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淄博四中數(shù)學(xué)組201*年山東省高中教師全員研修總結(jié)

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淄博四中數(shù)學(xué)組201*年山東省高中教師全員研修總結(jié)

淄博四中數(shù)學(xué)組201*年山東省高中教師全員研修總結(jié)201*年研修已經(jīng)順利結(jié)束,這是我省的第四次高中教師全員培訓(xùn),全省一萬四千余位高中數(shù)學(xué)教師積極參與了豐富多彩的研修活動,老師們通過觀看視頻、閱讀簡報、作業(yè)文章、瀏覽點評和在線研討等研修方式,經(jīng)歷專家引領(lǐng)、同伴互動和自我反思的過程,都有了不同程度的收獲和提高,并取得豐碩的成果。,本次研修數(shù)學(xué)組共有35人參訓(xùn)和1名指導(dǎo)教師參加。在培訓(xùn)期間,按照省教育廳,市教育局,學(xué)校的統(tǒng)一部署,數(shù)學(xué)組認真觀看,學(xué)習(xí)了視頻課程,積極參加面對面研討,參與在線研討和專題討論,與指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑,按照要求并提交了279篇作業(yè),發(fā)表了每人至少50個評論,指導(dǎo)教師推薦了28篇作業(yè),省級專家推薦了2篇作業(yè)。圓滿完成了這次培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn),使數(shù)學(xué)組更新了教學(xué)理念,對教師在教學(xué)中的作用,地位;學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及相應(yīng)的對策;怎樣提高課堂教學(xué)效率;新課程標準下需要進行的校本校驗課題;選修課的開設(shè)等一系列的問題有了進一步的,明確的認識;通過學(xué)習(xí),交流,使大家開闊了視野,產(chǎn)生了動力,增強了信心,為下一步的教學(xué)工作明確了方向。

本次培訓(xùn),山東省教育廳、齊魯師范學(xué)院下了相當(dāng)大的功夫,做了充分的準備,培訓(xùn)十分必要、十分及時。本次培訓(xùn)更切合與教學(xué)實際和模塊教學(xué),專家和指導(dǎo)教師為老師們解答了一系列教學(xué)中遇到的實際問題,為全省高中教師提供了一個非常好的平臺。反思很重要,它的意義是很深遠的,老師們有共同的感想。總之,數(shù)學(xué)組的教師培訓(xùn)工作扎實有效,通過遠程培訓(xùn)老師們受益匪淺。希望上級繼續(xù)組織這樣的培訓(xùn),以推動教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。知識學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

1.不等式的教學(xué)要貫穿整個高中數(shù)學(xué),要讓學(xué)生樹立用不等式的函數(shù)思想解決問題的意識。

2.解三角形的學(xué)習(xí)中要讓學(xué)生動起來,利用數(shù)學(xué)解決問題。此處可以嘗試利用活動課調(diào)動學(xué)生的積極性,雖然活動課的教學(xué)是自己的空白,但至少此時有那么一點想嘗試的意識了。

3.數(shù)列的教學(xué)中要在讓學(xué)生體會數(shù)列的函數(shù)型上下功夫,題目的選擇不宜過難,尤其是遞推公式的學(xué)習(xí)。還有在等差等比數(shù)列教學(xué)中,公示的推導(dǎo)過程可以幫助我們解決很多數(shù)學(xué)問題。

4.重視向量的基本定理教學(xué)。從定義、公式、基底意識到三個定理的運用,都要體會向量的基本定理的重要作用,要幫學(xué)生樹立利用向量的基本定理解決問題的意識。

5.空間向量的教學(xué)中要充分挖掘它的實際背景,重視與其他學(xué)科的聯(lián)系,突出向量的應(yīng)用價值。

6.圓錐曲線重視幾何的代數(shù)特性,重視規(guī)則意識,不宜在巧上下功夫,注重通性通法的教學(xué),提高學(xué)生的運算能力。研修辦法總結(jié)如下:向研修要質(zhì)量,做任何事都有個方法和策略的問題,方法不對頭,不得要領(lǐng),那就是只聽熱鬧不聽門道;我行我素,自以為是,那就走得更遠。下面談一談聽研修感言,供大家參考。一、提前觀看視頻有的放矢

提前觀看視頻和文字材料,把握好這一環(huán)節(jié),就抓住了研修主動權(quán)。一般在觀看過程中,我們能夠?qū)ρ杏懙闹R和方法有個大致的了解,哪是重點,哪是難點。例如:一天可能有幾個話題,通過預(yù)習(xí)可以有時間選擇你把握最不好的一個反復(fù)觀看、琢磨,這樣才會取得更大進步。

二、關(guān)注專家點評把握關(guān)鍵

每天研討內(nèi)容的結(jié)尾,專家都會做總結(jié),有的總結(jié)高度概括,言簡意賅,通俗易懂;有的總結(jié)引人入勝,發(fā)人深思,激勵信心;有的總結(jié)拋磚引玉,啟發(fā)探究,促進創(chuàng)新。都有其亮點。需要我們特別關(guān)注。

三、緊跟研修進度有條不紊

對于難點內(nèi)容,專家都會設(shè)置臺階層層突破;對于疑點的地方,專家也會用通俗易懂的例子進行釋疑;對于重點的內(nèi)容,專家不是選用經(jīng)典的例題或課例進行說明,就是與一線教師多角度多方面論證。不管思路和你異同,若殊途同歸,則加深印象。若思路和觀點不同,則對問題的理解更深刻。如果不與專家同步,聽的時候,就會丈二和尚摸不著頭腦。

四、瀏覽精品作業(yè)拓寬視野

有這么多的一線教師和專家同時研討一個問題,是很難得的機會,俗話說得好,天外有天,人外有人,應(yīng)該盡可能多的瀏覽其他學(xué)員的文章,尤其是可以同時瀏覽同一題目不同的作業(yè),會讓你受益匪淺。

五、適當(dāng)記錄有備無患

俗話說好記性不如爛筆頭,記筆記可以彌補記憶的不足,何況現(xiàn)在有了計算機,省事多了,簡單的復(fù)制黏貼就解決問題,但是要有所選擇,經(jīng)典的專家分析、疑難點的實破方法、問題的新穎觀點等都應(yīng)該做好記錄,以便以后整理與鉆研,消化吸收。及時的整理記錄可以為我們的溫故知新提供一個書面思路,六、積極主動思考大膽質(zhì)疑

一個思考被動的學(xué)員,總是趕不上節(jié)拍,想了來不及聽,聽了不及想,惡性循環(huán),久而久之就會信心不足,興致全無,更談不上有自己的觀點,完全照搬專家的觀點,也不可取,堅持積極思考,能大大提高研修的效率。七、及時交流消除隱患研修時遇到困惑在所難免,留有思考的時間固然很重要,但我認為除及時作好記錄外,應(yīng)及時提出,爭取當(dāng)天解決,趁熱打鐵,消除隱患。如果是自己個性的疑難,向其他學(xué)員求教;如果是共性的問題可以向各級專家請教。八、重視研修總結(jié)畫龍點睛

十天的研修下來,有經(jīng)驗的學(xué)員都會作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié):主要的知識、方法、涉及的數(shù)學(xué)思想、需要注意的事項等;在哪些地方有新的知識和理論認識上的提升,哪些地方時存有爭議的。必須高度重視總結(jié),關(guān)注這場演出的壓臺戲,才能擴大收益。幾個意見:

1.態(tài)度上認真對待,不把研修當(dāng)做上網(wǎng)的休閑,更不能有排斥心理。當(dāng)從研修中學(xué)到知識的時候就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種樂趣。2.研修方法應(yīng)該值得探討,一廂情愿的聚攏在一起效果并不好,有些人你讓他來學(xué)他也不學(xué),徒增對其他學(xué)員的干擾。還不如各自在辦公室或者家里學(xué)習(xí),這也是遠程研修的最大優(yōu)點。3.關(guān)于研修文章作業(yè)評論,更新的太多太快很難及時把握,量太大。如果有人能夠把優(yōu)秀的文章整理成書籍,研修后下發(fā)給學(xué)員補充學(xué)習(xí),就太完美了。

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淄博市201*年暑假高中教師新課程全員培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于開展普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》精

神,按照全省統(tǒng)一安排,自201*年7月12日至25日,組織全市高中教師,以山東教師教育網(wǎng)為平臺,開展了為期兩周的高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修,在全市各級教育行政部門、高中學(xué)校和廣大高中教師的積極努力下圓滿完成研修任務(wù),現(xiàn)將研修情況總結(jié)如下:一、加強領(lǐng)導(dǎo)嚴密組織

這次高中教師新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修,我市共有15個學(xué)科、5364名高中教師參加培訓(xùn),共編為56個虛擬班級,配備指導(dǎo)教師112名。各區(qū)縣、各高中學(xué)校對這次新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修高度重視,從組織領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)力量、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、計算機硬件配備、資源下載等方面做了充分準備。為確保培訓(xùn)工作的順利進行,201*年6月2日,市教育局下發(fā)了《關(guān)于普通高中新課程全員培訓(xùn)工作的通知》,設(shè)立了“高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修項目辦公室”,辦公室設(shè)在市教師教育辦公室。負責(zé)指導(dǎo)教師團隊的遴選、組織、管理和督導(dǎo),負責(zé)對本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的組織管理、技術(shù)支持和過程監(jiān)控。成立了由市教育局副局長尹玉法同志任組長、市教師教育辦公室主任王德學(xué)同志任副組長的研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時成立了研修工作指導(dǎo)小組和研修工作技術(shù)保障小組。按照項目需求,負責(zé)選派研修指導(dǎo)教師,組織全省統(tǒng)一開展的指導(dǎo)教師培訓(xùn),對指導(dǎo)教師進行管理、監(jiān)控和督導(dǎo)。負責(zé)做好對高中學(xué)校技術(shù)人員的培訓(xùn)工作,研修期間對各學(xué)校的技術(shù)指導(dǎo)和支持。6月3日,市教育局召開了由各區(qū)縣教育局分管局長、師訓(xùn)科長、各高中學(xué)校校長參加的高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修工作會議,傳達了省教育廳煙臺會議精神,集體學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于開展普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》和市教育局《關(guān)于普通高中新課程全員培訓(xùn)工作的通知》,對201*年暑假我市高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修工作進行部署和安排,尹玉法副局長對研修工作提出具體要求。6月18日,組織全市34名高中校長參加了省教育廳組織的高中校長培訓(xùn)班。全市各學(xué)校對參訓(xùn)人員數(shù)據(jù)庫進行了更新、補充和完善,在此基礎(chǔ)上全市按學(xué)科統(tǒng)一編班,每班配備2名指導(dǎo)教師,從全市名師、特級教師、骨干教師中選拔、配備指導(dǎo)教師112名,組建了市級專家團隊。7月2日,按照全省統(tǒng)一安排,對全市112名指導(dǎo)教師和各高中學(xué)校的技術(shù)管理員進行了培訓(xùn)。7月3日至10日,市教育局項目辦組織有關(guān)人員,對各學(xué)校研修工作準備情況進行了檢查督導(dǎo)。各高中學(xué)校思想重視,認識到位,都成立了研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)保障小組、督導(dǎo)檢查評估小組,制定了研修方案和培訓(xùn)計劃。按照要求,對計算機硬件設(shè)備進行了更新和維護,對校園網(wǎng)進行了維護和改造,對相關(guān)人員提前進行了培訓(xùn),對網(wǎng)絡(luò)視頻課程提前進行下載。如臨淄三中在培訓(xùn)開始前對所有老師的微機重新進行了調(diào)試,對有問題的機器進行了重新安裝,從技術(shù)層面保證了研修工作的順利進行。淄博實驗中學(xué)、臨淄三中等學(xué)校在研修期間對教師的生活給予補助或統(tǒng)一安排就餐,從生活層面保障研修工作順利進行。

研修期間,市、區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,根據(jù)市教育局黨委要求,市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時到各區(qū)縣和高中學(xué)校看望參訓(xùn)教師,檢查、了解培訓(xùn)工作進展情況,幫助解決培訓(xùn)中遇到的各種問題。7月15日上午,市教育局黨委書記、局長張洪亮同志冒雨到淄博實驗中學(xué),深入各教研組看望參訓(xùn)教師,并召開了由淄博實驗中學(xué)、市教研室、市教師辦、市教育局基礎(chǔ)教育科、體衛(wèi)藝科等負責(zé)同志參加的座談會。聽取有關(guān)方面研修情況匯報,對研修工作提出了四點要求:“一是要提高認識,高度重視。二是要嚴肅認真,注重實效。三是精心組織,確保質(zhì)量。四是要加強領(lǐng)導(dǎo),善始善終。要求相關(guān)部門要按照省教育廳統(tǒng)一部署和要求,認真組織好培訓(xùn)各項工作,加強溝通,及時調(diào)度,圓滿完成各項培訓(xùn)任務(wù)。要求培訓(xùn)結(jié)束后,教師教育部門、教研部門要繼續(xù)組織一些有益的學(xué)術(shù)交流活動,讓教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作延續(xù)下去,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),促進全市教師隊伍整體水平的提升”。研修期間,市教育局分管教師教育工作的尹玉法副局長到淄博四中、淄川區(qū)、沂源縣等學(xué)校,看望參訓(xùn)教師并召開教師座談會,了解培訓(xùn)工作進展情況,聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)教師對本次研修工作的意見和建議,要求相關(guān)部門要全力做好組織協(xié)調(diào)工作,確保研修工作取得實效。市教師教育辦公室組織人員,對各區(qū)縣、局屬高中學(xué)校的培訓(xùn)情況逐校進行查看和指導(dǎo),深入學(xué)校學(xué)科組,了解培訓(xùn)工作進展情況,針對研修工作中出現(xiàn)的問題及時進行協(xié)調(diào)和解決,保證了研修工作的順利進行。二、措施得力管理到位

7月13日研修工作開始后,市教育局項目辦工作人員,對各學(xué)校網(wǎng)上研修情況全天進行跟蹤監(jiān)控,對參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)、文章、發(fā)帖評論,對指導(dǎo)教師作業(yè)批改、文章點評、班級組織管理等情況及時電話聯(lián)系和溝通。研修期間,項目辦組織有關(guān)人員對32處高中學(xué)校研修情況進行查看和督導(dǎo),對研修工作中出現(xiàn)的問題及時研究解決,使研修工作有條不紊、順利進行。在為期兩周的研修工作中,市教育局項目辦積極發(fā)揮信息的溝通和交流作用,共印發(fā)信息3期。各學(xué)校確定專人負責(zé)信息工作,每天一報,市項目辦進行匯總篩選后,對有推廣價值的文章和信息及時上報省項目辦。對各學(xué)校、各班級研修情況、指導(dǎo)教師班級組織管理情況,及時進行通報和交流。張志勇副廳長對指導(dǎo)教師的五點希望和要求,市教育局項目辦及時印發(fā)給每位指導(dǎo)教師,針對研修工作中出現(xiàn)的問題,對指導(dǎo)教師的作業(yè)批改、文章點評、班級簡報等進一步明確了任務(wù)和要求,從而保證了研修工作的順利進行。

在研修工作中,各班指導(dǎo)教師認真負責(zé),按時評判作業(yè)和進行文章點評,努力做好班級組織管理工作,積極制作學(xué)習(xí)簡報,各班級共提供學(xué)習(xí)簡報60期。如數(shù)學(xué)7班指導(dǎo)教師崔佃金、蘇同安,信息技術(shù)1班指導(dǎo)教師張洪霞、梅永正四位老師,按照省、市要求出色地完成了所在班級的指導(dǎo)任務(wù),所帶班級成績突出,研修效果顯著。數(shù)學(xué)7班提供學(xué)習(xí)簡報12期、信息技術(shù)1班提供學(xué)習(xí)簡報13期、語文3班提供學(xué)習(xí)簡報6期、數(shù)學(xué)3班提供學(xué)習(xí)簡報5期。

在這次研修活動中,校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則,帶頭參加研修。如淄川一中、桓臺一中、臨淄三中等學(xué)校,校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身示范,積極參加研修。市、區(qū)縣高中教研員全部參加培訓(xùn),除自身完成學(xué)習(xí)任務(wù)外,還深入學(xué)校教研組,組織、指導(dǎo)學(xué)科教師進行研討交流,發(fā)揮了很好的示范帶動作用。臨淄區(qū)教研室雖然只有9名高中教研員,在研修期間共完成作業(yè)84篇,發(fā)表文章93篇,專家推薦文章8篇,上簡報3次。針對本地區(qū)學(xué)科教師的作業(yè)和文章及時發(fā)表評論,適時點撥,做出中肯的評價,積極引導(dǎo)本區(qū)縣教師參與研討交流。為適應(yīng)新的教育形勢,深入推進素質(zhì)教育,臨淄區(qū)教研室還組織初中各學(xué)科教研員觀看專家視頻,參加學(xué)習(xí)討論,并召開專題研討會,臨淄區(qū)教育局李安亮副局長參加研討會并講話。培訓(xùn)結(jié)束后,臨淄區(qū)教研室的9位教研員每人發(fā)表了一句培訓(xùn)感言,劉素琴老師深情地說:通過這次培訓(xùn)“脫了一次胎,換了一次骨”。各學(xué)校在研修工作中,嚴密組織,嚴格管理,將校本培訓(xùn)與遠程研修相結(jié)合,在收看視頻的基礎(chǔ)上,組織廣大參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位,認真開展研討交流,在專家引領(lǐng)下,共同探討高中新課程實施四年來的經(jīng)驗、教訓(xùn)、存在的問題以及對策建議。廣大參訓(xùn)教師思想認識到位,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認真收看視頻,按時完成作業(yè)和提交文章,積極發(fā)帖評論,參加研討交流活動。認真瀏覽專家、指導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)、文章,認真閱讀簡報,客觀公正的發(fā)表評論,積極參加在線研討活動,主動參與專家和全省各地教師的交流活動,結(jié)合本校實際提出許多富有建設(shè)性的教學(xué)建議。如淄博實驗中學(xué)、淄博一中、淄博四中、淄博五中、淄博六中、淄博七中、臨淄二中、臨淄三中、高青一中、沂源一中等學(xué)校,按照省市研修工作要求,積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展模式,將網(wǎng)絡(luò)遠程研修與校本研修相結(jié)合,實行網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,將校本培訓(xùn)內(nèi)容穿插期間,研修工作結(jié)束后,以學(xué)校為單位召開了研修學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會議,成績突出的教研組和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師介紹了學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗體會,使研修工作取得顯著成效。臨淄三中實施晨會引導(dǎo)培訓(xùn)、總結(jié)匯報指導(dǎo)培訓(xùn)、校委會成員包組督促培訓(xùn)、團隊引領(lǐng)實施培訓(xùn)的做法收到明顯成效。三、研修成效顯著

1.按照山東省高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修方案要求,以市為單位按學(xué)科編成虛擬班,每班配備2名指導(dǎo)教師。在研修過程中,指導(dǎo)教師組織管理到位,積極組織網(wǎng)上研修活動,認真評判作業(yè)和點評文章,按時提供班級簡報,發(fā)揮了很好的組織指導(dǎo)作用。參訓(xùn)學(xué)員按時上網(wǎng)注冊,積極參加網(wǎng)絡(luò)研修活動,絕大多數(shù)學(xué)員按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù),全市考核合格率達到99%。

2.網(wǎng)絡(luò)遠程研修凸現(xiàn)出四個方面的特色。網(wǎng)絡(luò)遠程研修改變了知識本位的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實現(xiàn)傳授知識與培養(yǎng)能力并重,促進學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力與實踐能力。第一,節(jié)約經(jīng)費,這次為期兩周的高中新課程網(wǎng)絡(luò)遠程研修,每人需培訓(xùn)費156元,如果實行集中培訓(xùn)方式,需要經(jīng)費至少是遠程研修的8倍;第二,解決工學(xué)矛盾,網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)方式靈活,參訓(xùn)教師可靈活安排時間,利用網(wǎng)絡(luò)進行研修學(xué)習(xí),培訓(xùn)地點安排在學(xué)員所在學(xué)校,學(xué)員可以就近參加學(xué)習(xí),工作學(xué)習(xí)兩不誤;第三,突出學(xué)員的主體地位,在研修實施過程及研修管理各個環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)以人為本的理念,突出學(xué)員的主體地位,調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。注重學(xué)員的問題和需求,尊重學(xué)員的經(jīng)驗與智慧,擴大學(xué)員自主選課的權(quán)利。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為學(xué)員搭建相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺;第四,采取新型學(xué)習(xí)方式,全程貫穿多種形式的活動設(shè)計和評價方式。如案例分析、問題情境創(chuàng)設(shè)、主題活動、在線答疑、優(yōu)秀學(xué)員評選、優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選、招募學(xué)科研修活動主持人、成果展示等,使培訓(xùn)更具針對性和實效性,研修成效顯著。

3.網(wǎng)絡(luò)遠程研修為高中教師提供了最現(xiàn)實、最經(jīng)濟、最有效的教師專業(yè)發(fā)展平臺。各學(xué)校積極探索網(wǎng)上、網(wǎng)下結(jié)合,集中研修與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,將校本培訓(xùn)、校本教研、校本研究有機結(jié)合,形成三位一體的校本研修制度,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)律,全面推進教師專業(yè)發(fā)展,對教師培訓(xùn)模式是一個創(chuàng)新。參加培訓(xùn)的教師深有感觸的說:“網(wǎng)絡(luò)遠程研修為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑,足不出校就能聽到、看到全國著名專家的講課,通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了和專家的面對面交流,這次培訓(xùn)是前所未有的;當(dāng)前高中教師的素質(zhì)迫切需要提高,通過網(wǎng)絡(luò)研修,自己的大腦和內(nèi)心深處不斷發(fā)生著碰撞,深切感到,以前的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展,以前的教學(xué)方式不能適應(yīng)當(dāng)前實施素質(zhì)教育的需要,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能使教學(xué)工作變得更精彩。”

4.任務(wù)驅(qū)動,過程管理。網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)方式,驅(qū)使學(xué)員在培訓(xùn)過程中必須要端正態(tài)度,認真思考,否則就難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動主要通過外部強化,調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)員互動則主要通過讓學(xué)員融入實踐共同體的合作學(xué)習(xí),達到激發(fā)學(xué)習(xí)動機的目的。網(wǎng)上研討交流,使學(xué)員之間可以有充分的自由和時間,毫無顧忌地發(fā)表自己的意見和觀點,有爭論、有分歧,有不同觀點、不同方法,有助于參訓(xùn)教師知識的自我建構(gòu),有利于經(jīng)驗的交流、思想的碰撞,使培訓(xùn)空間由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)。任務(wù)中有交流,互動中有任務(wù),大大激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

5.廣大參訓(xùn)教師對實施素質(zhì)教育和高中課程改革有了更加深刻的認識。加快教育改革,全面推進素質(zhì)教育,是順應(yīng)時代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的需要,也是現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。通過這次培訓(xùn)更新了教育教學(xué)理念,改變了以分數(shù)為唯一評價標準的應(yīng)試教育評價機制,把尊重學(xué)生人格,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展作為落腳點,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美勞全面發(fā)展的人才,體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代教育理念;對課堂教學(xué)有了更深的理解。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”,教師是課堂教學(xué)的組織者,引導(dǎo)者,要精心研究教材內(nèi)容,精心進行課堂設(shè)計,精心研究教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)方式上要倡導(dǎo)自主,合作,探究,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,充分發(fā)揮主動性,積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,“我樂學(xué)”,在此過程中教師才能真正收獲職業(yè)幸福感,學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)的快樂;對自我發(fā)展有了更高的要求。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,擁有廣博的知識是對教師最起碼的要求。要給學(xué)生一杯水,不僅自己要有一桶水,還要有源源不斷的活水。要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷更新和拓寬自己的知識范圍,使自己適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。要提升自身素質(zhì),增強駕馭課堂的能力,要想在改革的浪潮中站穩(wěn)腳跟,必須積極學(xué)習(xí)新思想、新理論并付諸實施。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,更重要的是人格的感召力,高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的,也是把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才必不可少的;對課程資源的開發(fā)有了新理解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下教學(xué)資源非常有限,教學(xué)條件極其簡陋,限制了教師能力的發(fā)揮,也限制了學(xué)生的視野,通過這次培訓(xùn),要在今后的教學(xué)實踐中,充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施教學(xué),比如多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上研修,加強交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,提升專業(yè)水平。加大對校本課程資源的開發(fā)和利用,從多個角度豐富教學(xué)手段和內(nèi)容,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、存在問題及建議

1.山東教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺在這次高中教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修工作中發(fā)揮了很好的作用,但從研修實踐來看平臺還有不完善的地方。如課程視頻不能直接在網(wǎng)上觀看,觀看視頻時間不能在網(wǎng)上計時,考核方案中,觀看視頻時間沒有體現(xiàn)分值;網(wǎng)絡(luò)平臺沒有給參訓(xùn)教師提供工作室,而工作室建設(shè)是很能體現(xiàn)教師素質(zhì)和水平的一項指標,在考核中應(yīng)當(dāng)占有一定的分值。從淄博市農(nóng)村教師全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)遠程研修實踐來看,建議今后網(wǎng)絡(luò)研修對學(xué)員的考核分為五個部分:網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間考核20分,占考核成績的20%;作業(yè)考核20分,占考核成績的20%;網(wǎng)上與專家互動、交流、發(fā)貼考核20分,占考核成績的20%;教學(xué)實踐活動(教育敘事研究、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例提交)20分,占考核成績的20%;個人工作室建設(shè)20分,占考核成績的20%,滿分100分。

對于學(xué)員提交的文章,研修平臺應(yīng)按文章內(nèi)容進行板塊設(shè)置,(如教學(xué)案例、心得體會、學(xué)海拾貝、奇文共賞、答疑解惑等),學(xué)員在研修學(xué)習(xí)時可根據(jù)自己的需求登陸到相應(yīng)的板塊,按內(nèi)容板塊提交文章。培訓(xùn)期間設(shè)置一個固定的論壇,學(xué)員向?qū)<姨崾裁磫栴}可以在那上面發(fā)帖子,專家隨時可以上去回帖。論壇需要有一個搜索功能,學(xué)員自己發(fā)的帖子只要輸入自己的用戶名就可以搜到。研修平臺缺少班級公告欄,班級動態(tài)以及各種問題不能即時公告處理,建議增加班級公告欄。

2.改革評價機制,改變評價方式。在這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修工作中,研修平臺直接顯示對各市、各學(xué)校、學(xué)員的關(guān)注度,而關(guān)注度的考核指標僅以發(fā)帖評論和被評論、指導(dǎo)教師推薦文章、評論為要素,導(dǎo)致學(xué)校之間,學(xué)員之間片面強調(diào)關(guān)注度,以至影響了研修效果。建議在今后研修活動中,要體現(xiàn)以人為本的培訓(xùn)理念,要相信廣大教師,只要有利于教師的業(yè)務(wù)水平提高,一定會得到廣大教師的認可和擁護。取消關(guān)注度,取消指導(dǎo)教師評論、推薦計分辦法,對學(xué)員的考核實行“五項指標”。對于指導(dǎo)教師的工作情況由后臺管理監(jiān)控和學(xué)員進行評價,指導(dǎo)教師從外省市聘任,或各市之間交叉指導(dǎo),杜絕人情點評等現(xiàn)象。進一步建立和完善網(wǎng)絡(luò)遠程研修的長效機制和保障機制,尤其是客觀、公正、公平的評價機制和獎懲機制,使網(wǎng)絡(luò)研修更加貼近教師實際,取得實效。

3.這次研修為期兩周,實行集中時間一次學(xué)完,從實踐情況來看還存在一些弊端,天氣炎熱,集中時間過長,培訓(xùn)內(nèi)容多,教師忙于應(yīng)付作業(yè),完成學(xué)習(xí)任務(wù),沒有過多時間對培訓(xùn)內(nèi)容進行消化、反思和總結(jié)。建議將研修時間分散在2至3個月內(nèi)完成,這樣更有利于教師研修學(xué)習(xí)、吸收和消化,更有利于網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)工作的開展。

4.這次網(wǎng)絡(luò)研修所需經(jīng)費全部由學(xué)校承擔(dān),建議在今后教師培訓(xùn)中,建立由政府財政撥款為主的經(jīng)費保障機制。山東是經(jīng)濟大省,從省財政狀況來看完全有能力承擔(dān)高中教師培訓(xùn)經(jīng)費。

5.由于受網(wǎng)絡(luò)帶寬和平臺空間的限制,在線研討與專家互動多數(shù)參訓(xùn)教師不能登陸,看不到專家的視頻,聽不到專家的聲音。建議采用先進技術(shù)手段,確保讓每一位參訓(xùn)教師都能參與研討交流和專家互動。希望能組織學(xué)科專家和指導(dǎo)教師經(jīng)常在線交流,及時解決老師們在教學(xué)中的疑問。

6.在這次研修中,參訓(xùn)學(xué)員和指導(dǎo)教師提交了大量的文章,建議把這次研修中有價值的精華文章編輯成冊,讓老師們在今后的教育教學(xué)工作中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

本次研修得到了廣大高中教師的認可,學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了,但廣大教師仍沉浸在學(xué)習(xí)的快樂和喜悅之中,咀嚼著學(xué)習(xí)的收獲,我市廣大教師將以這次研修為契機,認真學(xué)習(xí),潛心研究,積極投身到實施素質(zhì)教育和高中新課程改革之中去,為辦好人民放心滿意的教育做出新的貢獻。

北舞渡鎮(zhèn)南街小學(xué)201*年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

為全面提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),依照《中心校201*年暑假教師培訓(xùn)方案》,我校于8月12日至16日進行了五天培訓(xùn)。本次培訓(xùn)教師全員參加,培訓(xùn)期間實行嚴格的考勤制度,學(xué)習(xí)效果非常好。短短幾天的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理念上的洗禮,又有理論上的提高,既有知識上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長。收益頗多,獲益匪淺,F(xiàn)對本次培訓(xùn)情況進行總結(jié)。

1、準備充分,組織有序。這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)重視,計劃詳實,目標明確,每天每項活動,都有專人負責(zé),主講人內(nèi)容準確充分,講解生動深刻,切合實際,教師培訓(xùn)材料及設(shè)備,學(xué)校準備到位。

2.全員參與,方式靈活。本次培訓(xùn)的對象是全體教師。參訓(xùn)人員多,人數(shù)齊,活動規(guī)模大。本次培訓(xùn)方式多樣,突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)單一的領(lǐng)導(dǎo)講、老師聽的模式,既有老教師的經(jīng)驗之談,又有新教師代表的發(fā)言;既有集中培訓(xùn),也有分散討論;既有理論學(xué)習(xí),也有活動實踐。在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴格考勤,采取了人到簽名的方式。五天的集中培訓(xùn),每一位老師都能按時參加每一次集中學(xué)習(xí)和討論,并都能堅持認真專注地聆聽、仔細記筆記,培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會,保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3.主題鮮明,效果顯著。本次培訓(xùn),以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,以教師教學(xué)實際“問題”為中心,以學(xué)校下期工作內(nèi)容為方向而開展。這次培訓(xùn)就是通過學(xué)習(xí)《教案的編寫指導(dǎo)》、《五課功》、《四問兩精三查》等培訓(xùn)內(nèi)容,提高全體教師的教學(xué)技能和教育能力?梢哉f,這是一次學(xué)校快速向前發(fā)展的思想解放活動,讓全體教師認識了學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要性和緊迫性,明確了今后發(fā)展的方向。培訓(xùn)中,教師們經(jīng)受高溫、冷雨的洗禮,能認真學(xué)習(xí),積極討論,認識不斷提高。

4.注重評價,落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了教學(xué)經(jīng)驗談總結(jié)材料,結(jié)合工作中實例查找存在的教學(xué)問題,對產(chǎn)生的原因進行分析,做了理性思考,爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施,使這次培訓(xùn)取得了良好的效果。

總之,在這5天中,老師們認真學(xué)習(xí),認真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法。暑假五天的培訓(xùn)工作,取得了一定的成績,達到了轉(zhuǎn)變教師思想,提高每一位教師教學(xué)行為品質(zhì),豐富教師理論知識的目的。我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),力爭把今后的教師培訓(xùn)工作做得更好。

友情提示:本文中關(guān)于《淄博四中數(shù)學(xué)組201*年山東省高中教師全員研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,淄博四中數(shù)學(xué)組201*年山東省高中教師全員研修總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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