干部教師大家訪活動總結(jié)

阿克陶縣第一中學開展“干部教師大家訪”

活動總結(jié)

根據(jù)自治區(qū)、自治州的統(tǒng)一安排部署及縣委、縣人民政府印發(fā)《在全縣開展“查薄弱、查隱患、打團伙”專項行動的實施意見》陶黨辦發(fā)【201*】39號及阿克陶縣教育局陶教發(fā)【201*】250號文件精神，阿克陶縣第一中學結(jié)合學校實際，認真貫徹落實自治區(qū)、自治州、縣委、縣人民政府穩(wěn)定工作會議精神和“防麻痹、防松懈、防反彈、保安全、不出事”的總體要求，為確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，密切與人民群眾聯(lián)系，阿克陶縣第一中學將開展“干部教師大家訪”活動。

一、活動目的

（一）對學生及家長進行感恩教育，各族教師應(yīng)該用深入淺出的語言教育各族群眾要感恩黨、感恩祖國、感恩社會主義、感恩黨中央、國務(wù)院對新疆各族人民包括阿克陶縣各族人民長期特殊關(guān)懷，感恩全國人民對新疆包括阿克陶的無私援助；各民族之間要相互感恩；還要感恩自然、感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩同事、感恩社會；感恩方方面面對我們生活的賦予。通過感恩宣傳教育，形成感恩心態(tài)、感恩思維和感恩文化，促使整個教育系統(tǒng)形成人人都想他人、想社會、想黨和政府對自己的好處，都用感恩的心去對待他人，并回報社會。教育各族群眾都能擁有良好的思維模式和積極健康心態(tài)，從而促使家庭和諧、民族和諧、社會和諧。

（二）向家長及學生（服務(wù)對象）宣傳阿克陶縣教育發(fā)展的成就和工作的思路。

（三）向家長及學生宣傳黨的各項惠民政策（如：營養(yǎng)餐改善計劃、兩免一補、金秋助學、疆內(nèi)初中班、內(nèi)地高中班、“雙語”幼兒園學生補助、職業(yè)高中免費補助等）及新疆“三史”、黨的民族宗教政策，揭批“三股勢力”及暴力恐怖勢力對國家的危害，對人民幸福和諧生活的危害。（四）向家長匯報孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)等，加大控輟保學力度，對輟學學生情況進行深入細致的了解，并讓家長及學生牢固樹立知識改變命運的思想，及時勸返學生進入學校就讀。（五）了解學生家庭基本情況。如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響等。

（六）征求家長（服務(wù)對象）對學校（單位），對教育改革等方面的意見和建議。

二、所做的工作

我�，F(xiàn)有教師：231人，學生：3548人，我們根據(jù)來自各個鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場的學生采取的措施有：

（一）、高三年級教師到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場進行了家訪，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場把家長集中起來在中心學校開展了專題講座，講座內(nèi)容有：

1、黨的優(yōu)惠政策。教師從黨的惠民政策及黨的十八大精神等29各方面對家長進行了詳細講解。

2、教師對家長提出要求：必須以學校教育與家庭教育結(jié)合起來才能教育好學生。

3、年級組長要求家長給自己的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

（二）、入戶家訪工作

1、幾位有經(jīng)驗的老教師根據(jù)自己的經(jīng)驗給家長進行了關(guān)于配合各方面在家給孩子加強教育方面的交談。

2、班主任按每個班級跟家長進行了家訪，并跟家長簽訂了社會治安、民族團結(jié)、安全等方面的責任書。家長一致表示非常滿意這次家訪。

（三）、學校組織了專門的宣傳團，去了庫斯拉普、塔爾鄉(xiāng)、奧依塔克鎮(zhèn)等偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進行了家訪工作。

三、取得的成效1、在這次干部教師大家訪活動中，我校校委會撥款1100元。到經(jīng)濟困難最嚴重的13個學生家庭進行慰問，表明了校領(lǐng)導(dǎo)及教職工對學生的關(guān)愛。

2、通過這次以宣傳為重點的家訪，我校教師也更進一步的了解了學生的成長環(huán)境，家長對目前形勢的認識及家長對孩子的關(guān)心等方面的情況。

阿克陶縣第一中學201*年12月27日

阿克陶縣第一中學開展“干部教師大

家訪”活動總結(jié)

阿克陶縣第一中學201*年12月27日

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學�！敖逃�干部進社區(qū)、教職員工大家訪”活

動總結(jié)

為進一步貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展“教育干部進社區(qū)、教職員工大家訪”活動的要求，認真查找我校在發(fā)展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯(lián)系，構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業(yè)快速發(fā)展，我校教師于201*年11月18日至30日開展了“大家訪”活動，取得一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組

4月13日下午，學校告召開XX學�！敖逃�干部進社區(qū)、教職員工大家訪活動”動員會，成立活動領(lǐng)導(dǎo)組。校長喜XX組長，黨委書記XX、副校長、吳副組長，各處室負責人以及班主任任組員，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責。二、制定周密的活動方案

學校根據(jù)上級文件精神，制定了《XX學�！敖逃�干部進社區(qū)、教職員工大家訪”活動實施方案》，充分認識開展“教育干部進社區(qū)、教職員工大家訪”活動的重要意義，征求家長對學校及教育部門的意見和建議，共商育人方法等，組織教師開展家訪要突出安全教育、心理輔導(dǎo)、學法指導(dǎo)、家庭教育等四大主題。疏導(dǎo)解決當前影響學生健康成長的心理問題；針對每個學生不同特點，加強學習指導(dǎo)，提高學生的學習效率；幫助家長更新家庭教育觀念，提升家庭教育水平。家訪活動中特別關(guān)注家庭貧困學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城務(wù)工人員子女、留守兒童、

學習困難學生、有心理問題的學生等六類特殊學生群體，將其作為開展“教育干部進社區(qū)、教職員工大家訪”活動的重中之重，研究提出具有針對性的舉措，促進特殊學生健康成長。從而，進一步提高我校的教育教學水平。三、明確活動要求

在方案中，學校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：

1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。2、明確家訪身份3、講究家訪方法4、做好家訪記錄5、梳理家訪信息6、及時總結(jié)反饋四、大家訪活動的具體實施

根據(jù)上級要求以及學校的實際情況，學校創(chuàng)新活動的方式，主要采取登門走訪、電話等形式，與家長進行溝通，達到交流和互動的目的。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。學校領(lǐng)導(dǎo)對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭留守學生、經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生、有殘疾的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，

具體布家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪手冊”進入家庭，家訪后認真填寫家訪記錄，并及時與家訪學生的班主任交流。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎(chǔ)上，撰寫家訪手記，寫好家訪體會。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共56位，通過各種方式訪問了全校大多數(shù)的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落。發(fā)放有關(guān)教育惠民政策手冊，收集了大量家長意見和建議。

五、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針政策、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，在以后對教育教學中更好的做到因材施教。

3、家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學校和學生的發(fā)展。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

在家訪中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)大部分家長對孩子的學習、行為習慣很關(guān)注，有的家長還為學生制定相應(yīng)的“成長計劃”。但是，我們也發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為：

1、一些家長對孩子的教育缺乏有效的引導(dǎo)，對孩子過于遷就，甚至溺愛、放縱，從而給孩子養(yǎng)成驕縱、奢侈等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，有的學生的心里放縱，學校教育工作更加難上加難。

3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，應(yīng)密切與學校的教育配合。

總體來說，通過此次家訪活動，提高了學生家長的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關(guān)系；促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現(xiàn)，掌握了少數(shù)特殊家庭學生和行為偏差生情況；征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預(yù)期的效果。

學校

201*年11月30日

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