學(xué)前班班主任工作總結(jié)

學(xué)前班班主任工作總結(jié)

學(xué)前班唐智慧

任教

5年以來，一直擔(dān)任中高年級(jí)班主任兼語文教學(xué)工作，本學(xué)期第一次擔(dān)

任學(xué)前班班主任兼語文教學(xué)工作，面對這一班80%無良好行為習(xí)慣，文化知識(shí)層面還屬于空白階段的學(xué)生，如同第一次走向講臺(tái)般緊張，無論是說還是教都出現(xiàn)與孩子無法溝通的局面，讓原本對語文教學(xué)很自信的我，這一下跌到了谷底，更別說班級(jí)管理能井井有序的進(jìn)行。后來在領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和幫助下，忙忙碌碌，邊做邊學(xué)，有喜有憂，在學(xué)期尾聲之際，我對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

為了讓學(xué)前班教學(xué)工作的有效進(jìn)行，安排我擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作，并讓陳雪平老師擔(dān)任副班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期從接班12人到21人，8個(gè)女生，13個(gè)男生，4歲到6歲不同年齡，不同基礎(chǔ)的學(xué)生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。我和副班主任齊心協(xié)力，一起策劃，查閱各種學(xué)前教育資料，爭取做到對癥下藥，因材施教。我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅是教師，還是管理員、教養(yǎng)員、服務(wù)員，還是他們的媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。

二、各種工作措施

1、

明確目標(biāo)齊心管理

本學(xué)期英語老師更換較多，中途換老師的頻率對于學(xué)前班的孩子來說，是件難以接受和適應(yīng)的事，而家長方面更是顧慮重重，問我們?yōu)槭裁慈绱祟l繁的換老師？對孩子是否造成影響？為了讓學(xué)生能夠順利地、健康地、愉快地過渡學(xué)前教育。在全校統(tǒng)一的召開的家長會(huì)上，我們都分別介紹自己的學(xué)歷，工作經(jīng)歷以及學(xué)校對老師各方面的要求和對學(xué)生家長的要求，目的明確了，家長們也放心了，在家長會(huì)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示：孩子交到我們手上放心，以后一定配合我們做好孩子的教育及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。2、

做一個(gè)愛心、耐心、育心的老師

“愛心”不但體現(xiàn)在我們教師身上，也是教師對孩子言傳身教的機(jī)會(huì)。剛

開學(xué)那段時(shí)間，無論課堂上，課間都比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要及時(shí)安撫和教育孩子主意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感受到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。像可愛的張浩然同學(xué)，晨讀的時(shí)候走到老師身邊，說感覺肚子不舒服，我及時(shí)聯(lián)系家長，并帶孩子到宿舍休息，在等待家長到校接孩子的時(shí)候，孩子出現(xiàn)嘔吐癥狀，我給孩子洗干凈，抱到床上躺下，正在清理地上的嘔吐物時(shí)，家長趕到，孩子得到及時(shí)的治療，家長感謝的對我們說：真是太謝謝你們了，孩子放在你們班上，我們真是很放心，而者到這個(gè)學(xué)校以后發(fā)現(xiàn)孩子出息多了。

“耐心”在一個(gè)家長教育一個(gè)孩子本來就很難，特別是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，驕縱，自私等性格，在一個(gè)班管理一群此類的孩子更難，家長曾經(jīng)對我們說：二十個(gè)孩子管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻天了，老師的聲音都會(huì)喊啞了。我們總是微笑面對，說實(shí)話，不可能做到百分百的微笑，有時(shí)確實(shí)很煩、很難、很累。記得六一前夕，排練節(jié)目的時(shí)候，在排練廳里，孩子們嘰嘰喳喳的，吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓我們無法順利地排練，眼看著六一一天天逼近，節(jié)目完全沒有型，我和陳老師著急上火，嗓子已經(jīng)無法發(fā)出完整的字節(jié)，多方面的嘗試無果。我一下沒控制自己的情緒，在幫助孩子排練整理隊(duì)形的時(shí)候，不小心手上力度過大，造成孩子手臂淤青而不自知，家長也不分青紅皂白鬧到學(xué)校，說我們教師體罰孩子，對學(xué)校的聲譽(yù)造成極大的影響，家長們更是人心惶惶，最后在校領(lǐng)導(dǎo)安排下及時(shí)召開家長會(huì)，我和陳老師在家長會(huì)上深刻檢討我們工作中的不足之處，并告訴家長我們的師德不允許此舉行為，無論在何時(shí)都不會(huì)體罰學(xué)生，請家長放心，贏得家長的掌心與放心。最后，事情雖然圓滿處理，鬧事家長到校溝通，并與老師道歉，孩子快樂地回到班集體，但是在整件事情處理的過程中，我自省，自批，自問自己選擇做老師的最初目的：體現(xiàn)自我人生價(jià)值，喜歡這份給予的職業(yè)。而今全身心的付出，怎么取得如此的工作結(jié)果？我明白了：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，多給孩子贊許的目光，少批評，少指責(zé)，正確引導(dǎo)孩子遵守紀(jì)律。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整心態(tài)，讓自己平靜下來，做一個(gè)孩子心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。

“育心”學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的搖籃，教師不僅僅肩負(fù)對孩子文化知識(shí)的教育，還肩負(fù)著孩子的育心工作。應(yīng)認(rèn)真觀察、與孩子談心、聽取各方意見，建立豐富的意見網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握班里每一個(gè)孩子的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向，力爭和科任老師及家長對孩子有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常和他們交換意見，特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，不能讓家長把孩子全部推向?qū)W校，應(yīng)取得教育方向共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。針對全班二十個(gè)不同個(gè)性的孩子，培養(yǎng)孩子積極向上、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)的好孩子。3、

指導(dǎo)培養(yǎng)小班干

多年的教學(xué)工作，讓我明白孩子最先接觸學(xué)校，能約束孩子散漫，不上進(jìn)的性格的好辦法是“小班干”。所以一開始，我就認(rèn)真觀察孩子，選出當(dāng)天各方面比較優(yōu)秀的孩子，除了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花外，還會(huì)讓孩子擔(dān)任出操、放學(xué)隊(duì)列的帶隊(duì)小班長，班級(jí)紀(jì)律管理小班長，班級(jí)衛(wèi)生小班長，班級(jí)學(xué)習(xí)小班長等，讓孩子參與班級(jí)管理，培養(yǎng)孩子的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)孩子都有成功的機(jī)會(huì)和成就感；培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)，提供顯示孩子才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治的能力，體現(xiàn)孩子的主導(dǎo)地位，發(fā)覺創(chuàng)新精神。讓家長們感覺到孩子的進(jìn)步與孩子在校被關(guān)注的程度，從而對我們工作的肯定，會(huì)更積極努力的配合我們，使我們的工作完成得更好，孩子也更好。4、

家校合一

在教學(xué)工作中，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)

慣，離不開家長的支持與配合，必須與家長經(jīng)常聯(lián)系，密切結(jié)合社會(huì)、家長對學(xué)校進(jìn)行“家校合一”教育，才能讓孩子健康快樂的成長。

三、展望未來

這學(xué)期的工作即將結(jié)束，對于我來說，有得有失，在今后的工作中，我會(huì)虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教學(xué)理念，用于創(chuàng)新，在教學(xué)領(lǐng)域爭做優(yōu)秀的“教學(xué)業(yè)務(wù)員”，讓每一個(gè)孩子都快樂地接收我的“知識(shí)推銷”。

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201*春季學(xué)前班班主任工作計(jì)劃

大道完小

201*年春季教學(xué)工作開始了，在這學(xué)期近五個(gè)月的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活墊下良好的基礎(chǔ)。一、班級(jí)基本情況

學(xué)前班共有28名學(xué)生，其中男生14人，女生14人。因?yàn)楸景嘈聛淼暮⒆泳佣�，他們中有些孩子沒有讀過小班、中班，所以班級(jí)情況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力、生活能力參差不齊。學(xué)生的表達(dá)能力較弱，有極個(gè)別孩子比較較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，積極向上。二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1.抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，

3.確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。

4.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作要點(diǎn)1．常規(guī)教育

學(xué)前班才剛?cè)雽W(xué)，有許多孩子還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生。根據(jù)此特點(diǎn)，作為班主任，我每天早晨先講常規(guī)：

（1）上課不講小話，有問題問之前先舉手。（2）上課不在教室亂跑。

（3）改作業(yè)、接水喝、打飯要排隊(duì)。（4）不把零食帶進(jìn)教室，上課不可以吃東西。

（5）不在教室、校園等公共場所亂扔垃圾，打掃衛(wèi)生要勤快，物品要擺放整齊等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，并且產(chǎn)生安全感。2.學(xué)生工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心理變化，身體狀況，及時(shí)做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋煟�同時(shí)又聽從老師安排。3.家長工作

與家長溝通，給孩子一個(gè)客觀評價(jià)，力爭與家長達(dá)成共識(shí)，對學(xué)生保持一致的要求，按時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，讓家長配合學(xué)校教育好孩子。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家長進(jìn)行深入溝通，做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長對學(xué)校放心。4.班級(jí)管理

營造健康向上的班風(fēng)。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。5.狠抓安全教育和安全管理。

學(xué)前班孩子年齡偏小，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，校門外是一條路，過往車輛較多，存在很多安全隱患，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果，所以，安全教育要天天講，時(shí)時(shí)講，并且告知家長，讓他們在家也跟孩子經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。高度樹立安全第一的思想，在活動(dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不傷害同伴。對幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故，做好日常保健工作，保證學(xué)生健康成長6.建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)

備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；四、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的計(jì)劃，提前兩周細(xì)致計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；2、準(zhǔn)備好學(xué)生基本情況多用表，認(rèn)真填寫，力求完備；

3、了解學(xué)前班學(xué)生在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、安全教育常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào)；5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級(jí)工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！

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