大家訪活動總結(jié)

八里莊小學(xué)

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結(jié)

家訪是學(xué)校獲得家長信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道，是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育，促進青少年健康成長，推進教育教學(xué)發(fā)展有著重要的作用。

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強中小學(xué)班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和理論水平，積極落實河北省201*年中小學(xué)德育工作會議精神，全面推進中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，加強教育行風和師德師風建設(shè)，促進家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，進一步加強和改進中小學(xué)生的德育工作，根據(jù)省教育廳冀教政體【201*】41號文件，市教育局唐教政體【201*】7號文件和區(qū)教育局開教字014號文件精神，我校利用暑期時間安排教師進行大家訪活動。因為學(xué)校高度重視，周密部署，扎實工作，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、制定“走進家庭，攜手育人”工作實施方案。

自接到上級文件精神開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就積極謀劃此次活動方案，經(jīng)過幾次研究修改制定了八里莊小學(xué)“走進家庭，攜手育人”活動實施方案，并與8月3日召開全體教師會，安排布置此項工作，具體做法：

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

校長趙曉勇任組長，副校長李玉環(huán)、張希敏及其他中層領(lǐng)導(dǎo)任副組長，全體班主任及科任教師任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責。根據(jù)我校實際情況，以年級組為單位，成立家訪小組，每組有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)負責牽頭，與教師一同深入學(xué)生家庭進行家訪，全程參與此次活動。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長副組長趙曉勇具體分工活動宣傳、組織、監(jiān)督李玉環(huán)張希敏王玉巧段志會組織各組進行家訪，做好本組家焦金蘭劉鳳麗賈廣艷訪活動總結(jié)。王久芳制訂方案、具體組織、活動總結(jié)、資料整理成員全體班主任及科任教師教師。登門家訪2、制定活動的內(nèi)容（1）對象及范圍。

本次大家訪活動對象為我校全體學(xué)生，要求實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學(xué)生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價。

（2）工作重點。

大家訪活動要重點關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。

（3）家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；

三是向家長介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持；

四是宣傳學(xué)生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；

五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(dǎo)及其他助學(xué)活動；

六是征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。

（4）活動形式。

我校對服務(wù)半徑內(nèi)的學(xué)生即家住八里莊村的學(xué)生家庭采用登門家訪的形式，服務(wù)半徑之外的學(xué)生家庭，利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長聯(lián)系。提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。

3、明確了活動的要求。

（1）家訪工作以班主任為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動帶頭，科任教師積極參與，務(wù)必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。服務(wù)半徑之內(nèi)學(xué)生，班主任要全部采取登門家訪，家訪學(xué)生以實際學(xué)生人數(shù)為準。科任教師協(xié)助班主任做好家訪工作，家訪學(xué)生不低于學(xué)生人數(shù)的三分之二。

（2）教師精心準備個性化的家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓(xùn)斥學(xué)生，或指責、訓(xùn)斥家長；要對學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學(xué)生心理狀況進行評估，針對學(xué)生不同情況采取因材施教措施，同時指導(dǎo)家長做好家庭教育，共同培養(yǎng)學(xué)生健康成長。每次家訪都要作出詳細記錄，填好本校教師家訪手記。對學(xué)生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學(xué)校共同研究解決辦法�；顒又幸�注意保護學(xué)生及家庭隱私。

（3）嚴守家訪紀律。學(xué)校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不接接受家長的吃請；不以家訪名義進行有償家教。

（4）確保出行安全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取分年級包抓制度，班主任家訪前要向包抓領(lǐng)導(dǎo)報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，注意出行安全，家訪結(jié)束要及時告知包抓領(lǐng)導(dǎo)，包抓領(lǐng)導(dǎo)要及時通報校長。

二、有效監(jiān)督反饋，確保大家訪活動深入家庭，取得實效。1、為了確保此次家訪活動能深入家庭，取得實效，學(xué)校要求每位班主任教師與所有任課教師結(jié)合，制定本班的家訪對象，并將家訪對象的詳細資料上傳學(xué)校郵箱，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一整理之后上交趙曉勇校長，以便學(xué)校進行監(jiān)管和回訪。同時要求各組教師提前與家訪對象提

前預(yù)約家訪，提前通知分管領(lǐng)導(dǎo)，使我們每一位教師的每一次家訪都能有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與。

2、在整個大家訪活動過程中，學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)帶隊與教師一同深入學(xué)生家庭進行家

訪。張希敏校長分管我校耿小教學(xué)點兩個年級的家訪任務(wù)，他在跟隨一組進行家訪的同時，也隨時關(guān)注另一組的家訪情況，通過電話回訪，了解教師家訪情況。李玉環(huán)校長、辦公室主任劉鳳麗、學(xué)校大隊輔導(dǎo)員焦金蘭，不顧暑期的悶熱天氣，分別帶領(lǐng)本組教師深入學(xué)生家庭，進行家庭教育宣傳，了解家長需求。

3、全程記錄家訪過程，梳理學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的問題。

在家訪過程中，每位教師都能認真填寫“家訪記錄表”，虛心向家長征求意見，并及時將所征求的意見和建議向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將所征求到的意見進一步梳理，將亟待解決的問題作為學(xué)校下一步工作的重點之一。

三、大家訪活動讓我們收獲良多。

隨著本學(xué)期的開學(xué)，我們的大家訪活動也逐步接近尾聲，在9月1日舉行的大家訪活動總結(jié)交流會上，所有參與家訪的教師交流了暑期大家訪活動收獲和感受。通過大家訪活動使我們的教師觀念有了較大的轉(zhuǎn)化，教

育由原來的校內(nèi)轉(zhuǎn)化到校外，由原來的課堂延伸到家庭；家訪的意義得到了最大程度的解讀，活動的開展，絕對是有利于家校攜手，聯(lián)系實際去解決問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

在交流中，我們的老師談到：一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。我們更應(yīng)該更多地關(guān)愛學(xué)生，尤其是

那些家境很困難的學(xué)生，切實深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，“澆樹要澆根”，把無私的愛心真正拋灑到每個學(xué)生身上。還有平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。

家訪，縮短了老師與家長之間的距離！家訪，拉近了老師與學(xué)生之間的距離！家訪更讓教師感受到社會和家庭對教師的尊重、對教育的重視。老師上門家訪，每一位老師都深深感受到了家長的熱情與期待，這對老師來說是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共

處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓老師受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使教師了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

家訪后，各班級和各位教師都能及時總結(jié)得失，其中蔡慶彤老師所任年級中馬新鳳同學(xué)，利用在校學(xué)到的消防知識，幫助鄰居撲滅火災(zāi)，使家長對學(xué)校所開展的各種活動更加支持；侯建老師班級的陳雨晴同學(xué)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重視，提早為學(xué)生進入畢業(yè)班做好了充分準備；英語老師鄭亞美和

鞠艷涵利用家訪期間了解學(xué)生假期英語學(xué)習(xí)情況，通過甲方了解到的學(xué)生學(xué)習(xí)英語現(xiàn)狀，反思設(shè)計新學(xué)期英語教學(xué)的新舉措；鄭云梅和姚海靜兩位教師，精心準備家訪內(nèi)容，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念收到良好效果；朱瑞娥老師針對不同學(xué)生情況采取不同教育方

法，深受家長支持，被家長親切的拉著合影留念；屈秀香王開爽兩位教師結(jié)組家訪，了解到低年級學(xué)生在家里被長輩溺愛，缺乏正確的教育方法，兩位教師及時加以引導(dǎo)，并做好新學(xué)期的打算，劉鳳僑王曉偉兩位班主任堅持表揚鼓勵為主，巧妙幫助家長認識自己孩子存在的問題，并積極與老師配合做好家庭教育。

總結(jié)此次大家訪活動取得良好效果的同時，我們也認識到：不是家長對學(xué)校工作指責多，而是我們的工作沒有做到位，如果我們能及時將學(xué)校開展的各項活動與家長達成共識，家長對學(xué)校工作就一定會竭盡全力的支持，就一定能形成我們希望的家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的合力。

總之，此項活動開展，擴展了教育的空間、開拓了教育的新渠道、拉近了師生與家庭之間的距離，對于學(xué)校教育是一個有力的補充。今后，我們將沿著這條路，繼續(xù)走下去。

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羅山初中“大家訪”活動總結(jié)

我校于5月3日4日進行了“大家訪”活動，在此次活動中做到了有組織、有制度、有計劃的進行，全校教師順利的完成了家訪任務(wù)，家訪活動大大的加強了家長對學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對留守學(xué)生有了進一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，每位教師通過上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果，活動總結(jié)如下：1、確定方案，組織學(xué)習(xí)

5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長為組長的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動方案，確定了“大家訪”活動內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長反饋學(xué)生在校情況，征求家長要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動將對留守學(xué)生進行100%家訪，采取走訪的方式進行，并且在兩天內(nèi)完成。“大家訪”活動包括兩個階段，第一部分為由每個年級全體教師參加的登門走訪；第二部分為由班主任實施的家訪活動，主要是班主任對本班留守中特殊家庭開展家訪活動。根據(jù)實際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對子分多個走訪小組深入到各個學(xué)生家庭。2、宣傳指導(dǎo)，達成共識

5月3日在“大家訪”活動學(xué)習(xí)會上，衛(wèi)校長還著重強調(diào)了走訪過程中教師自身安全問題，進行了安全知識和基本禮儀知識的講解，強調(diào)要和家長以平和的心態(tài)來做好宣傳解釋工作，認真聽取家長對學(xué)校的意見和建議。家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。4日家訪后學(xué)校召開了會議主要檢查此次的家訪效果，活動中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行；有的家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心；有的家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關(guān)心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導(dǎo)；有的家長知道了家長多過問多關(guān)注會調(diào)動孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班上又多了一個積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達成了共識，在教育上我們自會收到可喜的效果。3、定期督導(dǎo)，跟蹤教育

家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束，我們建立師生一對一的聯(lián)手幫扶機制，我們將繼續(xù)通過上門回訪、電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對學(xué)生的跟蹤追訪，保證了家訪教育的長效性。這次家訪后我們及時做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實效性。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過家訪活動之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為留守學(xué)生的點滴進步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實可靠的。每位老師都認真填寫了家訪記錄表，尤其是與家長談話一欄，真是深情感人，并將現(xiàn)場的感人場景留有資料，存入檔案中。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況確定好下次家訪對象，這樣保證了以后大家訪活動的計劃性和持續(xù)性。

這次教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務(wù)意識，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪活動做好基礎(chǔ)。

羅山初中

201*年5月8日

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