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六年級(jí)3班班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 18:20:51 | 移動(dòng)端:六年級(jí)3班班主任工作總結(jié)

六年級(jí)3班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

(201*201*1學(xué)期)

教師:黃海鰲

時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,201*201*--學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回想擔(dān)任班主任工作的經(jīng)歷,真正是一個(gè)酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作回顧如下:一、基本情況

1、學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學(xué)科的教育教學(xué)工作;國光銀老師擔(dān)任《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》、《體育》的教學(xué)工作;宿全元老師擔(dān)任《英語》教學(xué)。

2、該班共有學(xué)生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。學(xué)生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族。

3、該班學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,程度出差。上等生占10;中等生占20;下等生占70.是一個(gè)教學(xué)難度較大的班級(jí)。

二、教育學(xué)生做事要誠實(shí)、認(rèn)真

我對(duì)學(xué)生灌輸?shù)囊粋(gè)理念就是要踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真。不管做什么事情,我們需要有認(rèn)真的態(tài)度,然后才是如何去做。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)養(yǎng)成良好思維習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們?nèi)绾巫寣W(xué)生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學(xué)生在校學(xué)校學(xué)到一輩子都用得著的東西做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進(jìn)乎技矣!

當(dāng)然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!

基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。三、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟

也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個(gè)學(xué)期,多數(shù)學(xué)生成熟了很多,不再是一年級(jí)時(shí)候的小屁孩了,翻開相冊(cè),對(duì)比了一下,我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都長大了不少,平時(shí)沒有感覺,這時(shí)間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時(shí)光流逝,光陰蹉跎!

隨著學(xué)生心智的成熟,班主任工作方式也得相應(yīng)轉(zhuǎn)變,對(duì)于學(xué)生不同時(shí)期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個(gè)時(shí)候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對(duì)錯(cuò)的教育原則這個(gè)時(shí)候也顯得更重要了,學(xué)生的人生觀和世界觀定型的重要時(shí)期,一定要用正確的認(rèn)識(shí)區(qū)引導(dǎo),讓他們走向美好的未來,美好的人生!

四、加強(qiáng)班級(jí)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量

任何時(shí)候,一個(gè)班集體,對(duì)于班主任而言最重要的是團(tuán)結(jié)。班級(jí)不團(tuán)結(jié)就不好帶,好帶就談不愁出什么成績(jī)了。這個(gè)學(xué)期我還是一如既往的強(qiáng)調(diào)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

我們的學(xué)生,大多數(shù)是住校生,每一個(gè)小組是一個(gè)小集體,一個(gè)班又分成了不同的小組,每個(gè)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作也很重要。在這項(xiàng)工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個(gè)小組都做好了,是整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)的一大步!為班級(jí)的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考中,該班學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)8個(gè)平行班級(jí)的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學(xué)》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學(xué)》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名。

期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!

201*

南哨小學(xué)六(3)班、元、

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六年級(jí)3班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)間很快就這樣即將過去了,這一學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)3班的班主任工作,由于自己是第一次做班主任工作,所以有很多需要向其他老師學(xué)習(xí)的地方,我在一學(xué)期的學(xué)習(xí)和摸索中,逐漸能適應(yīng)班主任的工作。學(xué)期至此,我對(duì)自己在過去一學(xué)期內(nèi)的班主任方面的工作做如下的總結(jié)。

一.滿懷愛心,責(zé)任心和熱情

通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。在過去的一學(xué)期內(nèi),我把把自己的很多熱情都奉獻(xiàn)給了孩子們,讓他們?cè)谖业难障,成為一個(gè)個(gè)很快樂的學(xué)生。

二、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.此外,我教學(xué)生們要敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,要對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé),班干部要對(duì)老師交予的任務(wù)負(fù)責(zé),學(xué)生們要對(duì)班干的指令無條件服從,當(dāng)然事后覺得班干有做得不對(duì)的地方,可以和我個(gè)別交流。

三、言傳身教,身體力行,感染學(xué)生

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。有一次我違反了班級(jí)制定的行為規(guī)范后,我主動(dòng)接受了懲罰,就此同學(xué)們對(duì)我說的話很佩服,也對(duì)班規(guī)更加遵守了。

四、動(dòng)之以情,曉之以理,樹立信心

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。另外,我還制定了班級(jí)公約,要學(xué)生們珍惜時(shí)間,誠實(shí)守信,勇于承擔(dān)責(zé)任等等。我覺得在一學(xué)期的教育下,很多學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。此外,還在很多時(shí)候,不經(jīng)意的培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生更快的成長和進(jìn)步。

五、幽默教育,情感教育,雙語教育

作為班主任,我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,對(duì)學(xué)生的教育經(jīng)常帶有很多幽默的話語,我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開個(gè)小玩笑可以讓緊張的學(xué)習(xí)氛圍變得比較輕松,另外我還讓我的學(xué)生們寫周記,不計(jì)字?jǐn)?shù),想寫就寫,多則多少便少,很多學(xué)生都會(huì)在周記本上寫心理話和我交流,甚至還有學(xué)生寫成了日記,給我看每天的生活。另外,我還在平時(shí)的教育教學(xué)和生活中,經(jīng)常說一些英語,也可以加強(qiáng)他們對(duì)英語口語的認(rèn)識(shí)和興趣。

六、各方面的周到管理

我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也很在意,對(duì)英語語文的背默經(jīng)常親力親為,學(xué)生們?cè)谖业亩酱傧聦W(xué)習(xí)也更有積極性和主動(dòng)性。另外在身體健康方面,我也經(jīng)常給他們進(jìn)行教育,天冷了經(jīng)常會(huì)提醒他們穿衣服等等。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在開學(xué)初對(duì)每一個(gè)家庭都進(jìn)行了以一家訪,并在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

八、工作中的問題與改進(jìn)

這學(xué)期是自己剛擔(dān)任班主任的一學(xué)期,很多事情都不懂都在摸索中,有時(shí)候要向別的老師請(qǐng)教,有時(shí)候甚至還要向班干部請(qǐng)教,所以很多時(shí)候耽誤了事情,比如說一些班主任工作方面的資料上交不太及時(shí),剛開始還不知道怎樣寫班主任的兩案兩表等等。在以后的學(xué)期中,我要吸取這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),按照規(guī)定的日期上交各項(xiàng)東西,不為學(xué)校的工作增添麻煩,也為自己的工作帶來輕松。

王瑞臨

201*年1月11日

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