家長學校工作總結(jié)

家長學校工作總結(jié)

為了進一步密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學校教育教學工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，為建設和諧校園，推進優(yōu)質(zhì)教育而出謀劃策。現(xiàn)將家長學校的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作精益求精，不斷完善工作機制1、修訂并嚴格執(zhí)行各項工作制度

今年，我們不斷修訂完善《家長家委會工作章程》和《家長學校對家長自身的要求》，《家長學校管理制度》《學校與家長密切聯(lián)系制度》，進一步完善了我校家委會工作機制，確保工作的有序有效推進。2、組建各項工作機構

明確分工職責，建立以主管德育副校長為組長、德育主任、校級家委會成員為組員的家長學校領導小組。開學初制定工作計劃，安排好家長學校講座內(nèi)容。二、開辦多形式的教育活動，提高家教水平。1、精心設計每次家長學校講座內(nèi)容。

每新學年開始學校對一年級即將入學的孩子家長進行講座，內(nèi)容包括介紹學校教育教學情況，對新生家長提出的要求，與一年級教師見面等。每學期進行三次家長學校講座，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學習習慣、勞動習慣、心理健康教育等方面并注重家長的反饋意見。2、開放活動

為了更好搭建家�；�動平臺，協(xié)助學校做好向家長開放教育教學活動的工作。通過“家長開放日”每學期為家長提供一次聽課機會；邀請家長代表參加“五四”活動等。5月，邀請部分家長擔任勞動技能大賽的評委。3、推先評優(yōu)

為了弘揚先進，激勵更多家長更新育子觀念，提高育子成效。各班上交家庭教育征文，經(jīng)過“自薦評議審核”三個流程，選拔出21名候選人，到期末將評出“十佳家長”予以表彰。

三、積極參與社區(qū)文明共建為了協(xié)助學校規(guī)范學生行為，我們社區(qū)簽訂了文明共建協(xié)議書，有計劃地組織學生參與社區(qū)文明共建。組織學生和家長開展“文明禮儀進萬家”義務宣傳活動；開展家庭簽訂禁毒承諾書等活動。家長作為輔導員帶領小隊開展社區(qū)服務活動。四、堅持家務勞動實踐

家務勞動能提供直接的勞動體驗，有助于良好學習和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學校工作傳統(tǒng)，我們繼續(xù)倡議全體家長培養(yǎng)孩子家務勞動的習慣，按照分年級家務勞動要求，組織全體家長輔導督促孩子學做家務，撰寫勞動日記、感言，在感性體驗和理性感受中，讓學生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華，堅持每月發(fā)放家務勞動實踐表，每學期評選一次家務勞動小能手，今年共有44名學生榮獲“家務勞動小能手”稱號。總而言之，今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學校、社會與家庭的關系，認真履行家委會職責，開辦好家長學校為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

本學年，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，我校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。學期初，召開了班主任工作會議，

宣布新的家長學校組織機構，決定由學校骨干教師班主任擔任授課老師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。

二、班級召開家長會議，班主任傳授家教方法

本學期來，家長學校召開是把家長分散到各班，由班主任負責授課，課題由班主任根據(jù)班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；各班級中都有2-3名優(yōu)秀學生家長介紹教子經(jīng)驗，談教子感受；還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通。通過這多種形式的交流，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn)

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

四、加強信息溝通。

學校和家長的聯(lián)系密切，班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊，積極與家長取得聯(lián)系，及時地把學校的、班級、學生個人的信息向家長發(fā)送，得到家長的好評。

學校與家長的聯(lián)系，不管是通過什么方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯(lián)系，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態(tài)、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。

201*年開發(fā)區(qū)家長學校工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務。”家庭教育是整個教育的一個重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，也是學校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長學校的開辦對提高家長的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局在各級領導的指導下，認真貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》、《大連市中小學德育工作管理意見》、《大連市中小學家長學校工作管理意見（試行）》，通過加強家長學校的管理，豐富家長學校的活動，不斷提高家庭教育質(zhì)量，在全區(qū)范圍內(nèi)營造良好的家庭教育氛圍，進一步優(yōu)化了學生的成長環(huán)境；通過多種形式鼓勵家長了解并積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會育人合力的形成，拓寬學校實施素質(zhì)教育的渠道，推動了學校教育教學水平的提高�，F(xiàn)將201*年家長學校工作總結(jié)如下：

一、提高認識，充分發(fā)揮家長學校的特殊作用

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。辦好家長學校，普及家庭教育科學知識，提高學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)，在推動學校素質(zhì)教育的實施，促進教育質(zhì)量的提高有著特殊的地位和作用。我局歷來高度重視家長學校建設，把服務家長、引導家長參與學校管理、學生教育當作重要工作來抓。建立了以主管領導為核心的家長學校領導小組，強化了基層家庭教育領導體系。全區(qū)各中小學結(jié)合學生升學、畢業(yè)的實際情況，及時調(diào)整了各校家長委員會機構，并在學校工作中充分發(fā)揮了家長委員會作用，總結(jié)和完善學校、班級家長委員會的經(jīng)驗和做法，初步建立了有家長參與的班級管理和學生教育的學校文化和管理制度。

二、加強管理，促進家長學校建設工作規(guī)范化

本學年，我局以檢查、落實《大連市中小學家長學校工作管理意見（試行）》為抓手，督促、強化各基層單位家長學校工作規(guī)范化落實。各學校的組織機構、規(guī)章制度、工作計劃、活動開展、調(diào)查問卷、隊伍建設等方面建檔立案工作規(guī)范到位。我局還定期對各學校家長培訓工作、家訪制度的制定和執(zhí)行、家長對學校教育教學活動的參與程度、家長學校工作效果等進行檢查，并將檢查結(jié)果納入到了年終學校工作考核指標當中。我們要求全區(qū)各學校以不同形式開放學校的教育教學活動，學校的家長開放日要讓家長走進來、坐得下、看得清，使家長真真切切地了解教育活動、參與教育活動，了解孩子的學習狀態(tài)。育才小學、松林小學等學校將家長的調(diào)查問卷認真梳理、分析，并應用于教育教學實踐。

三、積極組織形式多樣的家長培訓，不斷提高家長素質(zhì)

充分利用家教講師團資源，我區(qū)基層學校先后聘請了梁衛(wèi)、董大方、楊艷穎、王立音、李雅君等多位老師為學生家長講課。除了聘請家教講師團成員，有的學校還聘請其他著名人士為家長講座，受到了家長普遍歡迎。

松林小學還聘請了國內(nèi)著名教育專家初源芳老師、隋婉婷老師為全校家長做專題講座，港西小學聘請了大連大學師范學院原任院長陳利平教授、金石灘小學特聘高玉寶為家長學校校長

據(jù)不完全統(tǒng)計，家教講師團共到學校講座20余場，約201*0名家長接受培訓。本學年，我區(qū)各學校家長培訓面達到90%以上。

四、充分挖掘特色，樹立區(qū)域典型

我們借今年評選市優(yōu)秀家長學校的機會，征集各學校在家長學校建設方面的典型經(jīng)驗和做法，在大力宣傳這些學校一些好的工作思路和做法的基礎上，進一步挖掘潛力，著力培育新的家教工作典型學校，利用典型的引領作用，全面提升我區(qū)家校工作的質(zhì)量和水平。

松林小學利用學生家長大多具有比較高的學歷和文化素養(yǎng)，還有一些家長專門從事文化領域和社會領域的研究工作的資源，確定了12門由家長開發(fā)的課程，“趣味生命科學”、“日本兒童教育啟迪”、“記憶的科學”、“色彩設計”等課程得到了學生的熱烈歡迎，多次應邀重復開課，還邀請外籍家長參與到學校開設的“中西文化類”課程中。家長的參與彌補了學校教師資源的不足，增強了家校之間的溝通。201*年下半年，學校共安排5位學生家長為學生進行了近10場講座，使學生在開闊眼界、增長知識的同時，增加了對父母的了解，拉近了與父母的距離，改善了與父母之間的關系。

港西小學學區(qū)屬于開發(fā)區(qū)老城區(qū)，學生家長文化層次不高，辦好家長學校，提高家長的教育意識和教育水平成了提高學校教育質(zhì)量的關鍵。為此，學校成立了家庭教育講師團，確定了針對家長學校培訓工作的主題。港西小學家庭教育講師團現(xiàn)有29名成員，校內(nèi)包括校長、教導主任、大隊輔導員、優(yōu)秀教師、骨干教師等；校外包括開發(fā)區(qū)教育局領導、離退休老領導老教師、大連大學教授、公安局、交警大隊領導、街道和社區(qū)領導、企業(yè)董事長、律師等，其中，負責分年級的培訓8人，負責各種專題培訓的21人。每年的9月份，王元凱校長親自做每一個新生家長的第一次家長培訓。講師團成員的講座引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合實例，深入淺出的進行講解，學校還把講座刻錄成光盤，發(fā)給家長，方便其反復觀看。

201*年，我區(qū)還著力培育典型家長。各學校充分利用了本校的家長資源，注意培育、發(fā)掘一些具備較高素質(zhì)、家庭教育方式得當、效果顯著的家長，邀請他們到�，F(xiàn)身說法，對其他家長進行相關教育和培訓或者進行經(jīng)驗介紹、交流。紅梅小學王昱然、育才小學王宇豪等家長的家教論文在201*年市家教工作論文評比中受到了表彰。

家長學校的工作實踐，使廣大學生、教師、家長嘗到了甜頭，取得了一些突破。但同時也深感完善家長學校和提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索和努力。我們將嘗試進行校校、家校、家家聯(lián)動工作，使家庭教育工作取得更大的成績。

擴展閱讀：201*年家長學校工作總結(jié)

家長學校工作總結(jié)

本學期我們在《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于全國家長學校工作的指導意見》、《全國家庭教育指導大綱》相關文件精神的引領下進一步深化了學校和家庭教育合作項目研究，積極推進“3B1K”模式的深入研究，更好的推進家校聯(lián)手，提高廣大家長的素質(zhì)。

一、指導思想：

中共中央關于改革和加強中、小學德育工作的通知中強調(diào)指出“關心和保護中小學生健康成長，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育同學校教育密切結(jié)合起來，形成全社會關心中小學生健康成長的輿論和風氣�！碑斍埃�在改革學校教育工作的同時，必須充分發(fā)揮學校指導家長教育的作用，使家庭教育和學校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致，起到強有力的輔助作用。

二、主要工作:

1.開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動，形

成教育合力促進學校全面發(fā)展。為進一步提高學校的教育教學水平，讓家長充

分的參與到學校的管理中來，學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動。

（1）走進作業(yè)的設與批改。學校先后于3天時間進行16年級語文、數(shù)學、英語所有作業(yè)的設與批改開放活動，屆時各班學生家長代表將用專項評價表對教師作業(yè)的設與批改及學生的書寫與錯誤的改正進行評價。11月21日下午3時，四五年級的家長到多功能室后校長首先對全體家長進行學校工作的匯報。隨后由各班主任帶領家長到相應展示處進行參觀并進行評價，家長參觀時任教語文、數(shù)學、英語的老師在作業(yè)展評處隨時與家長進行溝通交流。最后，家長們還到學校的食堂進行了參觀，對學校的各方面工作給予了肯定。

（2）走進多彩課堂、走進大課間。繼家長走進作業(yè)的設與批改活動后，應廣大家長們的要求學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動再次讓家長走進多彩課堂、走進多彩大課間。學校于12月21日同時開放了25各班級的課堂教學展示活動，各班家長到各班進行了聽課活動與我們的老師進行孩子學習情況的交流。課堂展示結(jié)束后，家長們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動中。孩子們邀請家長一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長跑活動等，此項活動的開展更好地促進了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長們展示了孩子們在學校度過的豐富多彩的生活�；顒咏Y(jié)束后各班學生家長代表用課堂教學和陽光體育活動的專項評價表對教師課堂教學和學生的活動情況進行了評價。家長們紛紛表示學校的這個活動，讓家長更加了解了學生在學校的情況。這種互相溝通、學習，讓家長們知道了孩子們的學習生活是多么的幸福，在這樣一種快樂的狀態(tài)下，孩子們一定會成為有用之才。家長們希望能夠從更多的方面走進學校、走進孩子的學習生活，希望能夠有更多的機會參與活動。

2.課題引領家長學校活動

在關工委指導下進行的《家長學校在推進“三結(jié)合”中的作用和影響的研究》的引領下及家長委員會的大力協(xié)助下，學校完成了“家長學校授課主題”的調(diào)研活動，并以菜單形式下發(fā)到各年級中各班授課老師根據(jù)菜單內(nèi)容進行備課、上課。通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規(guī)及政策；了解學校教育規(guī)律、辦學思想、思路和校規(guī)校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。在家長學校的學習活動中學校還開展了“分層指導，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學模式，即：小學是學生身心發(fā)生巨大變化的學段，學校與家委會一同針對不同學段家長，選擇不同內(nèi)容，分層進行指導。低年級主要通過親子活動、飛信聯(lián)系和密集的家長輔導與培訓；中高年級主要通過網(wǎng)上開辦班級博客，家長論壇等現(xiàn)代教育信息手段和各層面的教子經(jīng)驗交流活動，向家長廣泛宣傳指導教子理念；對年紀大的祖輩們和家長文化層面不高的，就以教師家訪活動，手把手實地觀摩指導為主。進一步的深入研究了家長學校的課題，深化了家長學校的教學效果。

3.積極開展優(yōu)秀家長的評選、表彰工作，加強宣傳的力度，擴大社會影響，調(diào)動社會等參與的積極性。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。為家長提供展示交流的平臺，使教子經(jīng)驗資源共享。在評選中，家長委員會參與評選標準的確立及評選過程的參與。讓廣大學生家長明確學生心目中的好家長，學校認可的好家長具備的條件，從而引領乃至改變家長的教育方式。

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