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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作總結(jié)

201*/1/10

本學(xué)期我組以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),主要圍繞有效課堂教學(xué)和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)開展了一系列的教研工作。在實(shí)際教學(xué)中,我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際,時刻調(diào)整、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,在生物教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)、教科研方面取得了不錯的成績。

一、定期開展課堂教學(xué)研討活動

1、認(rèn)真開展每月2次的教研活動和大力開展聽課評課活動,提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),為了現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室件事的檢查,這學(xué)期我們組馬育國教師、洪啟燕老師分別開設(shè)了《探究植物細(xì)胞的失水與吸水》,《綠葉中的色素提取與分離》兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究示范課。教研室教研員也進(jìn)行了聽課和評課指導(dǎo)活動,其中陳春紅、李嵐鶯2位老師還開設(shè)了“學(xué)校金秋對外展示課”。通過相互聽課評課,相互切磋授課技藝,我們轉(zhuǎn)變觀念,重新認(rèn)識教師的角色,改變教學(xué)方法,樹立服務(wù)于學(xué)生的指導(dǎo)思想,利用不同的方式刺激學(xué)生的多種感官,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到課堂教學(xué)手段的最優(yōu)化,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。通過相互聽課、及時評課,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),共同提高。課后老師相互督促寫出案例和反思,不斷進(jìn)行知識和教學(xué)方法的積累,提高教學(xué)技藝。2、優(yōu)化教學(xué)手段,加強(qiáng)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)

利用多媒體上課,通過一些動畫課件,變抽象為直觀,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。本學(xué)期我們除了積極開展多媒體課件的制作和多媒體教學(xué)外,教師還進(jìn)行了多媒體制作方面的充電:學(xué)習(xí)SMARTnotebooks電子白板的課件制作技巧。

3、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真探討在課堂中可能遇到的問題。做到理解課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上了解教材的基本框架,把握教材的知識體系,做到授課是運(yùn)用自如,得心應(yīng)手。課前搞好教學(xué)設(shè)計(jì),通過集體討論匯總,采用最優(yōu)化的設(shè)計(jì)進(jìn)行上課;課后積極進(jìn)行教學(xué)反思,不斷的完善和矯正自己的課堂教學(xué)。二、積極開展教科研研究

1.本學(xué)期在提升生物教學(xué)有效的過程中,組織本組老師進(jìn)行了《把握備課環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益》,《有效教學(xué)反思的思考》,《培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力----實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略》的專題學(xué)習(xí),對全組老師的備課、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。

2、進(jìn)行課題研究:對本組申報的蘇州市教學(xué)學(xué)會的兩個課題進(jìn)行了階段性研究匯報,并積極開展相關(guān)論文的研究撰寫。

3、全組老師認(rèn)真開展教學(xué)研究和總結(jié)工作。有4位老師的文章在教學(xué)雜志上發(fā)表,有10位老師撰寫的論文參加蘇州市生物年會論文評比。

3、積極開展A級課的準(zhǔn)備工作,進(jìn)行了聽評課:本組陳春紅老師、馬育國老師參加吳江市第四屆A級課活動。

三、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

組織本組老師對實(shí)驗(yàn)室藥品進(jìn)行分類擺放和櫥柜登記,完成電子實(shí)驗(yàn)室的登記工作。

總之,我們組在過去的一學(xué)期中,我們組精誠團(tuán)結(jié),在完成教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中取得了一定的成就。今后我們將進(jìn)一步努力,力爭彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期七年級生物教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)情況分析

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(2)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

一、教學(xué)方面1、充分備課

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

2、向課堂要效率

對于七年級的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二、教研方面

1、堅(jiān)持聽課與評課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加集體學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足1、優(yōu)點(diǎn)

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課,滿足了孩子們的求知欲望。

2、不足

不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績

范忠美201*-1-18

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