淺談英語教師實習中的幾點體會(王璐曦的個人總結一)
淺談英語教師實習中的幾點體會（王璐曦的個人總結一）
我叫王璐曦，即將于明年從寧波大學外語學院英語專業(yè)本科畢業(yè)。
201*年9月，我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情，來到了北侖區(qū)長江中學，開始了為期兩個月的實習。
第一次進長江中學外語組的時候，我見到了八個可親可敬的英語老師。這里匯集了長江中學初一段初二段的全體英語老師。到今天為止，我的實習已經(jīng)進入第十天了，從她們身上，我看到了很多閃光點，也學習到了很多不同的東西。每個人都有自己不同的教學方法，教學設計方案和教學特點，這讓我受益非淺。在這段時間里，我很榮幸地能跟隨初二組的賀素波老師學習，并在賀老師的指導下，初步制定了兩個月的實習計劃。
第一周，批改兩個班的作業(yè)。熟悉英語課本。了解學生英語學習的基本情況，學習說課的套路。
第二，三周，繼續(xù)批改作業(yè)，并開始聽課，學習賀老師的教學方法。第四周，嘗試上課，努力當一個合格的英語老師，并創(chuàng)造出自己的教學特色。
以下，是我對實習一周多時間以來的總結報告：在批改兩個班的作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了初二四班中下游學生在英語學習過程中存在的一些問題。大體情況可以分為三類：
第一類：沒有按照音標去拼寫，存在嚴重的單詞拼寫問題。這些學生大多數(shù)有努力去背單詞，但是單詞拼寫老是出錯，導致成績不理想。歸結原因，是學生們在小學的時候，小學老師沒有注重學習方法，比如MUST，學生都是按M-U-S-T這樣來拼寫單詞的，完全忽略了音標在單詞背誦中起的重要作用。這類的學生在中下游中存在的比例很大。
第二類：小學基礎不扎實。在小學的時候，以為英語是副課，自身沒有意識到英語學習的重要性，初中以后后悔莫及。開始努力，但是學起來還是很吃力。他們班的賀健永就是一個典型的例子。
第三類：學習勤奮，刻苦努力，能按老師的要求按時完成作業(yè)，但是在學習語法上很吃力。
第四類：學習刻苦努力，語文成績很好，但是在英語學習中，經(jīng)常不自覺地用中文思維進行寫作，沒有擺脫中文的影子。
以上是我在批改作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)并總結的幾大類。
在每天的中午12：00到13：00，是學生們午間自修的時間。我每天利用了這段時間去接近學生，了解這些學生，并把這些學生叫出來個別交流，或者歸類交流。
對于第一類學生，我嘗試重新教他們音標，并給他們灌輸在拼寫單詞時默拼音標的方法。在我個人看來，能不能按音標去拼寫單詞，是英語學習中一個不容忽視的大問題。所以我花了很多時間在這類學生上，有一些甚至是一個一個地重新教過去。這個時候，我深刻地體會到了當一個老師是多么的不易。但是經(jīng)過我的努力，看到他們背單詞的習慣有所改善，看到他們對學習英語的興趣有很所提高，我心里很開心。這也是那一刻，我由衷地感到：作為一名教師的幸福感。這種精神財富是其他任何職業(yè)都無法比擬的。
對于第二類學生，其實我知道，他們心里也很著急。誰不想自己也考一百分呢？對于這些學生，我讓他們把初一的課本重新拾起來，先把初一的單詞關重新過一遍。單詞是一個人學習英語的雙腳，有了腳，才能更快地學會走路。對于第三類學生，我對她們的建議是，努力在學習語法時記住并背誦例句。一個句型熟背一個句子。只要能這樣，在考試的時候進行相關的聯(lián)想和回憶，那么語法選項就應該不是大問題。
對于第四類學生，我和他們個別交流，并教會他們用整個英語的短語或者語意群去理解整個英語的句子。盡量把整個句子劃分為幾個簡單的語意群。理解句子的結構，句意。這樣下來，他們對英語的語法習慣就理解地比較到位，以便日后能完全擺脫中文思維的寫作方式。
我用了一星期的中午時間，盡自己最大的努力去改善初二四班這幾類學生的英語學習方法，現(xiàn)在我已經(jīng)能叫出他們班級二十多個學生的名字。每次我很清楚地叫出一個學生的名字，看到他用驚訝又很開心的表情看著我時，我自己也很開心。
被老師關注，是一種幸福。給學生關注，讓學生對英語有興趣，有進步，是老師的職責和最大的幸福。
最后，默默地許一個愿望，希望我能成為一個合格而優(yōu)秀的好老師！
擴展閱讀：英語教師實習之第一次上課篇(王璐曦的個人總結三)
英語教師實習之第一次上課篇（王璐曦的個人總結三）
教學時間：201*年9月23日。
教學內(nèi)容：GOFORITUNIT4LESSONONE教學記錄：（如下）
GOODAFTERNOON，STUDENT!GOODAFTERNOON，LUCY！屬于我的第一次上課就這么開始了！！
初二（8）班的同學們，你們可看出我心里的緊張？我上的是GOFORIT，UNIT4，LESSONONE。
首先，我在課堂上花五分鐘進行美語訓練，訓練他們的語音語調(diào)。事
后證明，我這個環(huán)節(jié)深受學生歡迎，大家課后對這類口語練習十分有興趣，我之前的顧慮消失了。
其次，受網(wǎng)絡Q幣的啟發(fā)，我在課堂上準備了一招激勵那些可愛的學生。我把它起名為“SMILELUCY”計劃。
“SmileLucy”是一張張?zhí)厥獾募埰Ｔ谡n堂上他們回答我的問題，回
答的好，他們就能得到我的紙片（其實就相當于虛擬貨幣啦）。我準備了一家lucy’sshop，得到”smilelucy”的同學可以在課外的時間用這些小紙片向我購買小物品。但是前提條件是，他們必須用英語來進行購買，甚至討價還價。
課外交流過程中，還可以牽涉到學生以前學過的句型：
Hello!Howareyou?WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?Nicetomeetyou.What’stheweatherliketoday?Howmanypeopleinyourfamily?Whattimeisit?Whatdoyoulikebest？/Whatisyourfavorite？Howmuchisit?
Itistooexpensive,sowhatabout5Yuan?等等。
這個計劃獲得了導師賀老師的贊揚，并且讓我的課堂氣氛十分活躍。
第一次上課，運氣比較好，居然時間扣得一分不差，剛好利用完四十五分鐘。但是在上課過程由于緊張教學速度有點快。
賀老師一直聽我的課，并及時記錄我第一堂的不足之處，在課間啟發(fā)
我。我像是在戰(zhàn)場上馳騁的將士，而她，更像一名神奇的軍師，鎮(zhèn)定自若，及時地指引我前進的方向。
十分鐘后，初二4班的同學們出現(xiàn)在我的眼前。相比起第一節(jié)上課的
緊張心態(tài)，第二堂課我已經(jīng)駕輕就熟了，上課節(jié)奏放慢，更能考慮學生的接受能力。
快下課時我給他們發(fā)了我準備的“第一堂上課情況反饋表”，讓他們
如實填寫聽我上課的感受。
從教室里出來的時候，賀老師對我的肯定和贊賞，讓我把這兩節(jié)課的
勞累全忘了。
附錄：
兩節(jié)課下來，我一共收到了87張反饋表。以下摘自一些部分學生的反饋表：1．這節(jié)課十分有趣！思維活躍！思想開闊！我十分喜愛這節(jié)課，我會記得這節(jié)課！（JOHN）2.這堂課中的同桌對話環(huán)節(jié)十分不錯，而且老師口語不錯，我很滿意。（聞益波）3.上課很仔細，VERYGOOD！（虞欣欣）
4.我覺得這節(jié)課不僅可以鍛煉我們的膽量，而且可以開拓我們的思維。（SERING）5.您的教學十分生動！希望您能繼續(xù)努力！GOODGOODSTUDY，DAYDAYUP�。ㄚw欣
園）
6.上您的課很輕松，我感到非常非常以及十分的快樂。（黃軼蓓）7.很好，我非常滿意，希望下次還有機會。VERYGOOD（江貝峰）8.沒得說！（BILL）
9.老師聲音有點小，大聲點，多提問一些，多補充一些課外的知識。（許陽）10.在課上進度比較快，而且重點沒有突出來。老師上課十分有趣。（王佳麗）11.老師的速度實在太快了，但是在課堂上同學們十分積極。（LILY）12.老師學生之間有很多活動，大聲講課速度太快（史燕）13.王老師你上課比較快，我建議可以慢一些。（NICK）14.VERYGOOD！口語好，對話上得太慢。（KEN）
15.我喜歡LUCY的美式英語，她讓我們大聲地喊，有點“瘋狂英語”的味道�。ㄙR凱月）16.在有些環(huán)節(jié)，還未進行完就結束�？谡Z很好。開始時的課外的語音語調(diào)很好�。ǎ耍牛�
ＬＹ柳曉敏）17.米蝦米意見�。。。ㄍ踉婄鳎�18.很生動，但是速度太快。（史玲麗）
19.比較活潑，口語發(fā)音還標準，不錯！努力�。。。ǔ涛腻�20.老師上課有活動很好（董超）21.還好。（邱磊磊）
22.課堂氣氛調(diào)節(jié)得非�；顫�，對話的操練也非常多，給了同學們一個展示的舞臺。（ALICE
史曉潔）
23.LUCY的口語聽起來很流利，是很標準的美語。（CATHRYN）24.表現(xiàn)很好，口語很好。（沃碧瑩）
25.比較好，發(fā)紙頭是十分新的，口語很好。（DAVID鄭瓊）26.氣氛很活躍�。ㄙR佳萍）
27.VERYGOOD！很熟練（楊怡）28.口語好，但是沒有管住紀律。（張超琳）29.挺好的，不過這樣會不會太吵（錢丹丹）30.好，讓同學們比較有積極性。（ＳＥＬＩＮＡ）31.上課。我們很感興趣。（樂浩輝）32.效果好（馬偉）
33.ISVERYGOOD！LUCYTEACHME，ITHINKITISVERYGOOD！（胡陽）34.口語好，但不太會管紀律。（夏婕）
35.老師口語好，十分標準，但是老師聲音太小。（虞秋艷）36.口語好，我十分滿意：）（胡琪軍）37.內(nèi)容豐富、有趣，深得人心。（樓貝貝）38.發(fā)ＳＭＩＬＥＬＵＣＹ很好，提高學生上課興趣，但不注重我們背的一部分。口語好。
ＹＯＵ‘ＲＥＶＥＲＹＧＯＯＤ！（ＪＥＮＮＹ）
39.您在這堂課中，基本以鼓勵為主，但上課時，在學生操作環(huán)節(jié)有些快。（史超男）
40.我覺得LUCY上課很生動活潑，能使每個學生都參與到課中。LUCY的口語VERYGOOD，但還需要掌握時間，多教一點課外知識。（范維娜）41.總體很好，老師口語很好，有些都很新鮮。（鄭晨）42.老師的口語十分好，十分吸引人，十分有趣，無缺點。（張瑜）43.上課活潑，講話清晰響亮，聽起來很舒服。（JIM）44.你的課程很輕松，做游戲很有意思，上課有些偏快。（ＪＯＨＮＳＯＮ）
45.老師，你這節(jié)課的這種方法很激勵大家去回答問題，你的口語也很好！我非常喜歡你這
種方法。不過老師你偏心，上課不叫我，我好可憐（杜童）46.上課很開放，但上得太快，有些同學可能跟不上，不過總體還是很喜歡老師的風格�。v
香瑩）
47.很好，在PPT制作方面很好，而且課堂也很有吸引力，老師口語好。（王梓州）48.以獎勵的方式，鼓勵大家多多舉手發(fā)言，活躍課堂氣氛，方式很好（MIKE）49.口語很好，氣氛熱鬧，氛圍輕松，但書寫最好大一些，OK？（戴歡樂）
50.上課蠻生動，活潑的，我蠻LOVE這樣的。氣氛很活躍的。對于SMILELUCY的環(huán)節(jié)
我很感興趣。ANDLUCY口語ISVERYGOOD+GOOD+GOOD�。∕AXWELL張威峰）
51.It"sveryinteresting,這節(jié)課很有趣，尤其是Lucy’scard，我覺得這節(jié)課好短暫。希望我們
的LUCY以后有機會再給我們上課。THANKYOU�。╓ANDY）。。。。。。。
反饋表統(tǒng)計：共收87張。完全好評：61張。
好評的同時提出自己的建議：28張。
主要好評：口語很好，上課生動有樂趣，氣氛好。主要建議：上課速度過快，要放慢上課速度。差評：無。
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