九年級(jí)思想品德補(bǔ)差工作總結(jié)
九年級(jí)思想品德補(bǔ)差工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度,我擔(dān)任九年級(jí)(3)班的思想品德教學(xué)工作,現(xiàn)在就本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。由于九年級(jí)學(xué)生面臨中招考試的激烈競(jìng)爭(zhēng),接受祖國(guó)的挑選,壓力是不言而喻的。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一個(gè)班級(jí)里難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)性差異現(xiàn)象,總存在一些尖子生和后進(jìn)生。為了使同學(xué)們有所進(jìn)步、有所提高,充分挖掘其潛力,全面展現(xiàn)自我,讓他們找到自信心,培養(yǎng)起對(duì)思想品德課的興趣,我進(jìn)行了一些嘗試,得到了一點(diǎn)感受總結(jié)如下,總體而言通過一學(xué)期的努力,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得了一定的成效,初步達(dá)到了預(yù)期的目的。
《學(xué)習(xí)的革命》中說道:“如果孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛!睂(duì)于缺點(diǎn)錯(cuò)誤較多且嚴(yán)重的后進(jìn)生來說,他們就像一支支火把,需要教師用愛的火花去點(diǎn)燃。后進(jìn)生由于平時(shí)表現(xiàn)不好,學(xué)習(xí)成績(jī)差,紀(jì)律性不強(qiáng)經(jīng)常會(huì)受到老師的批評(píng)和班集體輿論的譴責(zé)。這為他們接受教育設(shè)置了一定的心理障礙,這種障礙如果不及時(shí)消除,學(xué)習(xí)成績(jī)就不可能見實(shí)效。為此需要老師傾注真誠(chéng)的愛,在感情上親近他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們,在生活中關(guān)心他們,使他們真正感到老師可親、可信、可敬。這樣,他們才會(huì)主動(dòng)親近老師,才會(huì)樂意接受老師的批評(píng)和教育。以我們班為例,這是一個(gè)讓各科老師既疼又愛的一個(gè)班級(jí)。既有像海瑞、娜扎提、海茹、田冬冬等好學(xué)生,也有像陳霞、馬雯燕等中等生,更有像孫浩、馬龍、馬義軒、得力夏體、努爾泊松等一大批什么都不會(huì)得差等生。為了在這樣一個(gè)較亂較差的班級(jí)里上好課,平時(shí)我就注意面向全體學(xué)生,公平,公正對(duì)待每一位同學(xué),給予全班學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo),同樣的信賴和尊重,同樣的鼓舞和期待。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),特別是個(gè)性鮮明的學(xué)生,“因材施教”創(chuàng)造不同的成功教育方法,不傷害任何一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求優(yōu)等生,充分挖掘他們的潛力,培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才。挖掘中等生的潛力,使他們超越自我。關(guān)注熱愛后進(jìn)生,使他們減輕壓力,感受到來自老師的愛,享受到來自教育的樂趣。
我還在思想道德方面培養(yǎng)他們積極向上的樂觀的心態(tài),我注重激發(fā)同學(xué)們參加政治學(xué)習(xí)的興趣,讓他們關(guān)心國(guó)家大事,幫他們樹立擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)思想,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,同時(shí)我要求自己堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神,堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀的理論來實(shí)踐自己的教學(xué)。遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
我時(shí)刻提醒自己注意,同學(xué)們需要的,首先并不是書本知識(shí),而是需要被關(guān)心、幫助、愛護(hù),使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正,好讓迷途的羔羊不再迷途。因此,時(shí)刻都在注意改變自己,改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。平時(shí)的為人處事本著理解的原則,摸清同學(xué)們犯錯(cuò)的原因和動(dòng)機(jī),想辦法接觸他的同學(xué)和交往的朋友,還采用通電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等,為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于思想不穩(wěn)定,自我控制能力差的學(xué)生,我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài),幫助他們抵制外界不良因素的引誘,培養(yǎng)他們的自我控制能力,培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。
一學(xué)期下來后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作效果明顯,得到了同學(xué)們的歡迎和家長(zhǎng)們的認(rèn)可,不過還有一些不合理的工作我會(huì)在接下來的工作中作出相應(yīng)的調(diào)整。在今后的工作中,我需要努力總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn),在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
張雪蘭
九年級(jí)思想品德補(bǔ)差
工作總結(jié)
張雪蘭201*年12月
擴(kuò)展閱讀:九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)
九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)
(201*201*學(xué)年度第二學(xué)期)
本學(xué)期又將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2班思想品德?梢哉f緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研教材和教法。
因?yàn)槲沂堑谝淮未拍昙?jí)的課程,心中把握不大不敢怠慢,因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無止境的。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握了知識(shí)的邏輯,就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,并虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參加教研活動(dòng)進(jìn)行課堂觀察,保證本人思品教學(xué)順利進(jìn)行。
二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,試著努力做好教學(xué)工作。今后,我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高:
1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材,我已經(jīng)接觸了,但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師和網(wǎng)上搜尋。這樣可以把整堂課準(zhǔn)得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。
2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,積極參入討論活動(dòng)合作學(xué)習(xí),課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績(jī)。
為提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué)形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
本人結(jié)合中考時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生生活實(shí)際擬定了五個(gè)專題:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、自主創(chuàng)新建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)新農(nóng)村、樹立社會(huì)主義榮辱觀、構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。按照五個(gè)專題的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)查找有關(guān)資料,選擇與課本知識(shí)密切結(jié)合的時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)問題情境,并注意剔除那些與課本知識(shí)點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容,不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地復(fù)習(xí),切實(shí)提高自身的綜合能力。
3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條
重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期,在教研組的指導(dǎo)下,推出了這一項(xiàng)措施。我主要通過每次的測(cè)試,有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo);重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生(前20名)和差生思想轉(zhuǎn)化。
2、抓好綜合檢測(cè)訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
進(jìn)行了一、二輪復(fù)習(xí)之后,學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)熟練掌握,但還未能熟練運(yùn)用。因此,定時(shí)定量的綜合訓(xùn)練能檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力,鍛煉其應(yīng)試心理。同時(shí),教師能通過批改試卷,找出學(xué)生在答題過程中存在的問題,從而進(jìn)行有效的綜合講評(píng),做到有的放矢。
三、存在的不足和今后的打算
本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。(2)總的來說對(duì)學(xué)生的耐心有所改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。(3)學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,多進(jìn)入其它教師參入課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取在中考交一份滿意的答卷。
友情提示:本文中關(guān)于《九年級(jí)思想品德補(bǔ)差工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,九年級(jí)思想品德補(bǔ)差工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。