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外語系實習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 19:12:03 | 移動端:外語系實習(xí)總結(jié)

外語系實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習(xí)期間,作為一名實習(xí)教師,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教師的工作;同時,作為實習(xí)生的一員,我一直謹記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,并和隊友們團結(jié)協(xié)作,完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),很好的塑造了鞍山師范學(xué)院的良好形象,給實習(xí)學(xué)校留下了好的印象,得到他們的一致好評。實習(xí)期間我的主要任務(wù)是教育見習(xí)工作、英語教學(xué)工作、班主任工作課程設(shè)計等。

下面就我的實習(xí)工作情況進行詳細總結(jié)。一、教育見習(xí)

教學(xué)方面主要是聽課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗,并向不同的老師進行請教自己的疑問、交流自己所得,為上課做好充分的準備,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺的準備。

二、課堂教學(xué)

在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課(試講)后,第二周我正式走上講臺,為了上好第一節(jié)課,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合所教班級實際情況,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。從中我深刻體驗到設(shè)計教案是一件很辛苦的是,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個為題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。因為初為人師,總是有些羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時,面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,還好事前的充分準備和在學(xué)校的學(xué)習(xí),再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

事實就是最好的證據(jù),經(jīng)多次的教學(xué)實踐,我更深刻的體會到以個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,有是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完第一節(jié)課后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)教師的意見進行了教案的修改,并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整,爭取每次都有新的進步。作為一名教師,無私地把知識傳播給學(xué)生是我們的天職。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫teachingplan&verbatimplan)上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?雌饋砗唵,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

年來,我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低他(她)的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益非淺。

需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,強調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。事實上,合作學(xué)習(xí)的一個基本點就是強調(diào)個體責(zé)任,其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

上所說的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,我個人認為是可行的,能夠培養(yǎng)

學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動他們的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學(xué),能夠使學(xué)生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。

在實習(xí)中,由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束,我只是采取把合作學(xué)習(xí)穿插進傳統(tǒng)教學(xué)的講授法,效果還可以。我認為,課堂上,若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報。因此,我在課堂上非常注意學(xué)生的反應(yīng),即時對他們的疑問作出解答,并使上課內(nèi)容能夠按時完成。

每個教師,都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿。我認為,要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

在實習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴重的趨勢,后進生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預(yù)防嚴重分化?造成分化的原因:

(一)缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在

心理因素。對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)掌握知識、技能不系統(tǒng),沒有形成較好的英語認知結(jié)構(gòu),

不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認知基礎(chǔ)。

(三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英

語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學(xué)生能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個體差異也比較大,學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際需要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生能力的全面發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策:(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣(二)教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(三)在英語教學(xué)過程中加強能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。(四)建立和諧的師生關(guān)系

總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己,完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。

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實習(xí)總結(jié)

首先,很感謝學(xué)校給了我這次實習(xí)的機會,我實習(xí)的單位是吉林大學(xué)第四醫(yī)院,我認真、仔細學(xué)習(xí)了日常財務(wù)操作的全過程。跟出納人員學(xué)會了如何開支票等票據(jù)、

如何根據(jù)原始憑證編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記帳、每月月底如何根據(jù)銀行對帳單與帳戶進行核對,及時編制調(diào)節(jié)表,向主管計學(xué)習(xí)財務(wù)報表的編制和財務(wù)分析。

在工作的同時,我們不光學(xué)會了怎樣去與人交流、溝通,怎樣能在社會上更好地生存,這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的東西。社會上形形色色的人都有,我們要學(xué)會與各種各樣的人交流、溝通。我們在工作的同時也鞏固了我們的專業(yè)知識,更接觸到了我們沒有接觸過的一些知識,加深了我們的知識面,強化了我們的專業(yè)知識,使我們變得更強,在將來我們走入社會的時候不至于那么迷茫,,那么手忙腳亂。

我知道,等到我們畢業(yè)工作的時候會遠遠的比現(xiàn)在實習(xí)辛苦,需要每天早早的就要起床,需要擠公交車,需要看老板的臉色。

所以,現(xiàn)在的我們是幸運的,我們有機會坐在溫暖的教室里,不用每天都起早,就是因為如此,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活!更加努力的為了未來的人生而奮斗!

吉林財經(jīng)大學(xué)信息經(jīng)濟學(xué)院外語系201*級學(xué)生實習(xí)個人日小結(jié)

學(xué)生姓名實習(xí)單位實習(xí)時間李穎性別女系別外語系實習(xí)起止日期專業(yè)班級英語0911班201*年9月19日至10月21日長春新東方實習(xí)情況記錄9月19日今天查看了具體的去實習(xí)單位的乘車路線,去實習(xí)地點考察。今天去實習(xí)單位與新東方的老師進行了工作的分配,熟悉了工作的環(huán)境以及任務(wù)并進行了工作培訓(xùn)。幾天可以說是實習(xí)的真正的的第一天,今天認識了我的學(xué)生,也完成了詞匯培訓(xùn)的任務(wù),有點新奇,也有一點緊張和手忙腳亂。今天完成了詞匯任務(wù)之后和學(xué)生聊了一會天,加深了對她的了解,今天比昨天工作熟練了很多,不再那么緊張了。今天是星期五,工作任務(wù)完成你過得很好。學(xué)生背單詞的速度比前兩天快了很多,進步很大。休息了兩天今天狀態(tài)不錯工作起來也得心應(yīng)手了,一切都熟練了起來,十分順利。今天的單詞有點難,有很多難詞我也沒有見過,所以前一天晚上做了很多功課,還好,工作的任務(wù)還是順利地完成了。今天的工作很順利,單詞也背的很快,工作越來越的心應(yīng)手了十分有成就感。學(xué)生今天很乖!今天有點堵車,還好工作沒有遲到,任務(wù)完成的很好,和學(xué)生也成了很好的朋友。明天放假了,今天下班很早,但我還是把今天的工作都做完了,有一種充實的感覺。9月20日9月21日9月22日9月23日9月26日9月27日9月28日9月29日9月30日

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