201*年教師暑期工作總結(jié)

201*暑期工作總結(jié)

201*年暑期即將結(jié)束，應(yīng)該說我校師生度過了一個(gè)健康、文明、科學(xué)、快樂的假日。在新學(xué)期開學(xué)之際，在今天的全體教工會(huì)議上，我代表學(xué)校對(duì)剛剛過去的暑期工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、組織計(jì)劃到位，設(shè)計(jì)活動(dòng)豐富，效果意義明顯

回顧這過去兩個(gè)月的暑期工作，我校始終本著貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力開展以實(shí)踐體驗(yàn)為主要途徑，以社區(qū)為基本場(chǎng)所，以促進(jìn)青少年身心健康為根本目的的一系列活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助同學(xué)們度過了一個(gè)“健康、文明、科學(xué)、快樂、安全”的假期，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

在暑假來臨前，我校就結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)校周遍的實(shí)際以及我校師生的具體情況，抓住當(dāng)前熱點(diǎn)和少年兒童的興趣，制定了一份有操作性、趣味性、教育性的暑期活動(dòng)計(jì)劃，給我們大家愉快度過一個(gè)假日制定了活動(dòng)節(jié)目�？梢哉f，我們學(xué)校是：精心組織，周密部署，確保暑期活動(dòng)有序進(jìn)行。學(xué)校高度重視學(xué)生暑期活動(dòng)，蔡校長(zhǎng)親自抓，學(xué)校專門召開了討論制定暑期工作計(jì)劃的行政會(huì)議，安排了活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式及內(nèi)容。為強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)，還成立了暑期工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

整個(gè)暑期活動(dòng)做到了：時(shí)間巧安排、活動(dòng)抓落實(shí)、做好暑期個(gè)人工作計(jì)劃。

二、組織社區(qū)指導(dǎo)，參與活動(dòng)過程，培養(yǎng)社會(huì)意識(shí)

我校行政、黨員參與了鎮(zhèn)政府組織的暑期志愿者系列活動(dòng)，蔡校長(zhǎng)通過多次與鎮(zhèn)有關(guān)部門的聯(lián)系，合理分配、安排了行政黨員參與的活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容。學(xué)校志愿者先后參與了相關(guān)的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)、總結(jié)會(huì)、“陽光體育”系列比賽交流活動(dòng)、“綠色華涇”社區(qū)的讀書活動(dòng)、“家庭體育”項(xiàng)目的裁判工作、居委會(huì)跳橡皮筋評(píng)判等工作。同時(shí)，王燕老師還作為社區(qū)學(xué)校的指導(dǎo)老師，多次給社區(qū)學(xué)校的孩子們上課，教拼音、做游戲。我校志愿者的工作受到了鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，參與活動(dòng)的有關(guān)圖片、報(bào)道還在徐匯教育網(wǎng)上作了發(fā)布。今年暑期工作計(jì)劃中，我校把要求孩子們參與社區(qū)活動(dòng)放在重要位置，為的就是要讓孩子們從小參與社區(qū)的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)意識(shí)，今后成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)人。在我們志愿者參與的社會(huì)活動(dòng)中，我們看到了很多我校的在校學(xué)生，也注意到了不少我校畢業(yè)的學(xué)生的身影。我們感到，孩子能夠融入社區(qū)，積極地參與社會(huì)活動(dòng)，這是我校以往注重孩子樹立正確社會(huì)觀的結(jié)果，是我們每一位老師注重孩子集體主義觀念培養(yǎng)的結(jié)果。這給了我們一個(gè)啟示，我們應(yīng)該抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，在培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀的過程中多作努力。

我們關(guān)注到，孩子們?cè)诨顒?dòng)中個(gè)個(gè)聽得會(huì)神，眼睛聚精，心靈深處受到了極大的震撼。在我們與孩子們一起活動(dòng)的過程中，孩子們與老師的親密，令社會(huì)人員羨慕(包括鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)老師、居委會(huì)老師、家長(zhǎng)等)，我們感到：我們的參與，給活動(dòng)增添(加)了力量，整個(gè)暑期的系列活動(dòng)其實(shí)是在引導(dǎo)孩子們愛家鄉(xiāng)，知家情，起到的是明榮恥、展新風(fēng)的效果，同時(shí)極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛社會(huì)、愛國(guó)家的熱情。

8月17日，我們部分志愿者還參加了鎮(zhèn)政府組織的暑期系列活動(dòng)的總結(jié)表彰會(huì)，在這個(gè)過程中，我們的志愿者還作為評(píng)委，給華涇社區(qū)所有參與跳橡皮筋表演的居委會(huì)隊(duì)伍打分，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為了表彰我們學(xué)校今年對(duì)社區(qū)暑期工作的支持以及我們各位志愿者老師的參與，還請(qǐng)我們的各位老師發(fā)言、講話。在此后鎮(zhèn)政府召開的相關(guān)會(huì)議上，把我們的志愿者隊(duì)伍所代表的我校暑期工作作為區(qū)先進(jìn)集體報(bào)送區(qū)里。讓我們感到光榮的還有我們學(xué)校一貫重視、認(rèn)真、積極參與社區(qū)活動(dòng)涌現(xiàn)出來的“積極者”、“示范者”，因?yàn)槲覀冞@些老師的參與，以及在參與活動(dòng)中給社會(huì)人員的影響，因?yàn)槲覀兏魑焕蠋煹臒崆�，為我們徐浦小學(xué)贏得了榮譽(yù)，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。他們也贏得了相應(yīng)的先進(jìn)個(gè)人，有關(guān)人員還獲得了榮譽(yù)證書。

這里，學(xué)校要感謝我們?cè)谧�的各位老師一直以來�?duì)學(xué)校工作的支持，正因?yàn)橛辛舜蠹业睦斫馀c配合，學(xué)校才能夠不斷地取得成績(jī)，取得進(jìn)步，得到發(fā)展。

當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代教育樹立時(shí)代正氣，明辨是非榮辱，是社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)，而推進(jìn)的舉措，一定是各種有效的活動(dòng)，所以，我們希望我們學(xué)校能夠繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)……

三、組織家長(zhǎng)學(xué)校，開展家庭訪問，開好端鋪好路8月18、19日，學(xué)校組織新生培訓(xùn)，開展新一屆的家長(zhǎng)學(xué)校。(招生工作中的舉例：家長(zhǎng)申報(bào)的整理;多次材料的送審;個(gè)別家長(zhǎng)情況的處理;學(xué)校多次去招考中心的協(xié)調(diào);比較滿意的招生結(jié)果。)

1、重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，開展家長(zhǎng)教育輔導(dǎo)

教育是一種社會(huì)行為，是由學(xué)校、家庭、社會(huì)等多種教育環(huán)境相互影響、作用的結(jié)果。如何讓教育有效，教育能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進(jìn)孩子的心靈最為重要。作為學(xué)校，能開門辦學(xué)，吸引家庭、社會(huì)參與到教育行為中來，能通過切實(shí)的努力使三方面的教育資源相融并最終形成統(tǒng)一的正確的教育觀和教育行為則是學(xué)校求得生存和發(fā)展的一條有效途徑。

幾年來的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，給我們的教育取得一致性提供了不少經(jīng)驗(yàn)。就目前來講，社會(huì)健康、正確的教育輿論導(dǎo)向，是學(xué)校教育能夠加以利用的頗為有利的教育資源。但不容忽視的一個(gè)問題是家庭教育的欠缺，使得家校教育難以形成合力，導(dǎo)致學(xué)校教育難以顯效。如何讓家長(zhǎng)理解、支持學(xué)校教育，讓這部分資源融入到學(xué)校教育中來一直是我校在思考和努力解決的一個(gè)問題。我們改進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式，并真正有效的引領(lǐng)家長(zhǎng)形成正確的教育觀，我們請(qǐng)專家講切實(shí)有效的教育方法，家長(zhǎng)有了新的認(rèn)可度(舉例說明)。

2、注重家庭訪問，了解孩子家庭背景

我們的一年級(jí)老師，注重家訪工作。年級(jí)組在學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，對(duì)今年的孩子作了分析，強(qiáng)調(diào)了家訪的重點(diǎn)。我們的家訪工作可以說：家訪的目標(biāo)是多元的，形式是多元的，效果是豐富的。

因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有老師認(rèn)為家訪沒有多大必要的，(平常)學(xué)生不出什么問題就沒必要家訪。(弊端思考：僅僅局限于把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校或電話聯(lián)系。而就事論事的面談或電話交流并不能有效地解決問題，反而容易引起家長(zhǎng)和學(xué)生的抵觸情緒，致使訪后的家庭教育趨向于簡(jiǎn)單的指責(zé)和粗暴的行為。這樣的家訪工作很難達(dá)到教育學(xué)生的目的，也很難促進(jìn)家校雙方的相互理解和深度合作。)我們要求達(dá)到的目標(biāo)：通過家訪活動(dòng)，使家校雙方都能全面客觀的了解、評(píng)價(jià)學(xué)生，了解雙方在教育目標(biāo)和教育行為上的價(jià)值取向，以期縮短家校教育觀念、教育行為上的差距，對(duì)今后可行性教育計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和完善。我們更期望通過家訪月的活動(dòng)，探究家訪工作在學(xué)生成長(zhǎng)及促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用，為今后家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效開展、學(xué)校和諧育人環(huán)境的創(chuàng)建打下良好的基礎(chǔ)。

擴(kuò)展閱讀：黃石市201*年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

黃石市201*年暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年，我市緊緊圍繞“全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育”的總體目標(biāo)，開展“做合格教師，辦人民滿意教育”主題活動(dòng)，并且將201*年確定為黃石市教育“管理創(chuàng)新年”。

為了實(shí)現(xiàn)這一總體目標(biāo)，暑假期間，市教育局以師資隊(duì)伍素質(zhì)提高工程為重點(diǎn)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，立足基層需求，整合培訓(xùn)資源，構(gòu)建多維立體的培訓(xùn)體系，全方位啟動(dòng)“四大”培訓(xùn)工程，為促進(jìn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

（一）中小學(xué)校長(zhǎng)卓越工程

在國(guó)務(wù)院召開的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的座談會(huì)上，溫家寶總理強(qiáng)調(diào)要大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。“教育家辦學(xué)”的提出，引起社會(huì)各界的共鳴，成為時(shí)下教育界熱議的話題�！敖逃�家辦學(xué)”是社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)學(xué)校教育新的要求，是新的社會(huì)發(fā)展背景下教育改革認(rèn)知性定義，實(shí)現(xiàn)這一要求的當(dāng)務(wù)之急是努力創(chuàng)造有利于催生教育家成長(zhǎng)的平臺(tái)。從今年5月開始，市教育局就多次與北京師范大學(xué)接洽，委托北師大管理學(xué)院根據(jù)我市需求，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。7月19日至29日，來自全市各縣（市、區(qū)）教育局、中小學(xué)、中職、特教學(xué)校的62名校長(zhǎng)們?nèi)缙诰奂�北京師范大學(xué)，參加201*年北師大專家

型校長(zhǎng)研究班的學(xué)習(xí)。

為期10天的培訓(xùn)，北師大安排了19個(gè)專題講座，不僅邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名教育專家和高層管理者做學(xué)術(shù)報(bào)告，如鄭杰、肖川、鄭日昌、馬健生等。同時(shí)，還邀請(qǐng)了全國(guó)知名學(xué)校的名校長(zhǎng)介紹教育改革的經(jīng)驗(yàn)和治校方略，如李金初、卓立、楚江亭等。培訓(xùn)的模式是借鑒研究生的授課模式，采取案例式、討論式、模擬式、講授式進(jìn)行研修，讓參訓(xùn)的校長(zhǎng)們既從理論的高度聽到各名家的講座，從而深刻把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)以及先進(jìn)的教育思想，又從各名校管理實(shí)踐者的經(jīng)驗(yàn)分享中感受名校的辦學(xué)理念和管理模式，感悟這些學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)和豐厚的校園文化。

參加201*年北師大專家型校長(zhǎng)研究班的62名學(xué)員中，副局長(zhǎng)3名，正校長(zhǎng)48，特級(jí)教師、副校長(zhǎng)11名。大家在10天的學(xué)習(xí)中，克服了生活簡(jiǎn)陋的困難，拒絕了學(xué)校校務(wù)的一切干擾，靜下心來，放下架子來，認(rèn)認(rèn)真真地過著宿舍、課堂和飯?zhí)玫摹叭�點(diǎn)一線”生活。每位參訓(xùn)學(xué)員那份認(rèn)真、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中形成的“黃石市校長(zhǎng)高研班”的班集體榮譽(yù)意識(shí)讓北師大管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們感動(dòng)，讓來自全國(guó)各地的校長(zhǎng)們贊賞，敬佩。

通過本次培訓(xùn)，我們期待我們的局長(zhǎng)們、校長(zhǎng)們能對(duì)校長(zhǎng)的角色定位有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育的理解力有新的提升，對(duì)學(xué)校文化和學(xué)校文化建設(shè)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的管理有新的創(chuàng)新，對(duì)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)有科學(xué)的規(guī)劃，能通過理念上的頭腦風(fēng)暴，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地、本校的發(fā)展實(shí)際，找準(zhǔn)發(fā)展定位，創(chuàng)新辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特

色，走內(nèi)涵發(fā)展道路，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，整體提升區(qū)域教育發(fā)展水平，全面促進(jìn)我市教育可持續(xù)發(fā)展。

（二）新課改教師培訓(xùn)工程

市教育局以普通高中新課改為契機(jī)，將在暑期組織實(shí)施新課改的“四大”培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)化水平。

一是組織新高一各學(xué)科教師新課改通識(shí)性遠(yuǎn)程培訓(xùn)。7月21日至30日，全市12個(gè)學(xué)科的901名教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參加了通識(shí)性遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中，城區(qū)、大冶市、陽新縣均以學(xué)科為單位，共組建班級(jí)36個(gè)，在網(wǎng)上完成作業(yè)3385份，被推薦的優(yōu)秀作業(yè)為222份，作業(yè)的評(píng)論數(shù)為1886條；學(xué)員在網(wǎng)上研討的問題為3132個(gè)，輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見為309條，學(xué)員的交流探討意見達(dá)到6120條，學(xué)員發(fā)表文章數(shù)為9392篇，其中精華文章為268篇。

二是組織新教材培訓(xùn)。今年新教材培訓(xùn)涉及高一、高二兩個(gè)年級(jí)的11門學(xué)科，從8月1日開始，歷時(shí)17天，分設(shè)市教育局、黃石三中和黃石實(shí)驗(yàn)高中三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，前來參訓(xùn)的各學(xué)科教師達(dá)到2031人次。同時(shí)，考慮到授課的專家們將來自北京、江蘇、吉林、福州等地，均為各大省市的特級(jí)教師，部分專家還是新教材的編寫者，為了做好新課程改革背景下初高中教學(xué)的銜接工作，市教育局還特別強(qiáng)調(diào)，將初三畢業(yè)班骨干教師納入新教材培訓(xùn)計(jì)劃中，使中學(xué)教師全面掌握初、高中兩個(gè)學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的要求，從知識(shí)內(nèi)容、

能力發(fā)展以及學(xué)習(xí)方式等方面做好銜接工作，促進(jìn)初高中新課改的平穩(wěn)過渡。

在培訓(xùn)的過程中，市教育局嚴(yán)格考核制度，對(duì)所有參加新教材培訓(xùn)的教師不僅實(shí)施每日4次的簽到制度，同時(shí)要求授課專家在課前留有思考題，讓參訓(xùn)教師帶著問題聽課，在完成本學(xué)科面授的同時(shí)，參訓(xùn)教師要將自己學(xué)習(xí)的心得，根據(jù)課前的思考題，形成書面“作業(yè)”，上交到各學(xué)科教研員。同時(shí)規(guī)定：簽到手冊(cè)和學(xué)習(xí)心得將作為認(rèn)定每位參訓(xùn)學(xué)員學(xué)時(shí)、學(xué)分的重要依據(jù)。

目前，依據(jù)《黃石市普通高中新課程教師崗前培訓(xùn)考核細(xì)則》，綜合考查學(xué)員遠(yuǎn)程通識(shí)性培訓(xùn)和教材培訓(xùn)的參訓(xùn)情況，已對(duì)937名（通用技術(shù)學(xué)科僅有教材培訓(xùn)）參加新高一崗前培訓(xùn)的教師進(jìn)行了學(xué)時(shí)、學(xué)分的認(rèn)定，830名學(xué)員獲得崗前培訓(xùn)合格證書，其中，有96名學(xué)員獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。

三是開展新課改高二遠(yuǎn)程同步研訓(xùn)活動(dòng)。在201*年新高一崗前培訓(xùn)基礎(chǔ)上，從8月10日開始，開展新課改高二遠(yuǎn)程同步研訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間將歷時(shí)4個(gè)月，參訓(xùn)人數(shù)234人。同步研訓(xùn)的開展旨在幫助教師解決新課程實(shí)施過程中的重難點(diǎn)問題，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教師對(duì)新課程教學(xué)研究的能力。

四是選派教研員、骨干教師參加新課改省級(jí)培訓(xùn)。按照我省普通高中課程改革實(shí)施方案和培訓(xùn)工作安排，我市于8月2030日期間，組織46名教研員、骨干教師參加新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，選派313名教師前往華師大、武漢大學(xué)、華中科技大、武漢

體院、武音等校，參加校本研修輔導(dǎo)教師省級(jí)培訓(xùn)，為每所高中各學(xué)科培訓(xùn)1名校本研修輔導(dǎo)教師。

（三）農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程

“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”是我市教師培訓(xùn)工作的基本原則，抓住機(jī)遇，為廣大農(nóng)村搭建成長(zhǎng)平臺(tái)是我們的責(zé)任。

201*年是湖北省第2期“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的啟動(dòng)年。結(jié)合全省第二期“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的啟動(dòng)，我市各縣（市、區(qū)）教育行政部門，積極爭(zhēng)取政策支持，在第1期全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將第2期培訓(xùn)定位在為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干。同時(shí)，為確保培訓(xùn)效率，我市在學(xué)員的選送上嚴(yán)加把關(guān)，遴選了一批身體健康，業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)的農(nóng)村教師參加。今年，在爭(zhēng)取政策的支持下，我市首次實(shí)現(xiàn)七個(gè)縣（市、區(qū)）全面參訓(xùn)，有631名農(nóng)村教師受惠本次培訓(xùn)。

與此同時(shí)，教育部201*年“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”正式啟動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)分為骨干班主任集中培訓(xùn)、案例式遠(yuǎn)程培訓(xùn)、在崗實(shí)踐、項(xiàng)目總結(jié)評(píng)估四個(gè)階段。大冶市抓住機(jī)遇，選送了100名中小學(xué)班主任參加了該項(xiàng)目的培訓(xùn)。參訓(xùn)的100名班主任來自5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個(gè)礦區(qū)的26所學(xué)校，截止7月31日止，參訓(xùn)率達(dá)100%，學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)人均38小時(shí)，日志共188篇，資源共享156份，發(fā)起話題117個(gè)，課程討論1686條，完成作業(yè)855份。培訓(xùn)過程中，大冶市

“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)情報(bào)告會(huì)，指出當(dāng)前存在的問題，提出整改措施；明確項(xiàng)目學(xué)校責(zé)任人、網(wǎng)絡(luò)班級(jí)輔導(dǎo)教師、班級(jí)管理員、學(xué)員導(dǎo)師的職責(zé)與要求，督促學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，及時(shí)提醒學(xué)時(shí)不夠的學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)；編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，圖文宣傳報(bào)道班級(jí)培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的典型事跡及案例，督促學(xué)員的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果獲得組織單位的高度評(píng)價(jià)。

（四）國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)工程

市教育局積極爭(zhēng)取教育部各類國(guó)培項(xiàng)目計(jì)劃，選送骨干教師按時(shí)參訓(xùn)。僅暑假期間，我市已為各中小學(xué)爭(zhēng)取到19個(gè)國(guó)家級(jí)全免費(fèi)培訓(xùn)指標(biāo)，其中選派的教研員2人，高中教師7人，初中教師6人，小學(xué)教師4人，涉及到不同學(xué)段的學(xué)科達(dá)16門。同時(shí)，結(jié)合教育部國(guó)培項(xiàng)目和省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展市級(jí)、縣級(jí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，通過省級(jí)市級(jí)縣級(jí)培訓(xùn)三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建骨干教師成長(zhǎng)平臺(tái)，全面提升教師培訓(xùn)的時(shí)效性。

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