初四班主任一個月工作總結(jié)

初四班主任一個月工作總結(jié)

帶領(lǐng)這幫孩子們從初一一直走到初四，既有苦也有樂。

進(jìn)入初四開學(xué)一個月了，我的工作都在計劃中按部就班的進(jìn)行，雖然有很多臨時變化的時間，但是我還是根據(jù)最近發(fā)展的情況能夠迅速的作出調(diào)整。開學(xué)之初，我強調(diào)了，兩大抓手：百寶箱、知識網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)在已經(jīng)有眉目。開學(xué)兩星期后我用一首詩歌進(jìn)行勵志：

我們背負(fù)著父母的重托，

我們承載著老師的希望，我們寄托著學(xué)校的厚望。

請父母放心，我們是有良知的人，一定不會讓你們傷心；請老師們放心，我們是有骨氣的人，一定不會讓你們失望；請學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會為母校爭光。我以青春的名義宣誓：不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)父母的企盼，不負(fù)老師的厚望，不負(fù)青春的理想。喚醒所有的潛能，凝聚全部的力量，

讓夢想在六月飛翔，讓人生從此輝煌！

現(xiàn)在已有效果。

今天班會開始進(jìn)行自信心的培養(yǎng)：首先是五個勵志故事《蝴蝶結(jié)》等。然后是培養(yǎng)自信的格言：堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。

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201*屆初四畢業(yè)班班主任工作總結(jié)選讀

有的放矢，精心策劃，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊淺談班主任帶畢業(yè)班體會

數(shù)學(xué)組孫德娥

六月中旬，緊張而有序的畢業(yè)工作徹底結(jié)束了，長期以來緊繃的弦一下子放松了，承蒙校長開恩，在家休整的這段日子，過著神仙一般的生活，看著收拾得干干凈凈、整整齊齊的屋子，試著聽聽音樂、喝點咖啡、讀讀雜志，真是一種享受��！可是幾天后開始不舒服了，不愿睡覺，甚至不愿吃飯，更別說做家務(wù)了，情緒更是焦慮不安，人啊，就是要生活得充實點，要有點壓力，才能叫真正意義上的生存�；厥子^望剛過去的這兩學(xué)年，正是在重重的壓力下度過的。累不累？累；苦不苦？苦，但在忙碌中快樂著，因為沒人強迫我去做任何事，之所以做，是我發(fā)自內(nèi)心自愿的行為，累了就暫時歇歇，調(diào)整好心態(tài)，休息過來就再干，跟學(xué)生一起，心態(tài)平和也就會變年輕，忙忙碌碌地去做事，顧不得參與一些閑言碎語，人際關(guān)系也會好處理許多。一路走來，過去的兩年感慨很多，可以用簡單的幾句話概括出自己對一些做法的感受：

每天堅持做好每件事，力爭做最好的自己；

用心經(jīng)營管理班級，做受學(xué)生愛戴、讓家長信任，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的班主任；苦心培育優(yōu)生尖生，用大度之心換取豐碩成果。

過去的兩年，自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上始終嚴(yán)格要求自己，覺得教育戰(zhàn)線上的一線老師備好課、教好學(xué)、做好一些常規(guī)工作是自己的本分，所以一直就按學(xué)校的要求做事、教學(xué)，力求做得更好，養(yǎng)成了一種習(xí)慣，也始終相信勤能補拙、天道酬勤。今天反思，主要是談?wù)勛霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┬牡谩?/p>

兩年前，剛接手8.1班，了解情況時其他教師跟我開玩笑地說過這么一句話：“你這個倒霉蛋，這個班可要夠你忙的了。”聽了后，我的心一直沉甸甸的，再很難輕松起來，就琢磨著怎樣走好第一步棋。學(xué)生開學(xué)前，我召集了班長王為民、副班長劉人俊在佳世客第一次見了面。我請他們簡單地吃了孩子們喜歡的午飯，就談起了班級的事情以及班級中的每一個學(xué)生。一天下來，我對整個班級有了個大概的了解。之后，我牽頭讓班長王為民將座位排了一下。鑒于班級現(xiàn)狀，排座位有兩個原則，首先是考慮上課紀(jì)律的穩(wěn)定性，而將學(xué)生學(xué)習(xí)的互助促進(jìn)性放在第二個因素上考慮。事情很巧合，我們在二樓休閑區(qū)交談時，恰碰到了吳艷英老師，她認(rèn)識王為民，簡單聊了一點我的情況，王為民很開心。我能感覺到，還沒有開學(xué)，我就基本取得了這幾個關(guān)鍵的較正氣、知學(xué)習(xí)的學(xué)生的信任。之后王為民與他的同班好友談?wù)撐�，說他已開始有多么多么喜歡我，他說他們看到了8.1班的希望。我覺得我的第一步棋走成功了。

開學(xué)了，學(xué)生帶著猜測的眼神看著我，但之后該說的還說，該鬧的還鬧。我不動聲色，細(xì)細(xì)的觀察，之后記錄幾個關(guān)鍵人物的出格行為，之后又經(jīng)常走訪任課老師，了解到有幾個學(xué)生不是省油的燈，不知學(xué)習(xí)，說輕了則油腔滑調(diào)，不聽教導(dǎo)，說重了就惱，更走極端。更有甚者，有個女生，在宿舍里眼一瞪，別的學(xué)生大氣不敢喘，經(jīng)常欺負(fù)其他女生。幾天后，我發(fā)現(xiàn)最嚴(yán)重的是班風(fēng)建設(shè)不正常，嚴(yán)重缺乏凝聚力，班級事情無人問津，好像應(yīng)是班主任一人的事。因此，在全班同學(xué)面前，我聲明我要用我的方式管理班級，教育每個學(xué)生，不管過去怎樣，希望重新表現(xiàn)給我看，讓我了解一個全新的你。

第二周班會，我與學(xué)生認(rèn)真地總結(jié)了第一周的情況，嚴(yán)肅地指出了班級中存在的問題，指出了今后班級努力的方向。之后，我與不學(xué)習(xí)愛搗蛋的許xx、張xx、趙xx、王xx、石xx進(jìn)行了嚴(yán)肅談話，責(zé)令他們寫第一周的學(xué)習(xí)行為反思，談自己的不足，寫自己今后的打算，對出格行為責(zé)令其馬上整改，否則會與侯校長、政教處聯(lián)手整改。同時讓他們知道他們的某些行為是有百害而無一利的，希望其三思而后行。聽后學(xué)生傻眼了，說以為這個老師又是個愿發(fā)脾氣、管不好事的班主任呢，原來早把他們的一樁樁一件件知道的如此詳細(xì)。如此這般幾個回合下來，這幾個學(xué)生服了，開始與我積極合作，班風(fēng)整頓建設(shè)見到了初步成效，學(xué)生課間、課堂紀(jì)律穩(wěn)定了許多。我在學(xué)生中有了許多的威信。進(jìn)到班級，無需我講話，學(xué)生就會齊刷刷安靜下來。之后進(jìn)行班風(fēng)整頓的第二步：守紀(jì)律要形成一種自覺行為。讓學(xué)生用制度約束管理自己，用制度管理班級，解放班主任，讓班主任把更多的精力投放到備課教學(xué)中。我與學(xué)生一起制定了班規(guī)細(xì)則，與學(xué)生闡明利害，講道理，和風(fēng)細(xì)雨滋潤學(xué)生的心田。李卓洋同學(xué)回家與其父親講：“這個老師真好，輕聲細(xì)語地與我們講道理，我們不必再恐慌，害怕老師發(fā)脾氣了。我們班的同學(xué)都聽她的，真奇怪！”家長問我：“你到底用的什么招？”我說不清楚，但我想里面一定有一點不可否認(rèn)，那就是我的真誠學(xué)生一定體會到了，這是可意會不可言傳的�；蛘哒f是我的語言水平不夠，不足以表達(dá)出來吧。

〔心得體會（一）：只有把班級管理當(dāng)成一項事業(yè)用心經(jīng)營，巧心經(jīng)營，講道理、明事理，民主地愛學(xué)生，才會有收獲，達(dá)目的�！�

在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，我在八年級上半學(xué)期做了大量的工作，記憶猶新的是兩件事。

第一件事是接手8.1后的第一次“發(fā)火”。記得接手后的兩個月，大概是十月份吧，好像是研究生考試布置考場，也是接手來的第一次布置考場。因為學(xué)校聲譽較好又規(guī)范，所以一些重要的考試接手較多，考場布置又很嚴(yán)格，我講明布置要求后，要學(xué)生按要求擺好桌，但我傻眼了，只見學(xué)生各自只管收拾自己的東西，又大包小包的往宿舍里送，更有甚者想背包出去找接自己的父母。正好周末嘛，急著回家，教室里一片狼藉，唯獨沒有干活的。我耐心地等了約有20分鐘，真有點實在等不下去了，惱了，集合起全體學(xué)生，講明了布置考場的規(guī)矩，讓他們各自擺好自己的桌椅并打掃好周圍衛(wèi)生，一旦發(fā)現(xiàn)誰在桌洞里及桌旁掛鉤、地面周圍留下一小片紙，留下一個空水瓶就狠扣百分考核操行分，并加罰一周衛(wèi)生值日。不知是學(xué)生怕值日還是怕我火了，總算按要求布置了考場，此時天已很晚。為了讓班干部早回家，我在下周一召開了班委會會議，會上嚴(yán)肅批評了他們對班級事情不作為的行為，并在期中的家長會將這件事的前后經(jīng)過公開討論，讓家長也協(xié)助對孩子進(jìn)行顧全大局教育。一個家庭，只有每個家人好，家庭才美滿；一個班級，只有每個學(xué)生通力合作，班級才會優(yōu)秀；一個學(xué)校，只有每個班級規(guī)范了，學(xué)校才會規(guī)范。而本班級的教育顯然有很大的缺失，經(jīng)過此次之后的多次班會針對性的教育，考場布置等諸如此類的事務(wù)就無需班主任操心了。只要講好要求，學(xué)生都能很好地布置好，在這段日子里，有侯校長撐腰我都有些狐假虎威了。〔體會（二）：允許學(xué)生犯錯，但班主任必須明確告知錯因，要求改正。體會（三）：班風(fēng)建設(shè)放首位是打造優(yōu)秀團(tuán)隊的關(guān)鍵。要教育學(xué)生個人服從集體，要顧全大局。

體會（四）：學(xué)校教育與家庭教育密切相關(guān)，必要時，要求家長合作共同達(dá)到教育的目的�！�

第二件事是八年級接手后上半學(xué)期的第一次體育運動會。運動會之前我們計劃一定要拿到“道德風(fēng)尚獎”，但團(tuán)體名次不抱太大希望。結(jié)果我們8.1班旗開得勝，拿到了兩個獎項（共設(shè)兩個獎項）：道德風(fēng)尚獎和團(tuán)體總分第一名。閉幕式上，學(xué)生歡呼雀躍，他們回來后很長一段時間都興奮不已，因為學(xué)生自己說之前的運動會都只得十幾分，而本次竟得了102分，拿到了團(tuán)體第一，簡直不可思議。學(xué)生們感到了一種充分的自豪感。我覺得這是一個契機(jī)，該與學(xué)生策劃衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗進(jìn)班，提升學(xué)習(xí)成績，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體了。學(xué)生撇嘴，大概覺得爭先進(jìn)班集體不可能吧。我在心里笑了，想：你們以后再看。我與學(xué)生就是這樣設(shè)立一個小目標(biāo)，努力去做，達(dá)到這個小目標(biāo)，再接二連三地一個一個地設(shè)立，然后一個一個地實現(xiàn)。經(jīng)過師生共同策劃，努力爭取，我們班在八年級第二學(xué)期被評為校先進(jìn)集體，九年級第一學(xué)期被評為校、區(qū)優(yōu)秀班集體。每次的成功，學(xué)生都興奮不已，高興很久。學(xué)生的斗志鼓舞了，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了。在八年級下學(xué)期的生物結(jié)業(yè)考試、歷史結(jié)業(yè)考試以及生物操作實驗中，我們班取得了很令人滿意的成績，我們就是這樣一步一個腳印的走來，順利地度過了八年級。

〔體會（五）：班主任帶領(lǐng)學(xué)生分階段地設(shè)立合理的小目標(biāo)，一個一個地接近達(dá)到，以此鼓勵學(xué)生共同建設(shè)良好班風(fēng)，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體，達(dá)到培養(yǎng)集體榮譽感的目的。〕

回顧起來，九年級這下半年過得很辛苦。九年級上半學(xué)期，上新課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，我們的任課老師齊心協(xié)力，學(xué)生努力認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上蒸蒸日上，每次考試結(jié)果都很令人滿意。但九年級下半學(xué)期寒假后我們進(jìn)入總復(fù)習(xí)，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因，同級部比較，9.1班有些吃力，尤其是住校班寒假中的復(fù)習(xí)不到位�；匦：蟮牡谝淮卧驴汲煽兙秃懿焕硐�，王為民就郁悶了一下，產(chǎn)生了一定的挫敗感，心情就緩不過勁兒來。我自己也有些浮躁，動不動就莫名其妙的煩躁，好在休個雙休我就能經(jīng)過反思，很快的安撫自己，淡定心情。我想班主任都如此焦慮不安，何況是要考學(xué)的學(xué)生呢？針對這種情況，我首先穩(wěn)住自己，耐心地與學(xué)生談心，及時的疏導(dǎo)、減壓，反復(fù)多次地舒緩學(xué)生的心情。好在在接下來的理化試驗操作中，我拼了命的聽課，加上任課老師的耐心輔導(dǎo)，我們?nèi)〉昧朔浅�滿意的戰(zhàn)績。學(xué)生信心增強了，借此我認(rèn)真地開了班會，幫助學(xué)生分析，教給學(xué)生如何做，學(xué)生總算才緩過勁來。接下來的體育加試更是讓我費盡了心思。記得加試前的一次模擬成績很不好，體前屈僅有7個滿分，立定跳遠(yuǎn)無一個滿分，長跑也僅3個滿分而已。面對這樣的成績，我又一次傻眼了，模擬的當(dāng)晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠：我必須盡快地想辦法幫助學(xué)生度過這個難關(guān)。我上網(wǎng)查詢，與朋友通電話，了解體前屈、立定跳遠(yuǎn)的技巧。首先我自己由根本彎不下腰經(jīng)過兩天的時間練習(xí)得可以取得滿分的程度。我做給學(xué)生看，并開玩笑說：“我老婆了都能彎下腰，你們小孩，更能！”學(xué)生驚訝了，說：“老師，你太棒了！”二話不說，都紛紛圍著講臺，貼著墻根拼命地練起來。借此我分小組，由練得較好的學(xué)生當(dāng)小組長并保證監(jiān)督強化訓(xùn)練，取得滿分。4月29、30日，校運動會，初四在家上課。這兩天，我們班的收獲太大了，學(xué)生紛紛形成了一種自覺的行為。課間苦練體前屈和立定跳遠(yuǎn)。我很佩服我的學(xué)生，小組長李億寧、徐暢、李夢、范宏偉、柳雨宏認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生，儼然一個個小老師。陳曉慶、呂俠、付小彤、鄒雅妮、王婷、王為民、于龍飛、郝杰、李卓洋等都刻苦訓(xùn)練。王婷都練得哭了仍在練，付小桐一聲不吭，彎下腰就堅持不起來，看到這些，我都很受感動。經(jīng)過兩天的苦練，只剩下于龍飛、李卓洋、陳曉慶、鄒雅妮、王為民略差一點。到4月29日下午，我發(fā)現(xiàn)王為民不開心了，有些憔悴，問其原因，他說讓體前屈和立定跳遠(yuǎn)愁的，說：“我不想要滿分了，我不練了�！蔽艺f不行，咱倆必須一起努力，你得滿分，我志在必得。我想：一點小事，就會影響到學(xué)生的情緒。臨近考試，我必須幫他樹立信心。從行動上開始，我親自教他，當(dāng)他的小組長，手把手教導(dǎo)他，幫助他，他終于彎下腰，高興地跳了幾個高，說練了很長時間沒練好，這兩天終于彎下去了，收獲太大了，感覺太好了。就這樣，我與學(xué)生利用五一假日時間共同練體前屈，練技巧，利用早操時間分組練習(xí)。我們班在最后的體育體能測試中，又一次取得了輝煌的戰(zhàn)績，有了很大飛躍：立定跳遠(yuǎn)5個滿分，體前屈32個滿分，長跑16個滿分。學(xué)生的信心又一次增強了，又一次為中考打下了堅實的基礎(chǔ)。

〔體會（六）：畢業(yè)班班主任要認(rèn)真分析形勢，審視本班狀況，制定切實可行的訓(xùn)練計劃，做好學(xué)生的領(lǐng)頭人，關(guān)鍵時候穩(wěn)住學(xué)生的情緒，和學(xué)生一起親歷親為，帶領(lǐng)學(xué)生一步一個腳印地邁向中考，方可取得中考滿意成績。

體會（七）：畢業(yè)班的第二學(xué)期班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，注意多觀察學(xué)生，尤其是優(yōu)生的心理變化，及時地幫助學(xué)生減壓。〕

總之想想，每一次考試考前我都認(rèn)真對待，考后認(rèn)真分析，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，及時地對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo)、談話，幫助學(xué)生減壓，輔助學(xué)生一步一步地走向中考。與任課老師通力合作，用心協(xié)調(diào)本班的各科學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不偏科，尤其不能逼學(xué)生偏學(xué)自己的科目，盡自己最大的努力配合任課老師最大程度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，在校長的密切關(guān)注和悉心指導(dǎo)下，我班的各項中考成績指標(biāo)都超額完成，最錦上添花的是我班的王為民同學(xué)在數(shù)理化平日較劣勢的情況下，中考發(fā)揮較好，以946.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉弥ヮ穮^(qū)中考狀元。這是兩年來，我們付出得到的回報中最大的一項，是我們9.1班全體任課老師這個團(tuán)隊共同打造的精品，我感到欣慰，更為他感到自豪，他是我的驕傲，更是一中的驕傲，我非常感謝我的學(xué)生們帶給我的快樂和一種成功的喜悅，我在辛苦的付出時也在快樂著收獲。

〔體會（八）：畢業(yè)班主任在學(xué)習(xí)上要分析學(xué)情，加強與教研員的聯(lián)系，及時了解中考出題動向，帶領(lǐng)學(xué)生有的放矢，精心策劃準(zhǔn)備，爭取最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，更好地完成教學(xué)任務(wù)。〕總之兩年來，我做了一些工作，用心地經(jīng)營管理著班級，每天快樂地到�？丛绮�，帶領(lǐng)學(xué)生以積極、健康、陽光的心態(tài)投入到一天的學(xué)習(xí)中去，每天等晚自習(xí)老師到位后才離校，我也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班主任工作的支持和幫助，我覺得培養(yǎng)充滿感情、個性張揚的生命是我做教師最大的快樂。我每天精力充沛，信心十足的與學(xué)生相處，每天認(rèn)真地做好我做的每件小事，用愛心和熱情來完成我的教學(xué)，用自己的人格魅力潛移默化熏陶學(xué)生，用我個人豐實的精神世界來影響學(xué)生的發(fā)展，令其受益終生，我愿意為創(chuàng)建市區(qū)一流班級奉獻(xiàn)自己的力量。

初四班主任工作總結(jié)

英語組孫潔

恍惚就在昨天，接到了侯校長的電話，每年暑假的這個時候接到侯校長的電話，預(yù)約內(nèi)容一點懸念都沒有：那就是干班主任。帶著些許的猜測，我走進(jìn)校長的辦公室，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)跟我講接替五班的班主任時，我還是吃驚不小，有好朋友勸我，“再跟領(lǐng)導(dǎo)提一下吧，日子怎么過？還有孩子呢�！蔽覠o語，流了很多的眼淚，最終沒有走進(jìn)宋校長的辦公室，我的家庭情況校長是了解的，不到萬不得已領(lǐng)導(dǎo)是不會這樣安排的。干，而且不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定要干好。當(dāng)天，我就迎來了一個不眠之夜怎么干？問題出在哪？從哪入手？天亮了，腦子里也有了思路，艱苦而美好的未來在等著自己，我相信自己能走好這段路。

對于班主任工作，我的第一原則就是：立下的班規(guī)，要做到一言九鼎。初四開學(xué)前最后返校的日子，帶著困惑，硬著頭皮，也懷著美好的想象，我走上了五班的講臺，這個講臺在過去的一年里，我再熟悉不過了，但今天我站在這里的意義卻不同了。好長時間我站在那里，什么都不說，端詳著那一張張熟悉的臉，后來，我說下個學(xué)期我就是你們的老班了。有掌聲，也有驚愕，一切都在意料中。簡短地布置打掃衛(wèi)生，我的工作就此拉開了帷幕。就在我準(zhǔn)備大展身手的時候，沒想到返校的第一天就有人給了我一個下馬威。按照我的工作思路，那一天是要把我對班級的要求一捅到底的。沒成想，衛(wèi)生打掃結(jié)束，班上少了兩個人：王飛龍和王鈺童。這是怎樣的兩個學(xué)生，恐怕沒有不知道的？竟然在第一天他們就跟我叫板了。大腦迅速轉(zhuǎn)過兩圈以后，我平靜而堅決地對同學(xué)講：我們的班會照常進(jìn)行，缺的兩個同學(xué)下午在大家休息的時候他們重新返校。不少同學(xué)對我的決定有些吃驚，轉(zhuǎn)而是心神意會的贊許，那一刻我知道：同學(xué)的正氣在，我的工作有戲。立下的規(guī)矩就要不折不扣的進(jìn)行，這是我做班主任工作的第一要訣。下午上班的時候，我想早有同學(xué)把我的決定傳給他們兩個了。能不能弄住他們兩，我心里也在打鼓，思來想去先取得家長的支持。我先撥通了家長的電話，沒想到王鈺童的媽媽一聽我當(dāng)了孩子的班主任高興不已，家長說在去年的一次家長會上見過我印象很深刻，孩子交給我終于有救了。我很感動，接下來我們統(tǒng)一了思想：孩子重新返校，晚上家長再找孩子談。那天對這兩個孩子的談話是分開的，針對他們的不同情況采取了各個擊破的原則。因為他們是一對死黨，你不能說他們中的誰不好，只能從目前的學(xué)習(xí)狀況分析兩個人的路不同，接觸要有限度，并就他們兩個人的具體情況提了非常具體的要求，甚至是只有大課間兩個人才適合在一起這樣的細(xì)節(jié)我都給他們想到了�？赡軟]有想象中的暴風(fēng)驟雨，他們逐漸脫下了抵觸的外衣，欣然接受了我。這一年終于過去了，實踐證明我是正確的，這兩個孩子都在自己的人生軌跡中走著，王鈺童考了841.1分，如愿上了一中，而王飛龍報了小中專。在這一年中，他們都隔三差五地違背過當(dāng)初與我的約定，可也偏偏遇上我這樣的老頑固，每次我都會不折不扣地提醒他們?nèi)ジ恼�。如今，他們都要遠(yuǎn)飛了，祝他們兩個一路走好。

對于班主任工作，我的第二原則就是：擒賊先擒王。在我分析五班的問題的時候，我發(fā)現(xiàn)這個班集體之所以沒有凝聚力，就是因為群龍無首，班干部起不了真正的作用。因為初四的學(xué)生業(yè)余要參加的活動少，因此平時的工作有三個班干部就足夠了，那就是班長、軍體和衛(wèi)生委員。所以開學(xué)的第一天我就找同學(xué)談話，了解到有正負(fù)兩個班長，在工作中卻互相推諉，甚至是開會這樣的事都互相扯皮，我果斷的只啟用正班長張鑫。那天我們談了很久，鼓勵她要大膽地干工作，出現(xiàn)失誤，得罪人都算老師的。然后又分別找軍體和衛(wèi)生委員談話，賦予他們很多的權(quán)利。在當(dāng)天的班會上，我對全班同學(xué)宣布他們的工作職則和具體要求，做到細(xì)化，而后把他們的工作神圣化，班干部在安排工作的時候就代表了老師，徹底打破了以往工作安排不下去的尷尬局面。賦予了三個核心班干部權(quán)利以后，還要不斷地去監(jiān)督他們，出現(xiàn)什么問題，直接找負(fù)責(zé)人，一方面使班干部認(rèn)識到自己的重要性，另一方面也提升了班干部的威信。短短的一周內(nèi)，班干部的工作就上了頭緒，但新的問題也隨之出現(xiàn)：那就是早晨和中午來了以后，一是同學(xué)不知道該干什么，二是班上的紀(jì)律保證不了。作為一名好的班主任，一定要做到在不在班上，同學(xué)的表現(xiàn)一樣，這一直是我追求的目標(biāo)。因此我給同學(xué)規(guī)定下，不管早晨還是中午，第一節(jié)是什么課就看什么書，就做那一科的作業(yè)。針對紀(jì)律的問題，我又迅速召集班干部商量對策，最終又選出兩名同學(xué)加三名班干部組成班級的執(zhí)勤人員，專門負(fù)責(zé)早、中和自習(xí)課的執(zhí)勤。這樣班級的各項工作就迅速的步入了正軌。

對于班主任工作，我的第三原則就是：風(fēng)要濃，氣要順。所謂的風(fēng)濃，就是學(xué)習(xí)氛圍要濃厚，同學(xué)之間不比吃，不比穿，比的就是學(xué)習(xí)成績的高低。最早接這個班的時候，我就要求每位同學(xué)在班級找一個對手，每次考完試以后進(jìn)行比較，找出差距和努力的方向。但這種競爭又要避免惡性競爭，即每個同學(xué)的學(xué)習(xí)資源和好的學(xué)習(xí)方法都要共享，“水漲才能船高”，班級的每位同學(xué)都能爭取最大的受益。所謂的氣要順，是指任課教師來上課的心情要愉快。我要求我們班的每位學(xué)生都不能惹老師生氣，有什么事情課后解決，不能耽誤老師上課的時間，更不能影響老師上課的心情，讓老師們乘興而來，滿意而歸。為了使這種好的班風(fēng)能夠長久地維持下去，我們也形成了自己班級的文化：譬如：每周后面的黑板上都有一句老師寄語“今天您努力了嗎”，“學(xué)習(xí)真好”，“讓我一次累個夠”等。每次大考，我都讓同學(xué)寫心得，好的在班級交流，同學(xué)還可以到我那申請看一下自己對手的，所以同學(xué)的收獲都很大。與此同時，老師們也愿意到班級上課，因此我們班級的成績也如“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。中考就是最好的說明，800分以上的我們班有29個（不帶加分），位居同年級之首。進(jìn)入初四的第一次月考，當(dāng)時我們班分了27個名額，第27名位于學(xué)校236名，而這一次我們的29名位于級部211名，進(jìn)步是顯而易見的。

對于教學(xué)工作，我一貫堅持的原則1、是狠抓基礎(chǔ)。不管什么時候，不管什么樣的題，只要有了堅實的基礎(chǔ)，就能以不變應(yīng)萬變。初四的一輪復(fù)習(xí)以課本為基礎(chǔ)，抓什么，狠抓單詞的拼寫，還有重點句子的背誦。二輪、三輪的復(fù)習(xí)，也不能僅僅只做題，否則就會成為空中樓閣，表面上什么都會，但落到筆頭上寫出來的就是“象形文字”，最終拿不到分，這很可惜，也很可怕。2、是做精品題。這幾年的摸索中，我覺得搞題海戰(zhàn)術(shù)是絕對要不得的，這既增加了學(xué)生、老師的負(fù)擔(dān)，又降低了學(xué)生對習(xí)題的敏感程度。題目做到一定的程度就得適可而止，所以在今年的復(fù)習(xí)中，我們班的英語要比其他班級提前一周停止做習(xí)題，而是把時間讓給了學(xué)生，每天讓他們拿出一定的時間看錯題，看丟分多的題型，效果也是很好的。孫蓉茜的分?jǐn)?shù)147.5，這是我們級部的最高分，可見最后的關(guān)鍵時刻不是多做幾套題就能出成績的。3、是永不輕易放棄學(xué)生。初四的教學(xué)不同于初一、初二，我們要做到保住尖子生，揪住邊緣生，趕著后進(jìn)生。一旦把后進(jìn)生放任自流，那么由此而產(chǎn)生的負(fù)面影響就會讓邊緣生變?yōu)楹筮M(jìn)生，最終影響到我們的成績。

每年初四結(jié)束以后，學(xué)生們總會給我們帶來一些驚喜，讓我們感覺“蒼天不負(fù)有心人”。但也永遠(yuǎn)有那么幾個學(xué)生給我們留下一些遺憾，再給一個月的時間，可能這個孩子的命運就會重寫。但愿明年的這個時候，我們會多一些驚喜，少一分遺憾。

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