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三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

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三年級(jí)上期班主任工作總結(jié)

201*年201*年度三年級(jí)上學(xué)期

班主任工作總結(jié)

我們?nèi)?)班現(xiàn)有11名學(xué)生。11個(gè)學(xué)生,11個(gè)特點(diǎn),有活潑好動(dòng)的,有沉默寡言的,有調(diào)皮搗蛋的,有認(rèn)真聽(tīng)話的……面對(duì)各不相同的孩子,在平常的教學(xué)中,我總是以一顆平常心作船、以愛(ài)心作帆、以智慧心作槳,努力做到讓每個(gè)孩子都享受到成功的快樂(lè)和喜悅,讓每個(gè)孩子的潛力得到最大限度的發(fā)揮,讓每個(gè)孩子每天都有一點(diǎn)進(jìn)步和成就感。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信:人人都有優(yōu)點(diǎn),個(gè)個(gè)都是好孩子。班主任的最重要工作,我覺(jué)得就是給予每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì),進(jìn)而創(chuàng)造機(jī)會(huì)!把機(jī)會(huì)給學(xué)生,他們會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)天地!1、以平常心作船

我們都知道素質(zhì)教育不是精英教育,雖然學(xué)生最終要接受?chē)?guó)家的挑選,但我們不能把目光僅停留在好學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由,健康的發(fā)展。我總是忘不了那一幕,當(dāng)我把我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)發(fā)給他們看時(shí),他們那高興勁,那簇在一起的小腦袋,那自豪的朗讀聲!于永正老師說(shuō)過(guò):我們要俯下身子接近孩子。是啊,做教師的就應(yīng)該和學(xué)生站在同等的位置上,仰視學(xué)生,以一顆平常心對(duì)待他們。正視學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。

在我們班里,我給了每一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,使他們切實(shí)地感受到了學(xué)習(xí)小主人的樂(lè)趣和自豪感。

如:當(dāng)班干部的權(quán)利。在我們班學(xué)生可以采用自薦與同學(xué)推薦的方式當(dāng)班干部。本來(lái)我一直認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生還太小,無(wú)法自薦和被推薦。但一次競(jìng)選班干部的活動(dòng),讓我改變了看法。那天,全班幾乎每一個(gè)小朋友都上來(lái)競(jìng)選,瞧他們說(shuō)得多好啊:"我當(dāng)了班長(zhǎng)后,我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,大膽發(fā)言。我還會(huì)在課間讓同學(xué)們文明活動(dòng)……請(qǐng)同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)吧!""我知道我平時(shí)做得不好,上課開(kāi)小差,和別人講話!但我會(huì)努力改正的。請(qǐng)同學(xué)們相信我吧!"在這里,我們不得不佩服我們的學(xué)生,不得不說(shuō):我們的學(xué)生個(gè)個(gè)是天才。

當(dāng)領(lǐng)操員的權(quán)利。能站在全班同學(xué)面前,響亮地指揮他們:立正、稍息、踏步走,是每個(gè)學(xué)生都盼望的美差!在我們班里,只要你今天的表現(xiàn)好,加的分最多,明天你就是早操的領(lǐng)操員。

獲獎(jiǎng)的權(quán)利。經(jīng)過(guò)一天的努力,只要你認(rèn)為自己進(jìn)步了,你就可以在全班同學(xué)的面前說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步,然后得到老師的一份小小的禮物。

我認(rèn)為,學(xué)校教育是平等的,就要給每個(gè)孩子平等參與的機(jī)會(huì);今天的教育要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)選擇,要給他們權(quán)利進(jìn)行選擇,一旦選擇了就要負(fù)起責(zé)任;孩子的自信心不是平空產(chǎn)生的,而是在許許多多的體驗(yàn)中積淀形成的。所以在給他們權(quán)利的同時(shí),也給他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),在有了實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)也就有了成功的可能和喜悅。孩子們通過(guò)享受這些權(quán)利而實(shí)實(shí)在在地從小參與競(jìng)爭(zhēng)、扮演角色,便會(huì)不斷地長(zhǎng)勇氣、長(zhǎng)本領(lǐng)、長(zhǎng)才干。而這一過(guò)程本身帶給學(xué)生的感受,就是在學(xué)校做主人、有自由、能舒展,他們的內(nèi)心體驗(yàn)自然是愉悅的、快樂(lè)的,也真正實(shí)現(xiàn)了我的:"你是快樂(lè)的,我是幸福的"教學(xué)初衷。而這正是"新世紀(jì)我能行"體驗(yàn)教育活動(dòng)的最終目標(biāo)。

在日復(fù)一日的平凡運(yùn)作中,苦辣酸甜都已化作一首歌,讓我在忙碌之中獲得一份心靈的寧?kù)o,一份難得的平常心。也因此而得到一種成就感。雖然有時(shí)候感慨活得太累,甚至懷疑每天的忙碌究竟有何意義,然而面對(duì)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容,駕馭著變化多端、生動(dòng)活潑的課堂,我又樂(lè)從中來(lái),內(nèi)心深處更投入地工作、深沉地思考。學(xué)了一些先進(jìn)的教育理論后,我被深深地觸動(dòng)了,教海無(wú)邊,自己的所作是多么的微不足道。那么,作一個(gè)新世紀(jì)的班主任,除了教書(shū),還要育人。我們不僅要讓學(xué)生知道應(yīng)做什么樣的人,而且要教給他們做人的方法。2、以愛(ài)心作帆

孩子們的感情最脆弱也最豐富。面對(duì)他們的敏感,作為班主任,我總是用自己的愛(ài)心,像對(duì)待藝術(shù)品一樣,精心雕琢,用自己的心血和愛(ài)心去感染他們,打動(dòng)他們,才有可能和他們溝通,幫助他們順利渡過(guò)美好的童年時(shí)代。做到這一點(diǎn),其實(shí)不容易,它是一門(mén)藝術(shù),這門(mén)藝術(shù)的核心只有一個(gè)字--愛(ài)。老師如陽(yáng)光,灑向每一個(gè)學(xué)生心靈的角落;如春風(fēng),拂去學(xué)生心靈的每一粒塵埃;如細(xì)雨,滋潤(rùn)學(xué)生的每一寸心田。陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。教育心理學(xué)上講,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性不僅取決于教師的責(zé)任心和教育能力,也取決于教師的真誠(chéng),取決于教師熱愛(ài)學(xué)生。讓我們?nèi)プ鲆欢鋹?ài)的云彩,化作無(wú)聲的細(xì)雨,去滋潤(rùn)那干渴的土地和稚嫩的花草吧。3、以智慧心做槳

班級(jí)是一個(gè)集體,班主任是領(lǐng)路人。作為班主任,在平時(shí)的教育中,班主任要多動(dòng)腦,運(yùn)用自己的智慧駕馭學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生每天都有細(xì)微的進(jìn)步,讓每一個(gè)學(xué)生每天都體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在多年的教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)集體具有無(wú)比的力量。作為班主任,要善于依靠集體的力量,運(yùn)用集體的智慧。每當(dāng)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)不好的事,我總是利用集體的力量加以教育。也因此培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,人人有:"班榮我榮,班恥我恥"的信念!

班主任工作是復(fù)雜的,但就在這復(fù)雜中,我體會(huì)到了其中的諸多滋味,雖甜蜜但苦澀,雖平凡卻又偉大等等,工作給了我快樂(lè),也給了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受,我品味、感悟著。

班主任薛領(lǐng)華201*年1月12日

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三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-01-1114:16:12|分類(lèi):教學(xué)總結(jié)|標(biāo)簽:|字號(hào)大中小訂閱

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。

二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。如每月的更新黑板報(bào)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),學(xué)期初的美化教室評(píng)比,我一改一二年級(jí)我一手包辦代替的方法,讓孩子們動(dòng)起手來(lái)劃分為四小組每小組負(fù)責(zé)一面墻,孩子們積極性很高。早讀課我讓孩子不再掃地,而改為人人參與早讀,由語(yǔ)文和英語(yǔ)班長(zhǎng)分別負(fù)責(zé),起到了很好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收,組長(zhǎng)們很能干每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。

三、開(kāi)多種活動(dòng),豐富孩子的生活。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng),除學(xué)校舉行的獻(xiàn)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)外,我在班上舉行了手抄報(bào)比賽、書(shū)寫(xiě)鋼筆字比賽、結(jié)合課文《西湖》讓孩子們畫(huà)心中的西湖活動(dòng)、給古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)、寫(xiě)童話故事比賽、積極組織孩子參加學(xué)校電視臺(tái)節(jié)目、“逗笑大會(huì)”等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

一個(gè)孩子的成才,主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何,家長(zhǎng)教養(yǎng)如何,家長(zhǎng)素質(zhì)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說(shuō)孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)博客、QQ、或是發(fā)短信和打電話與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

五、注重安全教育。

生命安全最重要,學(xué)習(xí)才是其次,因此這學(xué)期我很注重孩子們的安全教育,利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做,上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全,一個(gè)人在家時(shí)要注意什么,過(guò)春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。201*年1月

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