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玉溪小學(xué)201*年秋季教研工作總結(jié)

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玉溪小學(xué)201*年秋季教研工作總結(jié)

玉溪小學(xué)201*年秋季教研工作總結(jié)

匆匆地,一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)教研工作也該畫(huà)上句號(hào)了。本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展,提高每一位教師的素養(yǎng)”為指導(dǎo),深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究,實(shí)踐“校際聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),全面提升教育教學(xué)文化,F(xiàn)做如下小結(jié):

一、務(wù)實(shí)校本教研,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、自我反思,激起校本教研浪花

我們強(qiáng)調(diào):經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。自我反思是校本教研的基礎(chǔ),校本研究只有轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)自愿的行為,才能得到真正的落實(shí)和實(shí)施,教學(xué)反思是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在理論指導(dǎo)所進(jìn)行的一種努力提升教教學(xué)合理性的形為。為此,我校設(shè)立了“問(wèn)題積累制度”,讓老師們結(jié)合日常的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)在課前對(duì)教材、教學(xué)目標(biāo)的分析、合理把握,對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)點(diǎn)、分化點(diǎn)的學(xué)情分析,以及課后對(duì)課堂教學(xué)的成功缺漏,學(xué)生的生成資源,教學(xué)內(nèi)容的再設(shè)計(jì)等多種行動(dòng)進(jìn)行自我反思、剖析,引導(dǎo)教師關(guān)注以往習(xí)以為常的教學(xué)事件,以研究的姿態(tài)、視角進(jìn)行校本實(shí)踐,推動(dòng)了教師的思辨能力發(fā)展。

學(xué)校教研組根據(jù)教師的問(wèn)題單共同討論,對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤,篩選提煉,進(jìn)行校本小課題研究。即對(duì)所選定的問(wèn)題進(jìn)行歸因分析,解決與應(yīng)用的實(shí)踐,而進(jìn)行這一切事件行動(dòng)的基礎(chǔ)是理論學(xué)習(xí)!因此,我們十分重視“文化場(chǎng)”的建設(shè),鼓勵(lì)教師們“沉下來(lái)學(xué)習(xí)“,與書(shū)本為友,與大師交流對(duì)話。教師間相互推薦精選理論名著,研修網(wǎng)站,豐富教師的學(xué)習(xí)資源,并舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng),在閱讀的同時(shí)內(nèi)化吸收,同時(shí)我們引導(dǎo)教師們與寫(xiě)作結(jié)緣,將自我反思與理論學(xué)習(xí)相聯(lián)系,提高了教師的理論素養(yǎng),為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造亮麗的精神底色。

2、深入開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)

我校于201*年3月確認(rèn)為泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃(第二批)立項(xiàng)課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的實(shí)驗(yàn)校。在課題實(shí)踐中,我們加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與研究的領(lǐng)導(dǎo)和管理,組織實(shí)驗(yàn)成員學(xué)習(xí)了解課題方案和實(shí)施計(jì)劃,踐行從問(wèn)題(話題)專(zhuān)題校本研究小課題實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路,從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手,對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤,通過(guò)交流診斷,行動(dòng)研究,篩選提煉,價(jià)值提升,進(jìn)行專(zhuān)題研究或者校本小課題研究。語(yǔ)文教研組開(kāi)展了《習(xí)作教學(xué)的有效性》,數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了《在合作學(xué)習(xí)中提高教學(xué)的實(shí)效性》,陳麗雅老師開(kāi)展了《閱讀教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的有效性》,王雙輝老師開(kāi)展了《在數(shù)學(xué)課堂中如何設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)游戲》等校本、師本小專(zhuān)題研究活動(dòng),

校本教研課題實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施的一年多來(lái),我們能立足研究解決學(xué)校、教師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,緊抓立足本校力量、針對(duì)本校問(wèn)題、提升本校教師、服務(wù)本校教學(xué)的核心理念。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手,對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤,篩選提煉,進(jìn)行專(zhuān)題研究或者校本小課題實(shí)驗(yàn),主動(dòng)探索,大膽創(chuàng)新,善于總結(jié),逐步提高了教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)了老師們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?/p>

3、扎實(shí)做好新教師的研訓(xùn)工作

新教師的培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的師資發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。林金龍老師是本學(xué)期新分配的教師,專(zhuān)職擔(dān)任學(xué)校的體育的教學(xué)工作,為了使其盡快適應(yīng)并勝任該工作,學(xué)校安排陳長(zhǎng)陸老師作為他的指導(dǎo)老師,每周至少一次深入聽(tīng)課、示范課對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),并在平時(shí)的備課、課堂實(shí)踐等方面給予細(xì)致的指導(dǎo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),也能較出色地完成教學(xué)工作,值得一提的是在新教師素質(zhì)課中,林老師的《站立式起跑》得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

本學(xué)期李居潔、陳瑩瑩教師參加了永和鎮(zhèn)09屆新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選雙雙榮獲三等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中兩位新教師的表現(xiàn)得到了評(píng)委老師的肯定,也給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象。

4、做好骨干教師的培養(yǎng)工作

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,是教師隊(duì)伍水平的體現(xiàn),而且在教師隊(duì)伍中起著承上啟下的重要作用,為此我們創(chuàng)建亮相舞臺(tái)。給教師展示風(fēng)采的機(jī)會(huì),給教師前進(jìn)的動(dòng)力,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,以點(diǎn)帶面推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期陳昌資老師以泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果(教學(xué)創(chuàng)新)一等獎(jiǎng)獲得者,被推薦參加此次的送教送研下鄉(xiāng)活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)研討課中提供一堂數(shù)學(xué)觀摩課《確定位置》,并在專(zhuān)題交流中作《成全每一個(gè)孩子》的主題發(fā)言,就“教師的教如何服務(wù)于學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行理論與實(shí)踐的闡述。陳老師風(fēng)趣而靈動(dòng)的課堂教學(xué),幽默而貼切的主題發(fā)言受到了泉州市教科所蔡玉霖所長(zhǎng)、小學(xué)教研室卓和平主任及與會(huì)專(zhuān)家、老師們的一致好評(píng)。陳老師撰寫(xiě)的論文《務(wù)實(shí)校本教研,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》入選晉江市小學(xué)校本教研匯編;陳麗雅老師榮獲晉江市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩比賽三等獎(jiǎng);王雙輝老師榮獲晉江市小學(xué)信息技術(shù)片斷教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。這樣不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉,一大批骨干教師脫穎而出,更好地發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用,提高我們教師隊(duì)伍的整體水平。

二、有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

“深?lèi)?ài)、欣賞、成全每一個(gè)孩子”是我們的教育教學(xué)追求。我校教育教學(xué)就這方向的指引,扎實(shí)、有序、有效開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、堅(jiān)持做好教學(xué)教研常規(guī)工作

教學(xué)常規(guī)檢查是教育教學(xué)的管理機(jī)制,合理,科學(xué),實(shí)效的教學(xué)常規(guī)能使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái),老師們能按照功課表的安排,合理安排計(jì)劃,展開(kāi)教學(xué)工作。老師們工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)自己的教學(xué)富有責(zé)任感。本學(xué)期,語(yǔ)、數(shù)、英教研組對(duì)教師進(jìn)行了常規(guī)檢查,我們欣喜地看到老師端正的教育理念,認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,及求新求上的教“研”精神。在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況與基本知識(shí)技能能做到心中有數(shù),能理解本冊(cè)教材的編理念,編排特點(diǎn),教學(xué)目的要求,并能合理安排教學(xué)進(jìn)度,整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面,老師們能合理地布置各種符合學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn)的作業(yè),并給予批改,能夠認(rèn)真對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),及時(shí)地做好二次批改工作,以作業(yè)為載體使學(xué)生的責(zé)任感得以培養(yǎng)。

2、做好教學(xué)評(píng)價(jià)的監(jiān)控工作

課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著激勵(lì)導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,我們重視質(zhì)量監(jiān)控,提倡多元評(píng)價(jià),全面審視和定位教育質(zhì)量的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),各師認(rèn)真制訂各學(xué)科有效教學(xué)的具體措施,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),抓實(shí)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討

(1)、英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)在總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)其存在的不足,針對(duì)性的制定工作計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)課堂研討活動(dòng),注重學(xué)生口語(yǔ)、演講能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)校園氛圍(專(zhuān)刊的使用要有所創(chuàng)新),開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng):

(2)、藝術(shù)(音樂(lè))學(xué)科的教學(xué)工作在居潔老師努力下也有著較大的進(jìn)步,居潔老師能發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),精心設(shè)計(jì),用心執(zhí)教。組建校合唱隊(duì)并在六一節(jié)活動(dòng)中進(jìn)行了展示活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚,音樂(lè)知識(shí)得到了更進(jìn)一步的拓寬,相信在她的努力下我校的音樂(lè)教學(xué)將會(huì)更加規(guī)范化,學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)有所提升。

4、扎實(shí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng),提高學(xué)生綜合能力

本學(xué)期我們本著尊重孩子的個(gè)性差異,努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),繼續(xù)開(kāi)展了體育、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等活動(dòng)興趣小組,每位教師能認(rèn)真負(fù)責(zé),制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃,讓孩子們?cè)趯儆谧砸严埠玫念I(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),做好家校聯(lián)動(dòng)

孩子的第一任老師,是家長(zhǎng);家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是在無(wú)形的熏陶中進(jìn)行著,是在支言片語(yǔ)中延續(xù)著,因此家長(zhǎng)的教育能力顯得猶為重要。本學(xué)期在期中考試后,學(xué)校舉行了家長(zhǎng)周活動(dòng)。老師和家長(zhǎng)們做了一場(chǎng)場(chǎng)家庭教育的專(zhuān)題座談,交流了當(dāng)今孩子教育應(yīng)注意的若干問(wèn)題,并對(duì)家長(zhǎng)們也提出了要求和建議,在會(huì)上許多家長(zhǎng)紛紛談了體會(huì),表示今后將更加關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的家長(zhǎng)。

校本教研活動(dòng)在我校扎實(shí)地開(kāi)展,在不斷摸索、思考與改進(jìn)中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的教研活動(dòng)真正“促進(jìn)老師的發(fā)展,促進(jìn)課堂的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,”或許,這些促進(jìn)都只是微小的,但是,我們相信,持之以恒的精神將會(huì)是其最大的催化劑,厚積之后,終能薄發(fā)!

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永和玉溪小學(xué)201*年秋季教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作將在鎮(zhèn)教研工作意見(jiàn)、學(xué)校工作意見(jiàn)的指導(dǎo)下,以規(guī)范教研常規(guī)促進(jìn)課程改革為中心,實(shí)踐課題研究,創(chuàng)新校本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、工作措施:

(一)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理1、教學(xué)常規(guī)工作

(1)、備課工作:以課標(biāo)為指導(dǎo),認(rèn)真分析教研,結(jié)合學(xué)情實(shí)際,靈活性、創(chuàng)造性使用文本教材。每位老師要做到至少一周的備課存儲(chǔ)量,新教師要堅(jiān)持寫(xiě)好教案,深入備課為課堂實(shí)踐服務(wù)。

(2)、公開(kāi)課工作:繼續(xù)開(kāi)展“人人一課”活動(dòng)。

(3)、聽(tīng)課工作:聽(tīng)課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)議活動(dòng),鎮(zhèn)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行交流,反復(fù)磨課,促進(jìn)課堂的實(shí)效性和教師的發(fā)展。每學(xué)期新教師要有20節(jié)的聽(tīng)課活動(dòng),其他教師12節(jié)。

(4)、作業(yè)批改:認(rèn)真及時(shí)批改,規(guī)范批改的過(guò)程和使用的方法,教研組將在期中、期末及時(shí)進(jìn)行檢查。

(5)、教學(xué)反思:每學(xué)期要有4篇教學(xué)反思,1節(jié)公開(kāi)課教案,1篇教學(xué)設(shè)計(jì),1篇教育教學(xué)論文。

2、加強(qiáng)校本教研工作。

校本教研是日常工作的重點(diǎn),鞏固規(guī)范以校為本的教研制度。我校訂在每周四下午開(kāi)始校本教學(xué)研究,以課例、案例、問(wèn)題單為載體,注重自我反思和同伴互助,增強(qiáng)教學(xué)研究的針對(duì)性和有效性,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

以教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),認(rèn)真制訂好各學(xué)科如何提高兩率的具體措施,注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),抓實(shí)各學(xué)科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力提高合格率和優(yōu)秀率,促進(jìn)教師有效地教學(xué),學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

4、興趣小組活動(dòng)

學(xué)生是教育教學(xué)的對(duì)象,我們要尊重孩子的個(gè)性差異,努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),關(guān)愛(ài)、欣賞、成全每一個(gè)孩子。為充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展體育、音樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)、電腦,乒乓球等興趣小組活動(dòng)。

(二)、開(kāi)展《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》課題研究活動(dòng)。

我校作為晉江市校本教研基地校,于201*年3月確認(rèn)為泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃(第二批)立項(xiàng)課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究》的實(shí)驗(yàn)校。我們將踐行從問(wèn)題(話題)專(zhuān)題校本研究小課題實(shí)驗(yàn)課題自下而上推進(jìn)的工作思路,從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題入手,對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題加以追蹤,通過(guò)交流診斷,行動(dòng)研究,篩選提煉,價(jià)值提升,進(jìn)行專(zhuān)題研究或者校本小課題研究。建立個(gè)人檔案袋,制定課題研究計(jì)劃,實(shí)踐課題活動(dòng),重視過(guò)程性材料的積累,樹(shù)立明確的課題研究意識(shí),將課題實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,做真、做實(shí)、做活、做出實(shí)效,真正體現(xiàn)“課題研究常態(tài)化,常規(guī)教學(xué)課題化”,努力提升學(xué)校教育科研水平。

(三)、做好教師培養(yǎng)工作。

林金龍老師是本學(xué)期分配的新老師,為我校的體育教學(xué)了充滿生機(jī)活力的新生力量。學(xué)校安排了陳長(zhǎng)陸老師為他的指導(dǎo)教師,以優(yōu)帶新。指導(dǎo)教師將定期每周一次深入課堂聽(tīng)課,了解其課堂教學(xué)情況,有針對(duì)性的給予教學(xué)指導(dǎo),把工作做細(xì),做實(shí),努力幫助其盡快適應(yīng)教充教學(xué)活動(dòng)。陳瑩瑩、李居潔老師是上學(xué)年分配的新老師,為我校的語(yǔ)文組再次注入了充滿生機(jī)活力的新生力量。兩位教師經(jīng)過(guò)一學(xué)年的辛勤工作,已經(jīng)能夠勝平時(shí)的教育教學(xué)工作,我們希望兩位老師能在備課活動(dòng)、作業(yè)批改、班級(jí)管理等全方面位,把工作做細(xì),做實(shí)。在能夠完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步的通過(guò)各種活動(dòng),努力鍛煉自我。同時(shí),兩位教師還將做好本學(xué)期鎮(zhèn)級(jí)的新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

陳麗雅、蔡燕燕老師在二年多的教學(xué)實(shí)踐中,已經(jīng)能較好的勝任教學(xué)工作,在接下來(lái)的教學(xué)工作中應(yīng)逐步獨(dú)立,細(xì)心抓住教學(xué)中的細(xì)節(jié),打破沙鍋問(wèn)到底,努力形成自已的教學(xué)風(fēng)格,積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽:晉江市“教壇新秀

(五)、加強(qiáng)英語(yǔ)、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)研討。

英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)應(yīng)及時(shí)總結(jié)一年多的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)其存在的不足,針對(duì)性的制定工作計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)課堂研討活動(dòng),注重學(xué)生口語(yǔ)、演講能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)校園氛圍(專(zhuān)刊的使用要有所創(chuàng)新),,特別是要多開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)。

藝術(shù)(音樂(lè))學(xué)科的教學(xué)工作由居潔老師專(zhuān)職擔(dān)任,居潔老師要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),大膽實(shí)踐,統(tǒng)籌規(guī)劃,做到有總目標(biāo)、分階段計(jì)劃,努力在三年里使我校的音樂(lè)教學(xué)能更加規(guī)范化,有所提升。

(六)、重視骨干教師培訓(xùn)工作。

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,在教師隊(duì)伍中起著承上啟下的重要作用,為此我們將加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)工作,搭建和擴(kuò)建教師交流和展示的平臺(tái),使一大批骨干教師脫穎而出,更好地發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用,充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科建設(shè)中的助推作用,努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平。

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