201*年上學(xué)期水集中心幼兒園教研總結(jié)

水集中心幼兒園201*年上學(xué)期教研總結(jié)

“時(shí)間、時(shí)間，像飛鳥；滴答、滴答，向前跑”真像幼兒歌曲唱的那樣，一轉(zhuǎn)眼，學(xué)期又即將結(jié)束了。本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“以狠抓一日活動(dòng)常規(guī)管理為重點(diǎn)，以以環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育為輔助”的工作思路，強(qiáng)化管理。以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。通過一個(gè)學(xué)期的探索，嘗試、實(shí)踐，得到了意想不到的效果�，F(xiàn)將我園在教研方面做的幾點(diǎn)工作大致總結(jié)如下：

一、抓教育常規(guī)，創(chuàng)寓教新法

什么是教育常規(guī)？有這樣一句話描述的很好。“什么是不簡(jiǎn)單？能夠把簡(jiǎn)單的事千百遍都做好，就是不簡(jiǎn)單；什么是不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情認(rèn)真的做好，就是不容易�！眳R集成簡(jiǎn)潔的語句就是幼兒園教育常規(guī)工作的真實(shí)的寫照：精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功。本學(xué)期，我園以抓常規(guī)管理工作為重點(diǎn)，以培養(yǎng)幼兒良好的日常生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，啟發(fā)教師運(yùn)用各種方法來引導(dǎo)幼兒樹立良好的各種習(xí)慣。相信大家到知道“寓教育于一日活動(dòng)中”這句話，常規(guī)管理就是這樣，在幼兒的一日活動(dòng)的許多環(huán)節(jié)都需要教師去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)把握常規(guī)管理的契機(jī)。因此，在本學(xué)期初，我園就針對(duì)教育常規(guī)制定了相應(yīng)的計(jì)劃：每月領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)班級(jí)調(diào)研一次，將調(diào)研結(jié)果公布，并將在調(diào)研過程中對(duì)好的做法和需要改進(jìn)的地方與教師進(jìn)行及時(shí)的交流；教師在日常管理的實(shí)踐中，把自己在管理過程中的困惑和好的做法寫成感受，在每次的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，讓其他教師也能領(lǐng)域到自己在教育管理過程中的風(fēng)采。例如：小一班姜老師寫的《鞋子的耳朵》，就形象生動(dòng)的介紹了怎樣幫助小班幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的左右，學(xué)會(huì)正確的穿鞋。得到了老師們的一致好評(píng)；又如趙淑琴老師寫的《誰是蚊子和蒼蠅》，就教會(huì)老師怎樣處理孩子平時(shí)休息時(shí)大聲說話的辦法，同時(shí)也讓孩子知道不做“害蟲”，學(xué)會(huì)輕聲與好朋友進(jìn)行交流；還有仇老師的《折紙整理床鋪法》，讓大班幼兒運(yùn)用自己平時(shí)折紙的技巧來學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，又快又易于幼兒接受，同時(shí)也減輕了老師的工作量通過實(shí)踐、嘗試、探索，使我們的老師們認(rèn)識(shí)到常規(guī)應(yīng)該是靈活可調(diào)的，常規(guī)的制定不是為了約束孩子們，而是為了更好更有利于孩子們的健康成長(zhǎng)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我園的常規(guī)管理工作有了很大的提高，孩子們都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，就連家長(zhǎng)們也反應(yīng)孩子在家懂事了，學(xué)會(huì)把東西擺放整齊了，對(duì)人更加有禮貌了。

二、提高教育教學(xué)研究力度，創(chuàng)農(nóng)村特色園“科研興園”是幼兒教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。我園這一學(xué)期開展的教科研工作，始終把科研工作擺在“龍頭”的位置，嚴(yán)格管理，深入研究，確立了一條以科研為先導(dǎo)，以教育研究為主線，以建設(shè)農(nóng)村特色園為目標(biāo)，全面提高保教質(zhì)量的辦園思路。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)

教育理論是我們實(shí)施教育的依據(jù)，是使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化的橋梁。對(duì)于幼兒教師來講學(xué)習(xí)能使教研活動(dòng)既嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，又充滿生機(jī)與活力，激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，這是確保教研活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《青島市幼兒園班級(jí)幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)指導(dǎo)》，進(jìn)一步明確在處理幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)該履行的基本職責(zé)和處理的方法與正確的態(tài)度，使大家確實(shí)感到教研活動(dòng)研究的的正確方向，讓大家對(duì)教研活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)做到心里有數(shù)，激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力，主動(dòng)參加教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)突出對(duì)教育理論的深化理解，以及本園課題的需要，自定相應(yīng)的課題計(jì)劃，抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。教研組長(zhǎng)時(shí)常查閱各種資料，提供給教師，保證教師參加學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，這樣做使學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，針對(duì)問題開展小組討論，暢所欲言。為了豐富理論知識(shí)，我園還組織教師們到市里聽專家講座，看具體的觀摩活動(dòng)，上網(wǎng)獲取教改的信息。園領(lǐng)導(dǎo)也積極的創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，教師的眼界開闊了，思想觀念更開放了，教育觀念也慢慢的變化。例如七月份組織部分教師到常州參觀學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，教師的反應(yīng)很強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的幼教正向著現(xiàn)代化的途徑發(fā)展，但又不失地方特色，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2、重視觀摩研討，提高教師教學(xué)水平，創(chuàng)特色農(nóng)村園

教學(xué)觀摩課是開展教研活動(dòng)一種常見的重要形式。我園本學(xué)期以美術(shù)活動(dòng)為主，結(jié)合課題粘貼活動(dòng)進(jìn)行了三優(yōu)化的賽教活動(dòng)。在進(jìn)行賽教的過程中，由教師自己擬定具體的活動(dòng)形式，通過全體教師的評(píng)比，得出最佳活動(dòng)。并讓老師說說自己是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的，你活動(dòng)后的感想是什么，有那些得與失？評(píng)課老師針對(duì)上課老師的介紹，提出她在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并為老師打上相應(yīng)的評(píng)分。教師們通過實(shí)踐，反思、提高，找出不足，及時(shí)改善，使教師們的教育策略不斷提高。例如大班老師們通過活動(dòng)一致認(rèn)為在幼兒粘貼方面，幼兒對(duì)粘貼技巧的掌握還要加強(qiáng)；中班老師則認(rèn)為幼兒在繪畫方面還要加強(qiáng)老師的引導(dǎo)作用；小班老師認(rèn)為游戲是開展活動(dòng)的最佳方法，要充分的運(yùn)用到具體的活動(dòng)中去。三、創(chuàng)教育環(huán)境，促幼兒發(fā)展環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，有良好的引導(dǎo)作用。環(huán)境教育已漸漸成為幼兒園必不可少的一門課程，，尤其強(qiáng)調(diào)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的、多層次的、具有選擇性的、自由的、讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸到的環(huán)境。我園充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育的價(jià)值，把環(huán)境教育放到了重要的里程上來，要求教師能根據(jù)主題，季節(jié)和本班的實(shí)際情況，布置讓孩子積極參與互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子在隱性的環(huán)境里健康、全面、快速的發(fā)展。通過老師們的辛勤努力，環(huán)境教育在我園收到了很好的效果。如小一班開學(xué)初創(chuàng)設(shè)的主題環(huán)境“春天來了”，老師們將真實(shí)的五彩繽紛糖果掛在主題墻頭上，吸引幼兒的注意，將幼兒自己的手指印畫作為小雨點(diǎn)裝飾糖果雨，孩子們既興奮又能積極的參與到其中，驕傲的指著自己的雨點(diǎn)互相交流著；中一班的“蔬菜大集合”更是讓孩子們驕傲不已，里面都是孩子們用自己靈巧的雙手用撕貼的方法粘貼出來的各種各樣的蔬菜，即讓孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，同時(shí)又讓孩子得到了動(dòng)手能力的發(fā)展通過環(huán)境的陰性教育，幼兒在各個(gè)方面都得到了飛速的發(fā)展，幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力提高了，用言語表達(dá)的能力也增強(qiáng)了，與他人進(jìn)行交流的方法變得又好了

四、匯總經(jīng)驗(yàn)，大家共享1、角色扮演常規(guī)管理趣味化

（1）模仿喜愛的小動(dòng)物。將諸多可愛的動(dòng)物引進(jìn)班級(jí)管理，與枯燥的常規(guī)進(jìn)行匹配、鏈接。如：學(xué)小貓輕輕走路；學(xué)百靈鳥大聲歌唱；學(xué)小猴大膽游戲這樣，幼兒玩的開心，學(xué)的主動(dòng)，掌握的也輕松。漸漸地，也就習(xí)慣成了自然，（2）扮演故事人物。我們有意選取作品中一些有教育意義的人物形象，讓幼兒直接模仿。如學(xué)習(xí)故事《七色花》后，也給每名幼兒七個(gè)花瓣，讓他們學(xué)主人公，做七件幫助同伴的好事；學(xué)兒歌《我上幼兒園》后，鼓勵(lì)幼兒學(xué)兒歌中的小朋友，入園與老師、同伴問好

2、環(huán)境熏陶常規(guī)管理形象化（1）設(shè)計(jì)視圖標(biāo)志

幼兒對(duì)常規(guī)的認(rèn)識(shí)常易理解，難遵守，這是幼兒自身控制能力欠缺使然。為此，我們總是與幼兒一起設(shè)計(jì)常規(guī)標(biāo)記圖，并張貼在活動(dòng)室的各個(gè)角落，以此對(duì)幼兒的行為進(jìn)行引領(lǐng)、提醒。如：為引導(dǎo)幼兒擺物有序，便與他們畫各類物品的簡(jiǎn)筆畫，當(dāng)做物品的“家”的標(biāo)志，張貼在相應(yīng)的玩具櫥上；為減少幼兒間碰撞，在進(jìn)出衛(wèi)生間的過道上，畫上兩對(duì)小腳丫和來回箭頭，提醒幼兒靠右行走。也就是在這些“家”、“小腳丫”的引領(lǐng)下，幼兒“有序擺物”、“靠右行走”等良好行為自然產(chǎn)生，并水到渠成地內(nèi)化為一種習(xí)慣。(2)播放優(yōu)美音樂

注意在幼兒一日生活的關(guān)鍵時(shí)段，播放一些背景音樂，既愉悅了幼兒的心情，又減少了因心情原因而造成的違規(guī)行為。如：早晨來園與親人告別，有分離焦慮時(shí)，播放一些歡快、活潑的音樂；活動(dòng)結(jié)束后，情緒比較亢奮時(shí)，播放一些舒緩、輕松的音樂；午睡時(shí)因睡不著，而產(chǎn)生孤獨(dú)無聊情緒時(shí)，播放一些優(yōu)美、寧靜的搖籃曲正是這些怡情悅耳的音樂，帶給了孩子無暇的想像，既愉悅了心情，又陶冶了情操，更重要的是有效遏制了一些不良行為的萌芽。

3、自主參與常規(guī)管理互動(dòng)化（1）體驗(yàn)生活情境

注意抓住日�；顒�(dòng)中的情境，有意讓幼兒通過親身體驗(yàn)，來萌發(fā)遵紀(jì)的意愿。手工活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)�神于手工制作，有的就將廢紙隨手扔在地上，漸漸地，教室里一片狼藉。。我們?nèi)魺o其事的與孩子們進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)：“拍照片”。當(dāng)孩子們舉著“照相機(jī)”在教室內(nèi)四處拍攝時(shí)，有的小朋友大喊起來：“哎呀，我們的地面太臟了”、“真糟糕，誰弄的呀！”于是“坐在亂糟糟的教室里有什么感受？”這個(gè)話題就應(yīng)運(yùn)而生，通過情境討論，大家知道了破壞環(huán)境的危害，一種保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔紙屑的常規(guī)教育也在此時(shí)無聲勝有聲中得到了完成。（2）宣傳同伴亮點(diǎn)

著名大師羅丹所說：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。為了把幼兒的不良行為習(xí)慣加以隱身、弱化，使良好的行為習(xí)慣得到現(xiàn)形、強(qiáng)化，我們?cè)O(shè)立了“大拇指”宣講臺(tái)，定期請(qǐng)孩子上臺(tái)宣講、表揚(yáng)身邊同伴的閃光點(diǎn)。宣講完后，由老師給表現(xiàn)好的幼兒額頭上粘一個(gè)“大拇指”貼花，同時(shí)，也給發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“千里眼”圖標(biāo)，通過這個(gè)宣講、貼花活動(dòng)，有效放大了幼兒的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了幼兒遵守常規(guī)的主觀能動(dòng)性。一段時(shí)間下來，班上“告狀”案件明顯下降，“大拇指”、“千里眼”幼兒與日俱增。更重要的是：班級(jí)幼兒自覺遵守常規(guī)的習(xí)慣也蔚然成風(fēng)。

以上是我園在本學(xué)期做的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計(jì)劃，教師備課，常規(guī)性教室衛(wèi)生檢查工作等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀；幼兒園的管理制度不夠完善，獎(jiǎng)懲制度不夠明確；教師撰寫文章的積極性不高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園201*--201*年上學(xué)期工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園201*201*年上學(xué)期工作總結(jié)

在忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園始終遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，始終本著“全心全意為幼兒發(fā)展，盡職盡責(zé)為家長(zhǎng)服務(wù)”的辦園宗旨，以促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，以社會(huì)效益為重，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度，在全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、園所建設(shè)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。”今年我們利用暑假期間更新了幼兒園的室內(nèi)環(huán)境，重新裝修了小班和中班，并將園內(nèi)的全部桌椅和幼兒用床重新噴漆，整個(gè)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。二、安全與衛(wèi)生：

1、在開學(xué)初，我們首先加強(qiáng)了全體教職員工的安全教育培訓(xùn)，每個(gè)教職員工都樹立了安全第一的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)我們采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時(shí)間得以整改，杜絕事故隱患，保障了師幼在園的生命安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全。

2、樹立規(guī)范意識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，將安全教育工作落到實(shí)處，我們?cè)诿總�(gè)班級(jí)設(shè)立了安全培訓(xùn)員，定期進(jìn)行幼兒安全教育培訓(xùn)，并定期進(jìn)行各項(xiàng)安全演練。

3、在衛(wèi)生保健方面，全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，各班教師嚴(yán)格晨間檢查和全日觀察，并認(rèn)真做好缺勤幼兒的追蹤，發(fā)現(xiàn)幼兒異常及時(shí)上報(bào)，并按規(guī)范做出及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)做好家長(zhǎng)的衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳與培訓(xùn)，保障了幼兒的健康成長(zhǎng)。三、教師成長(zhǎng)與發(fā)展

我們始終堅(jiān)持以人為本，積極實(shí)施“人才強(qiáng)園戰(zhàn)略”。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍在幼兒園建設(shè)與發(fā)展中有著舉足輕重的作用。我們積極探索保教隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的方法和途徑，以園本培訓(xùn)為重點(diǎn)、專家引領(lǐng)為扶持，培養(yǎng)出符合幼教事業(yè)的優(yōu)秀教師和專家型教師，提升我園保教隊(duì)伍的專業(yè)水平。

1、本學(xué)期，我們通過崗位培訓(xùn)、外出觀摩、進(jìn)修學(xué)習(xí)等形式，使教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)都得到了很大的提高。并組織年輕教師進(jìn)行送課到園活動(dòng)，既讓年輕教師得到了鍛煉，又為她們爭(zhēng)取了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、同時(shí)我們繼續(xù)深入開展教育教研活動(dòng)，每個(gè)教師積極撰寫教育隨筆、讀書筆記、教學(xué)反思等，給老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，大大提高了教師的理論水平。

3、組織青年教師開展各項(xiàng)技能考核，同時(shí)繼續(xù)開展骨干教師示范課、青年教師精品課活動(dòng)，使年輕教師的專業(yè)技能得到了較快的提高。四、教育教學(xué)

本學(xué)期我們把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為了工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

（1）建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)以推門聽課的方式，深入班級(jí)聽課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，并給予指導(dǎo)。

（2）加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。開學(xué)初，我們對(duì)教師進(jìn)行了幼兒園一日常規(guī)管理的培訓(xùn)，要求教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。五、家長(zhǎng)工作

1．充分發(fā)揮幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員的積極作用，合理采取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見和建議。

2．本學(xué)期我們組織了元旦家園聯(lián)誼會(huì)，家長(zhǎng)們積極地參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)家園互動(dòng)力度，形成有效家園合力，向家長(zhǎng)全方位展示幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。3、繼續(xù)發(fā)揮好“家園直通車”、“家園共育”和“園長(zhǎng)信箱”等多種家園聯(lián)系欄的作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。

4、做好家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作，針對(duì)家長(zhǎng)意見或建議不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化管理行為。

本學(xué)期具體活動(dòng)的安排：八月份：

1、更新幼兒園室內(nèi)環(huán)境，裝修小班、中班，園內(nèi)桌、椅、床重新噴漆；2、做好招生、分班等準(zhǔn)備工作；3、做好老師們的職前培訓(xùn)；

4、根據(jù)工作需要，調(diào)整好幼兒園的工作崗位。九月份：

1、完善各種計(jì)劃，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開好家長(zhǎng)會(huì)；2、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評(píng)比；3、各班組織幼兒學(xué)習(xí)廣播體操及隊(duì)形聯(lián)系；4、慶祝教師節(jié)。十月份：

1、組織“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”合唱比賽；2、做好推門聽課的準(zhǔn)備工作；

3、積極開展以愛祖國(guó)為主題的教育活動(dòng)。十一月份：

1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放；2、同課異構(gòu)活動(dòng)展示；3、搞好冬季防寒、取暖工作。十二月份：

1、各班做好“慶元旦”宣傳工作與準(zhǔn)備工作。2、青年教師基本功比賽。

3、召開班主任座談會(huì)，暢談如何做好班務(wù)工作。一月份：

1、做好教學(xué)質(zhì)量測(cè)查工作；

2、召開家長(zhǎng)委員會(huì)，做好家長(zhǎng)調(diào)查問卷和分析工作；3、做好各項(xiàng)總結(jié)工作，交流心得，上交材料，整理檔案；4、安排好假期值班工作。

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