干部教育培訓總結

***教體局201*年干部教育培訓工作總結

201*年，***教體局按照區(qū)委區(qū)政府和上級教育行政部門的工作部署，以“三個代表”重要思想為指導，結合干訓工作實際，理論聯系實際，學以致用，面向未來，嚴格管理，提高質量，大力推進教育行政干部、規(guī)范開展普通中小學校長和幼兒園園長培訓，全面和專題結合，開展各類培訓，提高各級各類干部的政治、業(yè)務素質和實施素質教育的能力與水平。

一、高度重視干部教育培訓工作。

***教體局成立了以局長***為組長、紀委書記***為副組長的培訓工作領導小組，安排部署教育干部的培訓工作。教育局把培訓作為加強教育干部隊伍建設、促進基礎教育改革與發(fā)展的重要措施列入重要議事日程，并相繼按照《***教文體局后備干部選拔使用管理辦法》、《***小學校長崗位培訓方案》等文件精神，認真貫徹落實國家和我市培訓工作會議和文件精神，及時召開培訓工作會議，部署培訓工作任務。

培訓領導小組下設主管科室，有明確的科室主管負責人，主管科室能夠認真研究惠濟區(qū)教育干部培訓工作狀況，積極制定、實施年度培訓計劃，牢固樹立為校長服務、為基層服務的意識，并且能夠及時提供指導性意見。

二、扎實有序開展教育干部培訓。

教體局結合教育實際，認真思考201*年干訓工作的思路，結合實際情況，創(chuàng)造符合***干訓工作的培訓方式，以不斷提高干訓的針對性、有效性、層次性，提高干訓的質量。

一是教體局利用每周學習時間，對局機關干部開展中國特色社會主義理論體系教育培訓的重點15次和325人次；結合三講三提升活動，開展圍繞“十二五”主題主線專題培訓10次和286人次；利用學黨史上黨課活動，對教育干部進行黨史黨風黨紀培訓和教育5次和120人次；結合黨政內部出現的個別違規(guī)違紀的個例及其帶來的影響，對全體黨員和全區(qū)中小學校長進行反腐倡廉教育和從政道德教育3次和80人次。

二是注重培訓學習效果。對每次培訓和學習，都有考勤制度，都要求與會人員簽到，參加培訓人員，要求記錄培訓內容，做好學習筆記，培訓結束有培訓心得或者心得體會。并要求參訓干部結合自身工作實際，把學到的內容運用到實際工作中，取得了良好的效果。

三是分層進行培訓。201*年暑假，教體局組織了全區(qū)中小學108名教育系統中層以上干部，赴上海到全國重點師范大學聆聽知名教授做的涉及干部素質等專題性講座，使全區(qū)教育干部素質得到有有效的提升。

四是開展作風建設。為打造惠濟教育系統風正心齊、規(guī)范嚴謹、務實高效的良好形象，教體局在新年伊始，就組織局機關和二級機構負責人召開了以加強機關作風建設為主要內容的

學習教育活動，并把活動延伸到全系統教師隊伍�；顒俞槍�工作作風中存在的“慵、懶、散、虛、推、冷、傲”等不良現象，組織全系統干部、教師認真查找自身存在的問題與差距，深刻剖析產生問題的原因，認真制定個人問題分析材料，制定整改落實的具體辦法。通過查擺問題、定期整改、公開承諾等措施，使同志們思想受到了教育，工作積極性得到了提升。

三、采取有效形式提高培訓質量。

一是針對不同類型的校長（指學校層次不同、類型不同、任職崗位不同、校長水平不同等）不同需求進行分類培訓，根據骨干校長高級研修培訓、在職校長提高培訓、任職資格培訓和后備干部培訓的目標和任務制定切實可行教學計劃，遵循中小學校長培訓工作的客觀規(guī)律，從實際出發(fā)，對培訓模式、培訓內容、培訓方式、教學方法等方面進行了大膽創(chuàng)新和改革，努力開創(chuàng)培訓工作的新局面，切實提高了中小學校長培訓工作的質量。

二是不斷創(chuàng)新學習方法。教體局扎實開展了“五四三二一”學習方法的實踐活動。即“建立五項制度”，即集中學習與自學制度、走訪調研制度、座談交流制度、考勤制度、補課制度；“抓好四個落實”，即落實學習時間、落實學習內容、落實學習形式、落實學習效果；“記好三本筆記”，即理論學習筆記、讀書札記、工作日志；“開展好兩項活動”，即爭當五好黨支部和先進共產黨員活動；“創(chuàng)設一個載體”，我們在惠濟教育信息網開辟了創(chuàng)

先爭優(yōu)活動專題網站，充分利用網絡平臺，全面報道我局黨建工作。

四、存在的問題和下步打算。

我局通過完善學習制度，加強目標管理，基本完成了干部培訓任務，取得了一定的成績。但是，我們也看到，我們系統教育干部總體素質尚待提高，在培訓干部的方式上，手段上還需要總結和創(chuàng)新，在學用結合上還需要下功夫等，這些都是今后工作中我們需要解決的問題。只有繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，解決問題，才能使教育干部培訓工作再上一個臺階，為我區(qū)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎。

***教育體育局20**年**月**日

擴展閱讀：干部教育培訓工作匯報

XX縣干部教育培訓工作匯報

近年來，我縣本著“注重實際、注重實效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對干部素質需求的變化，認真謀劃，精心組織，突出重點，大規(guī)模、多渠道、高質量地開展干部教育培訓工作，取得一些成效，現就有關情況匯報如下：

一、近三年來干部教育培訓情況

201*年縣委黨校共舉辦類培訓班63期，培訓5709人次。其中：主體理論班14期，培訓人數為837人次；其它短期培訓班共49期，培訓人數為4872人次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校共舉辦各類培訓班593期，培訓人數達42338人次；其中：培訓國家干部6141人次，黨員村干部18696人次，其他17658人次。201*年縣委黨校共舉辦培訓班34期，培訓干部2327人次，其中：主體理論班4期，培訓干部157人次；其他短期培訓班19期，培訓1662人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校共舉辦培訓班648期，培訓59694人次。201*年截止到目前，縣委黨校共舉辦各類培訓班26期，培訓干部3276人次。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校共舉辦培訓班440期，培訓45000人次。主體班主要以科級領導干部和中青年后備干部理論班以及“雙語”班為主，其他短期班以提高理論水平和綜合素質為重點，同時還根據工作需要舉辦了涉農部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導、組工干部等業(yè)務培訓班。

二、開展干部教育培訓中的一些體會

通過拓展培訓思路、優(yōu)化培訓內容、創(chuàng)新培訓形式，在培訓工作中重點突出“四性”，狠抓干部教育培訓工作質量，為推動全縣經濟社會發(fā)展提供人才保證和智力支持。

（一）培訓內容突出針對性。一是結合“述學、評學、考學”活動，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)下發(fā)了中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會組織部編寫的《新疆農村基層干部讀本》和黨建讀物出版社出版的《建設社會主義新農村學習問答》等書籍，作為學習內容之一。二是結合發(fā)展市場經濟，學習國家有關政策法規(guī)、市場經濟、實用技術等內容。在培訓中，注重干部的知識更新和業(yè)務培訓，突出干部急需的市場經濟理論、領導科學理論以及現代科技、管理、法律、外經外貿等方面知識的培訓，大大改善干部的知識結構。結合上海援助工作中，遇到當前改革和發(fā)展中急需解決的重大現實問題，設計培訓項目和內容，增強培訓的實用性。三是結合時事形式，先進典型人物事跡，對干部進行警示教育。

（二）培訓形式突出靈活性。一是發(fā)揮電教作用，利用多媒體和寬帶的遠程教育，拓寬教育渠道。大力倡導以“三堂”、“會審”（政治理論課堂、文化傳承課堂、社會實踐課堂，用黨員民主評議的形式評審黨員的宗旨意識牢不牢，先鋒模范作用發(fā)揮的好不好）為主要載體的黨員干部教育培訓形式，充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校和村級活動場所的主陣地作用，以學習貫徹十七大精神、落實科學發(fā)展觀為重點，采取請進來、走出去等多種培訓形式，抓好黨員干部的政治理論課堂教育；以傳統美德和社會主義榮辱觀為重點，利用網絡、講座、報刊等媒體，重點抓好文化傳承課堂教育；以蔬菜生產、畜牧養(yǎng)殖技術和林果業(yè)技術為重點，抓好產業(yè)開發(fā)的實踐課堂教育。通過“三個課堂”的教育，采取召開黨員會、民主生活會、組織生活會等形式，定期對黨員宗旨意識牢不牢進行審議。積極創(chuàng)新方法，把握需求，轉變培訓理念，變完成式學習為終身學習，灌輸式學習為互動式學習，切實解決學用分離的問題。二是采取民主討論，

先進典型作報告等形式，進一步豐富學習內容。積極開展“科級領導干部講壇”活動，縣直科級領導干部按照學以致用、理論聯系實際的要求，以縣委組織部確定的講課主題為主，根據個人工作和分管業(yè)務需要，深入開展調查研究，深入研究和探討縣發(fā)展過程中的重點、難點和熱點問題，精心準備講課內容，撰寫文字講稿，每次講課時間均在2至4個學時以內，提高了全縣干部思想政治理論和業(yè)務水平，提高了領導干部落實科學發(fā)展觀的水平和能力。

（三）培訓對象突出層次性。根據干部素質、年齡和文化程度的差異，按科級領導干部、中青年后備干部、站所社負責人和其他黨員干部，不同層次、不同特點確定培訓內容分別辦班、授課。同時，還按照“分級負責、分層實施、分類施教”的原則，對全縣干部教育培訓工作任務進行了合理分工。全縣科級干部、科級后備干部、村黨支部書記和村主任由縣委組織部牽頭組織培訓。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般在職干部、其他村組干部由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責組織培訓，縣直機關黨政事業(yè)單位一般在職干部由縣直黨（工）委組織培訓。專業(yè)技術人才、企業(yè)經營管理人才等由科協、科技局、蔬菜局、畜牧局等相關部門單位組織培訓。下崗職工、待業(yè)青年、外出務工人員等由縣總工會、就業(yè)管理局、就業(yè)訓練中心、職業(yè)中學等部門單位組織培訓。縣委組織部對其他部門單位組織的教育培訓工作進行督促檢查和指導。通過科學合理的分工，全縣形成了在縣委統一領導下，組織部門牽頭抓總，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門單位分工負責，協調配合的干部教育培訓工作格局。

（四）培訓管理突出規(guī)范性。積極建立考核制度和組工干部跟班學習制度，建立了規(guī)范的考勤和考試制度，加強對學員

的管理，實行課前、課后“雙考勤”，在學習結束時統一組織閉卷考試，考試成績和考勤情況歸入干部個人培訓檔案，將干部參加教育培訓情況作為干部選拔任用的重要依據之一。首先，建立了干部學習檔案。按照干部管理權限和職責分工，分級建立了干部學習培訓檔案，對干部脫產培訓、黨組織組織集體學習和干部在職自學情況以及理論學習的考核結果，組織部建立了領導干部學習檔案，各單位黨組織建立了本單位干部學習檔案，對干部每年的學習情況如實進行登記。其次，加強平時考核。根據干部自身實際，幫助干部制訂學習計劃，將干部的學習情況納入年度考核目標，定期組織搞好考評，作出寫實性的書面鑒定，并將結果反饋給干部本人，肯定成績，指出不足，提出要求。同時，將考核成果與干部選拔任有掛起鉤來，不斷提高了干部學習的自覺性和緊迫感�？h委干部教育培訓工作領導小組辦公室定期督查指導縣鄉(xiāng)黨校培訓工作，定期通報考核結果、表彰先進，鞭策后進，實現了干部教育的制度化和規(guī)范化。

三、存在的不足及建議

盡管我縣大規(guī)模培訓干部工作取得了一定成績，但還存在著一些困難和不足。一是縣鄉(xiāng)黨校的專職教師緊缺，特別缺少比較高的政治理論、農村經濟和農村實用技術等專家教授�？h委黨校有教職工13名，其中：管理人員2名，專職教學人員9名（民族5名，漢族4名；中級講師2名、初級7名），后勤人員2名；鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有一名專職的教師，都是從教育系統借調的1至2名教師擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教師。二是培訓陣地的硬件設施比較落后、單一，遠遠不能滿足干部多元化的需求�？h委黨校是201*年自籌資金470余萬元新建了4915平方米的綜合

樓，占地面積13畝，硬化面積2800平方米，綠化面積3996平方米；辦公室17間，教室13間，能同時容納330人培訓；能容納176人的多功能報告廳一間；學員宿舍18間，能同時容納144人住宿；有容納100人就餐的學員餐廳；有6臺臺式電腦、3個打印機、1臺筆記本電腦和2套投影都是三年前購買的。三是培訓經費不足，參加培訓干部到發(fā)達地區(qū)、示范基地實地考察學習機會沒有。盡管縣委、縣政府高度重視，加大了投入。但是，隨著培訓力度的加大，各項專題培訓的增加，培訓經費仍顯不足。

針對這些問題，下一步我們打算積極選派縣鄉(xiāng)黨校專職教師外出學習深造，也希望對口援建省市加大對我縣干部教育培訓經費的援助以及專家教授的選派，積極改善我縣培訓陣地軟硬件設施建設以及教師隊伍建設。

四、今后培訓工作的一些設想

通過近幾年干部教育培訓工作不斷探索，積累了一些經驗，對今后的干部教育培訓工作進行了設想，按照“建強陣地，整合資源，以點帶面”的思路，加強對干部的黨性教育、創(chuàng)新思維、服務能力和農村實用技術以及管理能力的培訓。

（一）以縣委黨校為中心，分別建立四個分校。積極爭取援助資金，在建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的基礎上，將全縣劃分成四個片區(qū)，在每個片區(qū)建一個能同時容納500人進行政治理論、農村實用技術和綜合功能齊全的黨校，能夠用多媒體和網絡教學，有學員宿舍、食堂和農村實用技術實習基地。

（二）加大培訓經費投入，在開闊干部思維、提高干部服務能力和帶領群眾致富能力上下功夫。積極爭取對口援建省市的援助，加大對干部教育培訓經費的投入，加強對縣委黨校

教學設備的更新，力爭實現教學設備科學化和現代化。重點建設網絡教學設施，讓在我縣黨校培訓的學員能夠聽到中央、自治區(qū)、地委黨校以及上海援建省市各級黨校專家教授授課。重點加強農村實用技術實習基地的建設，讓每個學員不出鄉(xiāng)、縣都能夠有實踐鍛煉的機會。積極帶領黨校學員到發(fā)達地區(qū)進行學習考察，爭取每期培訓班的學員都有一次外出考察學習機會，不斷開闊干部的思維，增強干部服務群眾的能力。

（三）按照“三個聯動”要求，不斷整合教學資源。一是實現縣鄉(xiāng)機構“聯動”，著力解決好師資隊伍短缺的問題。二是實現培訓對象“聯動”，著力解決好培訓人員覆蓋率低的問題。按照縣委黨校主要培訓90%的科級干部（10%的科級干部選派到上級黨校參加培訓）、一般干部、站所社主要負責人和村級一把手；鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校主要培訓村兩委班子副職和普通黨員，制定好全縣年度總體培訓規(guī)劃和階段性培訓計劃，縣委黨校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校按照培訓計劃組織實施，確保每名干部每年不少于12天的脫產培訓。三是實現培訓內容“聯動”，著力解決好培訓內容不適應新形勢需要的問題。通過加強遠程教育終端接收站點和網絡建設力度，在培訓內容和載體上實現“聯動”。在加大對站點操作人員的培訓力度，建立一支能講課會操作專業(yè)隊伍的同時，積極協調有關部門，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的“天地網”建設，實現縣鄉(xiāng)黨校學員異地同時授課，共享教學資源。

中共XX縣委組織部201*年10月13日

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