201*就業(yè)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

藥學(xué)系201*年就業(yè)工作總結(jié)（發(fā)言稿）

自建系之初，我系就明確了就業(yè)工作的重要性。一直以來，就業(yè)工作始終是我系工作重點(diǎn)之一。雖然目前我系尚無畢業(yè)生，但我系全體學(xué)生工作者在系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，一切為學(xué)生服務(wù)”的理念，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的目標(biāo)而努力。針對(duì)社會(huì)對(duì)人才的客觀要求和學(xué)生思想特點(diǎn)，我們始終注意研究新情況，解決新問題；轉(zhuǎn)變觀念、充實(shí)內(nèi)容、改進(jìn)方法、加強(qiáng)隊(duì)伍、提高實(shí)效，深入、扎實(shí)、有效地開展學(xué)生就業(yè)工作。在弘揚(yáng)優(yōu)良工作傳統(tǒng)基礎(chǔ)上解放思想、改革創(chuàng)新、強(qiáng)化載體、不斷增強(qiáng)就業(yè)工作的針對(duì)性、有效性、主動(dòng)性；為推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生成長(zhǎng)、順利就業(yè)導(dǎo)航、服務(wù)。經(jīng)過兩年來的不斷探索實(shí)踐，我系就業(yè)工作目前已基本步入正軌。

現(xiàn)將一年來的就業(yè)工作情況匯報(bào)如下：一、我系在校生及就業(yè)工作人員基本情況：

目前我系有在校生三屆共計(jì)264人，每屆兩班共計(jì)6個(gè)班。為便于及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，更好的做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，我系為每班設(shè)置班主任一名，均由碩士研究生擔(dān)任。我系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置如下：組長(zhǎng)，楊玉梅；副組長(zhǎng)，劉全禮；組員，董永和、覃建民、邱敏、鄔國(guó)棟、王振旺、趙冬冬、熊鳳梅、宋淼。二、認(rèn)真做好就業(yè)制度建設(shè)工作

我系陸續(xù)制定了詳盡的就業(yè)工作制度、工作流程及就業(yè)工作人員職責(zé)，并在每學(xué)年初制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，有效保障就業(yè)工作有條不紊的開展起來。

三、將就業(yè)工作與日常工作結(jié)合起來

在行政工作方面：在定期召開的形勢(shì)報(bào)告會(huì)、民主生活會(huì)及教職工大會(huì)等會(huì)議上適時(shí)的開展就業(yè)研討交流，探討就業(yè)工作的新方法、新渠道。

在教學(xué)工作方面：根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，要求專業(yè)課教師在加大實(shí)踐教學(xué)力度的同時(shí)，注重理論授課內(nèi)容的實(shí)用針對(duì)性。

在學(xué)生工作方面：將就業(yè)工作融入到新生入學(xué)教育、學(xué)生思想教育、團(tuán)小組活動(dòng)及校園文化活動(dòng)中去。四、大力開展專業(yè)思想和行業(yè)形勢(shì)教育

每學(xué)年第二學(xué)期對(duì)大一新生進(jìn)行專業(yè)思想教育，如今年6月由楊玉梅主任面向07級(jí)全體學(xué)生主講的《新藥的開發(fā)》講座。

不定期的開展行業(yè)形勢(shì)或擇業(yè)觀教育，如今年12月由正大集團(tuán)綠洲藥業(yè)公司副總裁兼總經(jīng)理曲韻智教授面向全系學(xué)生主講的《我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生立志與擇業(yè)觀的探討》大型講座。

五、重視暑期社會(huì)實(shí)踐

我系高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐，每次實(shí)踐的開展都緊緊圍繞專業(yè)和就業(yè)兩個(gè)重心；在服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，有效加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)未來就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)。如07年開展的“深入包頭中藥廠”和08年開展的“呼和浩特保合少鎮(zhèn)藥用植物資源調(diào)查”兩次社會(huì)實(shí)踐，就是對(duì)這一思路的踐行，取得了良好的效果。

當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭不容樂觀，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻；如何在201*年送走第一屆畢業(yè)生時(shí)，保質(zhì)保量的完成就業(yè)工作，對(duì)我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是我們有信心，在院就業(yè)中心和系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，更加扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)就業(yè)工作，切實(shí)保障我系畢業(yè)生屆時(shí)順利就業(yè)。

藥學(xué)系201*年1月5日

擴(kuò)展閱讀：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院201*年就業(yè)工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)把握就業(yè)機(jī)遇推進(jìn)就業(yè)工作提高就業(yè)水平

201*年就業(yè)工作總結(jié)及201*年工作進(jìn)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

首先感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議。201*年的畢業(yè)生就業(yè)工作已基本結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)心下，我們以學(xué)生為本，以常態(tài)化管理入手，積極應(yīng)對(duì)形勢(shì)變化，克服困難，在全校師生的共同努力下，各職能部門、系部的協(xié)同配合，201*年畢業(yè)生工作取得較好的成效，保持了就業(yè)總體情況、就業(yè)結(jié)構(gòu)分布、簽約率等等的基本穩(wěn)定。截止至201*年12月21日，全校的就業(yè)率為94.05%，超出了上海市高職高專學(xué)生的平均就業(yè)率。下面向大家匯報(bào)一下我院09年的畢業(yè)生就業(yè)工作：

★成效（6個(gè)方面）

一、領(lǐng)導(dǎo)重視畢業(yè)生就業(yè)工作，切實(shí)落實(shí)“一把手”工程。

09屆學(xué)生求職的黃金期（09年的3-5月份）正是金融危機(jī)影響下就業(yè)形勢(shì)最嚴(yán)峻的時(shí)刻，學(xué)生急、老師急、政府急，我們的校長(zhǎng)書記更急，于是，在09年的3月27日，我院召開了首次全校性的畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)。項(xiàng)院長(zhǎng)作了主題為“以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)落實(shí)201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作”的動(dòng)員報(bào)告，提出了學(xué)院的對(duì)策與舉措。明確了就業(yè)工作的“一把手”工程，校級(jí)層面成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各系成了系主任、系辦主任為正副組長(zhǎng)、相關(guān)的專業(yè)老師和畢業(yè)班輔導(dǎo)員為組員的系一級(jí)就業(yè)工作小組，使就業(yè)工作院系結(jié)合、有序開展。

（領(lǐng)導(dǎo)重視就業(yè)工作表現(xiàn)在常常親臨就業(yè)市場(chǎng)第一線：）落實(shí)一把手工程，我們的校長(zhǎng)書記還真的是冒著“酷暑嚴(yán)寒”！比如09年的7月20日，是上海09年里唯一一天達(dá)到40度的罕見高溫日，項(xiàng)院長(zhǎng)帶隊(duì)（還親自駕車），帶領(lǐng)學(xué)工部、教務(wù)處的負(fù)責(zé)人一起前往上海通用汽車有限公司，商議我院畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)事宜；9月17日項(xiàng)院長(zhǎng)親自拜訪上海久隆電力（集團(tuán)）有限公司人力資源部經(jīng)理，為我院空乘、民航商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)聘國(guó)家電網(wǎng)世博會(huì)企業(yè)館的應(yīng)聘洽談。東海的就業(yè)工作放在院領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。12月22日，上海的氣溫又低至零下幾度時(shí)，項(xiàng)校長(zhǎng)和趙書記又親自來到用人單位上海鐵路局上�？瓦\(yùn)段，在這里和用人單位領(lǐng)導(dǎo)親自洽談學(xué)生的就業(yè)事宜。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，201*年4月，在硬件條件上給予充分保障為就業(yè)指導(dǎo)中心提供了獨(dú)立的辦公室、添了新的辦公用品和設(shè)備，改善了工作環(huán)境；且按教育部要求的比率劃撥就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將一定的經(jīng)費(fèi)用于就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)更多的教職員工參與到就業(yè)工作中來；這些都從實(shí)際層面為就業(yè)工作的開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也對(duì)畢業(yè)生產(chǎn)生了導(dǎo)向性的作用。

二、把握機(jī)遇，以學(xué)生為本，全面推進(jìn)就業(yè)工作

現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)生往往是弱勢(shì)群體。各家企業(yè)提高招聘門檻，對(duì)高職生的就業(yè)帶來很大的壓力。一方面企業(yè)找不到合適的員工，另一方面畢業(yè)生找不到用人單位。如何讓我們的學(xué)生與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，畢業(yè)后就成為企業(yè)的員工，是我們亟待解決的問題。（①把握校企合作的機(jī)遇）201*年3月，學(xué)院與蘇寧電器達(dá)成了校企合作的意向：從201*屆畢業(yè)生起，蘇寧每年提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位，東海則為蘇寧培養(yǎng)、輸送公司所需的人才。201*年７月，201*屆蘇寧家電顧問培訓(xùn)班正式開班。通過封閉式培訓(xùn)和門店實(shí)習(xí)、考核，第一期校企合作已結(jié)碩果：參加培訓(xùn)的26名學(xué)生全部簽約。經(jīng)考核：其中12人為優(yōu)秀（46%），14人為良好，東海學(xué)生的整體素質(zhì)得到蘇寧電器的肯定。目前，與蘇寧電器201*屆畢業(yè)生的校企合作正在進(jìn)行，結(jié)合我院的專業(yè)特點(diǎn)，蘇寧提供物流、財(cái)務(wù)、售后維修工程師、以及銷售、客服等五個(gè)崗位。雙方已經(jīng)商定：在經(jīng)蘇寧選定的87名東海二年級(jí)的學(xué)生中，開設(shè)蘇寧電器的選修課，將蘇寧的企業(yè)文化及相關(guān)的知識(shí)納入其中。

201*年12月，東海與鐵路局上�？瓦\(yùn)段的校企合作正在簽約中，雙方領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)共識(shí)：東海每年選送一定數(shù)量的學(xué)生充實(shí)動(dòng)車乘務(wù)的隊(duì)伍，客運(yùn)段作為東海乘務(wù)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地；而東海則提供師資和教育環(huán)境完成對(duì)客運(yùn)段職工外語、形體、禮儀、急救等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。期間，我院201*屆、201*屆45名學(xué)生經(jīng)過客運(yùn)段的全套班子的層層篩選已被錄用。目前“動(dòng)車乘務(wù)班”的招生、教學(xué)均已納入東海和客運(yùn)段201*年的工作計(jì)劃，擺在了雙方的議事日程。

我們希望通過校企合作的方式探索，建立健全就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。（②把握服務(wù)基層的機(jī)遇）引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)中心與校團(tuán)委、院系通過成才擇業(yè)系列教育，提供政策激勵(lì)保障等措施，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)，在全校形成了良好的氛圍。把握就業(yè)工作規(guī)律，將工作做實(shí)做細(xì)。畢業(yè)生離校前夕，就業(yè)指導(dǎo)中心又通過電話、向輔導(dǎo)員和同學(xué)了解等方式掌握每個(gè)未就業(yè)畢業(yè)生的真實(shí)情況，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性，做到“畢業(yè)生情況全掌握，就業(yè)統(tǒng)計(jì)無死角”。對(duì)于少數(shù)確實(shí)沒有落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生根據(jù)情況制定了后續(xù)的服務(wù)措施。

三、推進(jìn)“雙證書”制度，提高學(xué)生就業(yè)技能

學(xué)校推進(jìn)“雙證書”制度，大力改進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高就業(yè)率。十六屆六中全會(huì)的決議明確要求高校培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。要努力使畢業(yè)生在取得畢業(yè)證的同時(shí)取得職業(yè)資格證書，實(shí)質(zhì)上就是以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式的改革。我們以能力為核心，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排上，為學(xué)生順利就業(yè)提供方便，為學(xué)生在學(xué)校期間就能掌握實(shí)際技能，獲得職業(yè)培訓(xùn)證書和職業(yè)技能證書提供方便。如我院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的趙軼群老師，深知技能證書是學(xué)生求職的重要武器。為了幫助201*屆服裝專業(yè)的畢業(yè)生通過高級(jí)工的考試，他利用晚上的業(yè)余時(shí)間，自費(fèi)住在學(xué)校附近的旅館，幫助、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，結(jié)果全班19人中全部獲高級(jí)工考核，學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能獲得考試機(jī)構(gòu)的一致好評(píng)。他推薦５個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)，已有３個(gè)被用人單位錄用，對(duì)提升該專業(yè)的就業(yè)率起了積極的作用。

如201*屆汽修專業(yè)的畢業(yè)生由于第六學(xué)期還在忙于技能證書的考試而錯(cuò)失了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。201*屆的汽修專業(yè)，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，將“考證”工作前移至第四學(xué)期末。因此盡管今年遭遇了金融危機(jī)，但汽修專業(yè)的就業(yè)率反而比去年同期上升了六個(gè)百分比。

四、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)東方講壇等專家等來校宣講1.樹立創(chuàng)新意識(shí)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)

樹立創(chuàng)新意識(shí)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是新時(shí)期實(shí)施積極就業(yè)政策的重要手段。做創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作，既是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，也是培養(yǎng)畢業(yè)生立足社會(huì)、健全人格、提高綜合素質(zhì)的重要舉措。我們通過東方講壇〃開業(yè)生涯系列講座暨現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)活動(dòng)，邀請(qǐng)資深教師張毅斌舉辦了《創(chuàng)新力創(chuàng)業(yè)的源動(dòng)力》的講座。我們還在全校范圍內(nèi)開展“春暖浦江”201*年上海青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂系列進(jìn)校園活動(dòng)。另外，我們還邀請(qǐng)了閔行區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家來校做開業(yè)指導(dǎo)與政策咨詢。使同學(xué)們對(duì)如何創(chuàng)業(yè)及相關(guān)的政策有了了解，為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。（09年暑假我們選派了有創(chuàng)業(yè)意向的三位學(xué)生參加了市第四屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夏令營(yíng)，新聞081班婁賓語同學(xué)還獲得了優(yōu)秀營(yíng)員）

2、傳授自信方法，提高應(yīng)聘錄用率

如何展示東海畢業(yè)生的精神風(fēng)貌與自信，提高應(yīng)聘錄用率，是就業(yè)工作的一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。201*年11月，邀請(qǐng)了我院形象設(shè)計(jì)專業(yè)具有高級(jí)化妝師、高級(jí)美容師職稱的張?jiān)氯A老師作《當(dāng)代大學(xué)生的形象與禮儀》的講座。

3、輔導(dǎo)求職攻略，突出學(xué)生個(gè)性

在校園招聘會(huì)前夕，為使畢業(yè)生在求職中掌握主動(dòng)、成功推銷自己、避免網(wǎng)絡(luò)陷阱、取得用人單位的認(rèn)可，我們邀請(qǐng)了復(fù)旦大學(xué)人力資源培訓(xùn)項(xiàng)目總策劃、國(guó)際人力資源管理協(xié)會(huì)上海研究中心主任、育路網(wǎng)人力資源講師王昊老師作《曲徑通幽201*求職攻略講座》。全院百余名學(xué)生聆聽了王老師的演講。并教授學(xué)生應(yīng)聘不同的企業(yè)、崗位如何修改自己的簡(jiǎn)歷和推薦表。

4.加強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)基層的宣傳教育

201*年我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)服務(wù)基層的宣傳教育工作，對(duì)“三支一扶”和“支援西部”加大了宣傳力度，有四名學(xué)生錄取“三支一扶”、兩位學(xué)生獲批準(zhǔn)分別去云南澄江和重慶進(jìn)行支教和支農(nóng)一年。同學(xué)們?cè)赴炎约旱那嗪妥鎳?guó)的農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)結(jié)合事跡將作為201*屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。并要求畢業(yè)班的輔導(dǎo)員利用班會(huì)課的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的教育，提倡先就業(yè)，再擇業(yè)的觀點(diǎn)。

五、加強(qiáng)調(diào)研工作，提高畢業(yè)生在用人單位的滿意度1.注重畢業(yè)生能力調(diào)查，為職業(yè)教育提供了方向

201*年，我們對(duì)東海的數(shù)屆畢業(yè)生在工作態(tài)度（事業(yè)心、責(zé)任心）、工作能力（組織及社會(huì)活動(dòng)能力）、基礎(chǔ)理論（在校所學(xué)理論是否扎實(shí)）、基本技能（崗位技能是否熟練、適應(yīng)性如何）、在校所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)（與用人單位的需求）、外語能力（工作崗位上能否熟練應(yīng)用外語）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（能否熟練使用各種軟件）、進(jìn)取精神（專業(yè)知識(shí)更新、創(chuàng)新精神）進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果是在校所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與用人單位的要求能很好銜接為最好占66%，其余的均為滿意與較為滿意，不滿意項(xiàng)目沒有。為職業(yè)教育提供了方向。

2.深入201*年就業(yè)情況的調(diào)研，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展而努力

201*年寒假，我們走訪了上海農(nóng)業(yè)銀行、汽輪機(jī)發(fā)電廠、電機(jī)廠、中外運(yùn)歐西愛斯國(guó)際快遞有限公司等十余個(gè)單位。從用人單位經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)與招聘態(tài)度；學(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)分層次培養(yǎng)，以適合不同的用人單位需求；建議將學(xué)生日常的行為規(guī)范，提高到有否職業(yè)道德、職業(yè)精神來認(rèn)識(shí)；要求教師應(yīng)以良好的職業(yè)道德影響、感染學(xué)生；充分發(fā)揮各系及專業(yè)主任和專業(yè)老師社會(huì)資源，推動(dòng)各系就業(yè)工作的進(jìn)展等議題寫出了調(diào)研報(bào)告，為進(jìn)一步改進(jìn)、加強(qiáng)就業(yè)工作和學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展而努力。

3.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況的調(diào)研，使就業(yè)基地名副其實(shí)

開拓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，是東海開展教學(xué)改革、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有力措施與途徑。它為我校學(xué)生提供了職前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，是學(xué)生與企業(yè)之間的綠色橋梁。畢業(yè)生到企業(yè)的實(shí)習(xí)基地一段時(shí)間的工作和生活，有助于促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、熟悉了解企業(yè)工作情況，從而實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。同時(shí)，也有助于企業(yè)在學(xué)生的實(shí)際工作中觀察挑選，尋找合適的人才。這既減少了用人單位在就業(yè)市場(chǎng)選人、用人的經(jīng)濟(jì)成本，又節(jié)省了大學(xué)生適應(yīng)單位環(huán)境的時(shí)間成本，促成了用人單位、學(xué)生雙方共贏。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：部分學(xué)生存在眼高手低、動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力差、怕艱苦等現(xiàn)象。原因是學(xué)生沒有實(shí)踐或者實(shí)踐太少！然而這正是提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑；其二是與學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通不暢，各系應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心、溝通、鼓勵(lì)與交流，及時(shí)做好學(xué)生與家長(zhǎng)的思想工作。這次部分通用汽車實(shí)習(xí)人員的流失，固然與公司的安排有一定的關(guān)系，如果我們及時(shí)做好學(xué)生與家長(zhǎng)的工作，至少能減少流失率；其三職業(yè)教育的開展，我們不僅要提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，平時(shí)更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生工作態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、事業(yè)心及責(zé)任感的教育與培養(yǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確定位、避免眼高手低、不愿吃苦，樂意從底層做起。通過調(diào)研，使我們今后的工作有了目標(biāo)。

六、實(shí)施就業(yè)援助，實(shí)現(xiàn)和諧就業(yè)

在201*屆畢業(yè)生就業(yè)信息收集中，就業(yè)辦要求各系、各班輔導(dǎo)員將享受國(guó)家助學(xué)金以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生分別標(biāo)注。要求輔導(dǎo)員做到：在同等就業(yè)條件下，首先照顧困難家庭的學(xué)生，向他們進(jìn)行政策傾斜并做到“五送”即送政策、送崗位、送服務(wù)、送技能、送溫暖等活動(dòng)。確保雙困生就業(yè)率達(dá)到100%的工作目標(biāo)，倡導(dǎo)全院和諧就業(yè)的氛圍。

▲問題

201*屆、201*屆畢業(yè)生工作存在問題與建議

一、畢業(yè)生及其家長(zhǎng)的就業(yè)觀念還不能適應(yīng)高等教育普及化的新形勢(shì)。因此，高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)要在轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整擇業(yè)期望上下功夫。我們從用人單位反饋信息中了解到，結(jié)合我們自己實(shí)際工作看到的情況，總結(jié)起來，現(xiàn)在尚未就業(yè)的學(xué)生，其最大就業(yè)阻力來自于兩個(gè)方面，一是學(xué)生自己，主要是表現(xiàn)在：怕苦怕累、眼高手低、獨(dú)立性較差、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不足、過分苛求專業(yè)對(duì)口，這直接限制了就業(yè)面的選擇，使就業(yè)之路人為變窄。二是家長(zhǎng)方面，主要表現(xiàn)在：過于溺愛子女，缺乏對(duì)孩子能力的正確估計(jì)，使學(xué)生過多地依賴家長(zhǎng)，嫌單位路遠(yuǎn)，工作環(huán)境不理想，好高騖遠(yuǎn)，盲目攀比，隨著時(shí)間的流逝機(jī)會(huì)越來越少，工作也越來越難找。

二、招生時(shí)的熱門專業(yè)與畢業(yè)時(shí)的就業(yè)需求不完全對(duì)稱。

在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常感到，招生時(shí)很多所謂的“熱門專業(yè)”，不少考生和家長(zhǎng)趨之若鶩，許多學(xué)校的新專業(yè)也是逢“熱”變開。招生時(shí)熱熱鬧鬧，甚至不斷擴(kuò)招。但到畢業(yè)就業(yè)時(shí)這些專業(yè)往往因?yàn)楣┬枋Ш舛�加重了就業(yè)困難。

三、郊區(qū)學(xué)生人數(shù)比例較高，在就業(yè)中遇到一些困難。四、課程設(shè)置方面與用人單位的標(biāo)準(zhǔn)存在一定差異

課程設(shè)方面，要朝著復(fù)合型人才的方向努力，注重學(xué)科建設(shè)的立體化和多元化。從今年用人單位的要求來看，現(xiàn)在的畢業(yè)生已不能滿足用人單位的需求，以前錄用過學(xué)院畢業(yè)生的單位普遍希望我們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)方面更注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)中加入公共關(guān)系、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及文秘等課程，注重與用人單位合作，增多技能學(xué)習(xí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。使畢業(yè)生一上崗就能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，獨(dú)立操作，獨(dú)當(dāng)一面。

五、將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)納入教學(xué)課程

目前的就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在信息發(fā)布、政策宣講、技巧培訓(xùn)等層面上，而就業(yè)指導(dǎo)工作正真的內(nèi)涵是從進(jìn)校開始，就指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。所以將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)作為學(xué)生人生指導(dǎo)的重要組成部分，提升學(xué)生全面素質(zhì)和能力，為學(xué)生未來事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)立生涯發(fā)展的短期、中期、長(zhǎng)期計(jì)劃，在思想品德、專業(yè)知識(shí)、基本技能、職業(yè)能力和心理健康等多方面進(jìn)行培養(yǎng)和塑造，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；幫助學(xué)生實(shí)施職業(yè)發(fā)展短期計(jì)劃，提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力、職業(yè)信息收集能力和理性決策能力等綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神、社會(huì)責(zé)任感、誠(chéng)信觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)精神，使他們的職業(yè)能力與社會(huì)需求相匹配。

*加強(qiáng)就業(yè)工作專、兼職隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。積極組織校、院（系、部）就業(yè)工作人員參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開展不同層次的交流和研究，不斷提高工作人員的理論水平、政策水平和開展就業(yè)指導(dǎo)的能力，加快就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的要求。

六、加大對(duì)學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)持有多種技能證書。比如外語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、各種上崗等級(jí)證書，這樣使大學(xué)生就業(yè)有更大砝碼。

七、學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站還不能正常投入使用。

在10月底左右我們將信息報(bào)送學(xué)院之后，網(wǎng)也到現(xiàn)在也不能正常投入使用，就業(yè)辦提供的就業(yè)信息很難第一時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到畢業(yè)生，只能先是發(fā)給輔導(dǎo)員郵箱在轉(zhuǎn)給學(xué)生，大量的人工工作，給就業(yè)推薦帶來了一定的困難；特別是在外實(shí)習(xí)的學(xué)生與學(xué)校的信息溝通不便，所以能建立起就業(yè)信息網(wǎng)，使學(xué)院的就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展，再上一個(gè)新臺(tái)階。

八、企業(yè)的招聘用工制度啟用崗前實(shí)習(xí)，時(shí)間的安排常常會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)環(huán)節(jié)，使我們的就業(yè)推薦工作進(jìn)退兩難。希望學(xué)校予以重視，并采取應(yīng)對(duì)和調(diào)整措施。

201*年工作展望

今年的5月－10月是舉行上海的世博會(huì)日子，也是我們201*屆畢業(yè)生就業(yè)率考核的關(guān)鍵時(shí)期。因此做好201*屆就業(yè)工作，不僅關(guān)系到東海的就業(yè)率，而且直接影響到上海保世博、保民生、保穩(wěn)定的政治任務(wù)和社會(huì)責(zé)任，是重要的民生工程、民心工程。基于如此特殊的歷史時(shí)期，我們將以世博會(huì)為契機(jī)，以全面提升就業(yè)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以學(xué)生充分就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)服務(wù)全程化為主線，以全員師生參與為保障，以開拓實(shí)習(xí)基地為重點(diǎn)，建立畢業(yè)生就業(yè)的校系兩級(jí)目標(biāo)責(zé)任管理體制，確保實(shí)現(xiàn)東海201*屆畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到上海的平均水平，因此我們提前啟動(dòng)了201*屆畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。比如：暑假期間，開辦了與蘇寧電器簽訂校企合作班；參加了國(guó)家電網(wǎng)世博會(huì)展館工作人員的應(yīng)聘；組織了四個(gè)專業(yè)的學(xué)生前往上海通用汽車實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；承辦了兩次攜程旅行網(wǎng)招聘等等，對(duì)我院201*屆就業(yè)工作的起了一個(gè)良好的開端。

201*年盡管就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但我們?nèi)匀恍判陌俦叮瑢⒁詽M腔的熱情、積極進(jìn)取的精神，努力開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好畢業(yè)就業(yè)工作，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)的穩(wěn)定做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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