小學(xué)遠程教育工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)遠程教育工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-1

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)遠程教育工作總結(jié)

我校的遠程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和支持下，工作開展順利�，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結(jié)如下：

一、建立健全了各種規(guī)章制度。

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校高度重視，積極貫徹縣指示精神，成立了以校長為首的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)，嚴格執(zhí)行各種遠教規(guī)章制度，為我校遠程教育項目的順利實施奠定了基礎(chǔ)。

二、認真做好了遠教資源的接收與整理工作

遠程教育是以遠程教育衛(wèi)星網(wǎng)的教育資源，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)為主的教育項目，要充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢，服務(wù)教育教學(xué)工作，我們就得認真做好資源接收和整理工作。堅持每天接收衛(wèi)星放送的中央電教育館的教育資源，資源接收完整，形成一個有機整合的“資源庫”。做好了各種網(wǎng)上文件的下載和保存和使用工作。資源容量達到200GB。

三、形式靈活，方法多樣，認真開展遠程教育教學(xué)工作。

按計劃組織學(xué)習與培訓(xùn)。本年度中，刻錄光盤約12張，本站點的一師幫一戶達30人次，小手牽大手100人次，集中學(xué)習達16次，個性化學(xué)習120次，基本完成了上級對學(xué)校站點的任務(wù)。四、扎實抓好培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)學(xué)習

參加人員：全體教職工

培訓(xùn)內(nèi)容：政治理論、遠程教育工作探索及相關(guān)業(yè)務(wù)知識。，為了提高教師計算機信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，今年采取了集中分散式培訓(xùn)學(xué)習,給學(xué)校教學(xué)融入了新理念、新內(nèi)容、新教法，使學(xué)校教學(xué)面貌煥然一新。一學(xué)期來通過光盤軟件和空中資源的學(xué)習后，充實了各學(xué)課的課堂教學(xué)內(nèi)容,部分教師在廣泛應(yīng)用的過程中，還堅持不斷探索整合遠程教育資源的新途徑，使多種資源模式在教學(xué)中推廣和應(yīng)用。改變了學(xué)校課堂教學(xué)模式。從信息化教學(xué)手段進入我校后，教師成為課堂教學(xué)的組織者、幫助者、支持者，以學(xué)生為主體的教學(xué)意識、探究意識、合作意識和創(chuàng)新意識明顯增強。學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習

學(xué)生培訓(xùn)，以教學(xué)班為單位，觀看了空中課堂節(jié)目，小學(xué)頻道教育資源。也對這種新穎、形象、活潑的課堂學(xué)習形式普遍表示歡迎，學(xué)習興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習興趣，理解能力和動手操作能力大大提高

在今后的工作中我們要繼續(xù)管好，用好遠教設(shè)備，充分利用好網(wǎng)上資源為新教育實驗教育教學(xué)服務(wù)。遠程教育這一現(xiàn)代技術(shù)手段，快節(jié)奏、高質(zhì)量、扎實工作、開拓進取，為打造神小數(shù)字化校園而努力工作。使遠程教育工作穩(wěn)步前進。持續(xù)發(fā)展

五、做好遠程教育設(shè)備的維護工作

為保證各校的衛(wèi)星接收、電腦等遠程教育設(shè)備正常運行，對設(shè)備進行經(jīng)常維護，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使我鎮(zhèn)各校的遠程教育設(shè)備經(jīng)常運行在最佳狀態(tài)。

六、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設(shè)備的熟練程度有待于提高。經(jīng)驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。

2、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提高。

3、要有常備不懈的人力資源保證。

總之，現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，加強管理，深入扎實地搞好資源應(yīng)用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，使我�，F(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步完善和深化，縮小農(nóng)村城市學(xué)校的差距。，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的積極性

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搶占現(xiàn)代遠程教育的制高點讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育

彭思鎮(zhèn)中心小學(xué)遠程教育工作總結(jié)

為了快速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步、快速和可持續(xù)發(fā)展，整體推進我校教育信息化建設(shè)，我們始終堅持“管理好、應(yīng)用好、服務(wù)好”九字遠程教育應(yīng)用方針，遵循“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教研”的四服務(wù)原則，堅持因地制宜，體現(xiàn)校本特色；堅持整體規(guī)劃，提升應(yīng)用效益，實施了“普遍用起來、持續(xù)應(yīng)用好、持久用下去”教育信息化工程，取得了初步成效。

一、強化組織管理，形成遠程教育應(yīng)用工作的長效機制

沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機制；就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升師資水平的良好局面。為此，我校高度重視管理工作，具體的做法是：

1、建立組織機構(gòu)。為了加強對遠程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好各項相關(guān)工作，我校成立了現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，具體負責現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作，制定應(yīng)用實施方案并督促檢查落實。

2、明確工作職責。為了確�，F(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作順利開展，我們對領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，各司其職，各負其責。制定了有關(guān)工作人員職責，如：校長職責、管理人員工作職責等，讓每個人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。

3、建立規(guī)章制度。沒有規(guī)矩難以成方圓。為使工作制度化、規(guī)范化，我們根據(jù)學(xué)校實際情況，制定了一系列遠程教育管理制度，如：保管制度、校本培訓(xùn)制度、考核獎懲制度等，在制定制度的同時，我們更強調(diào)制度的執(zhí)行。4、制定實施方案�，F(xiàn)代遠程教育工作的實施非一朝一夕之事。為此，我們制定了遠程教育實施方案和年度計劃。這樣，就使我們的工作在相當長的時間內(nèi)，思路清晰，目標明確，保證了遠程教育工作長期穩(wěn)步發(fā)展。

5、定期檢查落實。在應(yīng)用過程中，由于涉及的人員多，事情多，難免會出現(xiàn)疏漏、失誤等問題，針對這些情況，學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行檢查、監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進。

6、加強檔案建設(shè)。在實施和應(yīng)用過程中，我們十分重視檔案建設(shè)，對各種資料進行分類整理、歸檔。

二、強化師資培訓(xùn)，為遠程教育資源的應(yīng)用打好基礎(chǔ)

遠程教育目前面臨最大挑戰(zhàn)，不是設(shè)備，不是資源，而是教師的素質(zhì)和技術(shù)。機器、設(shè)備有了錢就可以到位，可人才的培養(yǎng)，觀念的更新確實需要一個過程，所以教育實現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)教師隊伍的現(xiàn)代化。因此，我校以實踐應(yīng)用性培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，采取了一系列切實有效的培訓(xùn)措施：

1、應(yīng)用培訓(xùn)。為了使全校教師都能使用遠程設(shè)備進行教育教學(xué)工作，應(yīng)用實施以來，單周六上午對教師進行應(yīng)用培訓(xùn)，從新課改和教育發(fā)展的實際出發(fā)，以面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)為目的，使每位教師會用、用好遠程教育設(shè)備和資源。如今，全校教師百分之八十都能熟練操作應(yīng)用。

2、校本培訓(xùn)。學(xué)校周五下午對教師進行校本培訓(xùn)。從理論知識到操作技能，從使用計算機輔助教學(xué)到課件制作，逐步強化培訓(xùn)�，F(xiàn)如今，百分之二十的教師能掌握相應(yīng)的理論知識和操作技能，能獨立使用計算機進行輔助教學(xué)、制作課件，成為遠程教育應(yīng)用骨干。

3、典型帶路。學(xué)校通過培養(yǎng)典型，以點帶面開展活動，促進教師積極主動使用遠程教育設(shè)備和資源。如：青年教師司軍霞上進心強，肯于鉆研，學(xué)得快，應(yīng)用好，在遠程教育工作中起到了模范帶頭作用。老教師李宏建，年過半百，老當益壯，積極學(xué)習，不恥下問，積極實施遠程教育。

4、政策激勵。通過理論和技術(shù)考試考核等措施，促使教師學(xué)習、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將考核成績作為評先、聘任重要依據(jù)

遠程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)是一個長期漸進的過程，不可能一勞永逸。為此，我們堅持在遠程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過程去體驗、感悟、改進和提高，并把實踐所得及時轉(zhuǎn)換成課堂行為，不斷提高教育教學(xué)水平。

三、充分利用教育資源，提升課堂教學(xué)效率

在遠程教育工程的實施過程中，我們把播放教學(xué)光盤的應(yīng)用作為一項重要內(nèi)容，把它應(yīng)用到日常教育教學(xué)之中，通過現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應(yīng)用，尤其是加強英語、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科的光盤教學(xué)，改善課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，不斷補充、更新教學(xué)光盤。要求教師做到：（1）必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改進教與學(xué)過程。（2）組織學(xué)生觀看專題光盤教學(xué)材料，擴大學(xué)生的知識面。（3）利用光盤播放系統(tǒng)，學(xué)習先進的教學(xué)方法與理念，學(xué)習新課程的知識，擴展教育教學(xué)思路。

衛(wèi)星教學(xué)走進課堂。根據(jù)播出時間表，合理安排適當?shù)哪昙壥湛�，并把接收到課堂教學(xué)資源進行科學(xué)的編排和再加工，在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來。我們的做法是：（1）按時接收、編目整理、刻盤保存；（2）鼓勵教師運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運用衛(wèi)星數(shù)字資源，開展多種形式的多媒體教學(xué)活動；（3）結(jié)合衛(wèi)星教學(xué)資源，組織教師認真學(xué)習、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法，提高教師的教學(xué)水平；（4）每周組織學(xué)生收看一次專題教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。

四、加強應(yīng)用研究，推進遠程教育同教育教學(xué)的整合

遠程教育應(yīng)用以來，我校就如何應(yīng)用遠程教育資源進行教育教學(xué)，先后多次召開研討會，堅持邊探索邊實踐的原則，使遠程教育資源走進課堂，用于教學(xué)。

1、服務(wù)于課堂教學(xué)。教師可根據(jù)教學(xué)需要，直接利用相關(guān)資源，也可以對資源進行二次開發(fā)和整合。

2、服務(wù)于校本教研。開展校本培訓(xùn)及教學(xué)研討，促進教師專業(yè)成長。3、服務(wù)于學(xué)生學(xué)習。學(xué)校經(jīng)常性組織學(xué)生觀看“空中課堂”中的教育節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

4、服務(wù)于課題研究。我們利用教研時間，探索和總結(jié)遠程教育工作的新途徑和新方法，使此項工作更加扎實有效。

遠程教育資源的應(yīng)用對課堂教學(xué)帶來了“三變”、“三多”和“三提高”�！叭�變”是指：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。

“三多”是指：主動收集教學(xué)信息的教師多了；自覺研究教學(xué)的教師多了；自主學(xué)習的學(xué)生多了。

“三提高”是指：提高了課堂教學(xué)效率；提高了學(xué)生學(xué)習興趣；提高了教學(xué)研究水平。

五、對今后遠程教育工作的思考

我們通過實施遠程教育，對學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了巨大的變化。在實施過程中，盡管我們盡了很大努力，但是與上級的要求和兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，反思過去的工作，一些問題仍需我們繼續(xù)思考和探索：

1、要繼續(xù)提升實施理念，形成共同的價值追求。先進的理念形成需要有一個過程，必須得到全體師生的認同，并內(nèi)化為全體師生的自覺行動，遠程教育才會有明確的方向。因此，加強對教師的培訓(xùn)和管理將是我們下階段的工作重點。

2、遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況復(fù)雜的工作，必須把這項工作當作一項經(jīng)常性工作去抓，不斷探索、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能抓出成效。

總之，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程為進一步加快教育發(fā)展帶來了一個新的契機。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，扎實工作，為實現(xiàn)我校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。

201*年12月

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