中職學校教育實習總結(jié)

中職學校教育實習總結(jié)

教育實習是我校課程中一個重要組成部分，是學校培養(yǎng)合格教師的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學工作的重要轉(zhuǎn)折點。在這里，首先感謝天津電子信息高級技術(shù)學校的領(lǐng)導及老師們對我的幫助與支持。

實習鍛煉了我的實踐教學能力，提高了對中職教育工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這一個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議；認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法；努力與學生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。一個月的時間了里我收獲很大，感謝我的指導老師對我的教導。

理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄、自制差、學習目的不明確、厭學等現(xiàn)象。剛開始實習，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時，也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎(chǔ)相對較差的學生是，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。

實踐教學方面：職業(yè)教育教學的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手"的課，而是理論實踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達到了我們的教學目的。其實，中職學生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學生安全，并及時糾正一些操作不當?shù)牡胤健?/p>

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，雖然做了很多課前準備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的幫助和我的努力下，我的教學能力有了很大的提高。

班主任工作方面：整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。學校是一個規(guī)訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學生的情況，在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非�？�，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過教育實習，我鞏固和運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責任感。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中職學校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！

天津職業(yè)技術(shù)師范大學自動化0903班陳磊杰201*年4月6日

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關(guān)于提高中職學校實習效果的探討

[摘要]中職學校的學生需要十分重視在實際操作技巧上的提高和生產(chǎn)工藝流程的知識方面的培養(yǎng)。本人就對學校學生機電一體化專業(yè)機床路維修實習效率情況進行調(diào)研后，提出以下淺見，和各位同行共同探討。

[關(guān)鍵詞]實習教學一體化教學實習效果安全一、制定一體化教學計劃

一體化教學是理論和實踐相統(tǒng)一，職業(yè)教育的特點是：教學目的的職業(yè)性、實用性，專業(yè)課程的適應(yīng)性、靈活性。所以，教師必須明確教學任務(wù)，制訂出一套具體可實施、合理周到的教學計劃來遵循實習教學中的原則和規(guī)律，使理論與實際操作結(jié)合起來，用理論指導實習，以實習驗證理論。使學生在有限的時間內(nèi)，按職業(yè)需要掌握一定的技能。一體化教學最大的特點是理論與實踐相結(jié)合、形象與抽象相結(jié)合，在實踐中驗證理論的正確性，教學容易收到事半功倍的效果。二、以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性改變以往的傳統(tǒng)教學，一切以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體地位，教師的主導作用。圍繞著一體化教學的教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的崗位意識，讓學生在學中做，在做中學。興趣是最好的老師，在實習教學中，教師應(yīng)掌握學生學習的特點，采用合適的教學方法，在任務(wù)實施中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高實習效率。

三、合理分組，落實實習組長的培訓為了提高學生的學習興趣，我們可以采用分組教學，在開始上課的時候分配任務(wù)給每個小組，課程結(jié)束后我們要進行評講，各小組之間要比較，根據(jù)每次的優(yōu)劣程度對各個小組進行加減分。這樣不僅可以培養(yǎng)小組內(nèi)部各同學之間的協(xié)作意識，還可以使得各個小組之間有一個良性的競爭！在初學期間，學生們的積極性比較高，我們要抓住這個機會，通過這種分組教學的方法，提高他們學習實習操作課的濃厚興趣！

由于中職學生的特點，很容易在實習操作課期間出現(xiàn)安全事故。所以我們可以采用分組管理的方法，由老師信任的同學擔任組長，嚴格控制各個組員的上機床操作順序和秩序。嚴格遵守單人操作和正確的操作規(guī)程。

分組教學，分組管理，不僅可以提高學生學習實作課的興趣，還可以培養(yǎng)學生作為一個機械操作工該有的職業(yè)素養(yǎng)。每次實作課結(jié)束后，對車床的打掃，維護，量具刀具等的整理，實習基地的打掃等，我們都可以用分組管理法來管理。四、做好演示，讓學生觀察、認識

在車工實作中，學生對剛接觸的操作方法及步驟常感很難理解與掌握。因為學生既沒有相應(yīng)的知識準備，又沒有實際的感性認識，新課題的機床動作原理，對學生來說從未見過。因此，在實訓操作之前，教師應(yīng)先做好演示性示范。在演示中，教師也不宜講得過深、過細，主要使學生初步了解大致的情況，同時設(shè)置一定的懸念，培養(yǎng)學生的觀察能力、自學能力，啟發(fā)學生去思考，培養(yǎng)學生積極的

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