高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)
高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)
201*年9月11、12日,臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在莒南縣一中舉行。本次會議主要有四項(xiàng)內(nèi)容:一路復(fù)習(xí)示范課展示,先進(jìn)物理組經(jīng)驗(yàn)介紹,專家報告,教研室馮老師對本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求。第一部分:聽課心得
本次會議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課,分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動定律”試卷講評課,臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動定律”習(xí)題課。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,緊扣考綱,細(xì)化考點(diǎn),結(jié)合近幾年高考題,課堂效率高,針對性強(qiáng),并注重規(guī)律方法的總結(jié),以學(xué)生訓(xùn)練為主線,并加強(qiáng)具體學(xué)法的指導(dǎo),取得了很好的課堂效果。
在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足,特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運(yùn)動定律”試卷講評課,給我留下了非常深的印象。1、劉老師準(zhǔn)備課非常認(rèn)真,主要體現(xiàn)在對學(xué)生的考情分析時,他都有具體的數(shù)據(jù),還有在課堂上劉老師展示了幾個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)試卷,都需要課前做好充分準(zhǔn)備。2、在錯例分析過程中,劉老師采取的是按錯因歸類處理的,不再是以往常用的按知識點(diǎn)分類。這樣設(shè)計對學(xué)生來說可能更好接受,因?yàn)楦呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)過程中可能會一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn),只按知識點(diǎn)歸類講題往往不能觸及到學(xué)生出錯的真正原因,也就不會改變類似問題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)過程中,劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生說錯因,然后給出正確的解題思路,在補(bǔ)償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時強(qiáng)化訓(xùn)練。在這個過程中老師只是個學(xué)生解決問題
的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。4、在試卷講評過程中,劉老師注重教學(xué)補(bǔ)償,講練結(jié)合,并不是面面俱到,錯題全講,讓學(xué)生獨(dú)立思考的時間和機(jī)會更多。第二部分:一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
比較幾所學(xué)校的具體做法,我們認(rèn)為有以下亮點(diǎn):
蒼山一中:1、搭建師生思想溝通的平臺導(dǎo)師制。對學(xué)生采取分層次、個性化、親情化的教育方法,堅持每周與學(xué)生談心并對學(xué)生的發(fā)展做好記錄。2、選最合適的材料,做最適合的題。他們認(rèn)為題海是有的,題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,最適合自己的就是最好的。
臨沂十八中:立足學(xué)情考情,科學(xué)備考。他們對高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細(xì),考試分值的分配變化和考察知識點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究,感覺他們備考工作做的很精細(xì),復(fù)習(xí)針對性很強(qiáng)。
蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué):結(jié)合實(shí)際,備戰(zhàn)高考。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎(chǔ),抓核心,抓不弱環(huán)節(jié),抓理論與實(shí)際的結(jié)合,抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng);落實(shí)集體備課,落實(shí)檢測,落實(shí)積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情,但是和蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)比較,感覺平時抓的不夠牢,落實(shí)的也不夠好。
莒南三中:構(gòu)建高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。他們的做法是認(rèn)真研究學(xué)情,加大輔導(dǎo)力度,他們分工合作,每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案,強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),及時反饋,認(rèn)真總結(jié)。
沂水一中:研究考綱,尋找策略,科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題,準(zhǔn)確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
第三部分:高考試題分析及命題規(guī)律研究與對策一、試題分析
分析了試卷分值調(diào)整,山東試題的變與不變。強(qiáng)調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會想全國卷靠近。二、試題特點(diǎn)
1、體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、依托《考試大綱》、《考試說明》2、突出能力,貼近生活,關(guān)注科技3、考查主題知識和學(xué)科素養(yǎng)4、將三維目標(biāo)落實(shí)到試題設(shè)計5、突出主干,覆蓋合理6、回歸基礎(chǔ),彰顯公平7、立意新穎,推陳出新三、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力
理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問題能力、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項(xiàng)的問題,同時也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如,對很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況,王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對,在有”或者更簡短為“在有”,不要不寫,也不要寫太多。在改計算題中,王老師告訴我們結(jié)果對給大分,結(jié)構(gòu)不對看步驟給小分,這就要求我們在平時教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認(rèn)真的作風(fēng)。
最后,馮老師全面總結(jié)了本次研討會的各項(xiàng)成果,為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路,提出了要求,提供了高考新動向。結(jié)合我校實(shí)際,啟示如下:
1.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、考試說明和學(xué)生實(shí)際,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,注重授課方法和課堂效果。
2.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)案教學(xué),打造高效課堂,把課堂的時間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處,盡量做到少而精,讓出更多的時間給學(xué)生多練、多思考、多討論、多動筆。
4.結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),注重知識的梳理、規(guī)律的總結(jié)、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和規(guī)范意識。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我們加強(qiáng)了和各縣區(qū)同行的交流,了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息。
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高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會總結(jié)
201*年9月11、12日,臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在莒南縣一中舉行。本次會議主要有四項(xiàng)內(nèi)容:一路復(fù)習(xí)示范課展示,先進(jìn)物理組經(jīng)驗(yàn)介紹,專家報告,教研室馮老師對本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求。第一部分:聽課心得
本次會議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課,分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動定律”試卷講評課,臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動定律”習(xí)題課。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,緊扣考綱,細(xì)化考點(diǎn),結(jié)合近幾年高考題,課堂效率高,針對性強(qiáng),并注重規(guī)律方法的總結(jié),以學(xué)生訓(xùn)練為主線,并加強(qiáng)具體學(xué)法的指導(dǎo),取得了很好的課堂效果。
在聽課過程中我不斷的做聽課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足,特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運(yùn)動定律”試卷講評課,給我留下了非常深的印象。1、劉老師準(zhǔn)備課非常認(rèn)真,主要體現(xiàn)在對學(xué)生的考情分析時,他都有具體的數(shù)據(jù),還有在課堂上劉老師展示了幾個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)試卷,都需要課前做好充分準(zhǔn)備。2、在錯例分析過程中,劉老師采取的是按錯因歸類處理的,不再是以往常用的按知識點(diǎn)分類。這樣設(shè)計對學(xué)生來說可能更好接受,因?yàn)楦呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)過程中可能會一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn),只按知識點(diǎn)歸類講題往往不能觸及到學(xué)生出錯的真正原因,也就不會改變類似問題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)過程中,劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生說錯因,然后給出正確的解題思路,在補(bǔ)償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時強(qiáng)化訓(xùn)練。在這個過程中老師只是個學(xué)生解決問題
的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。4、在試卷講評過程中,劉老師注重教學(xué)補(bǔ)償,講練結(jié)合,并不是面面俱到,錯題全講,讓學(xué)生獨(dú)立思考的時間和機(jī)會更多。第二部分:一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流
比較幾所學(xué)校的具體做法,我們認(rèn)為有以下亮點(diǎn):
蒼山一中:1、搭建師生思想溝通的平臺導(dǎo)師制。對學(xué)生采取分層次、個性化、親情化的教育方法,堅持每周與學(xué)生談心并對學(xué)生的發(fā)展做好記錄。2、選最合適的材料,做最適合的題。他們認(rèn)為題海是有的,題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,最適合自己的就是最好的。
臨沂十八中:立足學(xué)情考情,科學(xué)備考。他們對高考的試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細(xì),考試分值的分配變化和考察知識點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究,感覺他們備考工作做的很精細(xì),復(fù)習(xí)針對性很強(qiáng)。
蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué):結(jié)合實(shí)際,備戰(zhàn)高考。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎(chǔ),抓核心,抓不弱環(huán)節(jié),抓理論與實(shí)際的結(jié)合,抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng);落實(shí)集體備課,落實(shí)檢測,落實(shí)積累本。這幾個方面雖然是平時常說的事情,但是和蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)比較,感覺平時抓的不夠牢,落實(shí)的也不夠好。
莒南三中:構(gòu)建高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。他們的做法是認(rèn)真研究學(xué)情,加大輔導(dǎo)力度,他們分工合作,每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案,強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),及時反饋,認(rèn)真總結(jié)。
沂水一中:研究考綱,尋找策略,科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題,準(zhǔn)確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
第三部分:高考試題分析及命題規(guī)律研究與對策一、試題分析
分析了試卷分值調(diào)整,山東試題的變與不變。強(qiáng)調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會想全國卷靠近。二、試題特點(diǎn)
1、體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、依托《考試大綱》、《考試說明》2、突出能力,貼近生活,關(guān)注科技3、考查主題知識和學(xué)科素養(yǎng)4、將三維目標(biāo)落實(shí)到試題設(shè)計5、突出主干,覆蓋合理6、回歸基礎(chǔ),彰顯公平7、立意新穎,推陳出新三、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力
理解能力、快速搜索知識和方法的能力、決策能力、分析問題能力、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項(xiàng)的問題,同時也從改卷人的角度提出了高考的對策。比如,對很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況,王老師具體提出在解題中只需要寫簡短的文字說明“對,在有”或者更簡短為“在有”,不要不寫,也不要寫太多。在改計算題中,王老師告訴我們結(jié)果對給大分,結(jié)構(gòu)不對看步驟給小分,這就要求我們在平時教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認(rèn)真的作風(fēng)。
最后,馮老師全面總結(jié)了本次研討會的各項(xiàng)成果,為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路,提出了要求,提供了高考新動向。結(jié)合我校實(shí)際,啟示如下:
1.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、考試說明和學(xué)生實(shí)際,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,注重授課方法和課堂效果。
2.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)案教學(xué),打造高效課堂,把課堂的時間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處,盡量做到少而精,讓出更多的時間給學(xué)生多練、多思考、多討論、多動筆。
4.結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn),注重知識的梳理、規(guī)律的總結(jié)、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和規(guī)范意識。
經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我們加強(qiáng)了和各縣區(qū)同行的交流,了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息。
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