班主任工作總結

班主任工作總結

一般而言，對于一個左腳剛跨進高中校門，右腳還留在大學校門的新手來說，當一個班主任是一件特別讓人頭疼和揪心的事情。因為初次踏上工作崗位，急需得到領導、同事和學生的認可。幸運的是我遇到了一群對我還蠻不錯的學生，各項工作都開展得比較順利。從201*年9月1日到現(xiàn)在，和班上的58個孩子經(jīng)歷了很多，感悟頗多，不妨總結一二。

首先，用周記進行心與心的交流。作為班主任，我把自己定位為一個不完美的人，對于學生毫無經(jīng)驗可談，所以我的教育理念便是：“一個不完美的人，帶著一群更不完美的人，一起走向完美的過程”。在開學第一天，我就對我的孩子們說了這句話。完美的境界無人可達，但我們不能喪失追求完美的勇氣。作為一個才走上工作崗位就當班主任的菜鳥來說，威嚴并不適合于我，適合于我的更多的親民。才上高一的孩子，面對新的環(huán)境，有很多的不適應，特別是心理的不適應，他們需要交流，需要從各個方面進行引導。但是找每一個人談心是一件非常大的費時費力的工作，不能顧及到每一個孩子，所以在班級管理中，我采取貼心式的管理方法，讓每一個學生一周寫一篇周記，然后由我批改，周記的內容不限，形式不限，他們想對我說什么就說什么。這樣的好處在于，我能及時的了解他們的內心所想，每一周的學習情況，每一周班級的狀況等等，并且逐漸養(yǎng)成了他們敢說，想說的習慣，我也樂此不疲對他們的周記進行點評，給出自己的意見，所以彼此之間逐漸形成了一種相互信任的機制，我與他們的之間的關系也形成了一種亦師亦友的關系。更重要的是，這種關系延伸到班級管理以及課堂，取得的良好的效果，學生能夠比較容易接受和踐行我對他們所提出的各種要求。我想這就是所謂的“親其師，信其道”。另一方面，每一個人的周記的內容和形式不同，有的寫的是這周的學習，有的是這周的心情，有的是班級的情況，有的是影評等等，所以針對不同內容我必須做出針對性的回復和引導，有時候還會逼著自己去學一些東西，這樣子下來，我和學生相互促進，共同進步。

其次，建立班級圖書館，拓寬學生的視野。這個想法是我在大學的時候就一直存在的想法，我自己讀高中的時候就是苦于沒有多少課外的書記閱讀，現(xiàn)在把它實現(xiàn)在班上，也算是完成一個心愿。班級圖書館的書籍大部分都是我大學時期讀過的書，主要是文學、歷史、哲學、社會學、心理方面的。令我驚訝的是有個別同學竟然把《全球通史》讀完，這是我自己都沒耐心去讀的書！還有就是這些書成為我與他們交流的橋梁，我的書上有很多我讀過后留下的筆記，隨著時間的推移，有的孩子把它們搬到了自己的筆記本上跟我進行交流。書籍對人的影響，其實有時候就是書中的一句話或一個故事，而這種影響是顛覆性的，它能改變一個人，使之奮發(fā)向上，雖然這很渺茫，但是誰知道會不會有一個孩子看了其中一本之后就變得很努力了呢。

第三，以身作則，行為世范。學高僅能為師，身正方能為范。我一直認為，教育從某一個方面來說就是人與人之間的相互影響。班主任在這方面有著非常大的優(yōu)勢，但同時也是劣勢。高中的孩子各種價值觀念正在趨于成熟，在這個階段能遇見一些正能量，對他的成長有著非常重大的影響。所以我特別注意平時的一言一行，比如每天早上堅持到校不遲到，堅持批改他們的周記等等，我盡可能的把我覺得好的一方面堅持去做，并且逐漸讓他們跟我一起做，讓他們自己在做的過程中去感悟體會。

第四，每兩周賞析一部電影。學校教育更多的是傳授學生知識，教會他們去學習的能力與方法，但是樣式過于單一。所以，為了增加他們的學識和素養(yǎng)，我選擇電影賞析的方式，讓他們在輕松愉快的過程中去思考一些東西，學會一些東西。這學期總共看了四部電影《這個殺手不太冷》、《希望樹》、《飛越瘋人院》、《當幸福來敲門》。對于電影的選擇，我偏向于人文的方面，每一部電影都能給他們帶來一些不一樣的東西。

第五，經(jīng)常組織班級活動，增強班級凝聚力。出了學校組織的比如徒步行、運動會等方面的活動外，我給自己的班上開展一些特別的活動，比如多人多足、班級籃球友誼賽、跟他們一起打籃球和羽毛球等等。通過這些活動，讓學生在緊張的學習中暫時的解放出來，放松心情，同時在集體中增強班級自豪感和和班級凝聚力。另一方面，也能讓學習成績較差的孩子展現(xiàn)他們的才能，培養(yǎng)他們的自信。

第六，班級常規(guī)方面。所謂班級常規(guī)就是衛(wèi)生、紀律這些方面。這方面有兩個要點，一是要建立一個團結肯干的班委團隊，并逐漸培養(yǎng)他們在班級管理中的效率和能力；另一方面就是要制定明晰的版規(guī)，所有人是有事按規(guī)矩行事。這方面不在贅述。以上是當班主任這幾個月以來的一些收獲，當然也還存在一些問題和疑惑，主要是如何在班級管理過程實現(xiàn)自己的教育理念，并且同時兼顧好成績，在對學困生的處理方面還不能游刃有余的去達到我想要的效果，這需要在以后的工作中多學習和思考。

王元松201*/01/

擴展閱讀：新班主任工作總結

班主任工作總結

這個學期，初為人師的我還擔任了的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。

在新的一個學期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學生的日常行為規(guī)范

在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其我們班中有兩個同學思想點小偏激或者小沖動，對于這樣的學生我則站在他們的角度說話，多方面的進行談心教育�，F(xiàn)在這兩個同學已經(jīng)不會再出現(xiàn)頂撞老師，上學遲到，不尊重同學的事件，并能很好的理解老師。

二、培養(yǎng)正確的輿論讓他們懂得尊重誠實，形成良好的班風只有在集體中形成了正確的輿論和良好的班風，集體才能識別是非、善惡、，發(fā)揚集體的優(yōu)點，抵制不良思想習氣。因此，我組織學生學習道德規(guī)范，提高他們的認識；并堅持表揚好人好事，批評不良的思想行為，為形成正確輿論打下思想基礎。學生來自不同的家庭和小學，有很多學生自我任性不懂得尊重理解他人。我在開學初期通過班會和平時的事件灌輸學生尊重和誠實的思想，讓他們對同學對老師都要尊重對自己對別人都要誠實，現(xiàn)在班里有些同學之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認自己錯誤說自己沒有尊重同學并會改正。通過這樣小的轉變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實的人。三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

班集體是通過開展集體活動逐步形成起來的。因為只有在為實現(xiàn)集體的共目標而進行的系列活動中，全班學生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎；才能健全班級組織機構及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學的積極性都調動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、班級與學校、學校與社會之間的關系，形成正確的輿論。四、培養(yǎng)正確的學習習慣

首先加強學習紀律教育，遵守紀律是學生正常學習和提高成績的保證。在維護班級紀律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學生遵守學校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認真聽講，遵守課堂紀律；按老師的要求進行學習，并按時完成學習任務、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學習，不浪費時間。對于完成作業(yè)總有問題的學生進行談話，詢問原因，聯(lián)合家長和其他教師共同幫助學生完成好平時作業(yè)。大部分學生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個學期的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗豐富的領導和老師教授我有關當班主任的經(jīng)驗，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領導和老師！

同時我也發(fā)現(xiàn)了幾個我工作中出現(xiàn)的問題：

1、初中和技校的學習方式不同，剛進入技校的學生們還不適應技校的學習方式，沒有養(yǎng)成良好的習慣，我應該如何培養(yǎng)班里學生的學習習慣和生活習慣？

2、班中同學有幾個人很有個性，看待事情的態(tài)度不太平常，對他們我應該用什么方式讓他們不會影響班中秩序和其他同學，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我？

3、現(xiàn)在的學生自我意識都很強，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學校和老師的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風正氣？

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務實作風，要靠盡心、盡情、盡力、盡責的無私奉獻精神！

希望各位領導和老師能對我進行指導，我也會虛心努力學習，努力做好一位合格的班主任。

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