高一生物必修一 第1章走近細胞 知識點總結

第一章走近細胞知識點總結

第一章走近細胞第一節(jié)從生物圈到細胞

一．生命活動離不開細胞

1.生命的特征：①新陳代謝②生長發(fā)育③遺傳變異④應激性2.生命活動離不開細胞的實例生物艾滋病病毒草履蟲生物類型非細胞形態(tài)的生物單細胞生物生命活動繁殖繁殖和運動縮手反射人多細胞生物繁殖、生長和發(fā)育說明病毒在活細胞中繁殖單細胞生物具有生命的基本特征反射等神經活動需要多種細胞的參與多細胞生物的生命活動是從一個細胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細胞分裂和分化的基礎上3.一切生命活動都離不開細胞，都是在細胞或細胞參與下完成的。

4.除病毒之外，其它生物都是由細胞構成的。病毒不具有細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖。因此，培養(yǎng)病毒要在活細胞中進行，不可用培養(yǎng)基。二．生命系統(tǒng)的層次1.生命系統(tǒng)的層次結構層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)特點（概念）細胞是生物體結構和功能的基本單位由形態(tài)、結構、功能相同的細胞聯合在一起幾種不同組織結合成的能完成某一生理功能的結構能共同完成一種或幾種生理功能的多種器官的組合由若干個器官和系統(tǒng)協(xié)同完成復雜生命活動的單個生物。單細胞生物由一個細胞構成一個個體一定自然區(qū)域內，同種生物所有個體的總和一定自然區(qū)域內，所有種群構成一個群落群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體舉例神經、心肌、上皮細胞神經、肌肉、上皮組織腦、脊髓、小腸神經、循環(huán)、消化系統(tǒng)人、龜、草履蟲某區(qū)域內同種龜的所有個體某區(qū)域內的所有種群龜生活的水體第一章走近細胞知識點總結

系統(tǒng)生物圈由地球上所有生物及其生活環(huán)境構成生態(tài)系統(tǒng)地球上只有一個生物圈2.從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有其特定的組成、結構和功能。其中，細胞是能完整表現出各種生命活動的最微小層次。

3.單細胞生物：如草履蟲、衣藻、大腸桿菌、變形蟲、藍藻、細菌、眼蟲、酵母菌等，其單個細胞可完成各種生命活動，它既屬于細胞這一層次，又屬于個體這一層次。7.池塘中的所有鯉魚是一個種群，池塘中的所有生物是一個群落，一個池塘是一個生態(tài)系統(tǒng)，一個池塘中的所有魚是由多個種群組成。

4.植物的生命系統(tǒng)中沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物只沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個層次。

5.病毒、分子或原子不屬于生命系統(tǒng)。

6.親代將其遺傳物質傳給子代的途徑是：生殖細胞（精子和卵細胞）7.多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。如：

生命活動生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換生長發(fā)育遺傳與變異基礎細胞代謝細胞增殖、分化細胞內基因的傳遞與變化8.植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子9.人的八大系統(tǒng)：消化、泌尿、內分泌、循環(huán)、運動、呼吸、神經、生殖系統(tǒng)

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

一．顯微鏡的結構與使用1.顯微鏡的放大倍數

①放大倍數是指物像的大小對物體大小的比例

②放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，這里放大的只是長度和寬度，不是面積或體積

2.顯微鏡下所成的像是倒像，所以想要移動的方向與物像的方向應一致（偏哪移哪），但顯微鏡下的物像不改變物體轉動的時針方向3.各類鏡頭特征比較鏡頭種類物鏡目鏡

長度長短長短2

放大倍數大小小大視野大小、明暗小而暗大而亮大而亮小而暗第一章走近細胞知識點總結

所以，顯微鏡放大倍數與視野大小、明暗成反比4.使用高倍顯微鏡的步驟先在低倍顯微鏡下尋找視野取鏡與安放對光1.右手握住鏡臂，左手托住鏡底2.顯微鏡放在實驗臺的前方偏左1.轉動轉換器，使用低倍鏡對準通光孔中央2.選一較大的光圈，左眼注視目鏡，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過目鏡的觀察到明亮的視野1.把所要觀察的裝片放在載物臺上，用壓片夾夾住，標本要正對通光孔中央（裝片的制作程序：擦拭載玻片→滴清水或生理鹽水→取材→展平或涂勻→蓋片→染色→觀察）低倍鏡2.轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到接近裝片為止（約下觀察0.5~1cm），眼睛應注視裝片與物鏡之間，以免壓壞裝片3.左眼觀察目鏡，同時反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到看到物像為止4.稍稍轉動細準焦螺旋，使看到物像清晰1.移動裝片將要觀察的部分移到視野中央高倍鏡下觀察2轉動轉換器換成高倍物鏡3.調節(jié)光圈（較大的光圈、使用凹面鏡）增加視野亮度4.緩緩調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰（禁止調節(jié)粗準焦螺旋）5.放大倍數變化與視野范圍內細胞數量變化的關系①一行細胞數量----反比→放大倍數

②圓形視野范圍內的細胞數量---反比-→放大倍數的平方二．.真核細胞和原核細胞

1細胞內含有以核膜為界的細胞核，稱為真核細胞，由真核細胞構成的生物叫做真核生物

2.細胞內不含有以核膜為界的細胞核，稱為原核細胞，由原核細胞構成的生物叫做原核生物

3.真核細胞有染色體（主要由DNA和蛋白質組成），原核細胞只有一條環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內特定的位置，這個區(qū)域被叫做擬核，所以原核細胞沒有染色體

4.細菌：桿、球、螺旋、弧（乳酸菌全稱為乳酸桿菌，所以它也屬于細菌）真菌：食用菌（蘑菇、木耳等）、酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌等）藍藻：藍球藻、顫藻、念球藻

5.藍藻是一種原核生物，細胞質內含有藻藍素和葉綠素可進行光合作用，是一種自養(yǎng)生物，宏觀狀態(tài)以水華和發(fā)菜的形式呈現6.真核細胞與原核細胞的異同點

第一章走近細胞知識點總結

比較項目本質區(qū)分大小細胞質不同點細胞核細胞壁舉例原核細胞無以核膜為界限的細胞核較�。�1μm～10μm）有核糖體真核細胞有以核膜為界限的細胞核較大（10μm～100μm）有核糖體、線粒體、葉綠素、液泡等無染色體，有環(huán)狀有以DNA分子為主要成分的DNA分子，稱為擬核染色體有藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體、立克氏體等植物細胞有，動物細胞無動物、植物、真菌等相同點1．都具有細胞器核糖體以及相似的細胞膜、細胞質2．都有與遺傳關系密切的DNA分子注：原核細胞除了支原體都由細胞壁，但高中一般不做要求，所以看見類似問題的答案以“有細胞壁”為準

7.病毒等非細胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物二．細胞學的建立

1.細胞學建立過程主要的科學家及成就時間1543年1665年19世紀1858年科學家比利時的維薩里，法國的比夏英國的虎克德國的施萊登、施旺德國的魏爾肖重要發(fā)展揭示了人體在器官和組織水平的結構用顯微鏡觀察植物的木栓組織，并命名為細胞細胞是構成動植物體的基本單位細胞通過分裂產生新細胞2.細胞學的主要內容：①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成

②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用③新細胞可以從老細胞中產生

3.細胞學建立的意義：說明了細胞的統(tǒng)一性及生物體結構的統(tǒng)一性

第一章走近細胞知識點總結

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第一章走近細胞知識點總結

第一章走近細胞第一節(jié)從生物圈到細胞

一．生命活動離不開細胞

1.生命的特征：①新陳代謝②生長發(fā)育③遺傳變異④應激性

2.生命活動離不開細胞的實例生物生物類型生命活動艾滋非細胞形病病態(tài)的生物毒草履蟲單細胞生物繁殖和運動縮手反射細胞的參與多細胞生人物長長和發(fā)育也是建立在細胞和發(fā)育分裂和分化的基礎上繁殖、生從一個細胞開始的，其生多細胞生物的生命活動是單細胞生物具有生命的基本特征反射等神經活動需要多種繁殖病毒在活細胞中繁殖說明第一章走近細胞知識點總結

3.一切生命活動都離不開細胞，都是在細胞或細胞參與下完成的。

4.除病毒之外，其它生物都是由細胞構成的。病毒不具有細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質生活和繁殖。因此，培養(yǎng)病毒要在活細胞中進行，不可用培養(yǎng)基。二．生命系統(tǒng)的層次1.生命系統(tǒng)的層次結構特點（概念）層次神經、心細細胞是生物體結構和功能的基本單位肌、上皮細胞胞神經、肌組織由形態(tài)、結構、功能相同的細胞聯合在肉、上皮組一起織舉例第一章走近細胞知識點總結

器官系統(tǒng)幾種不同組織結合成的能完成某一生理功能的結構能共同完成一種或幾種生理功能的多腦、脊髓、小腸神經、循環(huán)、消化系種器官的組合統(tǒng)由若干個器官和系統(tǒng)協(xié)同完成復雜生個命活動的單個生物。單細胞生物由一個體細胞構成一個個體人、龜、草履蟲某區(qū)域內種群一定自然區(qū)域內，同種生物所有個體同種龜的的總和所有個體某區(qū)域內群落生一定自然區(qū)域內，所有種群構成一個群的所有種落群龜生活的態(tài)系統(tǒng)群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成水體生態(tài)的統(tǒng)一整體系統(tǒng)第一章走近細胞知識點總結

生物圈由地球上所有生物及其生活環(huán)境構成地球上只有一個生物圈2.從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有其特定的組成、結構和功能。其中，細胞是能完整表現出各種生命活動的最微小層次。

3.單細胞生物：如草履蟲、衣藻、大腸桿菌、變形蟲、藍藻、細菌、眼蟲、酵母菌等，其單個細胞可完成各種生命活動，它既屬于細胞這一層次，又屬于個體這一層次。7.池塘中的所有鯉魚是一個種群，池塘中的所有生物是一個群落，一個池塘是一個生態(tài)系統(tǒng)，一個池塘中的所有魚是由多個種群組成。

4.植物的生命系統(tǒng)中沒有系統(tǒng)這一層次；單細胞生物只沒有系統(tǒng)、器官、組織這三個層次。5.病毒、分子或原子不屬于生命系統(tǒng)。

6.親代將其遺傳物質傳給子代的途徑是：生殖細胞（精子和卵細胞）

7.多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成

第一章走近細胞知識點總結

一系列復雜的生命活動。如：

生命活動生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換生長發(fā)育遺傳與變異細胞增殖、分化細胞內基因的傳遞與變化8.植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子9.人的八大系統(tǒng)：消化、泌尿、內分泌、循環(huán)、運動、呼吸、神經、生殖系統(tǒng)

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性

一．顯微鏡的結構與使用1.顯微鏡的放大倍數

①放大倍數是指物像的大小對物體大小的比例②放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，這里放大的只是長度和寬度，不是面積或體積

2.顯微鏡下所成的像是倒像，所以想要移動的方向與物像的方向應一致（偏哪移哪），但顯微鏡下的物像不改

基礎細胞代謝第一章走近細胞知識點總結

變物體轉動的時針方向3.各類鏡頭特征比較

視野大小、明鏡頭種類長度長物鏡短長目鏡短大小而暗所以，顯微鏡放大倍數與視野大小、明暗成反比4.使用高倍顯微鏡的步驟

先取鏡1.右手握住鏡臂，左手托住鏡底在與安2.顯微鏡放在實驗臺的前方偏左低倍顯對光微鏡光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過目鏡的觀察到明亮的視野放1.轉動轉換器，使用低倍鏡對準通光孔中央2.選一較大的光圈，左眼注視目鏡，轉動反小小大而亮大而亮放大倍數暗大小而暗下低倍1.把所要觀察的裝片放在載物臺上，用壓片第一章走近細胞知識點總結

尋鏡下夾夾住，標本要正對通光孔中央（裝片的制找觀察作程序：擦拭載玻片→滴清水或生理鹽水→視野取材→展平或涂勻→蓋片→染色→觀察）2.轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩下降，直到接近裝片為止（約0.5~1cm），眼睛應注視裝片與物鏡之間，以免壓壞裝片3.左眼觀察目鏡，同時反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，直到看到物像為止4.稍稍轉動細準焦螺旋，使看到物像清晰1.移動裝片將要觀察的部分移到視野中央2轉動轉換器換成高倍物鏡高倍鏡下3.調節(jié)光圈（較大的光圈、使用凹面鏡）增觀察加視野亮度4.緩緩調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰（禁止調節(jié)粗準焦螺旋）5.放大倍數變化與視野范圍內細胞數量變化的關系①一行細胞數量----反比→放大倍數

第一章走近細胞知識點總結

②圓形視野范圍內的細胞數量---反比-→放大倍數的平方

二．.真核細胞和原核細胞

1細胞內含有以核膜為界的細胞核，稱為真核細胞，由真核細胞構成的生物叫做真核生物

2.細胞內不含有以核膜為界的細胞核，稱為原核細胞，由原核細胞構成的生物叫做原核生物

3.真核細胞有染色體（主要由DNA和蛋白質組成），原核細胞只有一條環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內特定的位置，這個區(qū)域被叫做擬核，所以原核細胞沒有染色體4.細菌：桿、球、螺旋、�。ㄈ樗峋�全稱為乳酸桿菌，所以它也屬于細菌）

真菌：食用菌（蘑菇、木耳等）、酵母菌、霉菌（青霉菌、曲霉菌等）

藍藻：藍球藻、顫藻、念球藻

5.藍藻是一種原核生物，細胞質內含有藻藍素和葉綠素可進行光合作用，是一種自養(yǎng)生物，宏觀狀態(tài)以水華和發(fā)菜的形式呈現

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6.真核細胞與原核細胞的異同點比較項目本質區(qū)分的細胞核大小細胞質較小有核糖體綠素、液泡等無染色體，有環(huán)有以DNA分子為主要細胞核狀DNA分子，稱不為擬核同植物細胞有，動物細胞點細胞壁有無藍藻、細菌、放線菌、支原體、舉例衣原體、立克氏體等1．都具有細胞器核糖體以及相似的相同點細胞膜、細胞質動物、植物、真菌等成分的染色體胞核較大有核糖體、線粒體、葉原核細胞無以核膜為界限真核細胞有以核膜為界限的細第一章走近細胞知識點總結

2．都有與遺傳關系密切的DNA分子注：原核細胞除了支原體都由細胞壁，但高中一般不做要求，所以看見類似問題的答案以“有細胞壁”為準7.病毒等非細胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物

二．細胞學的建立

1.細胞學建立過程主要的科學家及成就時間1543年1665英國的虎克年19世德國的施萊登、施紀1858德國的魏爾肖年2.細胞學的主要內容：

細胞通過分裂產生新細胞旺組織，并命名為細胞細胞是構成動植物體的基本單位科學家比利時的維薩里，法國的比夏重要發(fā)展揭示了人體在器官和組織水平的結構用顯微鏡觀察植物的木栓①細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，

第一章走近細胞知識點總結

并由細胞和細胞產物所構成

②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用③新細胞可以從老細胞中產生

3.細胞學建立的意義：說明了細胞的統(tǒng)一性及生物體結構的統(tǒng)一性

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