09級新生助理輔導(dǎo)員工作總結(jié)

09級新生助理輔導(dǎo)員工作總結(jié)

法學(xué)班助理輔導(dǎo)員

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期帶班將近有３個月了！而我擔(dān)任助理輔導(dǎo)員的工作也有整整２個月的時間了，看似短短的2個多月，我們一起經(jīng)歷的卻又不少，而我更加體會了以前從未體會過、經(jīng)歷過的一些感受和事情。

其實(shí)在正式擔(dān)任助理輔導(dǎo)員之前，我就認(rèn)識到班級助理輔導(dǎo)員是老師的得力助手，同時也是新生的“啟蒙老師”。大學(xué)生活之所以與高中生活乃至初中生活不同，主要是因?yàn)樵诖髮W(xué)校園里要接觸很多新事物，人際關(guān)系復(fù)雜了，考慮問題也必須慎重。新生剛進(jìn)大學(xué)校門，面對這樣一個聚集五湖四海學(xué)子于一家的校園，面對這樣一個多姿多彩的新環(huán)境，面對這樣一個不一般的人生高度，他們不免有諸多不適應(yīng)，完全有必要找人引導(dǎo)。

09年9月17日，是我第一天見到他們的時間。也是他們邁入大學(xué)校門，開始全新生活的時間，兩個月以來，我們從素不相識到建立深厚的友誼，我從他們身上看到了他們的進(jìn)步，看到了他們的努力，更從他們身上感受到他們對我的愛．每次聽到他們叫我姐的時候，我就會好欣慰，好感動；我覺得能得到他們對我的尊敬是我的驕傲。因?yàn)橛兴麄儯�才使我本來有點(diǎn)乏味的生活重新注滿了新鮮的血液。

大學(xué)一年級，是大學(xué)生活中最基礎(chǔ)的一年；大學(xué)一年級，是高中向大學(xué)過渡的一年；大學(xué)一年級，是積累經(jīng)驗(yàn)，放飛夢想的一年。有句話說得好：“贏在起點(diǎn)，重在堅(jiān)持！”也就是說，如果把握好大一生活，不管對以后的學(xué)習(xí)還是對大學(xué)生涯的規(guī)劃都有至關(guān)重要的一面。

這樣看來，助理輔導(dǎo)員的工作雖稱不上是任重而道遠(yuǎn)，但也可以說是十分關(guān)鍵。

1.班委工作能力培養(yǎng)：新生剛進(jìn)大學(xué)校園，大學(xué)生活與以前的一切可以說截然不同，有很多東西在短期內(nèi)不是很清楚，需要一個知情人的引導(dǎo)。尤其是剛開始的那一個月，他們隨時會遇到不了解的或一下子拿不準(zhǔn)的事情，這時在他們眼中你就是“百事通”。這段時間里，我?guī)�他們熟悉了校園，熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度，雖然很多事情需要我親力親為，有的時候真的很累，但每次聽到他們對我的感謝時，我覺得一切都是值得的。很快，班委在大家的民主選舉中產(chǎn)生了，他們都很有激情，希望帶領(lǐng)我們班能做到最好，漸漸地，很多事情我也放手讓他們自己去做了，盡管還是會碰到很多困難，但是每次在活動結(jié)束后，他們往往有意外的收獲。

2.鼓勵參加學(xué)校活動：大學(xué)是一個鍛煉人的小社會，學(xué)生會，社團(tuán)活動都是他們大展身手的好地方。因此在學(xué)生會和社團(tuán)招新的時候，我積極地鼓勵他們多多參加，其實(shí)有些比賽或者活動并不是為了單純的去拿到獎勵或者是得到一個職位，而是去學(xué)到一些書本上沒有的東西，使個人的內(nèi)在得到提升。雖然在“班級辯論賽”中他們沒有勝出，但是他們學(xué)會了堅(jiān)持；雖然在十佳歌手大賽中他們沒有入圍，但是他們超越了自我；雖然在院運(yùn)動會中他們沒有得到團(tuán)體總名次，但是他們真的盡力了。他們在失敗中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了組織協(xié)調(diào)、學(xué)會了

與人溝通、與人相處、更重要的是知道了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從此確立了奮斗目標(biāo)，放飛了自己的夢想。

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)，專業(yè)引導(dǎo)；大一是剛剛接觸專業(yè)知識的時候，總會有不少的疑問。因此我經(jīng)常抽晚自習(xí)時間告訴他們學(xué)習(xí)的方法，在反復(fù)引導(dǎo)中讓他們真正懂得學(xué)習(xí)的真諦。新生往往對自己日后的就業(yè)方向比較感興趣，常常問一些奇怪的問題，這時候我就請了優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐向他們作出必要的解釋，也給他們盲目的航道，確立一個指向標(biāo)。而且我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)一旦確立了就業(yè)目標(biāo)，就會有了學(xué)習(xí)的動力。習(xí)的動力，我還經(jīng)常聯(lián)系他們的導(dǎo)師，將他們的學(xué)習(xí)情況及時反饋給他。

4.錯誤批評：在日常生活或?qū)W習(xí)上他們難免會出現(xiàn)問題，針對這些問題，我會及時提醒，必要時也要批評他們。比如男生通宵網(wǎng)吧問題，女生之間的小團(tuán)體的問題，英語成績不理想，脫離組織等等，我都找了他們個別人進(jìn)行了談話。5.走訪宿舍：要想確切的了解每一位同學(xué)的實(shí)際情況，就要走進(jìn)他們的生活，聽他們暢所欲言，做他們的忠實(shí)聽眾。每次都和他們聊天很開心，在他們身上有時會看到自己的影子，平時我就是他們的朋友，他們有問題都可以找我，他們把我當(dāng)成了姐姐，有時我們還會聊聊比較私密的問題。

當(dāng)然這幾個月下來我還有很多不足之處，也走了許多彎路，同時也得到了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，早期的親力親為難免使他們養(yǎng)成了習(xí)慣，因此經(jīng)后的活動總是需要我的幫助，但是助理輔導(dǎo)員不是保姆，不能什么都做。早期的親力親為其實(shí)是為了后期的放手，一切重在引導(dǎo)和指引，使其慢慢地從不能獨(dú)立逐漸變得完全獨(dú)立。因此我在防手，可是看到他們?yōu)殡y的表情我總會于心不忍，還是花時間幫他們一起解決，這樣會助長他們的依賴心理。

還有就是要處理好與新生的關(guān)系，以免造成不必要的誤會，在班級里，我可能跟幾個比較健談的同學(xué)關(guān)系比較好，使有些同學(xué)產(chǎn)生一種不舒服的感覺，覺得我有些偏心。其實(shí)我對他們都是一樣的，不管是誰，只要自己能幫到他們的，我一定會盡力去做。

還有就是要想提高班集體凝聚力，就要在多參加班集體活動的同時，加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。而且班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)是最主要的，如果整個班集體沒有良好的學(xué)風(fēng)可樹，那么這個班級注定是散沙一攤。

最后說說我今后的打算

1.注重引導(dǎo)和培養(yǎng)，不是一味的親力親為；

2.創(chuàng)造舞臺、營造氛圍，提供更多的機(jī)會讓他們?nèi)パ莺米约旱娜松��?.建設(shè)強(qiáng)有力的班委，帶動全班一起奮進(jìn)；

4.重視交流和溝通，對班里的每位都要盡量關(guān)心，創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)的氛圍。

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助理輔導(dǎo)員制度的實(shí)踐與探索

摘要:隨著高校輔導(dǎo)員制度的細(xì)化，輔導(dǎo)員必須從繁忙的事務(wù)性工作中解脫出來，把自己的主要精力投入到思想政治工作中去，應(yīng)該積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，但是，各高等院校對于輔導(dǎo)員職位的人員投入并不太感興趣，在這種情況下，助理輔導(dǎo)員制度產(chǎn)生了，這既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身建設(shè)的需要。助理輔導(dǎo)員可以通過大量的事務(wù)性工作鍛煉自己，也可以利用自身的身份優(yōu)勢和年齡優(yōu)勢協(xié)助輔導(dǎo)員創(chuàng)造性的開展工作，但是，我們也應(yīng)該關(guān)注在助理輔導(dǎo)員制度實(shí)施過程中將會出現(xiàn)的問題。關(guān)鍵詞：教育；學(xué)生管理；助理輔導(dǎo)員

高等學(xué)校的輔導(dǎo)員制度越來越細(xì)化，對輔導(dǎo)員的要求也越來越高，輔導(dǎo)員的自身建設(shè)也顯得越來越重要，但是很多事務(wù)性工作占據(jù)了輔導(dǎo)員的大量時間和精力。因此，如何把輔導(dǎo)員從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來成為了輔導(dǎo)員能力建設(shè)的關(guān)鍵問題。針對這個問題，我們嘗試著提出了助理輔導(dǎo)員制度，并在實(shí)踐中取得了一些成果。

一、助理輔導(dǎo)員制度的存在意義

助理輔導(dǎo)員制度的存在是輔導(dǎo)員制度發(fā)展的必然結(jié)果，是學(xué)生管理工作取得更大實(shí)效的創(chuàng)新之處，同時也是學(xué)生自律和自我管理的重要方式。該制度的提出在高校思想政治工作發(fā)展過程中無疑具有里程碑意義。（一）我系助理輔導(dǎo)員制度的提出

人文社科系共有在校生700余人，學(xué)生工作系統(tǒng)工作人員共5人，其中1人為系黨總支書記，1人為系辦公室主任兼任04511班班主任，其余3人為專職輔導(dǎo)員。該3人負(fù)責(zé)675名學(xué)生的思想政治工作、日常管理工作、系團(tuán)總支工作、系學(xué)生會工作、系學(xué)生工作辦公室相關(guān)工作、系招生就業(yè)辦公室相關(guān)工作、系黨總支學(xué)生黨支部相關(guān)工作，除此之外，還要承辦學(xué)院各職能部門布置的工作，包括：黨辦、黨委組織部、黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、院團(tuán)委、保衛(wèi)處等。隨著高校招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大,學(xué)生班級隨之增多,對班主任、輔導(dǎo)員的需求加大,而教師的數(shù)量也有限。[①]在工作中顯得捉襟見肘，疲于應(yīng)付，無法進(jìn)行創(chuàng)新，繁忙的事務(wù)性工作使得輔導(dǎo)員無暇顧及自身專業(yè)素質(zhì)的提高，甚至來不及對所有處理過的工作進(jìn)行總結(jié)和思考。針對這種情況，系黨總支研究決定，在我系201*級新生班中實(shí)行助理輔導(dǎo)員制度。在201*級學(xué)生中精心挑選了4名預(yù)備黨員，進(jìn)行簡單的培訓(xùn)后，被分配到各新生班擔(dān)任助理輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)該班的各項(xiàng)事務(wù)性工作。該制度的實(shí)施，既促進(jìn)了學(xué)生管理能力的提高，也積極發(fā)揮了學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘和英雄模范作用，同時也減輕了輔導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)。（二）助理輔導(dǎo)員的現(xiàn)實(shí)意義

助理輔導(dǎo)員制度的提出是繼學(xué)生會制度之后的又一個學(xué)生自我管理的創(chuàng)新之舉。該制度的實(shí)施，無論是對于學(xué)生、助理輔導(dǎo)員，還是對于學(xué)生黨支部、輔導(dǎo)員本人都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1.助理輔導(dǎo)員是學(xué)生的益友

助理輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行管理中，擁有年齡優(yōu)勢和身份優(yōu)勢，他們最容易取得學(xué)生的信任，往往在較短時間內(nèi)即可成為學(xué)生的益友，管理效度大大提高。2.助理輔導(dǎo)員是提升自身能力的重要途徑

根據(jù)卡耐基成功學(xué)的理論，人們?nèi)〉贸晒Τ�了�?yīng)具備必要的智商之外，情商的高低則顯得尤為重要[②]，助理輔導(dǎo)員在進(jìn)行管理的過程中，首先要清醒的認(rèn)識自己的特點(diǎn)，并要具備認(rèn)識別人的能力，學(xué)會如何與人相處，學(xué)會如何管理班級，這些經(jīng)驗(yàn)的獲得是非常寶貴的，這也是助理輔導(dǎo)員提升自身能力的重要途徑。3.助理輔導(dǎo)員是學(xué)生黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要方式

加強(qiáng)黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的根本保證[③]，因此，助理輔導(dǎo)員的人選最好來源于學(xué)生黨支部。在這種情況下，選擇優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員擔(dān)任班級的助理輔導(dǎo)員，既是對黨員本人的考驗(yàn)和錘煉，也是基層黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘的重要方式。在進(jìn)行管理的過程中，切實(shí)做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，對于黨組織來說，是加強(qiáng)組織的群眾認(rèn)可度的重要方式。

4.助理輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員的得力助手

建立助理輔導(dǎo)員制度的初衷就是為了緩解輔導(dǎo)員過大的工作壓力。助理輔導(dǎo)員在工作中分擔(dān)了一部分事務(wù)性工作，客觀上減輕了輔導(dǎo)員的工作量。同時，助理輔導(dǎo)員更能了解學(xué)生的心理狀態(tài)，可以為系部的學(xué)生管理思路注入新鮮血液，在這個層面上，助理輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員的得力助手。二、助理輔導(dǎo)員制度的具體內(nèi)容

我們在實(shí)施助理輔導(dǎo)員制度時，對與助理輔導(dǎo)員的選拔、工作職責(zé)和考核方法進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。（一）助理輔導(dǎo)員的選拔助理輔導(dǎo)員選拔的總體原則是“公平適度”，也就是說在所有符合條件的備選對象中公平選拔助理輔導(dǎo)員，選拔助理輔導(dǎo)員的數(shù)量應(yīng)該適度。

首先，確定助理輔導(dǎo)員的選拔條件，應(yīng)該對其學(xué)習(xí)表現(xiàn)、工作表現(xiàn)、生活表現(xiàn)等方面進(jìn)行要求，這是保證助理輔導(dǎo)員能夠在所管理班級中樹立良好的個人形象的前提，也是決定塑造什么樣的班風(fēng)的重要條件，所以，在確定條件這個環(huán)節(jié)，我們要從嚴(yán)，寧缺毋濫，保證助理輔導(dǎo)員的質(zhì)量。另外，對于政治面貌也應(yīng)有特殊的要求，盡量把優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員選拔出來，可以起到考驗(yàn)黨員和管理班級的雙重作用。

其次，對于符合條件的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步考察。在這個環(huán)節(jié)上，我們可以采取多種方式進(jìn)行，既可以采取面試的方法，也可以采取筆試的方法，還可以采取筆試面試相結(jié)合的方法。筆者認(rèn)為，因?yàn)閷�學(xué)生的基本情況比較了解，可以縮減過程，直接進(jìn)行面試，把組織原則強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、工作能力高、人際關(guān)系棒的學(xué)生挑選出來。

（二）助理輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

對于助理輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我們是從新生報(bào)到、新生入學(xué)教育和常規(guī)學(xué)習(xí)期間三個方面進(jìn)行規(guī)定的。1.新生報(bào)到期間

注冊前協(xié)助輔導(dǎo)員做好準(zhǔn)備工作，隨時了解本班同學(xué)提前來校情況，并做出妥善安排。注冊當(dāng)天負(fù)責(zé)接待家長與新生，并且要主動向他們介紹學(xué)校、院系及專業(yè)的一些基本情況。按照學(xué)院要求向新生介紹入學(xué)后各項(xiàng)基本活動安排。督促新生按照學(xué)校以及學(xué)院的統(tǒng)一安排行動。及時掌握新生的基本信息，建立有效、暢通的聯(lián)系辦法。及時將新生的各種問題向輔導(dǎo)員反映。2.新生入學(xué)教育期間

統(tǒng)一按照學(xué)校以及學(xué)院安排組織學(xué)生按時參加各項(xiàng)活動，做好活動中的組織工作。積極主動地走訪新生宿舍，了解有關(guān)思想動態(tài)，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點(diǎn)。組織班級活動，增進(jìn)新生之間的了解及班級的團(tuán)結(jié)，并幫助新生熟悉校園各類環(huán)境。與入學(xué)教育相配合，協(xié)助入學(xué)教育工作。配合輔導(dǎo)員選配臨時班干部，并組織臨時班干部做好初期的班級建設(shè)工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，建立起良好的課堂教學(xué)秩序。3.常規(guī)學(xué)習(xí)期間工作

及時了解班級學(xué)生的思想動態(tài)、綜合情況，并將信息反饋給輔導(dǎo)員。與輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系，掌握學(xué)校、研究生學(xué)院重要工作精神和具體部署，以便及時貫徹實(shí)施。鼓勵班級同學(xué)積極參加研究生會和社團(tuán)等組織，豐富學(xué)習(xí)生活。指導(dǎo)班級同學(xué)積極參加院、校開展的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、文藝晚會等；幫助學(xué)生干部拓寬視野，指導(dǎo)學(xué)生組織開展有特色的班級活動。協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行各種評優(yōu)工作，指導(dǎo)班干部開展工作，參與學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生建立好黨、團(tuán)組織；在此過程中，要做到公正嚴(yán)明，主要起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。協(xié)助輔導(dǎo)員對班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開展學(xué)習(xí)交流活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。（三）助理輔導(dǎo)員的考核辦法

對于助理輔導(dǎo)員的考核，主要堅(jiān)持主觀和客觀相結(jié)合的原則。所謂主觀考核，一是由系黨總支領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作辦公室對其進(jìn)行打分，二是由所管理班級學(xué)生對其進(jìn)行評分，把二者的分?jǐn)?shù)按照一定比例折合后累加起來。所謂客觀考核，就是對各助理輔導(dǎo)員所管理班級的學(xué)生出勤情況、學(xué)業(yè)情況、宿舍衛(wèi)生情況等進(jìn)行綜合折合。然后，把主觀分?jǐn)?shù)和客觀分?jǐn)?shù)疊加起來就是該助理輔導(dǎo)員的綜合得分。該考核分?jǐn)?shù)作為助理輔導(dǎo)員評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。三、助理輔導(dǎo)員制度的注意事項(xiàng)

助理輔導(dǎo)員制度的實(shí)施確實(shí)對于學(xué)生管理起到了重要的積極作用，但是我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到其中的薄弱環(huán)節(jié)，并對這些環(huán)節(jié)給予充分關(guān)注，只有這樣，才能保證助理輔導(dǎo)員制度更加完善。（一）助理輔導(dǎo)員的人選問題

什么樣的助理輔導(dǎo)員建設(shè)什么樣的學(xué)風(fēng)，因此，在選拔助理輔導(dǎo)員時應(yīng)充分考慮到助理輔導(dǎo)員的人選問題。助理輔導(dǎo)員的人選關(guān)乎該項(xiàng)制度的成敗，選擇一個好的助理輔導(dǎo)員將對于班級產(chǎn)生極大的推動作用。而一旦用人不當(dāng)，把不適合的人選拔出來，不到不能推動班級工作的良性發(fā)展，相反還會產(chǎn)生負(fù)面影響。要想解決這個問題，除了我們前面提到的要嚴(yán)格選拔程序外，還要及時向班級同學(xué)了解情況，對這些收集到的情況進(jìn)行甄別和篩選，并對其中較為關(guān)鍵的問題重新核實(shí)，一旦屬實(shí)，及時解除助理輔導(dǎo)員的聘任，把損失降到最低程度。（二）助理輔導(dǎo)員的權(quán)力問題

按照我們的規(guī)定，助理輔導(dǎo)員擁有較大的權(quán)力。這些主要表現(xiàn)為批假權(quán)、獎懲建議權(quán)、班干部任免建議權(quán)，這些權(quán)力的正確行使將對于班級建設(shè)起到重要的作用，但是，這些權(quán)力一旦行使不當(dāng)，將帶來不必要的麻煩。

我們認(rèn)為，給予助理輔導(dǎo)員這樣的權(quán)力是工作的需要，在對學(xué)生進(jìn)行管理的過程中，雖然他們擁有年齡優(yōu)勢和身份優(yōu)勢，與被管理者思維方式相似、心理狀態(tài)相似、興趣愛好相似，在管理上存在接近性，這是提高管理效度的重要方式。同時，因?yàn)樗麄冸m名為助理輔導(dǎo)員，但實(shí)為學(xué)生，因此雖然與被管理者溝通起來較為容易，他們也較為容易得到學(xué)生的真實(shí)信息，但是因?yàn)樗麄儧]有身份的落差，在管理上也存在一定的難度，于是，給予他們必要的權(quán)力是十分重要的。權(quán)力的合理使用是我們預(yù)期的目標(biāo)，但是，我們無法避免這些權(quán)力被助理輔導(dǎo)員們?yōu)E用，并有從中謀取利益的空間，為了避免這個問題，加強(qiáng)對助理輔導(dǎo)員的監(jiān)督顯得尤為重要。

輔導(dǎo)員要定期向班級學(xué)生了解情況，關(guān)于助理輔導(dǎo)員的行為要尤為重視，并及時解決，防止大的問題的發(fā)生。（三）助理輔導(dǎo)員的定位問題

助理輔導(dǎo)員制度是學(xué)生自律和自我管理的重要形式。輔導(dǎo)員制度在高等學(xué)校已經(jīng)形成并根深蒂固，助理輔導(dǎo)員往往會比照這個制度，最終對于自我的定位不夠準(zhǔn)確。

首先，助理輔導(dǎo)員是一名學(xué)生。這是其定位的最基本內(nèi)容。這也就決定了助理輔導(dǎo)員“來自哪里”的問題，也解決了其“以什么身份管理”的問題。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)助理輔導(dǎo)員的這重身份。并及時提醒他們天職仍然是學(xué)習(xí)，要在完成自己學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)生管理工作。

其次，助理輔導(dǎo)員是一名學(xué)生干部。他們是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是學(xué)生自我管理的主力。學(xué)生干部的主要職責(zé)就是自我管理和上下溝通，助理輔導(dǎo)員的工作職責(zé)也決定了其定位問題。也只有在這中情況下，才能適時調(diào)整管理手段，也才能在管理中更加得心應(yīng)手。

再次，助理輔導(dǎo)員是管理學(xué)生干部的較高層次的學(xué)生干部。我們知道，在一個班級內(nèi)，已經(jīng)擁有自己的管理隊(duì)伍，在所有的班級都建有班委會、團(tuán)支部，甚至還建有班級黨支部或黨小組。助理輔導(dǎo)員又不同于一般的學(xué)生干部，他們還要對班級中的學(xué)生干部進(jìn)行管理。這就決定了助理輔導(dǎo)員既不是老師，也不是一般的學(xué)生干部，更不能混同于一般學(xué)生。

在這個過程中，輔導(dǎo)員還要保持好與助理輔導(dǎo)員的關(guān)系，既要信任也要監(jiān)督，防止出現(xiàn)“近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨”[④]的后果。

綜上，助理輔導(dǎo)員制度只是初步試行階段，還存在著一些欠缺的地方，需要我們在實(shí)踐中把該制度繼續(xù)深化，并加以完善。同時，相應(yīng)的職能部門也應(yīng)切實(shí)考慮輔導(dǎo)員的工作強(qiáng)度和工作難度，采取相應(yīng)的制度保障，使得輔導(dǎo)員們在這個崗位上有所作為，并能夠快速成長起來，而不是被牽扯進(jìn)大量的事務(wù)工作之中，每天忙于應(yīng)付，無暇提升自身能力。

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