干部教育培訓經驗總結

多措并舉真抓實干

全面提升干部教育培訓科學化水平

近年來，我市始終把干部教育培訓作為組織工作的重點之一，把提升干部的黨性修養(yǎng)和科學發(fā)展的能力作為干部教育培訓工作的重點，靈活培訓方式，豐富培訓內容，加強宏觀指導，提高了干部教育培訓的科學化水平。

一、靈活培訓方式，實施大規(guī)模培訓干部。一是開辟三大境外培訓基地，實施高端培訓。為適應新形勢、新任務的需要，分別在黨校建立了以增強理論素養(yǎng)、提高執(zhí)政能力為目的的政治理論武裝基地；在高校建立了以更新知識、提升素質為目的的素質能力提升基地；在先進城市建立了以解放思想、開闊視野為目的的縣域經濟發(fā)展和生態(tài)市建設觀摩考察基地。目前，已先后7次組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、市直單位“一把手”及優(yōu)秀科級后備干部1500人到三大基地進行了培訓，接受高層次的政治理論、前瞻知識和改革實踐教育，全面提升了干部的執(zhí)政能力和水平。二是堅持常辦班、辦短班，實施普遍輪訓。近年來，我市始終以市委黨校為陣地，先后舉辦了科級干部改革與發(fā)展培訓班、黨性黨風黨紀教育培訓班、中層干部輪訓班、執(zhí)法執(zhí)紀部門業(yè)務骨干培訓班和后備干部素質能力提升班等一系列主體班次56期，全面開展科級干部、黨政機關中層干部大規(guī)模集訓，培訓干部達6000人次，廣大干部的理論素養(yǎng)和工作能力明顯提升。三是開設“專家大講堂”，實施專題培訓。為深入了解當前國內外宏觀經濟形勢，學習前沿知識，邀請專家就當前社會經濟問題進行了專

題講座。市四套班子縣級干部、實職正副科級干部共計1200人聽取了講座，達到了開拓視野，啟發(fā)思路，增強發(fā)展信心的目的，進一步提升了領導干部駕馭市場經濟的科學發(fā)展能力和水平。四是注重培訓效果。境外高端培訓時，注重鞏固擴大培訓成果。要求參訓學員撰寫心得體會分期輯印下發(fā)，供全市干部學習，進一步擴大受教育覆蓋面。本地普遍輪訓時，該市注重提高培訓質量。培訓前，對參訓人員進行基礎知識能力測試，進一步檢測參訓學員的自身素質；培訓中，結合培訓內容和工作崗位實際確定討論課題組織學員進行交流、演講，增強學習興趣；培訓后，組織閉卷考試并要求參訓學員撰寫學習心得，強化培訓效果。

二、科學設置培訓內容，扎實開展在崗自學活動。一是廣泛開展干部“定書、定時”自學。近年來，始終堅持在全市干部中廣泛開展“定書、定時”自學活動，即在一定時間內確定一定書目供其自學，取得了較好效果。市委組織部每月下發(fā)學習范圍、輔導題，月底組織閉卷考試，引導廣大干部主動學習。二是重點實行科級干部在崗自主選學。結合學習貫徹科學發(fā)展觀和干部作風建設年活動，突出黨性和政治理論教育這條主線，該市把《中國特色社會主義理論體系》、《科學發(fā)展觀》兩本書作為全市科級干部在崗自學的必讀書目。在此基礎上，精心篩選了《“三個代表”重要思想概論》、《中國共產黨歷史二十八講》、《領導科學概論》等14個科目作為科級干部自主選學教材�？萍壐刹拷Y合自身崗位特點、工作需要和個人興趣愛好，每人選讀一本書。市委組織部每月初以通知形式下發(fā)當月的學習范圍、輔導題，及時引導廣大黨員干部主動學習；每月底組織一次集中閉卷考試，

檢驗學習效果。三是探索推行學分考核機制。將科級干部在崗自學考核基礎分值設定為50學分，具體內容構成包括：必讀科目考試20學分、選學科目考試20學分、撰寫學習心得體會文章10學分。同時，實行加減分制度，對參加學歷、學位教育，發(fā)表調研報告、論文、出版著作的給予加分；對無故不參加集中抽測、未按要求上報學習心得的進行減分。學分考核結果與干部個人年終考核掛鉤，不及格的不得評為優(yōu)秀。此項措施的實行，有效地調動了科級干部在崗自學的積極性和主動性。

三、加強宏觀指導，強化教育培訓工作督導檢查。一是科學制定培訓計劃。為使全市干部培訓工作合理、有序開展，該市每年都制定下發(fā)《干部教育培訓工作意見》，對各職能部門的培訓工作都應負責什么階層、什么內容，達到什么效果等方面作出具體規(guī)定，明確各培訓單位、部門職責范圍，從宏觀上加強對干訓工作的指導；同時對年內將舉辦的主體班次、在職自學、調訓人數、培訓方式等都提出了具體步驟和措施，并督促各單位依據要點制定上報本單位年度培訓計劃，引導各單位按計劃落實相關培訓事項。二是注重加強制度建設。為加強對教育培訓工作的日常管理，確保教育培訓工作落到實處，該市建立健全了理論中心組學習、機關干部周五學習、黨課和領導干部備課講課等相關制度，要求各單位黨政領導干部必須以普通黨員的身份參加機關學習，帶頭遵守培訓紀律，發(fā)揮好表率作用。同時，實行干部教育培訓登記管理制度，及時將干部參訓的班次、時間、內容、出勤等情況記錄、存檔備案，實施動態(tài)管理，扎實推進干部教育培訓工作深入開展。三是健全督導檢查機制。為確�；鶎咏逃�培訓效果，

該市建立健全了督導檢查機制，依據各單位上報的年度教育培訓計劃，實行“五查”、“三考”�！拔宀椤奔床楦鲉挝唤逃�培訓計劃、查單位學習記錄、查干部學習筆記、查主要領導講課材料、查各項學習制度建立落實情況�！叭�考”即制定干部教育培訓考核驗收辦法，對各單位的教育培訓工作進行考核；對參加市委集中辦班的干部進行考試，并將考試成績通報全市；對各單位“定書、定時”自學情況進行抽考。督導檢查機制的建立，增強了各單位抓好干部教育培訓工作的責任意識，提高了教育培訓工作的整體水平，使該市的教育培訓工作走上了制度化軌道。

擴展閱讀：干部教育培訓心得體會

教育培訓心得體會

全面推進計生系統(tǒng)教育培訓工作，是落實人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構建和諧計生，關鍵在于建設一支高素質的計生干部隊伍。因此，堅持以人為本，切實加大干部培訓力度，不斷提高計生干部的崗位技能和綜合素質，從而激發(fā)整個干部隊伍的生機與活力，在當前計生干部隊伍建設中，顯得尤其重要。因此必須樹立戰(zhàn)略眼光，實施人才戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)和造就一支高素質的計生干部隊伍。要達到這一目標，必須從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實加強干部教育培訓工作，推動計生事業(yè)的全面進步。

一、做好教育培訓工作的重要意義

計生作為一項基本國策，涉及社會經濟的各個方面，計生干部只有全面把握好各種相關知識，才能做好當前條件下的計生工作。我們應當立足現(xiàn)在，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，努力全面進步自身的綜合素質，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應知識經濟對計生工作的新要求。我們的教育培訓一定要適應科學技術發(fā)展的方向，適應我國人口發(fā)展的需要，適應計生工作發(fā)展的需求，使人口計生工作建立在復合型人才之基礎上，保證人口工作順利進行。

二、干部教育培訓工作中應解決的幾個問題解決好“為什么學”的問題

一是端正教育培訓的態(tài)度。我們要充分到加強干部培訓教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強干部隊伍建設和進步干部素質能力的需要、是促進計生事業(yè)發(fā)展和做好各項計生工作的需要，增強緊迫感、危機感和責任感，把學習培訓當作一種精神追求，以積極負責的態(tài)度參加培訓學習。

二是優(yōu)化學習培訓的風氣。著力克服和糾正學習培訓上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實際、生搬硬套、學而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進去，實現(xiàn)真正意義上的培訓學習和有效提升素質能力。

三是努力更新學習培訓的理念。實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，促使干部教育培訓的工作思路和落實措施與新的稅收形勢的要求相適宜。同時完善培訓質量考評、任職資格考試和培訓績效與個人政治經濟利益掛鉤的制度機制措施，努力激發(fā)廣大干部的學習培訓的積極性好主動性。

解決好“怎樣學”的問題

一是拓寬培訓渠道。綜合運用委托培訓、合作培訓、自主培訓等多種途徑，堅持“走出往”與“請進來”相結合、集中輔導與在職自學相結合、理論學習與工作實踐相結合、參觀考察與調查研究相結合、教師講授與交流探討相結合等多種方式方法提升培訓效果，促使培訓學員不能停留在學了什么、而應致力于學會什么，不只是需要明確學習什么、更應當知道怎樣學，真正把應學到的知識學得手，轉化為實際的稅收工作能力。

二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。樹立“學以致用、用以促學、學用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點、以著力解決人口計生發(fā)展中的實際題目為落腳點、以研究探索和實踐運用所學知識為目的和動力，把提出題目、研究題目、解決題目貫串整個教育培訓活動的全過程，使之很好地轉化成為教學相長的課堂、溝通交流的平臺、探討題目的論壇和提升素質的紐帶。

解決好“學得好”的問題

一是切實加強對教育培訓工作的領導。要把加強領導具體落實到對干部教育培訓工作的指導、協(xié)調、督促、檢查、評估活動中往，加大跟蹤問效治理的力度、及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓活動中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時總結推廣好的做法和先進經驗，協(xié)調人、財、物有關部分科室，形成聯(lián)動機制，營造良好環(huán)境，促進工作落實。

二是科學制訂培訓計劃。堅持差別化培訓、個性化教學，按需培訓、貼近實際，尤其是要科學設置培訓班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓教育，努力做到針對不同的層次對象、落實不同的培訓方法和施教內容。

三是提高培訓的科學性。應建立健全以約束、考評、激勵為主的培訓績效評估體系。一是建立“考學”制度。做到“逢學必考，逢考必獎，凡考必通報”，每期稅干培訓均進行考試，成績記入干部教育培訓檔案作為考核依據。二是建立“獎學”制度。將培訓成績與季度考核、津貼發(fā)放、評先評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，獎罰分明。三是建立“促學”制度。將教育培訓與人員使用相結合，做到“不培訓不任職、不培訓不提拔、不培訓不上崗”，切實提高培訓的權威性，力爭把我局干部的整體素質提高到一個新的水平。

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