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三上班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 19:05:09 | 移動端:三上班主任工作總結(jié)

三上班主任工作總結(jié)

三年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡又是一期了。盡管在這些日子里,部分孩子給我?guī)聿婚_心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子,讓我的生活有所變化,的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進步的地方:

1、這個學(xué)期每一期的黑板報都是學(xué)生幫助我出的。雖然技術(shù)水平上有待提高,但我還是很高興,是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子,給她們分配好任務(wù),交代好注意事項,告訴她們主題,給她們資料。每次出黑板報前,讓他們先在紙上設(shè)計好,通過審批以后,再出黑板報。我想先鍛煉起來,相信以后會越來越好。

2、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每個人的具體工作,再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀,二、三、五是語文,特定三名同學(xué)先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語,這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了,我覺得很好。

3、在孩子們的成績上,對于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點。其中有4個孩子特別差,連50分都考不上,關(guān)鍵是連字都不認識。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档停屗麄儗憣懺~語什么的,作文是能寫幾句寫幾句,不過我覺得這也不是長久之計。真是著急。特別是那個魏蕭峰,一點都不會學(xué)習(xí)。因為他一點都不懂,我感覺很為她著急。好幾次找她爸爸來學(xué)校,商量到底該怎么辦?可是他爸爸幾乎不在家,父母離異后沒見過媽媽。無奈,上語文課時,聽不懂三年級的課程,我就叫她抄寫那些簡單的,容易的字。漸漸發(fā)現(xiàn)她進步了,我雖然只做了一些我能做的,但只要她有進步就是我最大的安慰。

4、采用心理戰(zhàn)術(shù)。感這個學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了,所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法,把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白,或者在處理班級問題的時候,不是簡單的批評了事,而是開始說理。尤其是即將到下學(xué)期,開始有玩電子游戲的傾向,我在班級深入調(diào)查,追查犯錯的同學(xué),耐心教育,竭力遏止這個苗頭,保證班級健康的學(xué)風(fēng)。

5、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調(diào)皮,也許在班主任老師的課上很規(guī)矩,但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情,我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀律,比如科學(xué)課,我說做實驗時要小心;上英語課時,要安靜,練好聽力,體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學(xué)科的老師,比如數(shù)學(xué),協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時間,讓孩子們不偏科,力求全面發(fā)展。

6、惦記其他瑣碎的事。很多事情,如安全啊、文明禮儀、課間紀律等,放學(xué)要及時回家等,班級衛(wèi)生,個人衛(wèi)生,儀表,標志,公物愛護等,都經(jīng)常嘮叨。遇見學(xué)生有病痛的,及時和家長聯(lián)系。我想這都是我應(yīng)該做的,因為我是他們的班主任,就是應(yīng)該做到事無巨細。但是還是有些防不勝防,陳學(xué)杰同學(xué)課間活動與高年級的同學(xué)碰到了,結(jié)果摔傷了,手骨折脫臼。

這個學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在幾次的手抄報中、高奇為、鄭美娜、劉燕美等獲得手抄報二等獎和三等獎。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

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隨著日復(fù)一日的工作,一學(xué)期又在緊張而忙碌中過去了,現(xiàn)根據(jù)開學(xué)之初的工作計劃和學(xué)期中的工作過程對本學(xué)期的班主任工作做一小結(jié)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。

在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

2、學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉

快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。

3、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾。由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

4、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)以來,為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與‘安全教育’的系列活動”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的演講活動”、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘、腮腺炎、水痘、流感防控及‘健康教

育’”、“‘愛國主義教育’”等主題隊會。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時對學(xué)生進行針對性的教育,通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。二、做好傳染病的防控工作

為了有效預(yù)防和控制流行性腮腺炎傳染病在我校發(fā)生和傳播,切實保障師生的身體健康,在腮腺炎流傳期間,我做了一下的工作。1、嚴格晨午檢制度。每天8:00前晨檢、13:45午檢,重點檢查學(xué)生是否發(fā)熱,脖子是否疼痛,耳下及腮部是否腫大。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱或伴有疼痛、腫大時,就立即測體溫并通知家長,學(xué)生送隔離室,并上報學(xué)校;對未到校的學(xué)生要馬上電話追蹤。還要負責(zé)每日巡查教室的通風(fēng)情況、學(xué)生的洗手情況。

2、加強宣傳和健康教育工作。每天在放學(xué)時要提醒學(xué)生不要到高密集人群處玩耍。特別要避免與有腮腺炎及傳染病等疾病的人接觸,增強全員防病意識和自我防護能力。

3、在學(xué)生停課期間,每天通過電話、短信與家長聯(lián)系,了解孩子在家的情況。并通過召開家長會,向家長講解有關(guān)腮腺炎的病癥,引發(fā)的并發(fā)癥,如何防控等知識,并希望通過家長的配合來控制傳染病的傳染。

三、用愛心去關(guān)注后進生

每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗下,我越來越懂得,做為老師,我更應(yīng)該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學(xué)習(xí)、生活中,我對那些后進生采取多表揚,少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。如班里的馬洪義,他成績非常差,所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習(xí)興趣不大,但他卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,他不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到他這一閃光點后,我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會吃苦,現(xiàn)在他逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點好事。

總之,班主任的工作是瑣碎、繁忙的,但也能從中體驗到做老師的快樂。工作中取得了一些成績和經(jīng)驗,但也有不足,還需要更細致地做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,使他們健康、快樂地成長。

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