高三工作總結(jié)

高三班主任工作總結(jié)

一年的工作即將結(jié)束，送走了一屆學生。我們師生三年的辛苦與努力已經(jīng)畫上了句號。本屆高三總體上來看，結(jié)果還是基本滿意的。在此我們有必要將一年來的工作總結(jié)一下，以感謝學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、各個處室的支持，以告慰辛苦奮戰(zhàn)的高三全體同仁。

本屆高三，恰逢學校生源的低谷，尖子生少，雙差生多，藝體生人數(shù)更是達很少，面臨著升學率和學生管理的雙重壓力。學生思想不穩(wěn)定，學習沒有勁頭，隨著一些學生外出求學，很多學生敏感而浮躁，經(jīng)常無法靜心學習。這給我們的工作帶來了很多前所未遇、意想不到的困難。針對這種狀況，本屆高三明確提出“一切為了學生，為了一切學生”的工作思路，大家團結(jié)一心、群策群力，比較圓滿的解決了這些困難，完成了工作任務(wù)。

一。迎難而上，狠抓教學過程

整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。高考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：

1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎(chǔ)和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復(fù)習方案和復(fù)習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調(diào)整復(fù)習側(cè)重點和復(fù)習策略，使復(fù)習備考少走彎路。在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合復(fù)習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。

2、明確階段工作重點。做法是：在高三復(fù)習第一階段完成一輪復(fù)習，主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎(chǔ)關(guān)。對學生薄弱學科集中時間強化訓(xùn)練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決這一問題，我們將四個文科平行班編為一組，集中利用晚自習的時間訓(xùn)練，收到一定效果。高三第二階段，專題復(fù)習，每月安排兩次月考（或聯(lián)考），單周練語數(shù)英，雙周政史地。對每次考試，都進行成績分析，進行交流會，分析考試結(jié)果，總結(jié)得失，想辦法，找措施，提高復(fù)習效率。3、加強培優(yōu)補差。

4、加強考試力度，做到知己知彼。由于我校學生學科基礎(chǔ)較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓(xùn)練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。本學期高三加強考試密度，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓(xùn)練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。

班主任工作

多種途徑，抓好學生管理。

進入高三以來，在抓教學，抓學習的同時，我們著重抓了學生良好思想道德教育。鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。

本學期，我們除了積極落實學校學工處的各項學生日常管理工作外，還主動開展了主題班會、年級動員會、藝術(shù)生座談會等活動，使學生樹立“天生我才必有用”思想，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。

鑒于高三學生兩級分化逐漸明顯的情況，我的工作思路是面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，我經(jīng)常花許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學生狀況良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

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高三班級工作總結(jié)

過去的一學期，是不平凡的一學期，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)、特別是教導(dǎo)處王冠主任的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下；在全體任課教師的大力支持和配合下；在家長的關(guān)心、關(guān)注下；在全班同學的共同努力下，各項工作順利開展，取得了可喜成績�，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、民主集中相結(jié)合,點面互動謀發(fā)展

我先任命部分班干部,在工作過程中發(fā)現(xiàn)不足和問題,幫助他們提高能力.對于不能勝任的干部堅決調(diào)換,通過無記名投票的方式從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任新的班干部。

平時我留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，以點帶面.并讓他們積極參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。這樣做，一方面使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

二、適時更新目標，鼓舞學生前進

新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，組織學生學習了《感動中國人的演講》一文，使學生認識到學校是我家，愛護靠大家?guī)椭鷮W生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級里每個同學收集資料獻計獻策，然后在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。

高三學生要進行全市第二次統(tǒng)測，學習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學因思想松懈而放松對自己的要求，我及時給他們講了第二次市統(tǒng)測的意義及其重要性，讓他們集中精力迎接統(tǒng)測，爭取每個同學能考出好成績。適時提出了“考好統(tǒng)測，過個好年”的奮斗目標。

班集體就在一個接一個的目標實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展了。共同的奮斗目標激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

三．輿論引導(dǎo)，培養(yǎng)正氣

集體輿論以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，尤其是對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些措施:

1．在班上宣傳學校領(lǐng)導(dǎo)的新理念、政策、方略，為學生“洗腦”，確保能遵循學校各處室的工作安排開展各項工作。

２．有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論;對頒獎典禮的觀看等來形成學生的是非觀。

３．對典型事例，進行表揚和批評。

４．運用墻報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

５．組織好班會。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。

我們班的班會我很少參加,放手讓班長去組織開展.針對班級出現(xiàn)的典型問題發(fā)動全班展開討論,分析原因,尋找解決途徑.

針對復(fù)讀生的特殊情況我們開展了一系列的班會,來引導(dǎo)他們.開學初為他們明確目標開了《我的大學》,針對很多同學的浮躁心理開了《以感恩為主題的班會》,《路還很長》提醒每一位同學,路漫漫其修遠,要繼續(xù)苦求索.

總之，一學期以來，盡管本班還存在這樣那樣的問題，但通過以上幾個方面的努力，確實有一些學生在轉(zhuǎn)變、一些同學成績在提高，我班的班級工作較以前有了較大好轉(zhuǎn)，隨著學生年齡的不斷增長、心理品質(zhì)的逐漸成熟、整體素質(zhì)的漫漫提高，以及高考的日日逼近，學生必將更加配合班主任開展各項工作、必將更加刻苦努力地學習，我也會虛心向大家學習，認真探討解決學生中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷努力、不斷進步，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使學生走好這中學階段里最艱苦、人生歷程中最值得留念的一步，我相信高三（30）的班級工作會進一步走向輝煌。

201*高三（10）班工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過去了。一年中我和學生們一起經(jīng)歷了許多，壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗，但最后我們還是體會到了成功的喜悅。在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下，我班出色地完成了各項教育教學任務(wù)。過去的一年，我班三次被評為學校先進班集體。墻報三次被評為級部第一，還多次被評為衛(wèi)生先進班。尤其在高考戰(zhàn)役中，全班42人參加高考，42人全部入圍。其中39人入圍大學本科。黃進偉同學以化學總分8名列全市所有考生第三，被北京大學醫(yī)學院錄取，本碩博八年連讀。700分以上人數(shù)，重點人數(shù)以及各科平均分都達到了理想的目標。為了實現(xiàn)班級管理的目標，我主要作了如下幾點：

一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“勤學、善問、求實、創(chuàng)新”的班集體。高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時，面臨著高考升學的激烈競爭、成績不穩(wěn)定、投入大量時間但效果不明顯等實際問題，許多學生感到身心疲憊，不堪重壓。因此，畢業(yè)年紀的學生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學年里，我主要加大了對學生自治自理能力和競爭意識的培養(yǎng)。通過各種方式，如班會，墻報，談話等形式開展學習經(jīng)驗交流會，意志教育，成人意識教育，生活和學習習慣養(yǎng)成教育。這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習和競爭氛圍。全班同學團結(jié)友愛，互幫互學，共創(chuàng)佳績。

二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，積極主動地同任課教師協(xié)商溝通，傾聽、采納他們的意見，及時轉(zhuǎn)達老師們對同學們在學習中出現(xiàn)問題的改正意見和同學們在取得進步時老師的肯定和鼓勵，充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學生的接觸中，我多次介紹我班的認課老師，樹立老師的威信。如語文彭祁天，數(shù)學趙銀倉，化學張曉洋、政治卓昌風等老師。老師們豐富的教學經(jīng)驗，辛勤的勞動贏得了同學們的欽佩。學生非常尊重老師，尊重老師的勞動，產(chǎn)生了良好的學習動力和效果。

三、積極開展好文體活動，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高三學生學習任務(wù)比較繁重，但適當?shù)剡M行體育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我班同學自發(fā)地參加了學校的科技節(jié)中美食節(jié)活動還獲得獎項。每周要進行至少三次的體育活動活動，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學得開心。

四、樹標兵，創(chuàng)競爭意識。根據(jù)化學班拔尖的學生少的特點，我有目的的樹立了黃進偉、黃振威、丁玉偉、羅滿全、鐘金風、黃建彬幾位同學為班上的學習標兵，一方面為全體同學樹立追趕對象，另一方面讓這幾位同學相互競爭，相互提高。這一舉措有明顯效果，如黃進偉同學所取得成績。

五、加強學生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學生的應(yīng)試能力。高考不僅是文化知識的考察，同時也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗。在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，除要求學生積極參加年紀組織的由卓昌風等老師主講的心理輔導(dǎo)報告以外，我還充分利用月考，模擬考的機會對學生進行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練學生“脫敏”克服怯場心理，不斷提高學生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學生要有愛心，對學習有困難的學生要有耐心。今后，我一定虛心學習，力求把這項工作干得更好。

本學期我任高三（7）班班主任。這是我校唯一的一個復(fù)讀班。鑒于我校上屆復(fù)讀班成績的不理想，我深感這個復(fù)讀班班主任責任重大，雖算不上奉命于危難之際，也可說是受任于困難之中。這困難是多方面的。其一，是學生人數(shù)少。8月2日我受任時，報名冊上交費的人數(shù)只有17人，到班的有18人，而班上擺的新桌子有80張，還不到計劃的20%。其二是學生成績低下，18人中，230分以下的1人，330分以下的8人，330分350分的4人。這個成績占到人數(shù)的70%，而超過400分的僅2人，僅占到班人數(shù)的10%。而華中同時期復(fù)讀班人數(shù)卻達30多人，545分1人，490分2人，480分2人，其余全部400分以上，以下的不收。比較起來，心中不寒而栗。其三，學生人數(shù)上升緩慢，上了半個多月的課新來的學生只有6人，老師心中沒底，學生士氣不高，不少學生心中充滿疑慮，24個學生中還有兩個要求退學轉(zhuǎn)讀大學。有個學生8月3日來校，8月4日回家，8月6日又來校，8月8日又離校，8月9日返校，8月13日又離校，8月14日又返校，8月17日又離校，8月18日第五次返校，8月20日第5次離校，直到8月22日下午返校后，才穩(wěn)定下來。其四，來的學生多數(shù)素質(zhì)不高。有的是家長把他從網(wǎng)吧里擒回來，送到學校里關(guān)他的，有的是家長在外做生意家中沒有人送來學校里管他的，有的是本人不想復(fù)讀，家長想他成龍送來學校爭希望的，有的是學生厭學，家長無法，卻想讓學生自己爭面子的。

針對以上情況，熊校長向我作出具體批示：“我們不要去追求升學率，我們的目標是讓全體學生有明顯的進步�！薄盃幦∪司�提高50分。”據(jù)此，我制訂出了本班工作目標：

1、擴大學生人數(shù)，班級人數(shù)至少30人，爭取40人。2、樹立良好班風，符合學校管理要求。

3、培養(yǎng)良好學風，爭取人均提高50分（即人均達400分以上）。4、高考上二類的人數(shù)不能少于上一屆（即3個以上）。為了落實第一個目標，年級組大膽決策，經(jīng)請示學校批準后，在上課上了半個月還只有24人的情況下，放假2天，讓學生回家。介紹動員自己原校同學來我校復(fù)讀，并要求來校復(fù)讀者高考成績不低于370分。學生返校后，紛紛匯報了他們聯(lián)系動員的結(jié)果。截至9月1日止，新報到的學生達24人，將原有人數(shù)恰恰翻了一番。目前班上人數(shù)整整50人，其中400分以上的13人，是動員前的3倍，新動員370分以上的人數(shù)達21人，使全班人均成績由原來的351分上升到368分（包括經(jīng)學校批準接受的4個200多分的學生）。這次動員招生實現(xiàn)了班級工作的預(yù)定目標，招滿了人數(shù)，改造了班級成績結(jié)構(gòu)，有利于以后的教學，提高了師生的信心，取得較為滿意的效果。動員招生的成功是由于學校校園環(huán)境的優(yōu)越，學校辦學思想的正確，高三教育教學秩序良好（學生報名前都先來校考察過，多數(shù)家長都來校參觀過，甚至深入到班采訪過）和校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)正確決策的結(jié)果，當然也與各科任老師高度負責的精神，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，出色的教學水平征服了學生，贏得了他們的口碑有關(guān)。

樹立良好的班風是一個更艱巨的任務(wù)，是一切凝聚集體，建設(shè)集體，創(chuàng)造學習環(huán)境，向壞習慣宣戰(zhàn)的硬仗。來我班復(fù)讀的學生大多行為習慣較差，紀律性不強。他們當中有上十人是原校有名的“網(wǎng)蟲”，曾在網(wǎng)吧里泡了幾年或幾個月的；有五六人是老煙民，有三四個談戀愛的，有一批“球迷”，自言高中三年沒別的收獲，就是打了三年球；有的是遲到王，打電話到他家里都叫不來；有的是說話大王，課堂上整節(jié)課地說；有的則是懶蟲，起床不疊被子，曠課去睡覺，請假去逛街，上課不是睡覺就是聽MP3，作業(yè)不交，沉迷小說；還有喜歡打架，動不動就捋袖動拳，且江湖義氣十足為了哥們，愿兩肋插刀，為了一點不值一提的小事，竟能把學生打傷開學第一個月還很平靜，因為落榜的傷疤還在經(jīng)常發(fā)痛。但進入第二、第三個學月，部分人就好了傷疤忘了痛，夾著尾巴又搖了起來，儲藏的“動能”開始釋放，包掩著的痼疾開始原形畢露。針對這些情況，我在班上強調(diào)紀律，學習《中學生行為規(guī)范》逐條落實學校管理細則和處罰條例，利用每天讀報時間進行集體教育，全天侯多方位監(jiān)察，勤找學生個別談話，對違規(guī)學生及時處理，有的聯(lián)系家長，有的停課反省，調(diào)動學生干部加強記載，定期公布�？赡芰Χ忍�大，學生不適應(yīng)，他們聯(lián)名向?qū)W校告狀，拒絕強化管理。在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我寸步不讓，堅持思想教育，嚴格管理。我調(diào)動每一個學生的積極性，約束自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我。同時加強正面引導(dǎo)，及時肯定他們的成績，用班費買了300張獎狀，每月頒獎一次，形成強大的輿論力量，扶正祛邪。經(jīng)過一個多月的治理，班風逐漸純正起來，在年級組11月，12月的評比中，我班榮獲理科班流動紅旗，在學校期中內(nèi)務(wù)檢查中我班有兩個寢室獲“優(yōu)”，有一個寢室獲全校唯一的一個“最好”，就寢紀律有48次被教官評為“先進”，前文提到的那個經(jīng)常逃學的學生也被評為“年級進步名星”。

第三個目標，培養(yǎng)良好學風，提高學習成績，這是最艱苦的戰(zhàn)斗，是曠日持久的高強度、高智慧、高意志的心智長跑。由于我班人均分要落后于人家100多分，在這場不同起跑線的賽跑中，我們處于絕對劣勢。我們必須制訂出一套正確的作戰(zhàn)方針，通過艱苦卓絕的努力，去改變我們的劣勢，改變?nèi)松�的命運。我要求學生：

1、必須為自己提出一個切合實際的奮斗目標，目標就是旗幟，目標就是勇氣，就是動力，就是智慧，一個合適的目標能改變一個人。

2、必須認真總結(jié)去年高考的得失。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，為了讓學生知己知彼，我為他們作了三場“如何認識復(fù)讀”的報告，然后讓他們寫總結(jié)，把失敗的教訓(xùn)變成自己的財富。通過總結(jié)學生明白了，去年高考失利除了知識基礎(chǔ)解題能力落后于人外，還有比這更重要的東西，那就是：嚴重的自卑感，不良的學習習慣，不科學的思維習慣，害怕吃苦，缺乏毅力，心理脆弱。一句話，我們落后就落后在素質(zhì)，要提高學習成績，必須同時提高素質(zhì)。

3、必須吃苦。到校的第一天，我就跟每一個學生談話，告誡他們必須吃苦，只有艱苦卓絕才能出類拔萃。

4、必須保證學習時間。我堅決執(zhí)行年級組的規(guī)定，控制“三閑”（閑話、閑思、閑事）提高效率，早上5：40起床，晚上允許加班到11：00，晚自習提前半小時到班。

5、必須有一個良好的學習環(huán)境，良好的集體，良好的學習氛圍，要讓這一年復(fù)讀生活成為學生永生難忘的記憶。

除此以外，班上經(jīng)常開展一些小活動，如雙日英語聽力訓(xùn)練、單日成語演講，每周一書法、摘抄檢查、背誦檢查、默寫檢查，不定期的學習經(jīng)驗交流。每月一次表彰，幫助學生排除心理障礙，正確處理項冬京的逃學事件，化消極因素為積極因素。通過五個月的艱苦努力，學習人均成績有所提高，12月月考人均成績上升到380分，最高的上升了124分。

一學期來，盡管做了一些工作，但是班上的問題仍然不少，離學校對我們的期望和要求還相距甚遠。班上仍有學生遲到，行為不規(guī)范、吸煙、上課看雜志、作業(yè)不交、就寢說話、衣物亂放；仍有學生不學，整天混時間，網(wǎng)心不死（有一學生12月31日下午放假元旦還沒回家，家長打電話來問學校怎么還沒放假，其實他是過網(wǎng)癮去了），有的學生12月月考成績反比去年高考成績下降了，下降10分以上的達16人之多，最多的下降了50分，且有四、五人之多。下學期這部分學生有可能喪失信心，從而干擾班上學風，他們將極大地牽制全班人均成績的提高。凡此種種都是下學期需認真解決的問題。但愿狗年能為我們帶來好運。

201*年元月12日

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