07年秋教導(dǎo)處總結(jié)
07年秋教導(dǎo)處總結(jié)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》,做到人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì),運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、走出去,請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí),本學(xué)期組織了個(gè)別教師去福鼎、惠安、永春、安溪沼濤實(shí)小、安溪魁斗中心學(xué)校等地聽課學(xué)習(xí),回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學(xué)教師工作量化考評方案,分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
5、為促進(jìn)青年教師更快更好的成長,本學(xué)期舉行了35周歲以下的年輕教師演講比賽、三筆字比賽,通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。
6、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng):《品德與生活(社會(huì))》優(yōu)質(zhì)課比賽、小學(xué)科學(xué)的研究課,語文、數(shù)學(xué)的研究課及如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評價(jià),有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
7、初步創(chuàng)建了教師成長檔案,里面收集了教師的工作業(yè)績,月查情況記載,學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評價(jià)等。
二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時(shí)檢查與隨參加中心校舉行的中年段歌詠比賽分別獲得二三等獎(jiǎng),許銘揚(yáng)等5位同學(xué)參加中心校舉行的低年級寫字比賽分別獲得一二三等獎(jiǎng)。⑨建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證,為此學(xué)校決定每周的周一晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間,周三早上第一節(jié)為校性公開課活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí),學(xué)校語、數(shù)、綜合三個(gè)教研組,三個(gè)備課組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施,集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行,并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度,骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度,要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效,教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課,課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績,還存在什么問題,接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議,再由教研組長或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合,備課與反思交流相結(jié)合,并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng),極大地提高廣大教師參與教改的積極性,教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變,廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。
四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平
教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng),12月26~12月28日舉行了迎元旦第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺,豐富學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了課外讀書活動(dòng),利用中午30分鐘的時(shí)間開展讀書讀報(bào)活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習(xí)慣。本學(xué)期我們邀請了交通民警來校作安全知識教育,舉辦了交通安全圖片展覽和現(xiàn)場消防安全滅火演習(xí),通過教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識。為了充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長,本學(xué)期我們繼續(xù)建立興趣小組有16個(gè),興趣小組成績喜人,多次參加各級各類活動(dòng)和比賽,興趣小組田徑組參加縣小學(xué)生田徑比賽榮獲團(tuán)體總分第七的好成績。其中許雅霜同學(xué)參加縣15屆小學(xué)生作文競賽榮獲二等獎(jiǎng),本學(xué)期我們還舉行了三~六年級現(xiàn)場作文比賽,一~六年級數(shù)智競賽和綜合知識競賽,眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心,而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間,發(fā)展了學(xué)生的特長,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。本學(xué)期中心小學(xué)被評為安溪縣“體育先進(jìn)教育工作先進(jìn)單位”,安溪縣“德育先進(jìn)!,安溪縣“教育常規(guī)管理先進(jìn)單位”,并接受泉州市“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化先進(jìn)!钡某踉u及被泉州市繼續(xù)認(rèn)定“泉州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”稱號,本學(xué)期中心小學(xué)還接受省“素質(zhì)教育督導(dǎo)”評估驗(yàn)收,并順利通過。
教導(dǎo)處的工作是繁瑣的,接聽四面八方的電話,傳遞各處各室的信息,有時(shí)不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養(yǎng),怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等,201*年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
擴(kuò)展閱讀:201*年秋中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
201*年秋季學(xué)期福達(dá)中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期,在縣教研室的關(guān)心支持和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。
教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》,做到人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì),運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、走出去,請進(jìn)來。努力爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí),本學(xué)期組織了5位教師去百色、南寧等地聽課學(xué)習(xí),回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。建立了中心小學(xué)教師工作量化考評方案,分別對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
4、本學(xué)期開展的教學(xué)教研活動(dòng)有語文、數(shù)學(xué)的課堂有效性研究及如何提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量等活動(dòng)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
5、初步創(chuàng)建了教師成長檔案,里面收集了教師的各種工作業(yè)績。二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持期中和期末全面檢查制度,以教研組為單位,將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。本學(xué)期突出檢查了教師工作的責(zé)任心,對各科作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時(shí),每次作業(yè)都有激勵(lì)性評語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。對批改次數(shù)不夠,批改不認(rèn)真的個(gè)別教師提出改進(jìn)意見。
2、抓研究,促進(jìn)課改不斷深入。
課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松,想得明白,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開展課堂教研活動(dòng),進(jìn)一步明白新課程理念下數(shù)學(xué)課如何做到有效,明白了在教傳統(tǒng)教材時(shí)如何貫徹和落實(shí)新理念,明白了在新理念下如何上好練習(xí)課的問題。
3、抓質(zhì),促進(jìn)課改落到實(shí)處。
建立了專人負(fù)責(zé)全員參與中心小學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方案,以校長為組長,教導(dǎo)為副組長,教研組長為成員,全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施分層目標(biāo)管理,監(jiān)控分為四層,即校長、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層,充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能,做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級評比、四評比拿流動(dòng)紅旗,促班級管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高;③建立中心小學(xué)課外讀書活動(dòng)制度,利用周一~周五文體節(jié)30分鐘為讀書讀報(bào)時(shí)間,讀書活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生看書讀報(bào)的積極性,突出了人文熏陶和精神塑造;④為了加強(qiáng)寫字教學(xué)提高學(xué)生寫字的興趣,開展了一、二年級的寫字比賽,要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把字寫正確、端正、清楚,行款整齊、卷面干凈;⑤建立各學(xué)科期末質(zhì)量分析制度。
負(fù)責(zé)小學(xué)教導(dǎo)處的工作是繁瑣的,接聽四面八方的電話,傳遞各處各室的信息,有時(shí)不免心浮氣躁。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,骨干教師的培養(yǎng),怎樣使教研活動(dòng)落到實(shí)處等等,201*年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
201*年1月20日
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