小一班第二學(xué)期期末班務(wù)總結(jié)
201*201*年度第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)
----成長的孩子們,永遠(yuǎn)的小一班
一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、生活自理能力方面:
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗了自我的價值,獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵五角星等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。特別是本學(xué)期我們在組織幼兒喝牛奶環(huán)節(jié),讓他們自己學(xué)會了擦吸管,有很多幼兒剛開始總是擦不好,把牛奶流了出來,可是在老師一遍遍的引導(dǎo)和鼓勵下,過了將近一個月,班上的孩子就全部學(xué)會了。我們還請用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候,我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵他們自己穿褲子,對能力差一點的孩子,老師還手把手的幫著一起穿,F(xiàn)在到孩子們起床的時候,只要一聽到起床的信號,孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,能干的還會自己穿衣服。
3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個技能障礙,我們利用中午吃水果的機會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ,并把剝下的皮放在自己的盆里,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
寶寶班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗,放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個機會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。二、行為習(xí)慣方面:孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。
1、這個學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。
2、“排隊,排隊”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口說“排隊,排隊”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,一個接著一個,不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候,就會端著椅子說“老師,那邊滿了,我排隊等一下去!毙袨榱(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學(xué)方面:
1、這學(xué)期開展了“親親一家人”、“小小蛋兒把門開、好伙伴”、“春天、多才多藝的手”、“奇妙的聲音、好玩的石頭”、“下雨的日子、冷和熱、夏天真熱”五個主題,我們的做法是:給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。在開展“親親一家人”主題時,老師和孩子們不由自主地把小二班當(dāng)作一個“大家庭”,我充當(dāng)起了“媽媽”這個角色,在孩子們犯錯誤時我進(jìn)行嚴(yán)厲的批評,當(dāng)孩子們幫助人、做好事時也給予了及時的表揚,現(xiàn)在小二班師幼之間溫情一片:有孩子專門從家里帶來一顆糖果讓老師分享的;有孩子在老師離開一會兒就詢問的如開展主題“下雨的日子”時,因為孩子們喜歡玩水,于是先發(fā)動孩子們自帶雨披、雨鞋、雨傘等雨具,在雨天來到操場上親身接觸、體驗與雨約會的快樂情感。如班級的區(qū)角活動娃娃家、表演區(qū)是孩子們最感興趣的活動區(qū),我們就利用這興趣點根據(jù)每個主題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)更改,讓孩子們在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。2、孩子達(dá)到的水平:孩子們能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)數(shù);能在老師提示下根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類等;喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,小喇叭、紅燒魚、好伙伴相框、山水畫折扇、太陽手表這些作品是孩子們獨立完成;對于《小小蛋兒把門開》、《洗白白》、《刷牙歌》等兒歌朗朗上口;能看圖講故事《孤獨的小熊》、《愛唱歌的大恐龍》、《不愛用手的小河馬》、《巖石的故事》
3、開展的一系列有意義的活動:
從開學(xué)一直到學(xué)期結(jié)束小班段開展了豐富多彩的玩色活動(通過布條拖畫、蔬菜印畫、紙箱涂畫、套鞋踩畫)大大豐富了幼兒的作畫經(jīng)驗,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩。
3、12認(rèn)養(yǎng)植物活動,培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)小樹苗的意識。3.15學(xué)雷鋒活動;
5月“豆丁蘭芽愛媽媽:活動,每個班拍了一段歌曲視頻放于網(wǎng)站上,供家長觀看;
4月花圃春游活動;4月家長開放日
交通安全月:親子作畫、并展示評比;零食、玩具分享月;
5.12,孩子園組織了防災(zāi)解災(zāi)演習(xí),教會了孩子一定的自我保護(hù)措施,在演習(xí)的當(dāng)天,孩子們能夠一聽到警報聲,便按老師指定路線有序撤出班級;
相應(yīng)的我們還進(jìn)行了防止踩踏事件安全演習(xí);
6.1,準(zhǔn)備了豐富多彩的項目進(jìn)行親子快樂游園會。6.12,“豆丁蘭芽愛爸爸活動,體現(xiàn)了親子間的完美配合與濃濃感情。我們的活動可謂豐富多彩,平均每月有兩個大活動,我們的德育教育滲透其中:學(xué)雷鋒做好事、愛護(hù)花草樹木、愛爸爸、交通安全等。
可以從一件件小事中看出:林煜晨小朋友是我們班最小的成員,剛?cè)雸@時一切都不熟悉,汪梓涵小朋友與煜晨是同桌,主動擔(dān)起了“姐姐”的角色,幫她拿椅子、拉著她去拿牛奶、解小便隨后幫助煜晨的隊伍慢慢擴大,“樂于助人”的表揚不絕于耳,大家在做好自己的事后不由自主地去幫助別人:黃偉菊小朋友看到郭錦軒小朋友吃點心慢就去喂;蔣銳捷小朋友在喝牛奶時往往最快,他在扔掉自己牛奶袋時就會把垃圾桶放到活動室中間,方便同伴每每看到這些,我都為他們豎起大拇指!四、家長工作方面:
家長是我們了解孩子園外生活最便捷的窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,創(chuàng)建了QQ群,每天由空班教師負(fù)責(zé)回答家長在群里的提問以及把孩子的一些表現(xiàn)及時的告知他們,沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流,每人一次,一輪下來都需要很長的時間,而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。
本學(xué)期中我們有3次請家長來進(jìn)行助教活動,《親親一家人》、《父親節(jié)活動》、家長助教日活動、這不僅拉近了與家長之間的距離,也讓家長更了解孩子在園的一些學(xué)習(xí)過程。
通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,讓每個孩子都快樂的成長。
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小一班第二學(xué)期班級工作總結(jié)
不知不覺中,又一個學(xué)期接近了尾聲,在本學(xué)期中我們班里的兩位老師和保育員以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項工作,現(xiàn)將一學(xué)期的各項工作總結(jié)如下:一、在生活常規(guī)養(yǎng)成方面
小班幼兒年齡小,加上又都是獨生子女,生活自理能力普遍較弱,良好生活常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。平時的生活護(hù)理我們更是常抓不懈,每次小便后我們會手把手的教孩子們怎樣提褲子、塞褲子,通過我們的教和“幫助”,孩子們大小便后衣褲未塞的現(xiàn)象明顯減少。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們通過故事兒歌晨間談話等方式教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心,教會他們正確的洗手方法等,讓孩子們生活在一個干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間,我們認(rèn)真做好預(yù)防工作,堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。針對我們班幼兒各方面能力的特點,我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高,他們能自己吃午餐,餐后會自己把食物殘渣倒在指定器皿中并擺放好自己的餐具,午睡、起床會自己穿脫衣褲鞋子,平時會自己收拾玩具等,形成了良好的行為習(xí)慣。二、在教育教學(xué)方面
“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。圍繞這一《綱要》精神,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,本學(xué)期我們一共實施了五個大的主題活動,通過開展以上的主題活動,有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索,并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示,使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用,加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容,有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等,結(jié)合本班區(qū)域材料的特色和主題內(nèi)容,投放和設(shè)計了大量以廢舊盒子為載體又適合小班幼兒操作的材料,我們定期增添區(qū)角材料的內(nèi)容,讓孩子們自由又有秩序的在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力、交往能力和動手操作能力。三、在“綠色”工作方面
自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,于是,我們發(fā)動家長和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。如:我們讓家長幫助孩子在蛋殼里種植豆寶寶,讓孩子們觀察“蛋殼里的春天”。又如:我們還邀請班里當(dāng)農(nóng)民的小朋友爸爸,在我們班級的責(zé)任田里教小朋友拔草、除草、種花生等,通過親身體驗孩子們增長了知識,也培養(yǎng)了幼兒的動手能力。通過這些活動不僅豐富了幼兒的一日活動,還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
四、在安全工作方面
安全是重中之重,它決定著班級工作能否順利開展,我們的班級工作也一直都繃緊這根不容疏忽的弦。本學(xué)期我們做到了以下幾點:
1、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。
2、做好交接班工作,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
3、在戶外活動之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學(xué)期,我們班無一例安全事故發(fā)生。五、在家長工作方面
家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作,平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信、家長會、家長開放周、親子活動等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也及時與家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。本學(xué)期中,我們召開了班級家長會,家委會會議、家長開放周之家長沙龍活動、六一親子美食制作活動等等,大大加強了與家長之間的互動和交流。
忙碌而又緊張的一個學(xué)期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足如:活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位,戶外體育活動內(nèi)容還有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,回首所做過的工作,我們總結(jié)經(jīng)驗,反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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