安全班組總結

推行“八個三”安全管理法創(chuàng)建安康示范班組

一、“公司安全合格作業(yè)區(qū)”寬厚板連鑄作業(yè)區(qū)簡介：

1.湘鋼寬厚板廠連鑄作業(yè)區(qū)擁有兩臺西門子奧鋼聯(lián)連鑄機，一臺板坯連鑄機，一臺具當代世界領先水平的方板坯連鑄機，也是世界第三臺，其主要包括動態(tài)軟壓下、結晶器自動調(diào)寬、方坯全自動開澆、液壓非正弦振動、以及全套西門子奧鋼聯(lián)的全套二級模型系統(tǒng)等先進技術。方板坯切換非常方便，只要更換結晶器和彎曲段，更換時間控制在3個小時內(nèi)。

2.作業(yè)區(qū)安全管理主要表現(xiàn)為人多、面廣、存在安全風險種類繁雜。一級風險52個，二級風險37個，其中2個四級風險分別為大罐傾翻和結晶器物理性爆炸。且作業(yè)都要與鋼水及高溫鑄坯接觸，煤氣、氧氣、氬氣、各類設備水等能源介質(zhì)管道多，難以進行全面的監(jiān)護檢查，同時生產(chǎn)節(jié)奏緊、作業(yè)率高，并且與外協(xié)協(xié)同作業(yè)較多，給現(xiàn)場的安全帶來很大的隱患。

3.作業(yè)區(qū)以人為本，強化安全細節(jié)管理，創(chuàng)新安全管理，提高安全管理水平，夯實安全基礎；建立完善的員工安全教育培訓體系，改進安全教育方式，增強安全教育的有效性；同時倡導企業(yè)文化理念，促進作業(yè)區(qū)安全工作持續(xù)改進；完善各種應急預案的制訂和演練；嚴格管理，深化考核機制和激勵機制。推行“八個三”安全管理法，從各個方面全面細致的做好安全基礎工作，從而使安全工作上了一個新的臺階，把作業(yè)區(qū)建設成為公司“安全合格作業(yè)區(qū)”。且作業(yè)區(qū)獲得了湖南省“工人先鋒號”，公司“雙文明建設作業(yè)區(qū)”，公司“模范作業(yè)區(qū)“等等榮譽。

二、“工人先鋒號”寬厚板連鑄甲班簡介：

連鑄甲班共有29人，其中20-25歲19人，25-30歲5人，30-35歲3人，35歲以上1人。初級工4人，中級工11人，高級工8人，助理工程師6人。黨員5人。這是一支非常年輕的隊伍，同時也是一支紀律嚴明，具備高素質(zhì)，高度執(zhí)行力和強競爭力的隊伍。在倒班作業(yè)長郭峰的帶領下，甲班員工團結一致，不斷學習，不斷創(chuàng)新，力爭上游，創(chuàng)造出了一個又一個的驕傲成績。

三、推行“八個三”安全管理法，以人為本，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化“人的生命價值高于一切”的安全理念，從各個方面全面細致的狠抓安全基礎工作，推進安全標準化建設，夯實安全基礎，提高本質(zhì)安全水平，創(chuàng)建安全模范作業(yè)區(qū)。“三八個”安全管理法具體包括：三細、三到位、三不少、三標準、三不放、三必談、三教育、三提高。

1、三細：安全工作細化、安全責任細化、工作安排細心

安全工作細化：作業(yè)區(qū)通過細化各項安全制度，特別是安全檢查制度，作業(yè)長、機長對加大對員工的勞保穿戴和“三違”的檢查力度；細化設備點檢標準與責任人，特別是重點防火部位及四級風險的點檢；不斷完善崗位作業(yè)指導書及操作要求；要求各類安全臺賬清晰規(guī)范，并嚴格要求做到PDCA閉環(huán)，并不定時進行突擊檢查。

另一方面，加強現(xiàn)場管理，尤其是現(xiàn)場安全標識的管理，危險部位有指示性標識、要害部位張掛有管理制度，制度齊全，危險場所有相應的警示、標識和危害告知牌，且醒目清晰。

例如連鑄大包傾翻屬于四級安全風險，一旦發(fā)生后果不堪設想。作業(yè)區(qū)在作業(yè)指導書中明確規(guī)定，大包上下太指掉時，需要確認大包兩側吊耳全部完全坐好在大包旋轉臂上的正確位置，才能指揮天車退出吊鉤。不僅要求每個班組每個月進行一次此項作業(yè)的預知預控的培訓，并且在作業(yè)顯眼位置掛上操作要求及“大包上下臺需確認”的安全提示，最大程度的避免事故的發(fā)生。

安全責任細化：作業(yè)區(qū)細化安全責任區(qū)域，把設備和區(qū)域的安全責任落實到人，一方面要求崗位人員熟悉本崗位作業(yè)標準及預知預控，且做好崗位安全隱患排查工作。另一方面要求對對外來人員在本崗位檢修作業(yè)實施全過程監(jiān)護；及時制止違章作業(yè)行為并及時匯報，對班組其他人員做好安全互保和監(jiān)護，在本崗位上從事的設備維護等作業(yè)進行全過程監(jiān)護。一旦在責任區(qū)域有安全事故發(fā)生或被查到有安全違規(guī)將會被連帶考核。

工作安排細心：在安排工作時，充分考慮工作的危險程度、員工的能力，和人的性格特征，注意強弱搭配和人員的組合，危險系數(shù)大的作業(yè)選用性格冷靜、活潑型的安全型人才，做到責任明確、合理搭配，保證整體安全。另外，作業(yè)長在班前會充分了解掌握全班所有員工的身體狀況和精神狀態(tài)，對身體或精神狀況不佳的人作特殊的工作安排或讓其休息，既能做到對員工的關心又能避免事故發(fā)生。

2、三到位：隱患排查到位，隱患反饋到位，隱患處理到位

隱患排查到位：一是班前仔細點檢，二是班中檢查，三是班后清掃檢查，還有班組以班后安全活動的形式在現(xiàn)場進行安全找茬，排查安全隱患，五是安全員定時對現(xiàn)場進行安全排查。同時作業(yè)區(qū)規(guī)定班組每個月至少應有10條以上的安全隱患排查記錄。從而最大程度的保證隱患排查到位。

隱患反饋到位：首先是從安全教育開始，要讓員工明白，安全應該是預防為主，讓安全事故制止在萌芽狀態(tài)才是最好的效果。要求一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時反饋，如果有明顯重大的安全隱患沒有及時反饋，將會受到考核。發(fā)現(xiàn)隱患的同時應提醒其他人應注意此隱患，反饋的同時，應該隨時關注跟蹤隱患的處理情況。

隱患處理到位：一旦隱患反饋到機長、作業(yè)長處，作業(yè)長應及時組織安排人員進行處理，同時上報作業(yè)區(qū)進行安全隱患排查臺賬登記，處理完后，作業(yè)長進行確認，保證隱患處理到位。確認后上報作業(yè)區(qū)，作業(yè)區(qū)再進行確認評估，根據(jù)情況對隱患發(fā)現(xiàn)者、處理者進行一定的嘉獎。從而提高隱患排查和處理的積極性，保證隱患排查處理到位。

3、三不少：班前點檢不少、班中排查不少、班后復查不少

班前點檢不少：各個崗位需在班前對自己所負責的設備及區(qū)域進行仔細點檢，且向上個班組了解詳細的情況和確認遺留問題。事無巨細，在班前會中匯報具體情況，這樣作業(yè)長不僅能對整個現(xiàn)場情況的了解有個大致的底細，也能更好的幫組作業(yè)長安排好班組的工作，更能使其他同事了解現(xiàn)場目前的狀況。且特別要求每天班前會匯報煤氣報警器，呼吸器、滅火器，欄桿，滅火器等的情況，確�，F(xiàn)場的安全。

班中排查不少：要求員工在班中對所負責區(qū)域進行點檢，進行安全隱患排查；作業(yè)長或機長在班中必須對重點防火部位和三級以上風險等項目進行嚴格檢查，如有隱患，及時安排處理。同時，作業(yè)長和機長將會在班中對員工的勞保穿戴、標準化作業(yè)、崗位精神狀態(tài)及生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患進行嚴格檢查。

班后復查不少：班后，作業(yè)長或機長必須對班前點檢和班中檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行復查，看是否處理到位，嚴格做到安全閉環(huán)。凡未達到要求的，責令有關人員重新清理整頓，直至符合規(guī)定或交班處理。另外，崗位人員負責的區(qū)域跟TPM對接，每天班后對負責區(qū)域進行15分鐘清掃，清掃的同時進行仔細的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，及時交班處理。

4、三標準：安全標準化，作業(yè)標準化，安全行為標準化

安全標準化：作業(yè)區(qū)實行安全標準化，安全管理精細化，夯實安全生產(chǎn)基礎，詳細制定出各項操作標準，使生產(chǎn)工作規(guī)范化，制度化，科學化，從而保障員工安全與健康。

例如安全標準化中的重要一項制度：操作牌制度，制度要求維修方維修前需要去作業(yè)區(qū)主控室取操作牌，當主控室負責人確認可以取牌后，才能取牌，取牌后進行操作牌登記，維修方簽字留下電話號碼以便能及時聯(lián)系，主控室負責人進行確認簽字，此時主控室通知崗位人員某某設備操作牌已取，不得動車。維修方帶一互保人員，掛牌后方能進行維修。維修結束后，歸還操作牌，并在操作牌登記本上登記簽字，主控室確認簽字后，通知崗位人員某某操作牌已還。環(huán)環(huán)相扣，更方面確保維修的安全。

作業(yè)標準化：我們能否按標作業(yè)，關系著生產(chǎn)安全，同樣也關系著自身的人身安全，往往一個環(huán)節(jié)的疏漏，一道作業(yè)程序的簡化，就可能釀成事故。班組狠抓作業(yè)標準化，以崗位作業(yè)指導書為標準，要求熟悉作業(yè)標準化的流程和要求，熟練掌握規(guī)章制度；樹立按標作業(yè)意識，深刻認識簡化作業(yè)程序就是增加安全隱患，用“高標準、講科學、不懈怠”檢驗和衡量自己的作業(yè)行為�！白寴藴食蔀榱晳T”，讓標準化作業(yè)的理念深深植根于員工心中，貫穿于日常生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)的持續(xù)穩(wěn)定。現(xiàn)在班組成員基本做到了人人懂標準，人人按標準，處處卡標準。

安全行為標準化：人的不安全行為是導致安全事故的發(fā)生的主要原因，因此控制人的不安全行為是安全管理的重要一環(huán)。安全標準化也好，作業(yè)標準化也好，最終的目的在于促進員工的安全行為標準化。因此作業(yè)長和機長嚴格監(jiān)督崗位人員的安全行為，一旦有不合格之處，進行教育和糾正，從而規(guī)范員工的安全行為，避免一些安全事故的發(fā)生。

5、三不放過：發(fā)現(xiàn)隱患不放過，發(fā)現(xiàn)違規(guī)不放過，違規(guī)未受處罰及教育不放過。

發(fā)現(xiàn)隱患不放過：班組從安全教育入手，提高員工安全意識，讓其明白安全無小事，哪怕是再小的安全隱患也不能放過，千里之巔潰于蟻穴，我們盡量努力提高我們的工作壞境的安全性，減小物的不安全性。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患應及時反饋，如果異常信息反饋不到位，將會受到考核。連鑄甲班在這個方面做得非常不錯，大家的安全意識非常高，隱患排查非常仔細積極，僅在在5月份就有15條安全隱患排查記錄，其中不少受到作業(yè)區(qū)嘉獎。

發(fā)現(xiàn)違規(guī)不放過：在現(xiàn)場一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)絕不視而不見，絕不放過。對違規(guī)視而不見，聽之任之，這是對自己和別人極度不負責任的行為，自己可能受到連帶考核只是次要，一旦出了安全事故才是主要。

違規(guī)未受處罰及教育不放過：發(fā)現(xiàn)違規(guī)不僅需要制止，而且對其教育與考核，讓其明白違規(guī)可能產(chǎn)生后果的嚴重性，不能讓其把違規(guī)當成一種無所謂的習慣。重點是務使受教育者充分認識到自己的過失和應吸取的教訓。對于情節(jié)嚴重的違規(guī)事件，除教育責任者本人外，班組還會以適當?shù)男问揭袁F(xiàn)身說法的形式擴大教育面。

6、三必談：情緒不對必談、受到批評必談、每月一次談心情緒不對必談：在工作中，作業(yè)長隨時掌握員工思想情緒和行為變化情況，

發(fā)現(xiàn)有情緒波動者，用談心加以疏導。用溫暖的話語、誠摯的感情、親切的關懷、熱情的幫助去感化教育員工，為員工消除顧慮，讓他們體會到班組“第二家庭”的溫暖，做到安心、安全工作。

受到批評必談：當員工受到批評還和后，單獨找其談心，講明批評和考核的原因，消除其抵觸情緒。并讓其認識自己存在的錯誤，犯錯不要僅，重要的是要吸取教訓，不再犯同樣的錯誤。同時以鼓勵去消除其消極的情緒，使其保持正確的良好心態(tài)去積極工作，提高安全生產(chǎn)注意力。

每月一次談心：堅持每月至少召開一次談心會，把員工聚在一起，暢所欲言，交流和分享安全經(jīng)驗，反思工作存在的問題和討論工作需要改進的地方，相互學習，相互促進，相互提高。

7、三教育：班組安全教育，典型案列教育，預知預控演練教育

班組安全教育：利用班后時間，集中學習各種安全法律法規(guī)，公司及廠部下發(fā)的安全規(guī)定及通知等，并要求做好記錄，人人簽名，不得無故缺席，否則考核50元一人次。

典型案列教育：利用班后時間集中員工對典型生產(chǎn)安全事故進行學習（盡量親臨現(xiàn)場），并要求進行分析討論事故發(fā)生的原因，應如何避免發(fā)生，應如何改善現(xiàn)場條件或操作標準。

預知預控演練教育：作業(yè)區(qū)制訂了大包上下臺等13項操作危險預知預控培訓教程，31項事故預防措施，35項應急事故處理預案，并要求每個輪班進行預知預控培訓，檢查事故預防措施，每個月進行一次應急事故演練。

通過有效的安全培訓教育，使班組員工能及時掌握各種安全操作規(guī)程安全生產(chǎn)法規(guī)，突發(fā)事故的處理方法與技術以及各種應急救護措施，使員工的安全知識進一步全面；安全技能進一步加強；安全意識進一步提高；崗位進一步適應。從而使員工時刻在心理扎牢安全防線，把遵章守紀變成為一種習慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會安全”上的轉變。

8、三提高：安全意識提高，崗位技能提高，班組凝聚力提高

安全意識提高：通過開展有效的安全教育培訓及開展安全找茬活動，安全知識搶答賽，安全征文演講，以及觀看安全教育電影等豐富多彩的安全活動，提高員工的參與度與安全意識。

崗位技能提高：一是通過與tpm對接，通過TPM自主改善提案，自主保全，微小缺陷的尋找，對現(xiàn)場持續(xù)改善。一年多時間內(nèi)，班組員工已自主編寫OPL教材達120多篇，TPM有效提案達110多條，一定程度上開展了員工的理論知識。二是積極開展自主管理活動，班組成立自主管理活動小組“雷霆小組”積極自主參加活動，擴展員工的思維，激發(fā)員工的潛能，培養(yǎng)員工的自主管理能力和創(chuàng)新能力。三是鼓勵班組員工積極參加技能大賽，積極提高自我的專業(yè)理論知識及專業(yè)技能，做到干一行，愛一行，專一行，爭當技術能手，崗位明星。

班組凝聚力提高：班組以工會小組為主線，進行有效的班組建設。一是親情工作：準確掌握每個員工的家庭情況，誰家有困難，組織大家一起去走訪慰問，誰家有喜事，組織大家一起去慶祝，誰心里有心事，組織大家去開導，縫年過節(jié)，大家一起帶家人出來團聚。二是開展民主工作：每個月的業(yè)績及考核及時公布給大家，如有不明白或錯誤的地方及時解決。并定期召開民主懇談會，作業(yè)答復解決大家提出的疑問，如不能解決，上報上級解決。三是做好班組和諧工作：通過進行聚餐，集體談心，團體文藝活動，團體旅游等方式提高員工間的相互理解和協(xié)作能力。通過工會小組對這三個方面的工作，班組凝聚力明顯得到提高，班組和諧，工作有意思，工作積極性提高，班組競爭力增強。

四、連鑄甲班成果展示

連鑄甲班在推行“八個三”安全管理法以后，取得了可喜的成果。班組成員安全意識、安全技能、崗位技能、班組凝聚力、班組競爭力不斷提高。從201*201*連續(xù)6年安全生產(chǎn)零傷害。班組及員工共獲各類獎項50多項，從201*-201*連續(xù)四年獲公司“模范班組”；201*年獲全國“安康杯”優(yōu)勝班組；201*年獲公司“工人先鋒號”；201*年班組“雷霆小組”獲公司自主管理二等獎；201*年獲冶金行業(yè)質(zhì)量管理小組“北營鋼鐵杯二等獎”，201*獲公司“雙文明建設班組”，201*獲廠“優(yōu)秀黨小組”等稱號。

擴展閱讀：班組安全工作總結

班組安全工作總結

一、增強員工安全意識。

只要員工具備較強的安全意識，才能有效預防事故發(fā)生，只有全體員工自覺地參與安全管理，自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)程，自覺維護自身的生命安全，才能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，對員工安全意識的培養(yǎng)，強化，是從正面培訓和側面引導兩個角度進行。

首先，企業(yè)員工只有正了解所在工作環(huán)境的危險因素，才能在日常工作中有意識做到“三不傷害”.定期將危險源點，作業(yè)規(guī)程及可能出現(xiàn)的傷害對班組員工進行培訓，在培訓過程中還根據(jù)車間實際情況，考慮到每位員工（特別是剛入廠參加工作的）的實際接收和理解情況，不厭其煩地反復宣講使人人掌握。培訓形式不拘一格：安全生產(chǎn)月，班前班后會，周一安全日，安全例會，事故案例分析會等。

其次，安全工作中還從側面進行引導，將安全生產(chǎn)與員工切身利益聯(lián)系起來，將員工個人的身心健康與家庭，父母，妻兒的生活聯(lián)系起來，大力宣傳“一人安全，全家幸�！钡挠^念，使員工發(fā)自內(nèi)心的重視人身安全，重視安全生產(chǎn)。實現(xiàn)以“要我安全”到“我要安全”的轉變，從而班組員工自主地預防安全事故的發(fā)生。

二、提高員工安全生產(chǎn)技術能

落實“預防為主”方針，要求班組全體員工較好地掌握安全生產(chǎn)檢修技能，加強技能培訓，建立完善的培訓機制，將安全培訓納入工作計劃，并建立于安全生產(chǎn)技術相關的激勵機制，鼓勵員工不斷提高安全檢修技能水平。

針對我廠實際情況，對不同崗位（氧，氮，煤氣，低溫，高溫，內(nèi)壓）所涉及的專項安全知識培訓，對重大危險源組織開展事故預轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記防及應急演練，并將以往或類似崗位發(fā)生的具體案例作為關鍵內(nèi)容，進行經(jīng)常性培訓教育。班組還定期組織開展崗位勞動安全競賽活動。來提高員工安全生產(chǎn)技能。由于班組的全員參與及團隊的協(xié)作，致使安全工作始終處于全面受控狀態(tài)。

三、主抓現(xiàn)場安全管理

現(xiàn)場管理是企業(yè)的基礎管理，是各項專項管理綜合作用的結果，正是由于這種因素，生產(chǎn)現(xiàn)場也是安全事故的多發(fā)現(xiàn)場所和主要場所。落實“安全第一，預防為主”工作方針，始終也必須歸結于班組的生產(chǎn)現(xiàn)場管理。

為抓好現(xiàn)場安全管理，每日安排班組兼職安全員負責檢查所在責任區(qū)域的不安因素，督促班組員工遵照規(guī)定規(guī)程操作，及時糾偏。對重點安全防范崗位加大巡查力度，預先將安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。有效地預防安全事故的發(fā)生。

四、量化并加大安全考核力度

擬定了詳細的班組安全考核細則。如安全教育，安全檢查，防護裝置，防護用品，安全衛(wèi)生，安全警示，定制管理等。通過對各個所轄區(qū)域的檢查，安全工作取得了明顯的進步，全年來未出現(xiàn)任何重大責任事故。公司及車間安全檢查中反饋的隱患也有所降低。即解決了生產(chǎn)現(xiàn)場的實際問題，更強化了班組員工的安全意識，有效地落實了“預防為主”的方針。

安全管理是一種動態(tài)管理，原有的隱患解決了，新的不安全因素會不斷地產(chǎn)生，所以安全工作即是挑戰(zhàn)，又意義深遠。在新的一年里，機修乙班全體員工將緊握安全生產(chǎn)這條工作主線，兢兢業(yè)業(yè)防患未然。最終達到安全生產(chǎn)，確保企業(yè)的經(jīng)濟效益穩(wěn)步增長。

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