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八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 18:04:57 | 移動端:八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

李云

本學(xué)期,我擔(dān)任094班的英語教學(xué)工作,作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標準》進行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

1、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感;

教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:

1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。雖然我進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。

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一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中,有過辛酸,有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。幸運的是,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,特總結(jié)前段工作如下:今年,我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,擔(dān)任了八年級(9)班的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),一部分學(xué)生進步很大,但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確,不愛學(xué),他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及它與中文的部分反差等的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理,這使得我不得不改變教學(xué)方法。(一)、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是,我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系

相當來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢,由于剛畢業(yè),也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣,與學(xué)生相處起來會更融洽。所以,上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,給予他們最及時的幫助,關(guān)懷備至。(三)、成績方面

經(jīng)過努力,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己剛參加工作,沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)歷,也就更談不上什么豐富的教學(xué)經(jīng)驗,自己其實也只是處于一個摸索階段。馬上期末考要來臨了,不僅學(xué)生,包括我的心里也是十分的忐忑,但無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的,重要的是今后我要如何自我提高,如何提高我班的英語水平。

總之,在逝去的一學(xué)期中,有過收獲,也有失落。但人家都說,剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿懷激情,干勁十足,不錯,的確是這樣。在以后的工作中,我將繼續(xù)怒路,力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱情,去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

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