黨員遠(yuǎn)程教育總結(jié)及建議
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)?h遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差!斑h(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)?h遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差。“遠(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)。縣遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差!斑h(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)?h遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差!斑h(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)?h遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差。“遠(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展
201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議
一年來(lái),我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策,提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo),積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育,農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制,以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線,較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。
一、工作開(kāi)展
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,逐級(jí)成立組織機(jī)構(gòu)
為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作,縣委成立了以縣委常委、組織部長(zhǎng)陳東陽(yáng)同志為組長(zhǎng),政府副縣長(zhǎng)嚴(yán)明為副組長(zhǎng),紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個(gè)相關(guān)部門(mén)為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部,辦公室主任由組織部副部長(zhǎng)曹剛同志擔(dān)任,負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
(二)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成
全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個(gè)。其中電信站點(diǎn)118個(gè),249個(gè)衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干
1(三)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開(kāi)展
一是搞好集中培訓(xùn)?h遠(yuǎn)程辦通過(guò)采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式,組織培訓(xùn)管理員3次,14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次,管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊(cè)》等培訓(xùn)資料。針對(duì)部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際,編印1000余份簡(jiǎn)單實(shí)用的系統(tǒng)操作說(shuō)明,對(duì)經(jīng)常使用的開(kāi)關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹,便于管理員對(duì)照操作。三是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時(shí)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對(duì)一現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),保證村級(jí)管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會(huì)操作程序,還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。
(四)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)
建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”,推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化;印制“三簿一冊(cè)”(設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊(cè))下發(fā)到各站點(diǎn),要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊(cè),歸檔備查;村級(jí)管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長(zhǎng)期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前,全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成
2(五)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位
為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系,建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制,縣遠(yuǎn)程辦出臺(tái)并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》,確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)人員,集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊(cè),對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障,現(xiàn)場(chǎng)維修解決;對(duì)存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn),指派專人負(fù)責(zé)上門(mén)維修,確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),制作了聯(lián)系卡,方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問(wèn)題時(shí),能及時(shí)與電信、廣電部門(mén)聯(lián)系,排除故障。
(六)遠(yuǎn)程教育與資源片開(kāi)發(fā)相結(jié)合
根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求,自主開(kāi)發(fā)資源片。今年以來(lái),縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難,在縣電視臺(tái)、通訊組的協(xié)助下,積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢(mèng)》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片,另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫(xiě)腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作,或描述非公有制企業(yè)黨建工作,令人倍感親切、信服。
二、存在問(wèn)題
雖然我們?cè)谶h(yuǎn)程教育上做了大量的工作,但還是存在著一
3一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差,工作開(kāi)展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識(shí)存在偏差,對(duì)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排,村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較差!斑h(yuǎn)程教育”到底是什么?遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)?對(duì)這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識(shí)。
二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員,文化程度低,年齡偏大且農(nóng)活繁雜,從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,任務(wù)繁重而復(fù)雜,需要管理人員全身心的投入,如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé),就無(wú)法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù),也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來(lái)看,遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職,因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無(wú)暇顧及和疲于應(yīng)付,影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
三是機(jī)制不夠完善,維護(hù)無(wú)法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財(cái)政困難對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎(jiǎng)懲體制,站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持,影響了工作人員的積極性。
四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng),缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)
4,對(duì)部分群眾來(lái)說(shuō),學(xué)與用脫節(jié)。
五是一些黨員活動(dòng)室遠(yuǎn)離人口集中區(qū),設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。
三、意見(jiàn)建議
以上問(wèn)題的出現(xiàn),已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸,嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會(huì)效果和社會(huì)形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,我認(rèn)為要從以下幾方面著手:
(一)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。要把開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題解決,推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來(lái)抓,充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,在立足長(zhǎng)遠(yuǎn),取得實(shí)效上下功夫,牢固樹(shù)立打“持久戰(zhàn)”的思想,扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè),加大培訓(xùn)力度,提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員,注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔,有條件的村委會(huì)要將大學(xué)生村官作為管理員的首選,保障他們有足夠的時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班,提高他們的操作技能和服務(wù)水平。
(三)建立健全完善補(bǔ)助獎(jiǎng)懲制度,推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲,對(duì)參與遠(yuǎn)教
5完成點(diǎn)擊有獎(jiǎng)勵(lì),推脫責(zé)任有通報(bào),讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。
(四)以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ),合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn),輻射、影響、帶動(dòng)全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),推動(dòng)遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。
(五)加大資源片開(kāi)發(fā)力度,增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門(mén)的合作,借助外力,拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題,使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際,讓廣大農(nóng)民想看愛(ài)看,一看就懂,一學(xué)就會(huì),學(xué)有所用。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系,建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動(dòng)機(jī)制,形成合力,確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢,故障及時(shí)排除。
二O一一年十二月
擴(kuò)展閱讀:黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)(全年)
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
工作總結(jié)
(全年)
五申村
傘蓋村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
工作總結(jié)
我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在鎮(zhèn)黨委、遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下,以遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn),充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源,本著“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制探索遠(yuǎn)教工作新思路,使得我村遠(yuǎn)程教育工作在諸多方面取得了新的進(jìn)展,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、基本概況
傘蓋村位于五申鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地,交通便利,全村共有720戶,約1729多人,黨員55人。村級(jí)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建立后,為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)資源,我村在遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展過(guò)程中,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)教平臺(tái),積極探索遠(yuǎn)程教育服務(wù)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式,多渠道促進(jìn)農(nóng)民增收增效,盡可能滿足群眾需求,著重做好為農(nóng)服務(wù)的文章。
二、主要舉措
(一)堅(jiān)持教學(xué)組織原則,靈活教學(xué)組織形式和組織方法在組織原則上,堅(jiān)持黨員干部與群眾并重,黨建與科技并重,學(xué)習(xí)與效果并重的原則。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育服務(wù)的對(duì)象主要是黨員干部,但不能僅僅局限于黨員干部。在對(duì)黨員干部進(jìn)行教育的同時(shí),還要擔(dān)負(fù)起向廣大群眾宣傳黨的方針政
策,對(duì)群眾進(jìn)行正確引導(dǎo)的責(zé)任。在教學(xué)中,各站點(diǎn)不局限于黨課內(nèi)容,積極引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、政策法規(guī)和科學(xué)技術(shù)知識(shí)等內(nèi)容。做到三個(gè)結(jié)合,即與當(dāng)前形勢(shì)任務(wù)相結(jié)合;與經(jīng)常性的主題教育相結(jié)合;與實(shí)際工作對(duì)象需要結(jié)合;了解教學(xué)對(duì)象的需求,因地制宜、有針對(duì)性地分類施教。在組織方式上,采取五看,即按照教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一收看;結(jié)合會(huì)議穿插收看;利用各種培訓(xùn)安排收看;組織生活會(huì)集中收看;根據(jù)黨員文化程度分層次重點(diǎn)收看。
在教學(xué)方法上,一是采取大課堂(集中)與小課堂(專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo))相結(jié)合,針對(duì)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)課件專業(yè)術(shù)語(yǔ)太強(qiáng),農(nóng)民觀看后不能完全理解的情況下,由相關(guān)部門(mén)的技術(shù)人員再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解,并組織農(nóng)民開(kāi)展討論,征求群眾的意見(jiàn)和建議,解答提出的問(wèn)題,根據(jù)農(nóng)民的所需所求,準(zhǔn)備不同的內(nèi)容。二是理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,主要是與本地基地建設(shè)相結(jié)合,把基地作為遠(yuǎn)程教育的輔助培訓(xùn)基地。農(nóng)民觀看課件后,還要組織農(nóng)民到基地學(xué)習(xí),將課堂培訓(xùn)、實(shí)地演示、遠(yuǎn)用實(shí)踐融為一體,讓通過(guò)遠(yuǎn)程教育致富的農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育是打開(kāi)致富之門(mén)的“金鑰匙”。三是與收集市場(chǎng)信息相結(jié)合。遠(yuǎn)程教育設(shè)備不光是開(kāi)展培訓(xùn)的重要手段,更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點(diǎn)不光是培訓(xùn)站,還要求是農(nóng)村致富信息的發(fā)布站,并在
村務(wù)公開(kāi)欄上開(kāi)辟一塊遠(yuǎn)程教育公告牌,及時(shí)向群眾發(fā)布有用的信息。
(二)建立教學(xué)管理機(jī)制,確保學(xué)習(xí)效果
建立培訓(xùn)情況登記和信息月報(bào)制度。切實(shí)記錄遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)登記簿、簽到冊(cè)、討論發(fā)言記錄、培訓(xùn)情況,反映遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展情況,并廣泛收集黨員群眾的建議。建立信息反饋制度。認(rèn)真搞好工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),積極借鑒其他試點(diǎn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。定期或不定期認(rèn)真總結(jié)自己在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作中得出的新經(jīng)驗(yàn)。
(三)認(rèn)真抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理人員隊(duì)伍建設(shè)1、嚴(yán)把入口,選好隊(duì)伍。堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”原則選好管理人員。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理工作作為培養(yǎng)面向信息化社會(huì)的復(fù)合型人才的重要崗位,堅(jiān)持按有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平較高者優(yōu)先、計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)者優(yōu)先的原則,在政治素質(zhì)較高的干部中選配管理人員。
2、加強(qiáng)培訓(xùn),提高素質(zhì)。認(rèn)真了解管理人員業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀,把培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)的使用與維護(hù)上,有針對(duì)性地下發(fā)了具有大量圖解、通俗易懂的培訓(xùn)教材;鼓勵(lì)管理員參加培訓(xùn),使管理人員基本具備了獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理維護(hù)和開(kāi)展教學(xué)工作的能力。
3、建立機(jī)制,強(qiáng)化管理。建立了管理人員崗位職責(zé),制定站點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)目標(biāo),用嚴(yán)格的責(zé)任制度規(guī)范管理人員工作,有效促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的健康發(fā)展。
三、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)環(huán)境差,集中培訓(xùn)開(kāi)展難。主要體現(xiàn)在:一是場(chǎng)地十分狹小,二是站點(diǎn)缺專用桌椅。三是由于資金困難,防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由于站點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)地小,集中學(xué)習(xí)只能分批進(jìn)行,同時(shí),由于缺少桌椅,這些都無(wú)疑增加了學(xué)校和管理人員的時(shí)間和精力,影響了遠(yuǎn)教工作的順利開(kāi)展。
2、村級(jí)站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重,都是兼職工作而且基本無(wú)報(bào)酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。
3、站點(diǎn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)困難,難以維持遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
四、下一步工作
1、加強(qiáng)宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。針對(duì)存在的模糊認(rèn)識(shí),必須進(jìn)一步幫助廣大黨員干部特別是基層領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立三種意識(shí):一是樹(shù)立政治意識(shí)。二是樹(shù)立機(jī)遇意識(shí)。遠(yuǎn)程教育對(duì)加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一次難得的機(jī)遇,機(jī)不可失。三是樹(shù)立群眾意識(shí)。遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)提供了一個(gè)方便快捷的前端平臺(tái),對(duì)密切黨群、干群關(guān)系意義十分重大。
2、針對(duì)群眾存在的模糊認(rèn)識(shí),圍繞“七個(gè)一”要求加強(qiáng)宣傳工作,擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的知曉率和覆蓋面:一是印制一張遠(yuǎn)程教育宣傳單。由村干部和村級(jí)遠(yuǎn)程教育專職管理人員上門(mén)對(duì)群眾進(jìn)行面對(duì)面的宣傳.二是在站點(diǎn)設(shè)置一塊遠(yuǎn)程教育專用黑板宣傳欄。各村、各中小學(xué)都在醒目位置設(shè)置了專門(mén)的遠(yuǎn)程教育黑板宣傳欄,及時(shí)將遠(yuǎn)程教育知識(shí)進(jìn)行上墻宣傳。同時(shí),在村的顯眼位置懸掛遠(yuǎn)程教育宣傳標(biāo)語(yǔ),在墻上書(shū)寫(xiě)固定宣傳標(biāo)語(yǔ)等
3、加大經(jīng)費(fèi)投入力度,加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。鎮(zhèn)、村均建立遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),保證遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)采取教育、鎮(zhèn)、村共同籌資的辦法,逐步解決站點(diǎn)環(huán)境設(shè)施、管理人員工資等的問(wèn)題。
4、繼續(xù)加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)。管理人員一職二備,專職人員要專干,保障時(shí)間和精力抓遠(yuǎn)教。加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn),鎮(zhèn)遠(yuǎn)教管理人員聯(lián)合教育部門(mén)舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班,為每村培訓(xùn)1.2名具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的管理人員。積極派送管理員到縣、鎮(zhèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門(mén)培訓(xùn),取得相應(yīng)資格,使之能排除一般故障,基本勝任遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展的需要。5、切實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。村級(jí)站點(diǎn)每月不少于三次,每次兩個(gè)課時(shí)。針對(duì)不同對(duì)象,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)置課程內(nèi)容和授課方式,針對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象分班次開(kāi)展培訓(xùn)
總的來(lái)說(shuō),我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作還是令群眾十分滿意的,通過(guò)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育,使農(nóng)民群眾得到了實(shí)惠,干部受到了教育,有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展,促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步。我們將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路,使之真正服務(wù)于民。
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