201*學(xué)年度歷史科組工作總結(jié)
201*學(xué)年度歷史科組工作總結(jié)201*學(xué)年度歷史科組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,抓教學(xué)常規(guī),抓質(zhì)量上臺(tái)階,抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組”,對教學(xué)工作特別提出“沉實(shí),知識(shí)建構(gòu),任務(wù)驅(qū)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力”的要求。歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,取得了一些進(jìn)步,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下:一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)
本學(xué)期強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),一定按教育規(guī)律、原則教書育人,規(guī)范教學(xué)語言、行為,做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)中學(xué)生反映良好,沒有不規(guī)范的行為。
重視對青年教師,特別是見習(xí)期教師的培養(yǎng)。首先抓教學(xué)五常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試)要求的落實(shí),加強(qiáng)常規(guī)檢查,把它作為教研組每個(gè)教師的基本要求,內(nèi)容有教研組活動(dòng)情況的檢查、備課和作業(yè)檢查、隨堂課考核、檢查命題和質(zhì)量分析等教研組、集備組認(rèn)真檢查教師的備課、教案、上課、聽課、評課、考試、質(zhì)量分析、作業(yè)批改、課外活動(dòng)等工作,做到有檢查、有記錄,要求寫詳案和教學(xué)后記。對見習(xí)期教師注重思想的溝通交流,對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,提高他們的教育教學(xué)能力,要求多聽有經(jīng)驗(yàn)有教學(xué)特色老師的課,其中表現(xiàn)最為突出的是吳莉蓉老師,她堅(jiān)持每個(gè)星期到八中聽王麗琴老師的課。二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)g&jr30:)kps\\4\\6UHEUp
老師的教學(xué)情況如何,從教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)中是可以很真實(shí)地反映出來的。因此,科組旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)常規(guī)。我本人利用沒課時(shí)間定時(shí)不定時(shí)的聽各位老師的課,并及時(shí)評課。
積極配合教務(wù)處抓各項(xiàng)工作和教學(xué)檢查。比如抓教案檢查、抓各位老師的繼續(xù)教育的落實(shí)、抓教師的思想教育。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛L!
科組有三個(gè)備課組,開了三次公開教學(xué)課,組織了科組老師聽課、評課,重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“見習(xí)期達(dá)標(biāo)教學(xué)研究”、“見習(xí)期復(fù)習(xí)教學(xué)研究”的研究課題,從中逐漸摸索出有各年級特色的歷史課堂教學(xué)模式。其中,高一集備組不拘泥于教材,敢于打破教學(xué)常規(guī),對教材資源重新組合、構(gòu)建,優(yōu)化教學(xué)資源。高二集備組注重歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)建新的知識(shí)能及注重“讀史明智”的歷史功能都具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,得到了校領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)組老
師的一致好評,擴(kuò)大了歷史組的影響,讓大家覺得歷史組“后生可畏,大有可為”。在各種活動(dòng)中備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,備課組長各盡其責(zé),組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,大家也都在這樣的活動(dòng)中受益匪淺,今后要長期堅(jiān)持這一做法,讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
四、重視高三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作e/~h6KFpZ:qUZH48+a|G1J!k3Z
高三復(fù)習(xí)中,關(guān)注每位學(xué)生,努力提高課堂教學(xué)效率;精心選編資料,提高訓(xùn)練質(zhì)量;加強(qiáng)方法指導(dǎo),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。TifCnVn6Sn#mO$、LQ*0BsCU
(1)課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生在課堂中的情緒體驗(yàn)不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,力爭做到關(guān)愛每一位學(xué)生,如注意講練結(jié)合,實(shí)行課前鞏固提問,加強(qiáng)方法指導(dǎo),找學(xué)生談話等。經(jīng)過不斷摸索,逐步形成了自己的高三課堂教學(xué)風(fēng)格,即“注重基礎(chǔ),突出聯(lián)系,加強(qiáng)綜合”。
(2)高三的教學(xué),資料的選擇與組織是至關(guān)重要的。一個(gè)真正有水平的高三教師是不應(yīng)該將別人的資料信手拈來為我所用,而應(yīng)該在廣泛占有各種資料的基礎(chǔ)上去粗取精,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及對《考綱》的理解,精心挑選與組織。
五、高一集備組緊扣會(huì)考考綱進(jìn)行歷史教學(xué)。開學(xué)初的第一周就舉行歷史教研組會(huì)議,強(qiáng)調(diào)會(huì)考的重要性,做到高一教師人手一本會(huì)考考綱,并要求高一集備組的本時(shí)教學(xué)、平時(shí)的練習(xí)和考試都應(yīng)以會(huì)考為方向。
這個(gè)學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:J@
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,高中推出一堂示范課進(jìn)行研究。)、o
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。組內(nèi)開展多媒體課件制作專題講座,以提高全組老師制作課件的水平,實(shí)現(xiàn)本組在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方面整體水平的突破與提高。
三、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:(1)每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃,而不只是放在教研組和備課組,做到更規(guī)范落實(shí)。(2)每位老師都寫教學(xué)后記,有助于反思和提高。(3)
多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。#四、加強(qiáng)對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí);加強(qiáng)與外界的交流,密切注意各方面信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。C;|jA1cq@W
作為21世紀(jì)的教育工作者,我們深知自己責(zé)任重大,而201*年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,盡職盡責(zé),為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。GYFY“$%LkmU
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201*201*學(xué)年度歷史科組工作計(jì)劃
一、工作指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)!拔遗Α⑽疫M(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評比活動(dòng),精誠團(tuán)結(jié),加強(qiáng)科組建設(shè),使科組成員不斷追求進(jìn)步,超越自我。根據(jù)我校教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為我校的教育教學(xué)成績在新的一年有比較大的突破做出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo):
1、使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“探求知識(shí)→樹立正確理論→培育情感→提高能力”。2、力爭非畢業(yè)班歷史在市期末質(zhì)量自查中的“一分兩率”要超過市線。3、歷史會(huì)考100合格。
4、力爭高三歷史在完成市教育局下達(dá)的201*年高考指標(biāo)貢獻(xiàn)較大。三、中心工作:
1、以新課程理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。深入理解新課程理念,堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ),以發(fā)展學(xué)生思維為核心,以溝通學(xué)生情感為橋梁,以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的,努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、備考工作。高中三個(gè)年級統(tǒng)籌備考,高三尤為重要,扎實(shí)做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,提高復(fù)習(xí)的針對性、實(shí)效性。
3、集體備課與課堂教學(xué)模式的探究。根據(jù)學(xué)校實(shí)行和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力,集備課組和科組集體智慧,努力探求適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、主要措施:(一)常規(guī)教學(xué)方面:
1、認(rèn)真執(zhí)行教導(dǎo)處、教科研處的工作計(jì)劃和安排,使科組的工作重點(diǎn)與學(xué)校辦學(xué)思想和計(jì)劃保持一致。
2、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和參與學(xué)!拔遗、我進(jìn)步、我成功”教學(xué)效果評比活動(dòng),狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理,全面提高課程教學(xué)的效能和質(zhì)量。牢牢抓住質(zhì)量這根主線,加強(qiáng)對集體備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查落實(shí),特別是抓好每周的集體備課活動(dòng)和教研組活動(dòng),做到備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,手段“新”,活動(dòng)“勤”,考核“嚴(yán)”,輔導(dǎo)“細(xì)”,質(zhì)量“高”,以保證教學(xué)的質(zhì)量和效率。
3、明確提出“一堂好課的要求”:師生親切感強(qiáng),學(xué)生參與程度高,思維訓(xùn)練充分,能力培養(yǎng)到位,信息反饋及時(shí),調(diào)控得法,有相當(dāng)?shù)娜萘亢蜕疃取Un堂要做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、非智力因素點(diǎn)的統(tǒng)一,講授量、訓(xùn)練量、活動(dòng)量的統(tǒng)一,
程度、密度、速度的統(tǒng)一,從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化,讓學(xué)生在愉悅中接受知識(shí),在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中收獲成功,以追求教學(xué)的最佳效果。4、集體備課與教學(xué)模式的探討:
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校的要求,積極、穩(wěn)妥、有效地組織實(shí)施集體備課計(jì)劃,探究適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
①高中備課組要制定好自己的集體備課計(jì)劃。
②方式:高中以大組為單位,每周保持兩節(jié)課以上,自定時(shí)間、地點(diǎn)、主題和中心發(fā)言人。
③集體備課方向:向課堂教學(xué)方面推進(jìn),做到課堂有效,練習(xí)有效,考試有效。在先進(jìn)行集體“備”的基礎(chǔ)上,相互聽課、評課,反思教學(xué),對意識(shí)到的問題拿出共同的整改意見,打造優(yōu)質(zhì)課堂,探求適合我校學(xué)生實(shí)際的可行、有效、靈活的教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
④各年級應(yīng)做好資源工作,以利教學(xué)資源的傳遞和充實(shí)。
5、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,做好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測練、講評等各環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)。特別提倡集體備課基礎(chǔ)上的個(gè)性化教案,及時(shí)進(jìn)行個(gè)人及組內(nèi)教學(xué)反思,做好記錄。(二)新課程改革方面:1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生服務(wù)理念,以全新的姿態(tài)應(yīng)對新課程改革。
以備課組為單位開展每三周一次的新課程教學(xué)理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,把握新教材的重、難點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中,爭取主動(dòng),以便在“新課改”中始終立于不敗之地。2、課堂實(shí)踐
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,開展課堂教學(xué)和信息技術(shù)整合研究,探索歷史學(xué)習(xí)的新模式。
課堂教學(xué)應(yīng)如何關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度,強(qiáng)調(diào)在歷史課堂教學(xué)中教師應(yīng)從提高學(xué)生的素質(zhì)出發(fā),不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種因素,努力使學(xué)生逐步了解中國國情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)對祖國歷史與文化的自豪感,加深學(xué)生的愛國主義情感,樹立為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)作貢獻(xiàn)的人生理想。加強(qiáng)學(xué)生正確國際意識(shí)的培養(yǎng),加深學(xué)生對世界優(yōu)秀文明成果的理解。積極關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,塑造健全的人格。還要把環(huán)保教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(三)教育科研活動(dòng)方面:
1、歷史科任老師和科組活動(dòng)要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,每位老師確定一個(gè)有實(shí)效性、針對性和可操作性的研究課題,積極探索研究,并根據(jù)各自教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有一定理論高度的論文。通過課題研究,增長教研風(fēng)氣,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
2、教研成果積累
積極對教改和探究過程作及時(shí)的反思與總結(jié),努力提高自己身的教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將點(diǎn)滴感悟和探究成果形成文字或課件,積極參加各級教育行政部門組織的各種教學(xué)評比活動(dòng)并以此促進(jìn)教學(xué)工作,力爭教研成果。3、認(rèn)真做好高中會(huì)考、高考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手,做好信息交流與研究工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)改進(jìn)教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4、積極開展有效課堂教學(xué)的研究。鼓勵(lì)每位老師上研究課、公開課或示范課,提倡多“看別人課堂,評別人課堂;評別人課堂,想自己課堂;走進(jìn)別人課堂,改進(jìn)自己課堂!
①鼓勵(lì)科組老師每周一節(jié)互聽互評
②公開課(要求一學(xué)年每位老師上一節(jié)公開課)③示范課:科組推舉一節(jié)
5、校際學(xué)習(xí):時(shí)間:上學(xué)期(時(shí)間待定)
內(nèi)容:聽課、學(xué)習(xí)交流
(四)、高考、會(huì)考備考方面:1.高考研究
①認(rèn)真研究課標(biāo)和考綱。正確處理課標(biāo)、考綱與教材三者之間的關(guān)系;驹瓌t是:從課標(biāo)中找方向,從考綱中定范圍,以教材為基本素材,形成同心圓,尋找結(jié)合點(diǎn)。②研讀201*、201*兩年廣東高考?xì)v史試題或近三年廣東高考?xì)v史試題,尋找共同點(diǎn),熟悉其結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),感知命題人的立意角度和知識(shí)范圍,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
③研讀201*、201*兩年的試題評估分析,探詢廣東省歷史學(xué)科高考命題的方向和規(guī)律。
2、高中三個(gè)年級統(tǒng)籌備考,高三年級尤為重要。
高一年級面向全體學(xué)生,每章節(jié)目標(biāo)明確,嚴(yán)格要求,抓好習(xí)慣
高二年級基礎(chǔ)班規(guī)范學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),為高三綜合復(fù)習(xí)做好相應(yīng)準(zhǔn)備;專業(yè)班加深深度,拓寬廣度,加大訓(xùn)練強(qiáng)度。
高三年級在堅(jiān)持面向全體,夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),因材施教,有的放矢,抓兩頭(尖子生、落后生)帶中間,按照學(xué)生基礎(chǔ)狀況分層教學(xué),分類輔導(dǎo),全面推進(jìn),
整體提高;A(chǔ)班過好考點(diǎn),突出重點(diǎn);專業(yè)班把握好章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、專題過關(guān)節(jié)奏.
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