初一歷史上第二單元知識點總結(jié)

第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革

1、仔細審題，不要貪快。大題要考慮好再動筆，但不要留空白不做（即使拿不準也要嘗試回答）。

2、回答大題時：①先寫“答”，內(nèi)容要有條理性，按題目的要求回答。②最好分段，一要

點一段，不要把所有要點寫在一段。③大題實在不會或拿不準時，先回到前面選擇題去看一下有沒有相關(guān)內(nèi)容；或者在開始做卷前，先瀏覽一下大題，做到心中有數(shù)。3、回答問題盡量全面，如問原因時，通常有客觀原因、主觀原因、歷史原因、現(xiàn)實原因等（不一定每個題都全部具備）；評價人物，要看到兩面，既要有評價，也要有史實說明。

4、選擇題小技巧：（三審審題干審題支審選項）

①問歷史事件或事物產(chǎn)生的根本原因時，答案通常是和經(jīng)濟因素（生產(chǎn)力）有關(guān)的。②問統(tǒng)治者實施某種措施的根本原因或目的，一般是加強控制或鞏固統(tǒng)治之類。③當(dāng)你初步選擇一個答案時，先看看其他答案是不是更合適，選最合適的。

第4課：夏、商、西周的興亡

1、夏朝的第一代國王是＿＿＿＿＿＿＿＿，他死后，由他的兒子＿＿＿＿＿繼承王位，成為夏朝的第二代國王，從此＿＿＿＿＿＿＿＿制代替了＿＿＿＿＿＿制，“＿＿＿＿天下”變成了“＿＿＿＿＿天下”。

2、標志著我國早期國家產(chǎn)生的是＿＿＿＿＿＿＿＿。該朝最早建立軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄等，這些國家機構(gòu)，是奴隸主階級壓迫＿＿＿＿和＿＿＿＿的工具。

3、夏朝的統(tǒng)治中心在今天的＿＿＿＿和＿＿＿＿一帶。最后一個國王是＿＿＿＿＿＿＿＿，他是有名的＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、要求臣下勤懇辦事，“有功于民”的是＿＿＿＿，他戰(zhàn)勝了＿＿＿＿，滅亡了＿＿＿＿朝，建立了＿＿＿＿朝。時間是＿＿＿＿＿＿＿＿年。

5、把高朝都城遷到殷的國王是＿＿＿＿，所以商朝又稱＿＿＿＿＿＿＿＿6、商朝的最后一個國王是＿＿＿＿，他是一個＿＿＿＿，施用＿＿＿＿之刑鎮(zhèn)壓人民。后來周部落首領(lǐng)＿＿＿＿率兵在＿＿＿＿之戰(zhàn)打敗了他，建立＿＿＿朝，定都＿＿＿＿，歷史上叫做＿＿＿＿。

7、西周與商朝相比，政治上最突出的特點是實行＿＿＿＿制，此制度實行的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是在此制度下，西周社會成員有不同的等級，說出六個等級的名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、“國人暴動”發(fā)生在哪個朝代？＿＿＿＿＿＿＿＿，國王是＿＿＿＿。9、夏、商、西周三個朝代建立、滅亡的時間，以及每個朝代的三個國王。第5課燦爛的青銅文明

1、我國青銅文化的燦爛時期是＿＿＿＿朝，其著名的青銅器有巨大的＿＿＿＿＿＿＿＿，它是世界上現(xiàn)存的最大的青銅器。另外還有造型奇特的＿＿＿＿

2、與商周同期，我國西南地區(qū)的＿＿＿＿＿＿＿＿，也盛行一種青銅文化，這就是舉世聞名的“＿＿＿＿＿＿＿＿”文化。

3、最早發(fā)明瓷器的國家是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、我國夏、商、西周燦爛的青銅文明包括＿＿＿＿業(yè)、＿＿＿＿業(yè)、＿＿＿＿業(yè)和＿＿＿＿業(yè)的繁榮。其中最主要的行業(yè)是＿＿＿＿業(yè)。該業(yè)中最突出的是＿＿＿＿業(yè)。

5、夏、商、西周是我國的＿＿＿＿＿＿＿＿社會時期，當(dāng)時奴隸的生活十分＿＿＿＿，了解什么叫“人祭”和“人殉”。

第6課：春秋戰(zhàn)國的紛爭

1、東周開始于＿＿＿＿＿＿＿＿年，開始的標志事件是＿＿＿＿＿＿＿＿，東周分為＿＿＿＿和＿＿＿＿兩個時期，其中春秋時期是從＿＿＿＿＿＿＿＿年至＿＿＿＿＿＿＿＿年，是我國＿＿＿＿的瓦解時期。戰(zhàn)國時期是從＿＿＿年至＿＿＿＿年，是我國＿＿＿＿的形成時期。

2、春秋時期的第一個霸主是＿＿＿＿，他任用的改革家是＿＿＿＿，提出的口號是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。管仲是如何相桓公的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

相桓公的結(jié)果如何？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正式承認齊桓公霸主地位的事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、晉楚爭霸時，楚國勢力最北達到＿＿＿＿＿＿＿＿流域。＿＿＿＿＿＿＿之戰(zhàn)，晉國打敗楚國，躋身為霸主是＿＿＿＿＿＿＿＿，與他有關(guān)的成語是＿＿＿＿＿＿＿＿。晉楚爭霸持續(xù)了百余年，后來＿＿＿＿＿＿＿＿打敗了晉軍，做了中原霸主。

4、與春秋末年吳越爭霸有關(guān)的成語是＿＿＿＿＿＿＿＿，在爭霸戰(zhàn)爭中，遭到徹底失敗的是＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、春秋爭霸戰(zhàn)爭有什么影響？

6、由晉分裂成的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，加上原有的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，并稱為＿＿＿＿＿＿＿＿。記做方位。

７、與圍魏救趙有關(guān)的的戰(zhàn)役是＿＿＿＿＿＿＿＿，使用減灶記的戰(zhàn)役是＿＿＿＿＿＿＿，這兩個戰(zhàn)役都發(fā)生在＿＿＿＿時期。

８、使東方六國再也無力抵御秦軍進攻的戰(zhàn)役是＿＿＿＿＿＿＿＿，發(fā)生的時間、雙方、結(jié)果如何？與此戰(zhàn)役有關(guān)的成語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第７課：大變革的時代1、春秋以來，由于＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的使用和推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，也使大量荒地被開墾出來。一些奴隸制將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，他們轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿＿＿＿＿，租種地主土地的人，變成＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和使用牛耕是在＿＿＿＿＿＿＿＿時期，使用范圍擴大和進一步推廣是在＿＿＿＿＿＿＿＿時期。其中社會生產(chǎn)力顯著提高的標志是＿＿＿＿＿＿＿＿，我國耕作技術(shù)的一大進步是指＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、成都平原獲得“天府之國”美稱的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿的修筑。該水利工程位于＿＿＿＿＿＿＿＿江的＿＿＿＿游。是＿＿＿＿時期＿＿＿＿國的蜀郡太守＿＿＿＿＿＿＿＿修筑的。此工程是聞名世界的＿＿＿＿＿＿＿＿工程。后人寫詩是怎樣贊頌他的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、與“立木為信”這個成語有關(guān)的人是＿＿＿＿＿＿＿＿時期＿＿＿＿國的＿＿＿＿＿＿＿＿，他提出了“治世不一道，便國不法古”，反映了他的＿＿＿＿的主張。

5、商鞅變法代表了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿階級的利益。變法的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。支持他變法的國王是＿＿＿＿＿＿＿＿。時間為＿＿＿＿＿＿＿＿年。其內(nèi)容有哪些？有何作用？

6、戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，＿＿＿＿＿＿＿＿制度逐步確立起來，＿＿＿＿＿＿＿＿階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，＿＿＿＿＿＿＿＿階級和＿＿＿＿＿階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國的＿＿＿＿＿＿＿＿社會形成了。

第8課：中華文化的勃興（一）

1、我國有文字可考的歷史是從＿＿＿＿＿＿＿＿朝開始的，那時的人們把文字刻寫在＿＿＿＿＿＿＿＿或者＿＿＿＿上，稱為＿＿＿＿＿＿＿＿文。

2、商周時期，人們還在青銅器上鑄刻文字，叫做“＿＿＿＿＿＿＿＿”，也稱“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

西周時期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，稱為“＿＿＿＿＿＿＿＿”。戰(zhàn)國時間，人們在竹簡或絲帛上寫字，出現(xiàn)了＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、我國歷史上第一次有確切日期的日食記錄發(fā)生在＿＿＿＿＿＿時期。世界上關(guān)于哈雷慧星的最早記錄是在＿＿＿＿＿＿年。

4、我國的歷法最早出現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿朝；一年分為12個月，大月30天，小月29天，閏年加一個月，這種比較完備的歷法開始于＿＿＿＿＿＿朝；人們定出一年24節(jié)氣是在＿＿＿＿＿＿時期。

5、總結(jié)出“四診法”的名醫(yī)是＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿時期的人，他的四診法是指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿的方法。

６、每年的農(nóng)歷的五月初五是端午節(jié)，過節(jié)時有吃粽子和劃龍舟的風(fēng)俗，這些都是為了紀念＿＿＿＿＿＿，他是＿＿＿＿＿＿時期的＿＿＿＿＿＿國人，他的名著是《＿＿＿＿＿＿》，名言有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他被世界和平理事會定為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿人。

7、春秋戰(zhàn)國盛行的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，反映了我國古代音樂發(fā)展的較高水平，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿出土了大量的鐘鼓樂器，其中以＿＿＿＿最為珍貴。

第9課：中華文化的勃興（二）

1、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是＿＿＿＿＿＿，他是什么時期的人？＿＿＿＿＿＿，他是一個大思想家，思想方面的成就主要有哪些？（提出了“”學(xué)說，）。他的學(xué)說成為我國封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。

2、孔子也是一個大教育家，他在教育方面的成就有哪些？（）他的名言有哪些？記載他言行的書是《＿＿＿＿＿＿》，他晚年根據(jù)魯國歷史材料編成《＿＿＿＿＿＿》一書。

3、道家學(xué)派的創(chuàng)始人是＿＿＿＿＿＿，他是什么時期的人？＿＿＿＿＿＿，他的學(xué)說記錄在《＿＿＿＿＿＿》里，他認為事物都有＿＿＿＿＿＿，雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從＿＿＿＿＿＿兩個方面思考問題，具有樸素的辨證法思想。

4、春秋戰(zhàn)國時期，是我國的奴隸社會的＿＿＿＿＿＿和封建社會的＿＿＿＿時期，社會急劇變化，各學(xué)派發(fā)表意見，相互辯論，思想領(lǐng)域形成了“＿＿＿＿＿＿”的局面。

5、墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是＿＿＿＿＿＿，他有哪些思想主張？（

6、儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他有哪些思想主張？（）他的名言是什么？別一個代表人物是＿＿＿＿＿＿，他提出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的主張。

７、道家在戰(zhàn)國時期的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他提出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的觀點。

８、法家的代表人物是＿＿＿＿＿＿，他主張＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，提倡＿＿＿＿＿＿，提出了建立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，深受＿＿＿＿＿＿國國君的賞識。

９、世界上最早的兵書《》，此書是＿＿＿＿＿＿家鼻祖＿＿＿＿＿＿所著，此人是什么時期的人？＿＿＿＿＿＿，著名的軍事格言是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

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初一歷史上冊知識點總結(jié)

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第一章中華文明的起源（1-12）

1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P(guān)22、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具P23、北京人和山頂洞人生活的時間和地點P1.3.44、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2

5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。P456、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活P5

7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器P788、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P789、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。P7P8

10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P1211、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。P1312、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。P14第二章夏商西周春秋戰(zhàn)國（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。P1515、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。P21

16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。P2317、西周實行分封制，加強了對各地的統(tǒng)治。P232418、公元前771年，西周滅亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊P2620、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。P2721、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P2722、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。P3023、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。P303224、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。P31

25、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。P32

26、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國形勢圖》P33

27、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。P3428、春秋時期，我國開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。P363729、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。P37

30、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、戰(zhàn)國時期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。P3732、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。P3839

33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為“甲骨文”。P4134、我國有文字可考的歷史是從商朝開始P4135、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。P4136、對日食，月食的記載及二十四節(jié)氣P43

37、扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)，他總結(jié)出中醫(yī)望、聞、問、切“四診法”。P4338、屈原生活在戰(zhàn)國末期的楚國，代表作《離騷》P4339、戰(zhàn)國時期的“整套編鐘”出土于湖北隨州。P4440、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻P46P47

41、道家學(xué)派創(chuàng)始人春秋晚期的老子，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里；戰(zhàn)國時期，墨家的創(chuàng)始人是墨子，他主張“兼愛”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國；道家代表人物是莊子，他提出“無為而治”；法家的代表人物是韓非，他主張改革；兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。

P47P49

第三章秦、西漢、東漢（41-67）

42、秦從公元前230年至前221年，陸續(xù)滅掉六國，完成統(tǒng)一，定都咸陽。《秦朝疆域圖》P6043、為了加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議“焚書坑儒”44、秦始皇命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)。

45、長城西起臨洮、東到遼東。靈渠的修建溝通了長江水系和珠江水系。P5946、公元前209年，陳勝、吳廣起義在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義，在陳建立了政權(quán)P63

47、公元前202年，劉邦建立了漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。P64

48、漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實行休養(yǎng)生息政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。P6749、文景時期，重視“以德化民”，社會比較安定，百姓富裕起來。歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。50、漢武帝接受主父偃的建議，下令削弱諸侯國勢力。接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。P686951、公元25年，西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。P6952、東漢明帝令水利專家王景主持治理黃河。P7353、漢朝時用耬車播種，紡織業(yè)中也有了提花機P73

54、東漢杜詩發(fā)明水排，利用水力鼓風(fēng)冶鐵，比歐洲早一千多年。P7455、秦漢之際，匈奴的杰出首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。P7756、公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴P7879

57、匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于向漢朝稱臣，漢元帝時王昭君出塞嫁給呼韓邪單于。P79

58、漢武帝派張騫出使西域，公元前60年西漢設(shè)西域都護，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄。P83

59、東漢班超經(jīng)營西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。P848560、

絲綢之路：中國的絲和絲織品，從長安出發(fā)通過河西走廊、今新疆地區(qū)，運往西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內(nèi)地。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路。P83

61、我國使用紙作為書寫材料開始于西漢，東漢時蔡倫改進造紙術(shù)。P8762、成書于東漢時期的《九章算術(shù)》，是一部數(shù)學(xué)名著。P8863、東漢張衡制造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器P8864、東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景寫了《傷寒雜病論》一書，華佗創(chuàng)制麻醉劑“麻沸散”，編寫了醫(yī)療體操“五禽戲”P89

65、西漢末年，佛教傳入中國中原地區(qū)，東漢時期，道教在民間興起，創(chuàng)始人之一叫張陵，尊老子為教主。P9291

66、東漢唯物主義思想家王充寫了《論衡》一書。P93

67、司馬遷生活在漢武帝時代，編寫了《史記》一書，這是我國第一部紀傳體通史。P9468、秦陵兵馬俑是迄今為止世界上出土的最大藝術(shù)寶庫P95第四章三國兩晉南北朝（68-84）

70、200年，曹操對袁紹的官渡之戰(zhàn)，奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。P102

71、208年，曹操對孫劉聯(lián)軍的赤壁之戰(zhàn)，奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)。P103104

72、220年，曹丕稱帝，國號魏，定都洛陽；221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。P105

73、孫權(quán)派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲(今臺灣省)，加強了夷洲與大陸的聯(lián)系P10674、266年，司馬炎建立晉朝，定都洛陽，史稱“西晉”。280年，西晉滅掉吳國，結(jié)束了分裂局面。P10875、從東漢末年以來，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷。P109

76、316年西晉滅亡，317年皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，史稱“東晉”P177、383年，前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)，東晉以少勝多大敗前秦。P11O

78、420年，東晉大將劉裕建立宋，此后南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出現(xiàn)了東魏、西魏、北齊、北周四個王朝。北魏和四個王朝統(tǒng)稱為北朝。P11680、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計算到小數(shù)點以后的第7位。P118

81、北朝的賈思勰著有《齊民要術(shù)》一書，這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作。P11982、北魏的酈道元寫的《水經(jīng)注》，是一部綜合性的地理學(xué)專著。P11983、東晉的王羲之有代表作《蘭亭序》，稱后人稱為“書圣”P122、84、東晉的顧愷之代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》P12385、南朝的思想家范縝，他撰寫了《神滅論》。P12486、南北朝時期的著名石窟：云岡石窟和龍門石窟P124

問答題：

1、商鞅變法的內(nèi)容和意義？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅變法。P3839

內(nèi)容：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由君主直接派官吏治理。

意義：使秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P4647答：思想上：孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。

教育上：他創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。

3、評價秦始皇。P57、P62

答：秦始皇對我國歷史作出過巨大的貢獻：他順民心，完成統(tǒng)一，他自稱皇帝，總攬大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專制中央集權(quán)制度。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，修長城開發(fā)南疆，鞏固了統(tǒng)一，促進了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流。同時，他又是一個殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費了大量人力、物力、財力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制訂殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化�？傊�他是一個有大功也有大過的皇帝。3、漢武帝為實現(xiàn)大一統(tǒng)采取了哪此措施？P68、P74、P78答：漢武帝采取了一系列措施加強中央集權(quán)。

①接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國。②接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。興辦太學(xué)，推行儒學(xué)教育。③將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。④軍事上派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。

使西漢王朝在政治、思想、經(jīng)濟和軍事上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入了鼎盛時期。5、東晉南朝時，江南地區(qū)的開發(fā)的原因有哪些？P111

答：①江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。②北方人口大量南遷，帶來了大量的勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)，耐旱耐寒作物。③南方社會相對安定

④民族融合加強，各族人民的辛勤勞動⑤統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟，采取了一系列措施

6、北魏孝文帝的改革措施有哪些，有何歷史意義？答：北魏孝文帝遷都洛陽以后，進一步實行了改革

內(nèi)容：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

意義：1、促進了民族融合.2、傳統(tǒng)漢文化得到發(fā)展

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