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寶寶秋期工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 18:46:02 | 移動端:寶寶秋期工作總結

寶寶秋期工作總結

201*年寶寶班上學期工作總結

新年的鐘聲即將敲響,一群可愛的孩子又要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭有13名幼兒,其中男孩7名,女孩6名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我和胡老師擠兌時間到每一位幼兒家進行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮,F(xiàn)在,我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學會了幫助別人、關心別人。孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本學期的的工作總結如下:一、教育教學

班級孩子的年齡小,又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我們三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對待每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,我們從爸爸媽媽知道孩子們的小名,平時點名、活動時我們都用寶寶的小名,對他們親親、抱抱、讓他們帶自己心愛的玩具等方法讓幫他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度和好的生活習慣。

二、保育工作托班幼兒年齡小,在日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛毿牡貕|上一塊干的毛巾,仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,使我們班的出勤率一直穩(wěn)居年級組第一。

1、注重孩子身、心健康。

我們把保教結合工作放在首要的位置,對每一個孩子都要關注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。堅持每天的三檢,認真做到開窗通風、定時的戶外活動。

三、家長工作

做好家長工作是幼兒園工作一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展

平時我們利用家長來接送孩子的時間,與家長交流一些孩子在園的情況,今天都跟誰玩了啊。今天吃飯怎么樣啊,今天表現(xiàn)怎么樣啊等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進步啊等等。這樣我們就可以達成家園共識,不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情,他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成,否則日后會產(chǎn)生依賴性,還會引起對新事物無探索精神。

1、充分發(fā)揮班級博客的作用。

以班級博客為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,我們會把寶寶在園的一日生活、游戲、活動情況拍成照片發(fā)到網(wǎng)上,讓家長在家也能知道寶寶的所有情況,同時也增加了老師和家長、家長和家長之間的交流。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公布三位老師的手機號碼。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家園聯(lián)系手冊資源,調動家長更好地參與到我們的活動中。每月一次的家園互動,家長們都能積極參加。(3)利用家訪和家長會工作,與家長們及時做好溝通交流。。四、安全工作

安全,是幼兒園工作的重要組成部分。我們班級老師也時刻把安全工作放在第一位。在本學期里我們根據(jù)幼兒的特點和實際情況,有目的地向幼兒進行安全教育,幫助幼兒樹立安全意識,增強幼兒的自我保護能力。

樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護能力的重要前提。因此,在日常生活和教學活動中,我們有意識的結合每月安全教育目標,通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式,對幼兒進行安全教育,讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電插座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識,提高幼兒的自我保護能力。

本學期,我們班級老師團結協(xié)作,不分彼此,共同搞好班級工作,雖然也小有成績,但也存在有不足的地方,有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,爭取把班級的工作做的更好!

201*年12月

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幼兒園教研工作總結

(201*年秋期)

為更行之有效地推進、深化我園課程改革工作,全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教研工作主要從實際出發(fā),以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程改革、教學實踐研究的主人。

一、以人為本,促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

2、幼兒園在本學期,每位教師的教育投入非常大,在教研活動過程中,每位教師都能積極參與,對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,有一種討論的氛圍,對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設和發(fā)展。

二、優(yōu)化管理,促進保教質量的提高。

1、進一步規(guī)范本園計劃、記錄、教育評價制度,有效地引導教師研究,反思教學行為,提高教學效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動管理。

2、加強幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設,努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導教師從靜態(tài)、動態(tài)環(huán)境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設開放的環(huán)境條件,豐富活動內容,為幼兒提供自主活動和表現(xiàn)能力的機會。

3、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的活動,努力營造特色竟爭和共同發(fā)展的教育教學氛圍。開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領域的探索,對自身實踐的研究,對傳統(tǒng)角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。

①、從問題到課題,提升教師的問題意識和解決問題的能力

教師從事教育科研的重點并不在于對教育理論的研究,而是側重于對教的問題和學的問題的研究。這要求教師帶著問題去分析、去嘗試、去提高解決實際問題的能力和效果,這種行動研究的過程十分有利于教師的專業(yè)化成長。例如:本學期“快速認字與閱讀”的教學,一開始實習教師們通過簡單的1次培訓并未真正掌握教學的竅門,大部分教師不得其門而入。因此,我們請有經(jīng)驗的張麗芳老師現(xiàn)身說法,教師們提出自己在實踐中的困惑與問題,并一起進行分析與解答,一次次的問題碰撞,一次次的迎刃而解。實習教師們開始在教學實踐中養(yǎng)成帶著問題去學習、去教學、去總結、去提高的良好研究習慣,使自己成為能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,并自覺運用先進教育思想和方法指導實踐的研究型教師

②、繼續(xù)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們將繼續(xù)積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境,我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,大家互相切磋,共同商討,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!

從經(jīng)驗到實踐,提升教師的積累意識與能力。本學期多次聽課得出感受:我們的教師,特別是實習教師在一點一點踏踏實實的進步。③、從結果到成果,提升教師提煉意識與能力

所謂從結果到成果,就是初步的結果提煉成成熟的結果。這好比是從初步的結出果子到果子的成熟,既要順其自然,又要精心培育,盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面,并整合成一體,不斷加以研究、總結、提煉,以至形成成果。

三、活動開展

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,我園主要從價值引領、項目推進等方面來強化這項工作,取得較大成效。1、價值引領

教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,教師才可能自覺接受并將其轉化成為自身的一種自覺行為。為此,我園強調實現(xiàn)價值引領,提高教師的抱負水平,讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,如:“平凡中綻放美麗”,“培訓是福利、學習是享受”,“工作著、學習著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,激發(fā)教師不斷學習、實踐、反思、探索,不斷向更高層次發(fā)展。2、項目推進

教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體,找到了轉變教師觀念、提高教師教育教學能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展的,獨具特色的途徑。①、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一個環(huán)節(jié)的管理。

②、每周五業(yè)務學習。書籍是人類進步的階梯,只有不斷吸收新的知識,才不會被這瞬息萬變的社會所淘汰。

③、通過園內的家園聯(lián)系墻欄,以豐富而有針對性的內容,吸引家長關心幼兒園的教育任務,與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。

四、工作反思

1、在教育教學中,教具的使用偏少,小學化嚴重。

2、各種活動時間安排不合理,導致一周做兩個活動的“撞車”事件,讓老師們疲憊不堪。

3、“紀念11.27紅色經(jīng)典”活動中,教師對幼兒的愛國教育不十分明顯,行動力打了折扣。

4、“童心向黨,快樂成長”紅歌會,準備不太充分,話筒和音響的因素使活動沒有達到預想效果。

5、以上幾點,下期一定要極力避免。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,為孩子的成長奉獻自己的人生,永遠熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度,解決難題是我們的責任,讓每個老師在事業(yè)中成長,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。

劉琴201*-12-

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