201*～201*學年度個人教學工作總結(jié)

201*～201*學年度個人教學工作總結(jié)

杜莊學區(qū)高莊小學都娜

本學期我任五年級二班數(shù)學、語文教學工作。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課

就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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201*201*學年度第一學期個人教學工作總結(jié)

教師：郭玉海

春華秋實、夏去冬來，轉(zhuǎn)眼之間本學期即將走到盡頭，由此我在文源職校已經(jīng)工作了幾個月了。在這段時間里我經(jīng)歷了很多，也學到了很多，長大了，也逐漸成熟了。在此，我將我?guī)讉�月的教學工作進行總結(jié)，希望“有過改之，無則加勉”。

在教學方面我教授11秋五個班的語文課及11春兩個班的政治課，一大周要上38節(jié)課。如此多的課程對于我來說不僅是一種工作，也是一份責任、一種挑戰(zhàn)、一段歷練。學校給了我很好的發(fā)展舞臺，我應(yīng)該懷著感恩的心積極地投入學校日常的教學工作當中，努力發(fā)揮自己的特長，為學校的發(fā)展、為學生的學業(yè)進步貢獻自己一點微薄的力量。

在進行教學工作時，我采取“融入學生、搞好關(guān)系；增強趣聞、培養(yǎng)興趣;摸清基礎(chǔ)、量力教學”二十四字方針積極地進行教學。

“融入學生、搞好關(guān)系”是指在課下活動中積極努力地和學生進行交流與溝通，使學生對本人產(chǎn)生好感，從而愿意上本人課程；

“增強趣聞、培養(yǎng)興趣”是指在課堂教學活動中將理論與案例相結(jié)合，將課本內(nèi)容與課外知識相協(xié)調(diào)，積極做到擴大課堂知識范圍，在不影響正常教學進度的前提下，努力解答學生對某些課外知識的疑惑。這樣逐漸培養(yǎng)學生對課堂教學的興趣，從而愿意認真上課、積極思考。

“摸清基礎(chǔ)、量力教學”是指通過各方面途徑了解學生的學習基礎(chǔ),，在課堂教學中注意照顧大部分學生的知識接受能力，從而讓學生在學習的過程中感到自己學習的進步，從而逐步建立學習的信心及追求知識的熱情。

由于我校學生的知識基礎(chǔ)薄弱，綜合能力不強，所以在教學過程中我總是由淺入深、由表及里的講解知識點。雖然在我校的教育規(guī)劃中，語文與政治是作為學生的文化課，沒有學生的專業(yè)課重要，但是我還是積極地、耐心的去教導學生，努力地上好每一節(jié)課，因為我認為語文與政治是提高學生道德水平與綜合素質(zhì)不可或缺的力量，是輔助學生學好專業(yè)知識的必要條件。雖然我認真地進行教學工作，但是也不可避免的犯下很多錯誤。譬如；有時上課準備不充分，對學生提出的問題無法及時的解答，有時教學方法不當致使學生不能夠掌握知識的要點，有時教學態(tài)度浮躁造成教學效果不佳等等。這些都是我教學上的缺點，我希望在下學期可以改正這些缺點，使自己的教學水平不斷提高。

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