教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

201*教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理的一項(xiàng)強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是實(shí)施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會(huì)公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照市委、市政府關(guān)于在城區(qū)開(kāi)展終身教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的指示精神，我區(qū)廣泛、扎實(shí)、有效地推進(jìn)和開(kāi)展了該項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善終身教育運(yùn)行機(jī)制。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了有組織，有計(jì)劃地開(kāi)展全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“五南區(qū)全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、加大投入創(chuàng)建“社區(qū)學(xué)校”

區(qū)委、區(qū)政府高度重視全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的工作，為保障該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，創(chuàng)辦了“社區(qū)學(xué)�！�。學(xué)校建筑面積2300平方米，教室16間，有圖書(shū)室、閱覽室、藏書(shū)室、電腦室、多功能會(huì)議室、生命教育室、舞蹈室、科技活動(dòng)室、儀器室等。其中圖書(shū)室6間800平方米，5000冊(cè)圖書(shū)，電腦室近50臺(tái)電腦�！吧鐓^(qū)學(xué)校”的建成，不僅有了區(qū)一級(jí)的教育培訓(xùn)基地，也為全區(qū)的社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心樹(shù)立了榜樣，成了社區(qū)終身教育的培訓(xùn)基地和研究中心。

3、完善運(yùn)行機(jī)制，教文體局創(chuàng)造性地組織實(shí)施區(qū)教文體局充分發(fā)揮職能部門(mén)的指導(dǎo)作用，將全民教育進(jìn)社區(qū)工作，納入年度教育工作的整體規(guī)劃。制定年度工作計(jì)劃，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)部門(mén)責(zé)任，定期召開(kāi)會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)，完善運(yùn)行機(jī)制，不斷推進(jìn)工作，優(yōu)化教育服務(wù)。組織和領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)開(kāi)展各類(lèi)教育服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)社區(qū)落實(shí)全民終身教育服務(wù)具體目標(biāo)任務(wù)，從群眾的需要和實(shí)際出發(fā)，因地制宜、精心設(shè)計(jì)本社區(qū)教育服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施方案，精心組織活動(dòng)，廣泛吸引群眾參與。

二、以點(diǎn)帶面，典型引路，構(gòu)建全民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。1、發(fā)揮“社區(qū)學(xué)�！钡囊�領(lǐng)作用。

區(qū)社區(qū)學(xué)校，地處中心地段，負(fù)責(zé)全區(qū)全民教育服務(wù)的指導(dǎo)、研究工作。為了發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，首先健全了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。并制定了社區(qū)學(xué)校工作制度，學(xué)校分工明確，職責(zé)清楚。社區(qū)學(xué)校在市社區(qū)大學(xué)指導(dǎo)下，制定了教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)培訓(xùn)資料，規(guī)范管理，組織各種教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用光盤(pán)視頻教學(xué)，電腦PPT教學(xué)，電視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教育手段，使培訓(xùn)工作生動(dòng)、有趣，為廣大的社區(qū)居民喜聞樂(lè)見(jiàn)，深受廣大學(xué)員歡迎。

2、發(fā)揮“青少年校外活動(dòng)中心”的輻射作用。為了加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育，創(chuàng)建了消防安全自救中心，購(gòu)買(mǎi)了50余萬(wàn)元的帳篷、防毒面具、滅火器等專(zhuān)用器材。這里成為了消防安全、遇險(xiǎn)自救的培訓(xùn)中心，不僅讓一批一批學(xué)生在這里受到系統(tǒng)的培訓(xùn)，還為各個(gè)學(xué)校培訓(xùn)了安全教育的教師。這項(xiàng)工作引起了了各級(jí)新聞媒體的高度重視和關(guān)注產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

在“社區(qū)學(xué)�！钡膸ьI(lǐng)下，成立了社區(qū)學(xué)習(xí)中心，圍繞提高居民群眾文明素質(zhì)這一重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的文明、健康、積極向上的活動(dòng)。

目前，我區(qū)一個(gè)以“社區(qū)學(xué)�！焙汀扒嗌倌晷Ｍ饣顒�(dòng)中心”為核心，以社區(qū)學(xué)校和社區(qū)學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)的全民終身教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，為終身教育活動(dòng)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮社區(qū)學(xué)校作用，開(kāi)展多種形式的終身教育服務(wù)僅靠“社區(qū)學(xué)校”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，工作的重點(diǎn)是充分發(fā)揮各社區(qū)的積極性。根據(jù)各社區(qū)的具體情況，因地制宜，創(chuàng)新終身教育形式，造福廣大居民。

1、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。我們引導(dǎo)各社區(qū)充分發(fā)揮市電大全民終身教育進(jìn)社區(qū)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，滿足居民日益增長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需要，使他們轉(zhuǎn)變“一次學(xué)習(xí)，終身受用”、“學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事情”的傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立“國(guó)將興，心重學(xué)”、“活到老，學(xué)到老”、“終身學(xué)習(xí)，終身受益”的現(xiàn)代教育觀念，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地保障不同階段的學(xué)習(xí)需求，各社區(qū)從實(shí)際出發(fā)，盡可能提供多層次、多類(lèi)別的終身學(xué)習(xí)渠道和途徑。我們也根據(jù)各社區(qū)的不同需求，分別給各社區(qū)提供了各類(lèi)學(xué)習(xí)光碟及書(shū)藉。僅以保健為主題的教育內(nèi)容，就有以下的專(zhuān)題：聽(tīng)百歲老人講健康長(zhǎng)壽秘訣；著名健康管理專(zhuān)家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節(jié)氣與健康人生；中醫(yī)院大學(xué)中醫(yī)美容教授高巍講授美麗一生養(yǎng)顏經(jīng)；女性健康；百科全說(shuō)；垃圾與健康；免疫與健康；強(qiáng)身補(bǔ)鈣湯；佐餐小菜；簡(jiǎn)易化妝；百變飲品等等。居民通過(guò)看光碟，聽(tīng)講座，讀書(shū)，受益匪淺，營(yíng)造了寓教于樂(lè)，健康綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。同仁里社區(qū)居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會(huì)工作人員的攙護(hù)下，多次聽(tīng)了健康講座，他堅(jiān)持鍛煉身體慢慢恢復(fù)，經(jīng)常到戶外和大家交流感受，現(xiàn)在經(jīng)�？梢钥吹剿麕е鴮O子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治愈。和平小區(qū)居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強(qiáng)，多次參加社區(qū)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，視野開(kāi)闊，心情也開(kāi)朗了許多，現(xiàn)在也可以做些力所能及的事情。通過(guò)這些典型例子，進(jìn)一步激發(fā)了社區(qū)居民參與終身學(xué)習(xí)的積極性。

2、深化社區(qū)終身教育活動(dòng)。

為了不斷深化社區(qū)終身教育活動(dòng)，在社區(qū)學(xué)校協(xié)調(diào)下，社區(qū)學(xué)習(xí)中心有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有步驟地安排了學(xué)習(xí)日程，形成“社區(qū)學(xué)校積極支持，街道、社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)學(xué)校程鋼院長(zhǎng)，多次帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)、兼職人員分別到社區(qū)，督查指導(dǎo)工作，對(duì)各社區(qū)學(xué)習(xí)中心成立情況、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)內(nèi)容都進(jìn)行了全面檢查，提出了寶貴意見(jiàn)，配合社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心，精心組織有責(zé)任感、有事業(yè)心、有水平的教師給社區(qū)居民講課，從了解學(xué)習(xí)型社會(huì)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)觀念；中老年電腦快速入門(mén)；老年心理護(hù)理與健康咨詢；硬筆、毛筆書(shū)法入門(mén)，這幾個(gè)方面?zhèn)魇谥�識(shí)，提供學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)所，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，深得社區(qū)居民的喜愛(ài)，一個(gè)既能滿足居民多層次，多類(lèi)型的學(xué)習(xí)需求，又能方便居民就近參與一個(gè)集市民學(xué)校、老年學(xué)校、周末學(xué)校、婦女學(xué)校各類(lèi)學(xué)校為一體的社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心，已得到大家認(rèn)可，廣大社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需要，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，就近參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足“就近入學(xué)，學(xué)者有其校”的需求。

3、營(yíng)造終身教育發(fā)展良好氛圍。我們逐步建立教育宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制。建立了社區(qū)教育網(wǎng)頁(yè)，將社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)的資料、圖片、照片都上傳到網(wǎng)頁(yè)上。利用網(wǎng)絡(luò)傳播教育理念，推進(jìn)宣傳工作“進(jìn)單位、進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭”，使教育的宣傳活動(dòng)擴(kuò)大受眾面，營(yíng)造“人人皆學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

開(kāi)展教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，形成了良好的氛圍，最大收獲是提高了居民素質(zhì)，在友愛(ài)里社區(qū)住宅小區(qū)內(nèi)，出現(xiàn)了“三多三少”的喜人局面，即講文明的人多了；講粗話的人少了；鄰里和睦相處的人多了；斤斤計(jì)較的爭(zhēng)吵聲少了；參與保潔、保綠的志愿者多了，亂涂、亂扔的現(xiàn)象少了。并且涌現(xiàn)了一批為數(shù)眾多的學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)型樓組、學(xué)習(xí)型家庭，終身教育終身學(xué)習(xí)理念，已經(jīng)逐漸深入社區(qū)生活的每一個(gè)角落，并在廣大社區(qū)居民的成功實(shí)踐中得到了認(rèn)可和印證。

今后，我們要進(jìn)一步探索全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為我區(qū)盡快實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)而努力工作。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)

教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，提高德育工作的實(shí)效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家、校、村的良性互動(dòng)，接梨樹(shù)小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果。下面將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

健全組織，落實(shí)制度，形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)體系。

1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開(kāi)展。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：2、確定運(yùn)行機(jī)制

（1）學(xué)校方面：聯(lián)系接梨樹(shù)村實(shí)際，把“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動(dòng)計(jì)劃，確定教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。

（2）教師方面：有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)“教師進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

充分借助村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營(yíng)造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)機(jī)與作用，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。三、活動(dòng)情況

1、我校于201*年4月19日201*年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長(zhǎng)組織教師分成五組進(jìn)村委會(huì)，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧�主要有三個(gè)，即村委會(huì)未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會(huì)后，將居住在村委會(huì)附近的學(xué)生家長(zhǎng)們組織起來(lái)，開(kāi)展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長(zhǎng)怎樣調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長(zhǎng)需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問(wèn)題與村委會(huì)居民做了面對(duì)面的交流。同時(shí)教師主動(dòng)走進(jìn)村委會(huì)，關(guān)心村委會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會(huì)服務(wù)，還開(kāi)展了村委會(huì)奉獻(xiàn)日、村委會(huì)環(huán)保日等活動(dòng)。此舉受到了村委會(huì)百姓的肯定。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活，指導(dǎo)學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊(duì)輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會(huì)活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的人員還有接梨樹(shù)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)�；顒�(dòng)首先在接梨樹(shù)村委會(huì)會(huì)議室舉行學(xué)生座談會(huì)，桃元忠黨支部書(shū)記談了本次活動(dòng)的目的和意義，并向參加活動(dòng)的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長(zhǎng)輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，詳細(xì)了解學(xué)生假期生活，幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛談了自己放假幾天來(lái)的收獲，氣氛活躍。與會(huì)老師肯定了同學(xué)們的成績(jī)和做法，并對(duì)個(gè)別同學(xué)提出了具體的要求和期望�；顒�(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是教師和參加活動(dòng)的同學(xué)會(huì)同村委會(huì)干部一起走進(jìn)接梨樹(shù)五隊(duì)進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動(dòng)。村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)效果進(jìn)行肯定，還給參加活動(dòng)的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長(zhǎng)教育空間，學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會(huì)教育作為社會(huì)教育的一部分是不可或缺的。得到村委會(huì)的合力教育，相信青少年能度過(guò)快樂(lè)、平安而有意義的假期。

四、暑假打算

1、學(xué)校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會(huì)開(kāi)展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。主要任務(wù)（1）幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對(duì)性地開(kāi)展一些活動(dòng)。具體說(shuō)，將不同性格、不同類(lèi)型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話等心理問(wèn)題，將組織舉辦一個(gè)心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問(wèn)題，將組織學(xué)生開(kāi)展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實(shí)踐活動(dòng)�？傊�，教師在活動(dòng)期間要有主題有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展。并將自己的調(diào)研報(bào)告開(kāi)學(xué)時(shí)上交學(xué)校進(jìn)行交流。

2、學(xué)校操場(chǎng)向社會(huì)開(kāi)放以前，學(xué)校出于各個(gè)方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué)�；顒�(dòng)。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開(kāi)始，學(xué)校將有計(jì)劃、有組織地向本校學(xué)生開(kāi)放，使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。

五、下學(xué)期打算

1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)規(guī)章制度。

（1）學(xué)校、村委會(huì)與家庭通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、上門(mén)家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

（2）學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系做到經(jīng)�；�。（3）學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系要有記載。

（4）家長(zhǎng)定期來(lái)�；蚪處熒祥T(mén)家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。（5）家訪時(shí)，改變以往登門(mén)告狀為如今的登門(mén)拜訪。（6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時(shí)上門(mén)家訪。

（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式

根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

（1）普遍式家訪。集中一段時(shí)間對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括：了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平、對(duì)待子女的教育態(tài)度和方法、家長(zhǎng)為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個(gè)性特征，并向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級(jí)的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。

（2）重點(diǎn)式家訪。要求班主任、科任教師要對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長(zhǎng)的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)式的家訪，以便進(jìn)一步采取有利措施，使各類(lèi)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，各有改善。（3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級(jí)工作安排，制定定期家訪計(jì)劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時(shí)間，以使家長(zhǎng)和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，也使班主任、科任教師有所收獲。

（4）隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪，以便及時(shí)獲取反饋信息。

今后，教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚(yáng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問(wèn)題，制定靈活多變的措施，爭(zhēng)取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚(yáng)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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