小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

201*201*第一學(xué)期

本年度在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下.，各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績(jī).

一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺性主動(dòng)性。1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù)，以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的《考勤制度》，在開學(xué)培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布，90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。

2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn)，我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者，一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書，另一方面，我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺性。

二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況，每月兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容，形成系統(tǒng)的家教理論，家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。

2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì)，雖然沒有書面材料，可是家長(zhǎng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，收到了預(yù)期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。

總之：在今后的工作中，我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹�識(shí)入手，在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn)，努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。

擴(kuò)展閱讀：淮海路小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

淮海路小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。兩年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，明確家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，實(shí)實(shí)在在地開展了一些活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合齊抓共管育新人的一致性，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

一、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作的使命感。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校有其重大的意義。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，家長(zhǎng)自己的言行和對(duì)孩子的教育方法如何，直接關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)學(xué)�？梢韵驈V大的學(xué)生家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，以及家庭教育的重要性和舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育思想和觀念，了解學(xué)生的生理、心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還有其現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)在形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動(dòng)，對(duì)創(chuàng)建校園的精神文明建設(shè)，創(chuàng)設(shè)安定團(tuán)結(jié)的內(nèi)外部環(huán)境，都具有積極的、現(xiàn)實(shí)的意義。實(shí)踐表明，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)于提高教育效益起到事半功倍的作用；辦好家長(zhǎng)學(xué)校，可以提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改善社區(qū)環(huán)境，從而推動(dòng)當(dāng)?shù)氐膬蓚�(gè)文明建設(shè)；辦好家長(zhǎng)學(xué)校，有利于幫助家長(zhǎng)了解、理解學(xué)校工作，從而支持學(xué)校工作，加快教育教學(xué)改革。

二、扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，共育“四有”新人

認(rèn)識(shí)到舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重大意義，學(xué)校成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、社會(huì)熱心人士、專家和教師代表為成員的家長(zhǎng)學(xué)校教育委員會(huì)。每學(xué)期召開相關(guān)會(huì)議，研究家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)挑選事業(yè)心強(qiáng)、具備法律、衛(wèi)生、教育等知識(shí)的專業(yè)人員組成專兼職教師隊(duì)伍，按照教學(xué)大綱內(nèi)容分配其教學(xué)任務(wù)，通過培訓(xùn)、自學(xué)等多種形式提高其教學(xué)水平。建立學(xué)員考勤制度、學(xué)習(xí)考查制度、評(píng)優(yōu)表彰制度等，使其管理更加制度化。組織訂購(gòu)家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)材料，落實(shí)了家長(zhǎng)學(xué)校有牌子、有班子、有教員、有教材、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)的七個(gè)“有”。家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年按照年級(jí)的不同安排不同的講座，每學(xué)期以年級(jí)或班為單位舉行活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校除了組織集中學(xué)習(xí)外，我們還利用學(xué)校的一些大型活動(dòng)向廣大學(xué)生家長(zhǎng)開放或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的科技制作展、美術(shù)作品展，觀看學(xué)校拍攝的有關(guān)校園活動(dòng)錄相帶，保證家長(zhǎng)學(xué)校的開辦做到有聲有色，避免空洞說教、平淡泛味。三、“家長(zhǎng)學(xué)�！苯Y(jié)出的豐碩成果

家長(zhǎng)學(xué)校開辦以來，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的接觸多了、了解多了，他們知道學(xué)校辦學(xué)的艱辛，知道教師的辛苦，不由自主地激發(fā)了支持學(xué)校、尊敬老師、協(xié)助學(xué)校老師做好自己的子女教育工作的熱情。

1.家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平明顯提高。開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！币院螅瑥V大學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的溝通多了，對(duì)自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、表現(xiàn)等的了解獲得了第一手材料，而且對(duì)教育學(xué)生不只是學(xué)校單方面的事，與家庭、社會(huì)息息相關(guān)有了較深層次的理解，主動(dòng)配合學(xué)校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長(zhǎng)，原先認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為自己的孩子成為后進(jìn)是老師水平低、教育無方，把責(zé)任都推給學(xué)校、推給老師。開辦家長(zhǎng)學(xué)校以后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需要各方面的塑造有了清晰的認(rèn)識(shí)，后進(jìn)生的家長(zhǎng)能正確對(duì)待學(xué)校與老師，同時(shí)解剖家教的不足，主動(dòng)調(diào)整教育的方向，取得了良好的教育效果。

2.調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的辦學(xué)熱情。開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！币院螅�家長(zhǎng)們成了學(xué)校的�？�，他們?cè)诼犞v座、聽匯報(bào)，看展覽、看活動(dòng)、問情況、拉家常中對(duì)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等有了更進(jìn)一步的了解。

3.維護(hù)校園的穩(wěn)定，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像架設(shè)了一座虹橋，溝通了家校的聯(lián)系；開辦家長(zhǎng)學(xué)校，就像建造了一個(gè)浴湖，滌凈了家長(zhǎng)蒙塵心靈。廣大的學(xué)生家長(zhǎng)的心與學(xué)校貼得更近，自覺維護(hù)校園穩(wěn)定之風(fēng)日盛，給全體師生創(chuàng)設(shè)安寧的氛圍。

4、在原有基礎(chǔ)上，家教領(lǐng)域向社區(qū)有了進(jìn)一步拓展。

5、家庭教育研究得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，做到正�；�、系統(tǒng)化。

四、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校存在的困難

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的積極意義是顯而易見的，但舉辦家長(zhǎng)學(xué)校也有困難的一面：

1.集人難。本校的學(xué)生家長(zhǎng)們多數(shù)忙著上班，還有的忙著做生意等，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校一趟確實(shí)不容易，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)到校的多數(shù)是學(xué)生的爺爺、奶奶或外公、外婆，父母能參加會(huì)議的不到百分之六十，挫傷了家長(zhǎng)學(xué)校的積極性。

2、新情況、新問題多。雖然目前家庭教育水平就整體而言有了很大提高，但我們必須看到，家教工作與家庭教育面臨的新情況以及新時(shí)代對(duì)人才新標(biāo)準(zhǔn)的要求還有一定的距離。很多家長(zhǎng)把追求孩子獲得學(xué)習(xí)上的高分?jǐn)[在家庭教育的首位，而不懂得如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力。因此，我們的家庭教育既要繼承我國(guó)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，又必須賦予其強(qiáng)烈的時(shí)代特征。

舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還在探索之中，本校將繼續(xù)立足學(xué)校教育這個(gè)制高點(diǎn)、重視家庭教育這個(gè)交匯點(diǎn)、抓住社區(qū)教育這個(gè)拓展點(diǎn)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，分析學(xué)校具體實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，把黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律法規(guī)宣傳到廣大學(xué)生家長(zhǎng)之中，聚家庭、社會(huì)的有生力量，共同關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。

本新聞發(fā)表于：201*-3-2517:52:

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/427075.html

• 上一篇：當(dāng)涂路社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校201*年上半年工作總結(jié)
• 下一篇：201*——201*學(xué)年度家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)