高二九班班主任總結(jié)

班主任工作總結(jié)

今年我擔任高二（九）班的班主任工作，在學校領導的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，以及全班63位同學的共同努力下，各項工作順利開展，圓滿完成本學期的教學任務�，F(xiàn)對高二第二學期班主任工作總結(jié)如下：

一、逐步完善班級管理建設

學生民主選舉組成新班委，制定班規(guī)，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。在進一步進行整頓班風，并實行班干責任制、課代表負責制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、鼓勵同學之間對問題的探究性學習

班上的學生基礎水品個體之間的差異很大，學習基礎參差不齊。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮一部分學習成績優(yōu)秀的同學的榜樣作用，帶動全班的論學之風。鼓勵同學之間的互相討論問題，在學習上互幫互助，進而帶動全班進步，同時也促進了同學之間的友誼。

三、針對每次考試中出現(xiàn)的不同問題及時進行總結(jié)

有些學生壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。一部分同學則由于學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性還不夠強，課堂回答問題積極性也不太高，不善于思考問題。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。這樣浪費了很多時間。還有諸如粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)等等。還有些同學上課睡覺如：衛(wèi)永亮。還有些同學愛看小說如：黃思敏，劉萬臻等，學習上無絲毫興趣可言。

根據(jù)上述的原因，采取積極的對策，通過談心、與家長溝通等方式，幫助學生改善學習行為，科學調(diào)整各科學習時間，改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。讓學生學會豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

四、參加學校各類活動情況

本學期的主要活動籃球賽、藝術(shù)節(jié)，還有一系列由團委和學生會所組織的活動。在各項活動中，學生們充分發(fā)揮了自己的組織能動性，在全體學生面前展現(xiàn)了自己的才藝，獲得了不錯的成績，提高了班級凝聚力。

五、充分利用班會課的時間

每周一次的班會課，是對班上這一周以來各方面情況的反饋和總結(jié)最好機會。對班上表現(xiàn)好的同學加以表揚，并鼓勵繼續(xù)保持。對表現(xiàn)不好的同學加以批評，或讓其在班會課上公開檢討，督促他改正不好的學習習慣和毛病，迎頭趕上。

另外，利用班會課對班上的一周以來的學習、紀律、衛(wèi)生以及心理健康等問題進行集中匯總，指出問題，并且限期改正。

六、安全教育常抓不懈

因為生命安全是學生進行生活和學習的最基本保障。所以，在學校的領導下，我們對學生的安全常抓不懈，做到天天講，時時講，刻刻講。尤其是每周一次的班會課，跟使我們對學生進行安全教育的最好時機。主要涉及用火用電安全、上下樓梯安全、體育課安全、同學交往、心理健康、交通安全、飲食安全等各個方面。并且嚴令禁止上網(wǎng)聚眾斗毆拉幫結(jié)派生日聚會野游等事件發(fā)生。尤其是惡性事件一旦發(fā)生，一票否決。

七、及時總結(jié)，積累經(jīng)驗，為今后工作做準備。

由于經(jīng)驗以及能力問題，雖然為這個班花了不少心思，但班風和學風還存在一些問題，比如：，黃思敏，劉萬臻等同學的問題，還沒有從根本上解決。另外，我還不能很好地為一部分學習上有困難或者不喜歡學習的的學生找到解決問題的途徑。目前班上學生的學習態(tài)度還欠端正，課后少有同學主動詢問，還缺乏穩(wěn)定的高分同學來帶領全班同學等顯著問題，今后我會向其他老教師請教，對班級問題及時加以總結(jié)和整改，爭取將班級工作做得更好。

201*07--

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班主任工作總結(jié)

高二（9）錢鐘書班Tony

要想把一個新班級打造成優(yōu)秀班級，一定要形成自己的班級特色。作為班主任，要有能力讓每一個學生享受到班級學習生活的幸福感。但是，要打造成同類班級中最佳的班，怎么做？這個最佳背后有什么含義？這一個學期，我一直思考這個問題，在實際活動中我認真履行班主任職責、全心全意對學生和家長負責、努力做到為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生，歸納下來做了如下工作：

首先，要增強這個新班的凝聚力，要讓每一位學生有歸屬感開學時的入學教育就是要統(tǒng)一思想，讓大家都思考為班級的發(fā)展、自我的成長做出努力。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。平時在工作上，不斷地強化一個工作思想：班干部要能率先垂范，嚴格要求自己，在服務大家的過程中，也能快速地使管理才干，溝通能力得到培養(yǎng)和提高。

一學期以來，我們班的陳宗，張思維，付瑤，江曼，程雨，趙益鑫，馮露，李千千，虞揚帆等學生干部，工作有成效，得到了大多學生的認可。在多次的活動中，我很高興的看到，付瑤，江曼兩們行政小組長工作講方法，善于思考，她們的小組很有凝聚力，小組的學風

非常好，不同層次的組員都從中獲益。陳宗，張思維，趙益鑫，馮露，虞揚帆，程雨，李千千，這些學生干部工作原則性強，能獨擋一面，他們在開展工作時能習慣使用普通話，語言規(guī)范得體，具有一定的號召力。

第二，加強班級文化建設，靠集體文化治班

盡管這是一個普通班，關系戶多，上課不拿課本、完全不讀書的人能數(shù)出一雙手，但是我相信人畢竟是有情感的。很多像陳豪，陳航，陳佳，程李，任曼，陳悅等這些連家長都放棄的學生，很讓班上的科任老師頭痛。我們學校老師千句萬句的聯(lián)力不如他們身邊的同伴的一句慫恿。所以，他們犯了錯，沒有悔改之心，仍我行我素，對他們的教育花費了我很多時間。好在在想盡各種方法引導，加強對班級文化思想的宣傳，給他們相對寬松的政策以整改，大多數(shù)同學除了程李、陳豪都能改觀。

最近一個學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。

經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

1.受這種處罰的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以

說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

2.學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

3.可以引導學生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生同學，平時不愛出聲，有一次在做眼保健操的時候,他沒有做,而是和后面的同學聊天,后來扣了分。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣又一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。

第三，重視對學生優(yōu)良習慣的引導與培養(yǎng)。

這學期在工作上我感到最滿足的事之一是：有幾位跑校生的家長來電說，他們的孩子晚上回家還帶文綜小本本回來溫習，以前從來就沒有這樣的習慣。教育就是培養(yǎng)完整的人，幫助養(yǎng)成好的習慣。普通班的很多學生可能輸在起點上，那并不可怕，可怕的是他們輸在高二這個轉(zhuǎn)折點上。現(xiàn)在班上有一半的同學能踏實地自我學習，他們利用跑操間隙，課間休息，周末時間看書學習。他們這一半人是班上的主流，真正代表了這個時代的價值取向，他們也會發(fā)揮輻射作用影響和帶動另外一批學習意志不強的學生。

教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性，是把我的學生塑造成活生生的人有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)

驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學生的成長。

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