三年級4班班主任工作總結(jié)

三年級4班班主任工作總結(jié)

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，在班上我利用小組合作機制進行加減分，每天評出分數(shù)最高的小組頒發(fā)一枚銀牌，每周獲勝的小組就可以在組員的加減分表上進行加分，積分可以來兌換獎品，這學(xué)期在網(wǎng)上買了200來塊錢的筆和本子，對于那些學(xué)困生平時又比較調(diào)皮的孩子，我則鼓勵他們多做好人好事加分，記得運動會上他們都是得分高手，只要參加了運動會的沒人加5分，得獎的沒人加8分，他們終于感覺到自己的價值了。我班學(xué)生留守兒童較多，再加之大多數(shù)都是第2胎的孩子老來得子比較慣著，孩子們的行為習(xí)慣不太好，打架罵人的事情時時發(fā)生，家里的爺爺奶奶總是教育孩子不要在學(xué)校吃虧了，別人打你一下你要還手�。�導(dǎo)致平時我教育起來十分困難，學(xué)生心眼小，別人碰不得。我每天都教育他們勿做小馬蹄坑。忍一時風(fēng)平浪靜退一步海闊天空。天天說還是屢教不改。都是放在學(xué)校全托的，家里沒人管，三年級學(xué)生又處于叛逆期，經(jīng)常是那幾個人和音樂老師，美術(shù)老師，生活老師都發(fā)生過沖突，脾氣大的很。動不動就揮拳對老師說：不要以為你是老師就了不起了。面對這樣的孩子，我也是苦口婆心，家長的電話都被我打爆了。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班助。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

為了更好的與家長配合，我們平時有家校聯(lián)系本，還經(jīng)常在QQ上溝通交流，我經(jīng)常在網(wǎng)上找一些好的帖子發(fā)給家長看，可惜的是我班會上網(wǎng)的家長太少，爺爺奶奶帶的多，還有的是家里的第2胎，父母都比較老了。對于這些家長，我會經(jīng)常跟他們面對面溝通交流，對于孩子的學(xué)習(xí)問題他們也經(jīng)常無能為力。他們很在乎孩子的學(xué)習(xí)成績，考試分數(shù)，只要考試考好了一切都好說，還記得吳遠祺媽媽說：第一學(xué)期我兒子語文考20多分，我不相信我兒子成績會這么差，我堅決不交預(yù)交學(xué)費。第二學(xué)期孩子語文考了90多分，家長眉開眼笑立馬交了預(yù)交學(xué)費。所以說在家長面前還是成績說明一切。還有與家長溝通交流的好的，家長會開好了，家長預(yù)交學(xué)費也交的積極。

五、積極參加學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如作文比賽、英語拼寫比賽、運動會等活動，孩子們都取得了不錯的成績，也展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。孩子們獲獎越多家長心里越高興，越支持你班主任的工作。記得我班轉(zhuǎn)來的一個新生匡宇航，我在鼎興教書的同學(xué)叮囑我說一定要提防她外婆，說她外婆很難講話，而且很小氣�？镉詈皆谖覀儼嗟谝粚W(xué)期參加了美術(shù)比賽獲得了銅獎，又拿了個三等獎學(xué)金，外婆心里很開心，每次她來學(xué)�；蛘咴谛ｉT口碰見我都會親切的對她以外婆相稱。交預(yù)交學(xué)費時她是去銀行排了很久的隊取的錢用布包了幾層然后趕忙跑到學(xué)校交給我，對于我班的家長我很感激。六、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級（4）班：周琦

擴展閱讀：三年級四班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

三（4）班xxx

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一期了。盡管在這些日子里，部分孩子給我?guī)�來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起二年級我?guī)�他們有許多進步的地方，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議

三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

2、班干部值日工作。

我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每個人每個課間的具體工作，再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀，一、三是語文，我特定一名語文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了，我覺得很好。

3、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。

比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。4、特殊學(xué)生的教育。

在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點。其中有3個孩子特別差，連40分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認識。我就適當(dāng)?shù)匕岩�求降低，讓他們寫寫詞語什么的，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計。真是著急。特別是那個易施儀，一點都不會學(xué)習(xí)，上課，他一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為他一點都不懂，我感覺很為他著急。好幾次找他爸爸來學(xué)校，商量到底該怎么辦？可是他爸爸連一年級的都不會。無奈，我跟他聊怎樣學(xué)習(xí)，再多的說教、啟發(fā)，對他什么作用都不起。后來，我對他爸爸說，讓他再學(xué)一點一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)抓起啊。他說，他也不會教。于是，再上語文課時，我不讓他玩了，聽不懂三年級的課程，我就叫他抄寫那些簡單的，容易的字。不過他還總是玩，我覺得，盡管這對他的學(xué)習(xí)幫助不大，因為他跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓他認識一些簡單的字，說不定以后對他會有幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)他進步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要他有進步就是我最大的安慰。

5、采用心理戰(zhàn)術(shù)。

二年級的時候，我?guī)�他們感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是現(xiàn)在三年級，開始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調(diào)查，追查犯錯的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健康的學(xué)風(fēng)。

6、密切配合其他任課老師。

我知道小孩子都調(diào)皮，也許在班主任老師的課上很規(guī)矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律，比如科學(xué)課，我說做實驗時要小心；上英語課時，要安靜，練好聽力,體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學(xué)科的老師，比如數(shù)學(xué)，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。

7、惦記其他瑣碎的事。

很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀律等，放學(xué)要及時回家等，班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，儀表，標(biāo)志，公物愛護等，都經(jīng)常嘮叨。遇見學(xué)生有病痛的，及時和家長聯(lián)系。下雨天，幫學(xué)生聯(lián)系家長來接，很多，不一一列舉。我想這都是我應(yīng)該做的，因為我是他們的班主任，就是應(yīng)該做到事無巨細。8、家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級校訊通、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

這個學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。我們班在“愛國主義”手抄報比賽中獲得年級組的第一名，在廣播操比賽中獲得年級第三名。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期繼續(xù)加強。

201*-12-

友情提示：本文中關(guān)于《三年級4班班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三年級4班班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三年級4班班主任工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/430511.html

• 上一篇：五年級三班下學(xué)期班主任工作總結(jié)
• 下一篇：初三年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)