校本培訓(xùn)工作總結(jié)
校本培訓(xùn)工作總結(jié)
中心校
校本培訓(xùn)工作總結(jié)
在上級部門的親切關(guān)懷下,在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,校本培訓(xùn)工作取得了可喜的績。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期學(xué)習(xí)了黨的十六大精神,貫徹全國、省、市、旗教育會議精神,堅持了旗教研室"質(zhì)量為本、服務(wù)第一、在務(wù)實(shí)中求創(chuàng)新、在創(chuàng)新中求突破"的工作要求。抓好教學(xué)常規(guī)管理,結(jié)合陜壩學(xué)區(qū)的實(shí)際情況積極開展校本課程開發(fā)和落實(shí)工作,逐步形成陜壩學(xué)區(qū)的辦學(xué)特色;積極開展各課題的研究工作,加強(qiáng)信息化建設(shè)的進(jìn)程,促進(jìn)教師專業(yè)的成長,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)了以下工作要點(diǎn):一、繼續(xù)落實(shí)了小課題研究工作,提高課題研究實(shí)效。、(1)落實(shí)"團(tuán)隊建設(shè)"的校本培訓(xùn)課題。
(2)繼續(xù)抓好課題的研究工作,對設(shè)定的評價表格進(jìn)行反饋和完善,并做好論文的撰寫與案例的收集工作,為下學(xué)期的結(jié)題工作做好充分的準(zhǔn)備。二、抓好信息化建設(shè)工作。
(1)設(shè)計了遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)。
(2)對全體教師進(jìn)行信息資源的培訓(xùn)。
三、組織教師參加各類活動。
1."我的學(xué)生的故事"、"我與新課程"等演講的活動。2.現(xiàn)場課堂實(shí)錄點(diǎn)評比賽。
3.教師基本功比賽:粉筆字比賽。
4.組織低年組教師進(jìn)行"一說"、"一講"、"一評"、"多反思"的教學(xué)活動。
四、組織學(xué)生進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語三個科目的比
賽。具體內(nèi)容由各科組長根據(jù)學(xué)科和年級的知識點(diǎn)的要求確定,教師能精心組織,認(rèn)真批卷,公平競爭。五、師資培訓(xùn)方面
(一)骨干教師、年輕教師的培訓(xùn)工作
(1)對年輕教師進(jìn)行新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn)。年輕教師在培訓(xùn)中迅速成長起來。
(2)組織年輕骨干教師外出進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。(二)全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.進(jìn)行多元智能化理論培訓(xùn)。
2.聘請專家進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。開發(fā)了各個學(xué)科的校本課程。
3.組織教師成功地進(jìn)行課堂教學(xué)大賽活動。全員教師都參加,很多教師在活動中脫穎而出。六、抓好常規(guī)教學(xué)管理
1、課堂常規(guī)檢查:每月檢查了兩次。2、教案檢查:每月末進(jìn)行了一次檢查。3、作業(yè)檢查:每月末檢查了一次。
4、單元評估測試檢查:全面進(jìn)行了一次檢查。七、整理資料迎接教育教學(xué)的評估。
把平時做的工作,進(jìn)行系統(tǒng)的整理,裝訂成冊,迎接教育教學(xué)評估。
具體做了如下工作:時間工作要點(diǎn)
九月份1、重組課題組成員。2、召開各課題組會議。3、各課題組制定計劃。4、進(jìn)行多元智能化理論培訓(xùn)。5、組織年輕教師骨干教師外出進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。6、整理資料迎接教育教學(xué)評估檢查。7、組織全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)大賽。
十月份1、教案檢查。2、教師基本功比賽:粉筆字。3、聘請專家進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)。4、對全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)的培訓(xùn)。5、"我的教學(xué)故事"等演講比賽。6、組織青年教師進(jìn)行新課標(biāo)的培訓(xùn)。十一月份1、舉辦現(xiàn)場課堂實(shí)錄點(diǎn)評比賽。2、單元測試評估檢查。3、作業(yè)檢查。
十二月份1、語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行學(xué)科知識比賽。2、"課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生"活"起來"課題階段驗(yàn)收。3、"團(tuán)隊型建設(shè)"的課題階段性驗(yàn)收。4、校本課題專題研討會。5、教案檢查。
元月份1、各課題組總結(jié)。2、組織獎、教學(xué)活動獎。3、教研、教學(xué)工作總結(jié)
中心校
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201*201*學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童學(xué)校201*年9月
一、指導(dǎo)思想:
以“三個代表”和“三個面向”為指針,認(rèn)真落實(shí)上級文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,努力建設(shè)一支與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐,鞏固集中學(xué)習(xí)成果,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)措施:
1、狠抓理論學(xué)習(xí)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,針對大環(huán)境下的教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際,重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文獻(xiàn),使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前教育科研與教改新動向,更新觀念,逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力,教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
3、力爭有所創(chuàng)新。
鼓勵教師將學(xué)習(xí)成果積極應(yīng)用到教書育人的實(shí)踐中去,并在教育
教學(xué)工作中有所創(chuàng)新。形成自我特色,“不追求千篇一律,但求創(chuàng)新求異”。
江城東閆童學(xué)校
201*年9月
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年1月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,我校以“三個代表”和“三個面向”為指針,認(rèn)真落實(shí)了上級文件精神,結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,建設(shè)了一支與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。
1、廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,最后,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動,提高了教師實(shí)施新課程的自覺性。
2、探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制
目前,我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育技術(shù)為核心的校本培訓(xùn)模式:“集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制初步形成。
3、推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程,教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫了大量的教學(xué)反思、案例分析、科研論文。
江城東閆童中心校
201*年1月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年3月
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育部教育精神,本學(xué)年以課程改革為統(tǒng)領(lǐng),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以新課程教學(xué)為主線,更新培訓(xùn)觀念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,扎扎實(shí)實(shí)做好各項培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,使我校教師的整體素質(zhì)得到提高。
二、培訓(xùn)對象全體在崗教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建設(shè)一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
2、促進(jìn)教師不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在課程改革、實(shí)施新課標(biāo)中,促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。
4、鼓勵教師一專多能,進(jìn)一步發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
5、加大教改科研力度,進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多,質(zhì)量逐步提高,骨干比例增
大和層次提高。
江城東閆童中心校201*
年3月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年7月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,以課程改革為統(tǒng)領(lǐng),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以新課程教學(xué)為主線,更新了培訓(xùn)觀念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探索有效的提高了教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,扎扎實(shí)實(shí)做好各項培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮了校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,使我校教師的整體素質(zhì)得到了提高。
通過落實(shí)校本培訓(xùn)工作,取得了初步成效:1、師德培訓(xùn)
以為依據(jù),對教師進(jìn)行了政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化了教師自身修養(yǎng),塑造了良好的教師形象。
2、教育理論培訓(xùn)
為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,逐步形成正確的教育觀,不斷更新知識儲備,廣大教職工進(jìn)行了教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流。
3、教育技術(shù)的培訓(xùn)
根據(jù)新課程對信息技術(shù)的需要,在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行了培訓(xùn)。重點(diǎn)是信息技術(shù)與學(xué)科課程整合以及開展電子教案的活動。以“在學(xué)習(xí)中用,在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式,輔以專題培訓(xùn),以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),課件制作技術(shù)為主要內(nèi)容,通過培訓(xùn),提高了教師運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。
4、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)
學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。主要形式有:教學(xué)研討。運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,促進(jìn)了教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施有效教學(xué)方法和手段。
201*
年7月江城東閆童中心校
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年9月
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。
3、教育教學(xué)技能有所提升
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的的提升
通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
江城東閆童中心校
201*年9月
201*201*學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年1月
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)了教師專業(yè)成長和生命活力,營造了教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中,校本培訓(xùn)工作開展扎實(shí):1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,教師進(jìn)行了政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高了思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立了新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化了教師自身修養(yǎng),塑造了良好的教師形象。提高了教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論,結(jié)合了新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理了相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為
教學(xué)行為,促進(jìn)了教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展了現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是對三年內(nèi)的新教師,加大了培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,教師逐步樹立了教研、科研意識,圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行了教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高了教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),教師普遍掌握了現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要是辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
江城東閆童中心校
201*年1月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃
江城東閆童中心校201*年3月
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)新形勢下師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)期學(xué)校將把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,督促全體教師積極探索,勇于實(shí)踐,使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,知識型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。
二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》。
2、開展以理論為主導(dǎo),以操作為基礎(chǔ),以實(shí)踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。學(xué)校組織開展教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動,讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度,采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式,鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。大力提高年輕教師的整體素質(zhì),學(xué)校將積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),提供機(jī)會讓他們外出聽課,觀摩教學(xué),參加教學(xué)研究活動,學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作,保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時間。
4、推廣雙語教學(xué),提高全體教師語言文字水平。
江城東閆童中心校
201*年3月
201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
江城東閆童中心校201*年7月
為加強(qiáng)新形勢下師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,督促全體教師積極探索,勇于實(shí)踐,使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,知識型向能力型轉(zhuǎn)化,經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.
一、加強(qiáng)師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點(diǎn),為樹立“以人為本,敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任,逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。
二、開展以理論為主導(dǎo),以操作為基礎(chǔ),以實(shí)踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。
給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)質(zhì),使全體參訓(xùn)教師人人會用遠(yuǎn)程教育課程資源上課,為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討、課件制作、論文交流等活動,讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。
為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),提供機(jī)會讓他們外出聽課,觀摩教學(xué),參加教學(xué)研究活動,學(xué)校及時為他們調(diào)課、安排好工作,保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
時間,并克服資金緊張的困難,支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,提高他們整體素質(zhì)。
三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度。
采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式,鼓勵教師參加教科研、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),先后有喬生梅、王茂林、等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
四、學(xué)教育名著,促課程改革。
要求每位教師“學(xué)用結(jié)合”。通過反思,教師寫出論文或心得體會,并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn),運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,通過說課、上課、評課、課后反思,提高教師的教學(xué)水平,加快課改步伐。
五、推廣雙語教學(xué),提高全體教師語言文字水平。
本學(xué)期由王茂林對全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn),通過判斷正誤、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),提高了教師語言文字水平。通過國旗下講話、演講比賽、推廣普通話的活動開展,使每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流、溝通。
通過校本培訓(xùn)工作的開展,教師的教育觀念有所改變,綜合素質(zhì)有所提高,并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,“永遠(yuǎn)探索”的思想,決心為教育事業(yè)不斷攀登,終身奮斗。
江城東閆童中心校
201*年7月
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