峽山初級中學(xué)期末工作總結(jié)

峽山初級中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

期末工作總結(jié)

201*年，是我校深化內(nèi)部改革、認(rèn)真落實貫徹區(qū)教育局“管理規(guī)范年”的文件精神，健康穩(wěn)定快速發(fā)展的一年。在上級主管部門的悉心關(guān)懷下，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力，我校的各項工作取得了長足的進(jìn)步�；仡欉^去，在以下幾個方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識不斷增強，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié)，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高；四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果。

一、與時俱進(jìn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展

我們始終堅持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，貫徹實施教育管理規(guī)范年的精神，繼續(xù)落實我校發(fā)展規(guī)劃，做到目標(biāo)到位，責(zé)任到人；不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為峽山街道經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；樹立正確的教育觀，面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的總體目標(biāo)是：充分利用新課改實驗成果，結(jié)合我校近五年來取得的一系列經(jīng)驗教訓(xùn)，把握國內(nèi)外教育走向，關(guān)注每個學(xué)生健康發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全方位、深層次開發(fā)學(xué)校的教育功能，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強學(xué)校核心競爭力。全員參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，打造建設(shè)一個骨干教師梯隊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌，讓學(xué)生能夠?qū)W得主動活潑，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。形成優(yōu)秀的管理文化。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學(xué)校。為此，我校始終堅持余下辦學(xué)理念：1、辦學(xué)思想、理念、特色：面向?qū)W生的全面發(fā)展，面向?qū)W生特長的充分發(fā)揮。

2、育人思想：道德素質(zhì)與身心素質(zhì)兼優(yōu)，基礎(chǔ)知識與基本能力兼?zhèn)�，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼容，創(chuàng)新精神和實踐能力兼得。

3、管理思想：以思想為主導(dǎo)，以目標(biāo)管理為核心，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以督導(dǎo)評估為激勵。4、教學(xué)工作思想：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力為主線，以發(fā)展為主旨。5、德育工作思想：重道德需要，重道德內(nèi)化，重道德實踐，重道德養(yǎng)成。6、后勤工作思想：服務(wù)師生，保障教學(xué)。

7、師資隊伍建設(shè)思想：重實踐探索，倡科研自強，抓繼續(xù)學(xué)習(xí)，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求實。9、教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)。10、學(xué)風(fēng)：虛心、誠實、善學(xué)、上進(jìn)。11、校風(fēng)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新。

圍繞一個中心（以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心），強化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設(shè)，加大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），做到兩個確保（確保老百姓對學(xué)校的滿意度不斷提高；確保我校師生安全零事故）。

二、管理規(guī)范，用高效的工作作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展

（一）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊伍建設(shè)

201*年，我們以自身的實際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校短期發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設(shè)和師資隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。

１、干部隊伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校專任教師的學(xué)歷合格率大大提高，職稱級別不斷提高，校本培訓(xùn)取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學(xué)水平、起到積極的作用。201*年，我校郭廣儀、周素文同志順利通過中學(xué)高級教師評審，劉曉忠、吳雪霓、胡燕嬋、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志順利通過中學(xué)一級教師評審。同時，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比，獲區(qū)一等獎。

3、我們還開展了“教育管理規(guī)范年”以及“師德教育”等活動，進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風(fēng)清氣正”的氛圍。（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、全面貫徹教育方針，按廣東省九年義務(wù)教育初中課程實施計劃科學(xué)排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關(guān)規(guī)定，符合學(xué)生年齡特點。學(xué)校工作計劃、教學(xué)計劃齊全、符合要求，且得到落實。

2、各學(xué)科課程、活動課程計劃齊全。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新課標(biāo)理念，突出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，教與學(xué)活動安排合理。教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)表述準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，教學(xué)反思把握重點，思考問題有深度。體現(xiàn)教、學(xué)具和現(xiàn)代教育手段的使用，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)思路清晰，

營造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法靈活多樣，有利學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程突出重點，突破難點，有機(jī)有度地體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。注重面向全體，實施分層教學(xué)，做到共性與個性并存；學(xué)習(xí)活動充實落實，生成性強。適時運用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，對話交流充分且有實效。教學(xué)策略恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律，有利培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)會與會學(xué)統(tǒng)一。教學(xué)效果比較理想，全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。在教學(xué)管理工作中，我們始終堅持抓教學(xué)常規(guī)工作的管理，我們認(rèn)為：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實課外輔導(dǎo)。我們的具體作法是：

根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，結(jié)合本校實際，我們制定了《峽山初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理基本要求》；要求規(guī)定教師教案規(guī)范化，作業(yè)批改規(guī)范化，課外輔導(dǎo)用相對集中的時間（活動課）予以落實；堅持實行月考制度，強化質(zhì)量管理，我們根據(jù)學(xué)校實際，制定了《教師績效工資考核辦法》、《教師期末崗位量化評估方案》、《街道統(tǒng)測獎勵方案》；積極營造抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。召開了學(xué)生科代表會議。通過規(guī)范管理，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統(tǒng)測中，九年級有22位同學(xué)進(jìn)入街道前一百名，七年級有23位同學(xué)進(jìn)入全街道前一百名，優(yōu)秀率居街道前茅。目前，我校提高教學(xué)質(zhì)量的思路清晰，教師的責(zé)任意識、競爭意識不斷增強，工作熱情不斷高漲，呈現(xiàn)出良好勢頭。

3、注重學(xué)校教育資源運用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，能獨立制作形式多樣的課件，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規(guī)定。圖書閱覽室堅持每天定時對全校師生開放，理化實驗室利用率較高。

4、學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機(jī)制和激勵機(jī)制。每學(xué)期按計劃開展教研活動。教師積極參與農(nóng)村教師專業(yè)成長的課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。目前已順利通過子課題的驗收。5、重視體衛(wèi)藝工作。

學(xué)校開好體育課、健康課；保證學(xué)生每天體育活動時間，落實“兩操活動”；各年級學(xué)生輪流做廣播體操，開展了學(xué)生體育活動，組織學(xué)生參加了街道中小學(xué)田徑運動會，我校學(xué)生田徑代表隊榮獲團(tuán)體總分第二名的好成績。

在衛(wèi)生工作和安全健康教育方面，學(xué)校堅持“預(yù)防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發(fā)生。還專門進(jìn)行了“防溺水事故”的安全教育，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制健全。（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點內(nèi)容

開展德育工作。

1、全面落實德育的基本內(nèi)容，堅持以愛國主義教育為主線；以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，開展師德教育活動。學(xué)校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過每周的教師例會進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實踐反思，在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴(yán)要求，小目標(biāo)，常規(guī)化”的工作思路，要求學(xué)生從日常的小事做起，如規(guī)范學(xué)生儀容儀表、搞好校園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持每學(xué)期的校性大掃除等，不以善小而不為，不以惡小而為之。

2、德育工作制度健全，學(xué)校成立了家長委員會；“三結(jié)合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪；組織了學(xué)生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。校園環(huán)境整潔；師生舉止文明。

3、創(chuàng)建安全、和諧的校園。結(jié)合本校實際，堅持對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。對學(xué)生騎摩托上學(xué)進(jìn)行了專項治理，把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動，各班學(xué)生踴躍捐款，捐助困難師生，進(jìn)一步弘揚了我校的優(yōu)良傳統(tǒng),組織學(xué)生開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動，進(jìn)一步加強安全的教育工作。同時，堅持在放“十一”國慶長假時，提醒學(xué)生做好安全防患工作。加強師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法制教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用班會、教師例會、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使廣大師生學(xué)法、知法、守法。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）學(xué)校對教師隊伍建設(shè)仍需加強，個別教師責(zé)任意識亟待加強，各學(xué)科教師急需有競爭力的學(xué)科帶頭人，應(yīng)該確定青年教師培養(yǎng)與學(xué)科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進(jìn)的教師培養(yǎng)體系；（2）教學(xué)資源利用率偏低，尤其是理化實驗室設(shè)備急需完善。多媒體教室設(shè)備陳舊老化現(xiàn)象。教室課桌椅等公物破壞現(xiàn)象時有發(fā)生，需加強愛護(hù)公物教育。

（3）從教學(xué)管理的角度看，少數(shù)教師考勤方面期待加強，應(yīng)強化工作紀(jì)律。2、今后的工作方向

（1）進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細(xì)則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標(biāo)準(zhǔn)，教職員工工作有方向。（2）加強學(xué)校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴(yán)治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓(xùn)工作，同時，主動與教研部門取得聯(lián)系，對全員教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，使其認(rèn)識到自己的差距，取長補短，共同進(jìn)步。

3、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧校園，加強學(xué)生紀(jì)律管理，減少杜絕打架斗毆事件。

4.進(jìn)一步強化教育教學(xué)管理，繼續(xù)落實管理規(guī)范年的相關(guān)文件精神，提高我校在街道乃至全區(qū)的辦學(xué)競爭力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平。我們有信心和決心力爭把我校辦成：校園師生和諧、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、峽山人民滿意的一流學(xué)校。

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秀嶼區(qū)山星初級中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案

為了進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地實施學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，客觀反映初中學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)莆田市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的指導(dǎo)意見（試行）》（莆教[201*]中52號）文件精神，結(jié)合我校實際，制定本評定方案。

一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的基本原則1、導(dǎo)向性原則

評定工作要全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展，從而適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，體現(xiàn)新課程理念，以人為本，面向全體學(xué)生。通過評定使學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛能，建立自信，健康成長。

2、多元性原則

對初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容，方式要多元化。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學(xué)生的個性、特長和潛能，體現(xiàn)個性差異。體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，全面落實各項評價內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

3、公平有效原則

要保證評定質(zhì)量，做到公平有效。健全管理、監(jiān)督制度，增強評定工作的實效性。

4、可操作性原則

在新課程理念和上級文件精神的指導(dǎo)下，根據(jù)我校實際，制定簡便易行、避免繁瑣和形式化的評定方式方法。

二、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容與方法（一）評定的內(nèi)容。

評定內(nèi)容共有六大項五十小項。六大項具體為：(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；(2)學(xué)習(xí)能力；(3)交流與合作能力；(4)運動與健康；(5)審美與表現(xiàn)；(6)綜合實踐活動。

（二）評定的組織管理

1、成立學(xué)校評定委員會。學(xué)校評定委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，學(xué)校校長是評定工作的第一責(zé)任人。其主要職責(zé)是落實評定方案，制定具體的評定程序，認(rèn)定評定小組成員，組織并監(jiān)督評定工作，對評定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示，對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

2、成立班級評定小組。班級評定小組由班主任和課任老師組成，小組成員人數(shù)為5人以上（含5人）。各小組成員給學(xué)生授課的時間不能少于一學(xué)期，對學(xué)生應(yīng)有充分的了解，同時具有責(zé)任心和良好的誠信意識，評定工作以班級為基本單位進(jìn)行。班主任是班級評定過程的第一責(zé)任人，要對評定工作的全過程負(fù)責(zé)，其他成員要全面參與評定工作。評定結(jié)束后，班主任應(yīng)在教師評定表上簽名認(rèn)定，全體成員應(yīng)在評定結(jié)果匯總表上簽名認(rèn)定。

3、成立班委評定小組。班委評定小組由班委組成，人數(shù)為5人以上（含5人）。班委評定小組成員負(fù)責(zé)做好學(xué)生日常表現(xiàn)記錄，為評定提供原始材料。評定結(jié)束后，班委評定小組成員應(yīng)在班委評定表上簽名認(rèn)定。

4、定期召開家長會，做好對家長的綜合素質(zhì)評定的培訓(xùn)工作，為家長評價提供政策和方法指導(dǎo)。

（三）評定的方法

1、評定的信息來源于學(xué)生的成長記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時成績（含學(xué)校開設(shè)的所有學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和考查結(jié)果），學(xué)生的個性特長的表現(xiàn)，學(xué)生自我評價、家長評價、班委評價、及教師評價等。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評定采用等級表達(dá)。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，經(jīng)過學(xué)生自評、家長評、班委評、教師評并經(jīng)綜合后確定一個總評等級。具體程序為：各評價主體（即學(xué)生、家長、班委、教師）根據(jù)《山星中學(xué)學(xué)生管理制度》（見附錄）六大項五十小項所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各小項符合《山星中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》的，定為A等級，違反其中一條規(guī)定，降低一個等級（也可以經(jīng)綜合評價后給出等級），考試考查項目的評定，參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。各評價表（學(xué)生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數(shù)統(tǒng)計后，按照各等級的對應(yīng)值（A、B、C、D等級分別對應(yīng)2分、1.6分、1.2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學(xué)生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學(xué)生總評分。最后，按照有關(guān)規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%）。對學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級的評定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評為D級，對評為D級的學(xué)生，要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。

3.學(xué)年末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定；學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，等級比例按第2點規(guī)定執(zhí)行。

三、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的制度保障

1、建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的說明和解釋。學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果應(yīng)在學(xué)生所在班級公示，為了消除公布評定結(jié)果對部分學(xué)生所造成的消極影響，原則上只公布評為A級的學(xué)生，允許其他學(xué)生找班主任個別查詢。評定結(jié)果應(yīng)以書面形式通知學(xué)生本人及其家人（監(jiān)護(hù)人）并收回反饋意見。

2、建立舉報和申訴制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能影響評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存在異議，可向?qū)W校評定委員會提出舉報和申訴，學(xué)校評定委員會要及時予以答復(fù)或處理。

3、建立信用記錄。校評定委員會與學(xué)生綜合素質(zhì)評定者簽訂誠信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評先評優(yōu)和年度考核掛鉤。如果在綜合素質(zhì)評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評定者的資格。建立誠信獎勵制度，對學(xué)生自評、家長評、班委會評和班級評定小組評定結(jié)果一致的學(xué)生給予表揚，鼓勵學(xué)生及家長提高誠信度。

4、建立評定質(zhì)量監(jiān)控與完善機(jī)制。評定委員會應(yīng)組織人員對評定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進(jìn)建議。評定工作結(jié)束后評定委員會應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。

山星中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定實施細(xì)則

根據(jù)《秀嶼區(qū)山星中學(xué)初中綜合素質(zhì)評定方案》，制定本實施細(xì)則。

一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

1、維護(hù)國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

1升旗時行為舉止不當(dāng)且教育未改；○2不唱國歌且教不良表現(xiàn)：○

3不關(guān)心國家榮譽。育未改；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

2、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

1不參加思想品德課學(xué)習(xí)；○2不參加普法知識學(xué)習(xí)；不良表現(xiàn)：○

3有違反法律規(guī)定的行為�！�

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

1不遵守公共秩序；○2不尊老愛幼，不幫助弱者，不不良表現(xiàn)：○

3行為舉止不文明。尊敬師長;○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

4、愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊稼、花草、樹木，愛護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境。

1破壞公用設(shè)施；○2不愛護(hù)文物古跡；○3不愛護(hù)花草不良表現(xiàn)：○

4破壞莊稼；○5不愛護(hù)動物；○6有其它破壞生態(tài)環(huán)境的行為。樹木；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

5、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆。

1在公共場合喧嘩；○2瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所態(tài)不良行為：○

3在公共場合尋釁滋事。度不嚴(yán)肅；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

6、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

1觀看演出和比賽，不保持安靜；○2起哄滋擾不聽勸不良表現(xiàn)：○3擾亂現(xiàn)場，影響演出和比賽。阻；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

7、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

1闖紅燈；○2違章騎車；○3過馬路不走人行橫道；○4不良表現(xiàn)：○

5其它違反交通法規(guī)的行為。過馬路跨越隔離欄；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

8、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

1對違反社會公德的行為不進(jìn)行勸阻；○2發(fā)現(xiàn)違法犯不良表現(xiàn)：○

3包庇違法犯罪行為。罪行為不及時報告；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

9、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

1在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫；○2不良表現(xiàn)：○

3損壞東西不賠償；○4其它不愛護(hù)校舍和公物借用公物不按時歸還；○

的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

10、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。

1不積極參加值日；2在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩；不良表現(xiàn)：○○

3不自覺保持教室、校園整潔優(yōu)美；○4其它破壞學(xué)校秩序的行為�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

11、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。

1不遵守宿舍和食堂的制度；○2浪費糧食和水電；○3不良表現(xiàn)：○

其它不服從管理的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

12、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

1不尊重教職工；○2給師長提意見態(tài)度不誠懇；○3對不良表現(xiàn)：○

4頂撞師長。師長的教育批評不接受；○

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

13、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。符合要求的，評為A等級，違反其中一種，降低一個等級。14、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

1歧視、辱罵他人；○2不尊重他人宗教信仰、民族風(fēng)不良表現(xiàn)：○

3對老人、幼童、殘疾人漠不關(guān)心。俗習(xí)慣；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

15、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

1說臟話、2涉足未成年人不宜的活動和場所；不良表現(xiàn)：○罵人；○

3有打架行為；○4參與賭博。○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3○4中一種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有○

16、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

1貪小便宜；○2其它不愛惜名譽的行為；○3有嚴(yán)重有不良表現(xiàn)：○

損人格的行為。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

17、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

1未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間；○2未經(jīng)允許動用他人物不良表現(xiàn)：○

3偷看他人信件和日記。品；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

18、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。

1隨意打斷他人的講話；2打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息；不良表現(xiàn)：○○

3其它妨礙他人的行為。○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

19、誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

1考試作弊；○2說謊騙人；○3不守信用；○4明知有錯不良表現(xiàn)：○

卻拒不改正。

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

20、注意安全，防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

1無安全意識；○2不參加安全教育活動；○3有玩火等不良表現(xiàn)：○

有安全隱患的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等

3種不良表現(xiàn)且情節(jié)嚴(yán)重的，評為D等級。級；有第○

二、學(xué)習(xí)能力

21、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

1有遲到、早退現(xiàn)象；○2有曠課現(xiàn)象；○3經(jīng)常遲到、不良表現(xiàn):○

4經(jīng)常曠課。早退；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為C或D等級，有第○4種不良一個等級，有第○

表現(xiàn)的，評為D等級。

22、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。

1上課開小差；○2課堂上做與所授學(xué)科無關(guān)的作業(yè)；不良表現(xiàn)：○

3不積極參加課堂討論；○4沒有個人的獨立見解�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

23、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

1課前不預(yù)習(xí)；○2課后不復(fù)習(xí)；○3不按時完成作業(yè)；不良表現(xiàn)：○

4作業(yè)或考試有抄襲現(xiàn)象�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

24、具有較強的收集和處理信息能力。

1沒有養(yǎng)成收集和處理信息的習(xí)慣；○2有依賴他人的不良表現(xiàn):○

3收集和處理信息能力不強。不良習(xí)慣；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

25、具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1創(chuàng)新意識不強；○2不積極參加實踐性學(xué)習(xí)活動；○3不良表現(xiàn)：○

實踐能力較弱。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

26、興趣廣泛，樂于探究。

1不積極參加課外活動；○2對探究性學(xué)習(xí)不感興趣；不良表現(xiàn)：○

3課內(nèi)外與同伴的合作互助能力差�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。27、學(xué)習(xí)成績好。

參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。三、交流與合作

28、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

1有粗言野語行為；○2講話不注意場合；○3對人態(tài)度不良表現(xiàn)：○

4沒有講普通話的習(xí)慣。不友善、不文明；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

29、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

1不尊重同學(xué)；○2對同學(xué)不能以誠相待；○3沒有合作不良行為：○

4有戲弄、欺侮同學(xué)的行為；○5經(jīng)常戲弄、欺侮同學(xué)。互助精神；○

1○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

30、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

1不和父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況；○2不聽父不良表現(xiàn)：○

3和父母鬧矛盾。母教導(dǎo)；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

31、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

1對父母態(tài)度冷淡；○2未經(jīng)家長同意，在外住宿或留不良表現(xiàn)：○

3經(jīng)常夜不歸宿。宿他人；○

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

32、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

1在家任性、耍脾氣；○2有頂撞長輩的言行；○3經(jīng)常不良表現(xiàn)：○

頂撞長輩。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

33、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關(guān)心幫助。

1對客人不熱情、不以禮相待；○2鄰里有困難時不主不良表現(xiàn)：○

3有影響鄰里正常生活的行為。動關(guān)心幫助；○無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

34、樂于參加集體活動。

1不積極參加集體活動；○2集體活動有缺席現(xiàn)象；○3不良表現(xiàn)：○

很少參加或不參加集體活動。

1○2中一種不良表現(xiàn)的，降低無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

3種不良表現(xiàn)的，評為D等級。一個等級，有第○

四、運動與健康

35、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

1不按時作息，不珍惜時間；○2課余生活安排不合理；不良表現(xiàn):○

3不堅持鍛煉身體；○4不認(rèn)真對待體育課；○5很少或從不鍛煉身體�！�

1○2○3○4中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

5種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

36、體育課成績符合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

1有吸煙行為；○2有喝酒行為；○3有濫用藥物行為；不良表現(xiàn)：○

4參加非法組織和非法活動�！�

1○2○3中一種不良表現(xiàn)的，降無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

4種不良表現(xiàn)的，評為D等級。低一個等級，有第○

38、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。

1有瀏覽、制作、傳播不良信息的行為；○2盲目交網(wǎng)不良表現(xiàn):○

3進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。友；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等1○3種不良表現(xiàn)比較嚴(yán)重的，可酌情降低等級。級；第○

39、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

1在困難面前有畏難情緒；○2經(jīng)不起挫折；○3有自卑不良表現(xiàn)：○

4有嫉妒心理；○5有偏激行為；○6有過激行為。心理；○

1○2○3○4○5中一種不良表現(xiàn)的，無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有○

6種不良表現(xiàn)的，評為D等級。降低一個等級，有第○

40、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

1隨地吐痰；○2亂扔廢棄物；○3其它不講究衛(wèi)生的行不良表現(xiàn)：○為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

五、審美與表現(xiàn)

41、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

1穿戴不整潔、不樸素大方；○2有燙發(fā)、染發(fā)、化妝不良表現(xiàn)：○

3佩戴首飾；○4男生留長發(fā)，女生穿高跟鞋。行為；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。

42、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

1看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品；不良表現(xiàn)：○

2聽或唱不健康歌曲；○3參加迷信活動�！�

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級；對屢教不改的，可酌情降低等級。

43、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

1有互相攀比的心理和行為；2有亂花錢的行為；3不良表現(xiàn)：○○○

其它生活不節(jié)儉的行為。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

44、學(xué)會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

1自己的衣物用品亂擺放；○2依賴父母；○3自理意識不良表現(xiàn)：○

淡薄。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

45、藝術(shù)課成績達(dá)到規(guī)定要求。參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。六、綜合實踐活動

46、積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐，積極參加學(xué)校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。

1不積極參加生產(chǎn)勞動和社會實踐；○2不積極參加學(xué)不良表現(xiàn)：○

3不遵守活動的要求和規(guī)定。校組織的其他活動；○

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

47、體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。

1不主動參加家務(wù)勞動；2不體貼幫助父母長輩；3不良表現(xiàn)：○○○不關(guān)心照顧兄弟姐妹。

無不良表現(xiàn)的，評為A等級，有一種不良表現(xiàn)的，降低一個等級。

48、信息技術(shù)課程考核達(dá)到規(guī)定要求。參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。49、勞動技術(shù)教育考核達(dá)到規(guī)定要求。參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

50、研究性學(xué)習(xí)考核達(dá)到規(guī)定要求。參照中考學(xué)科等級劃分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

學(xué)生綜合素質(zhì)評定采用等級表達(dá)。從評定六大項五十小項所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，經(jīng)過學(xué)生自評、家長評、班委評、教師評并經(jīng)綜合后確定一個總評等級。具體程序為：各評價主體（即學(xué)生、家長、班委、教師）根據(jù)上述六大項五十小項所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)分別給出等級，等級分為“A”（優(yōu)秀）、“B”（良好）、“C”（合格）、“D”（不合格）四個等級。各評價表（學(xué)生自評表、家長評價表、班委評價表、教師評價表）各等級數(shù)統(tǒng)計后，按照各等級的對應(yīng)值（A、B、C、D等級分別對應(yīng)2分、1.6分、1.2分、0.8分），計算出各評價表總分。然后，按各評價主體所占的比例（學(xué)生自評占20%、家長評占10%、班委評占30%、教師評占40%）計算出學(xué)生總評分。最后，按照有關(guān)規(guī)定給出評定等級（各班級評為A級的比例不得超過25%，其它等級由班級自行確定）。對學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級的評定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評為D級，對評為D級的學(xué)生，要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。學(xué)年末對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定；學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評定，等級比例按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（各班級評為A級的比例不得超過25%）。

山星中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作計劃安排表201*.09月份工作內(nèi)容組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作文件班委評定小組培訓(xùn)教師評定小組培訓(xùn)備注九月成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會十月各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定小組十一月學(xué)校檢查學(xué)生成長記錄材料十二月學(xué)生座談會、家長座談會一月優(yōu)秀學(xué)生成長記錄展覽學(xué)校評定工作會議、班級評定工作會議班級日記檢查完成學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊三月學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作經(jīng)驗交流會四月學(xué)生社會實踐活動五月學(xué)校評定工作會議、班級評定工作會議學(xué)校檢查學(xué)生成長記錄材料優(yōu)秀學(xué)生成長記錄展覽完成匯總表（一）完成匯總表（二）評選學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作優(yōu)秀班級六月實施學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作七月學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作經(jīng)驗交流會

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