端氏教委教研總結(jié)

端氏教委201*----201*年

教研工作總結(jié)

一學年來，我委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，

認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實施“建設(shè)三晉十強縣”工作目標為重點，緊緊圍繞我委的工作目標，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展學案式教學、校本研究，加強教師隊伍建設(shè)；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1、一學期來，我委加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為

先導(dǎo)，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強學案教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務(wù)學習的制度。

3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

4、強化質(zhì)量意識，基礎(chǔ)學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學科的教學質(zhì)量有明顯地進步

二、認真抓好抓實學案培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務(wù)學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導(dǎo)日常的教學工作。業(yè)務(wù)學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，我委將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思課改理論學習教學案例學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

三、強化教育科研，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我委能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學期，我們繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡

可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我委實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量

1、1、一學年來，我們加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休（復(fù)）學等手續(xù)，杜絕輟學；規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學管理效能。

2、一學年來，我們嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。

3、我們加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作（由校長、教研員）親臨第一線。一學年來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏。

教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關(guān)注學生個體差異，注意指導(dǎo)學生學法；講評習題能及時解決學生暴露的問題；答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。5、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。

6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學年首先將興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開展美術(shù)、音樂、體育、英語、合唱、科技等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類活動能圍繞增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長的學生競爭，開展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動，并取得了良好的效果。

五、積極推進課程改革，努力完善評價辦法。

1、1、本學年，我委將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系，全體班主任能認真做好《端氏教委小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性

1、1、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各

班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

２、一學期來，學校加大校風、班風的建設(shè)。在辦公經(jīng)費緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團給予了“活動開展正�；�，記錄翔實、資料完整，學校管理很到位”的評價。

３、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。一學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。

４、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織的軟、硬件建設(shè)。學校少先隊充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動：“珍愛生命伴我成長”少先隊主題系列活動，喜迎黨的“十八大”校園卡拉ok比賽。七、存在的問題

１、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠到位，《同步訓(xùn)練》的批改個別班科不夠認真。

２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

３、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

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201*-6-30

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端氏教委201*----201*學年度

教育工作總結(jié)

本學年，我委在黨的教育方針指導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，落實“三個代表”的重要思想，本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養(yǎng)“全面發(fā)展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。在上級教育主管部門和當?shù)攸h政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我委的教育、教學開創(chuàng)了新局面。

一、重視教師的職業(yè)道德教育，提高教師的思想政治素質(zhì)。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德是直接關(guān)系著孩子的健康成長。因此，我委及所轄的各學校建立了每周的學習制度，認真抓好教師職工的政治學習。如學習《教育法》、《教師法》和《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;做到時間、計劃、制度落實、認識到位、思想到位。通過學習，一致認為教師工作平凡而偉大，教師任務(wù)艱巨而光榮，教師責任任重而道遠，教師地位重要而高尚。在教師中滲透“奉獻大于索取，榮譽大于實惠，身教大于言教，人格大于金錢”教育，恰如其分把政治學習和職業(yè)道德教育結(jié)合起來。促進了教師思想、觀念適應(yīng)步伐，增強了教師職工的事業(yè)心、責任心和自覺性，也鞭策了部分教師事業(yè)心不強、教學紀律松垮、做事斤斤計較等現(xiàn)象。因此，通過全方位的學習、教育，全校教師敬業(yè)愛崗、工作積極、組織紀律性強、自覺遵守社會公德及一切規(guī)章制度。二、全力推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

1、培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。我委重視學生的全面發(fā)展，嚴格執(zhí)行教學計劃，開齊課程、開足課時、杜絕了只注重主科而忽視副科的現(xiàn)象。2、積極創(chuàng)造條件，開辟第二課堂，開拓學生的視野。各學校根據(jù)上級要求，有聲有色地開展課外活動工作，豐富了學生的課外活動內(nèi)容，有效地激發(fā)了學生的興趣，增強了學校的凝聚力和向心力，培養(yǎng)了學生的發(fā)展?jié)摿�，促進了教育教學質(zhì)量的提高。三、狠抓學校管理，樹立良好的“三風”建設(shè)。

多年來，我們依靠科學的學校管理，創(chuàng)建了一個良好的育人環(huán)境，促進了學校的“三風”建設(shè)。

1、加強教師隊伍管理。我委的各中心校實行了集體辦公，實施了校務(wù)公開，健全了教師管理制度，如《教師課前準備制度》、《教師值日制度》等，以上制度的落實，效果顯著，形成良好的“教風”。2、加強學生的思想健康教育。每周一班會，結(jié)合實際進行集體主義、愛國主義、人生觀、世界觀等教育，學校自始至終地堅持，收到了良好的教育效果。因此，全校學生都能遵紀守法、積極向上，加上德育教育寓教于教學之中，形成了濃厚的“學風”。

3、加強安全衛(wèi)生教育。一是落實安全責任制，加強學生的安全教育，時時刻刻抓好學校安全工作，積極消除學校的安全隱患，讓各種事故消滅于萌芽狀態(tài)，讓學生高高興興上學，平平安安回家。交通安全教育使學生懂得：文明禮貌要做到，生命安全更重要;二是開展衛(wèi)生健康活動，各校每天堅持晨掃除，杜絕衛(wèi)生死角。

四、嚴抓常規(guī)教學，全面提高教育教學質(zhì)量。

國運興衰，系于教育，有力說明，教育對社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，提高教育教學質(zhì)量是我們工作職責，培養(yǎng)學生全面發(fā)展是我們義不容辭的義務(wù)。

1、教師的業(yè)務(wù)檔案規(guī)范化，制度化。開學之初訂出工作計劃，學期結(jié)束寫好工作總結(jié);每學期堅持雷打不動的業(yè)務(wù)檢查,把檢查情況作好記錄，并存入業(yè)務(wù)檔案。作為教師今后晉升和年度考核的依據(jù)。此項工作的常抓不懈，促進了嚴抓常規(guī)教學工作。

2、積極開展“學案”教改活動。一學期來，我們進行了集體備課、專題研討等活動，通過活動，揚長揭短，共同提高教師的教學水平。同時，結(jié)合實際開展形式多樣的教研教改活動，體現(xiàn)在：一是新課改理念已滲入每位教師思想之中，部分老師能用新理念新教法上課;二是積極開展教研教改活動，除了組織教師聽課外，還有專題研討、錄像觀摩等活動;三是教師能充分利用時間聽課，教師間相互學習蔚然成風。

3、抓好單元過關(guān)和期末質(zhì)檢工作。教學質(zhì)量是學校的生命，也是檢驗教師的教學成果，更是衡量學生的學習效果。全校教師積極推進素質(zhì)教育的同時，沒有放松對教學質(zhì)量的管理，而是自身練好過硬的基本功，提高課堂教學效果、向四十分鐘要質(zhì)量。因此，每科的單元檢測都做好詳細的試卷分析，能針對存在的問題對癥下藥，還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，以點帶面提高教學質(zhì)量。

4、重視抓好畢業(yè)班工作。學校加強了畢業(yè)班教學的研討工作及畢業(yè)班學生的質(zhì)量管理，調(diào)配優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班教學工作，并啟動激勵機制，重獎畢業(yè)班教師。

5、教學質(zhì)量管理年活動有聲有色。學校根據(jù)本校實際，組織實施師生讀書計劃，基本形成一種師生以讀書為榮，以讀書為樂，養(yǎng)成讀書習慣，共造書香校園。

五、加強了學校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)。

充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的核心作用，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和素質(zhì)，加強教師隊伍團結(jié)，增強師資力量是干好工作的根本保證。

1、學校領(lǐng)導(dǎo)重視自身素質(zhì)的提高。校長積極參與學習，掌握當領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和技能，保證了學校工作更順利地開展。

2、教師素質(zhì)的提高，學生的素質(zhì)教育方能保障。教師注重了自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過學習，不同程度地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力。

201*.6.

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