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英語教師培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 19:12:13 | 移動(dòng)端:英語教師培訓(xùn)總結(jié)

英語教師培訓(xùn)總結(jié)

初中英語教師全員培訓(xùn)心得體會(huì)

金岸中學(xué)葉文景

此次全縣初中英語教師全員培訓(xùn)在新年來臨之前圓滿地結(jié)束了,從炎熱的酷暑到寒冷的嚴(yán)冬,持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,但在這期間每位學(xué)員都做到了按時(shí)到校,認(rèn)真聽課,認(rèn)真練習(xí),而且熱情不減。特別是給我們上課的浙師大的老師們,讓人感到特別的敬佩。此次培訓(xùn)可以用8個(gè)字來概括:緊張、充實(shí)、有序、嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)不僅是個(gè)學(xué)習(xí)的過程,而且也是個(gè)洗腦的過程。從語音練習(xí)到說課指導(dǎo),從練習(xí)指導(dǎo)到考試過關(guān),每個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí),留給我太多的感受和啟迪。

每一次培訓(xùn)或?qū)W習(xí)都會(huì)在心靈上得到震撼,而且會(huì)有豁然開朗的感覺,這一次也不例外,培訓(xùn)之后的我振作不少。有一股要好好干的動(dòng)力。

雖說浙師大老師們已經(jīng)離去,但他們的風(fēng)采依然深深的留在腦海中。兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人佩服;熱情開朗、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖;精彩的課堂讓人念念不忘。

通過這次培訓(xùn),在心里最強(qiáng)烈的聲音就是我要擁有一口流利、完美、地道的英語。浙師大老師們的圓潤(rùn)優(yōu)美的發(fā)音,讓我羨慕的同時(shí)也產(chǎn)生了很強(qiáng)的擁有欲望。我要模仿,我要練習(xí)。慶幸的是這次培訓(xùn)的內(nèi)容就有語音語調(diào)培訓(xùn)這塊,著實(shí)讓人高興。在駱老師耐心的幫助下我們重新學(xué)習(xí)了一遍音標(biāo),幾乎是每個(gè)發(fā)音,都進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo),糾正。給我們系統(tǒng)地講解了句子的連讀和失爆現(xiàn)象,還指導(dǎo)我們?cè)趺床拍馨哑聝?yōu)美的更有感情的朗讀出來。我們?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中,突破了音標(biāo)的難點(diǎn),更加完善了口語發(fā)音,在語音語調(diào)上進(jìn)了一大步。

學(xué)會(huì)說課對(duì)于教師來說是非常重要的。在重大的考試和評(píng)比中都有這個(gè)環(huán)節(jié)。它不僅能全面衡量一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),而且能反映出一個(gè)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論、教材內(nèi)容的熟悉和理解程度。在這次培訓(xùn)中,駱老師給我們講解了說課的要領(lǐng)、步驟,還有必須注意的地方,篩選了值得我們學(xué)習(xí)的說課稿,讓我們的訓(xùn)練有了參照的標(biāo)準(zhǔn)。

在這次培訓(xùn)中還有一點(diǎn)是印象很深刻的,就是階段性的檢測(cè)多,每次培訓(xùn)完,就要開展測(cè)試。語音語調(diào)檢測(cè)、翻譯檢測(cè)、口語檢測(cè)-----,經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān),雖說對(duì)每次測(cè)試都擔(dān)驚受怕,但這一次次的測(cè)試都激勵(lì)我認(rèn)真地去準(zhǔn)備,在檢測(cè)中專業(yè)水平進(jìn)一步的得到了提升。

這次培訓(xùn)在我實(shí)踐教學(xué)中也起到了很好的作用,F(xiàn)在上課的時(shí)候,我會(huì)特別注重發(fā)音,而且也有意識(shí)地去模仿磁帶中的語調(diào)。特別是在朗讀篇章的時(shí)候,我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去斷句,讓他們?cè)诶首x的過程中能游刃有余。

在培訓(xùn)結(jié)束之時(shí),我最想說的是作為一名教師擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是很重要的,只有不斷地學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì),豐富知識(shí)涵養(yǎng),開創(chuàng)教學(xué)新方法,才是今后我們教學(xué)和適應(yīng)現(xiàn)代教育的最大出路,我們才能在教學(xué)中有的放矢,才能受到學(xué)生的喜歡。所以我們必須樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。

最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)安排這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并期盼以后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我們提供更多提高綜合素質(zhì)的平臺(tái),從而盡快地提高教學(xué)質(zhì)量。

金岸中學(xué)程麗君

全員英語培訓(xùn)在不知不覺中,匆匆而過。這匆匆而過的培訓(xùn)卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。這不是我第一次參加培訓(xùn),但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在本次培訓(xùn)中,我聆聽了老師、專家的報(bào)告:具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,領(lǐng)略了浙師大老師帶來的別樣授課風(fēng)格。現(xiàn)將自己的參訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)會(huì)議是我縣有史以來培訓(xùn)規(guī)模最大,參訓(xùn)人員最多的一次培訓(xùn)。教師培訓(xùn)工作是素質(zhì)教育發(fā)展所必需的,同時(shí)也是我們農(nóng)村中學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)所必需的。在培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退。還有我們培訓(xùn)期間的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。作為一名農(nóng)村初中的英語教師,能有機(jī)會(huì)參加縣里給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺得十分榮幸,短短的培訓(xùn)工作對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

在本次培訓(xùn)中,語音老師對(duì)相關(guān)內(nèi)容給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解,讓我們觀看學(xué)習(xí)視頻,進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。在朗讀學(xué)習(xí)方面,老師講解了朗讀技巧和朗讀時(shí)我們經(jīng)常遇到的現(xiàn)象,特別是語調(diào)、連續(xù)和爆破,在語調(diào)方面注意升降調(diào)的運(yùn)用,它不只運(yùn)用在朗讀句子時(shí),其實(shí)在我們的單詞學(xué)習(xí)中也經(jīng)常用到,用升降調(diào)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;連續(xù)和爆破更是英語語言學(xué)習(xí)中最常見的現(xiàn)象?荚囆问接址挚谡Z和筆試,大家都非常認(rèn)真對(duì)待,力爭(zhēng)考出好成績(jī)。

通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語、語音、技能等水平要求會(huì)越來越高,如果不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。因此,口語、語音、技能培訓(xùn)仍然是我下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這次的培訓(xùn)工作不僅從基礎(chǔ)知識(shí)方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助,而且還從教學(xué)觀念和方法上對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)。

金岸中學(xué)潘智云

本次全縣初中英語教師培訓(xùn),我按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn),用心地觀看視頻,虔誠(chéng)地完成作業(yè),還期待著在線研討。尤其是一些老教師,認(rèn)真的態(tài)度絲毫不比年輕教師差,學(xué)習(xí)的熱情絲毫不比年輕教師少。我為什么要學(xué)習(xí)?我為什么如此認(rèn)真虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)?我覺得是因?yàn)槊恳蝗硕紤阎活w研修的心。我渴望成長(zhǎng),希望重新認(rèn)識(shí)自己,挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己,改變自己,提高自己。

八月驕陽似火,上周末雨雪交加,老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲,在這期的培訓(xùn)中,我對(duì)自己的英語教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí),我知道目前的形勢(shì)下,我需要更多的進(jìn)步,相信自己能夠做好,只是現(xiàn)在的我對(duì)自己還是沒有很大信心,我對(duì)自己說,我要做的更好,就必須要努力,只是現(xiàn)實(shí)中,我還要做的更好,我相信我能夠做好自己!通過培訓(xùn)我對(duì)備課這個(gè)環(huán)節(jié)也有了更深的認(rèn)識(shí),尤其是知識(shí)目標(biāo)以及能力目標(biāo)的確立在整個(gè)備課中占據(jù)著非常重要的地位。浙師大駱老師和李老師給我們帶來了一堂堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課堂,不辭辛勞地點(diǎn)評(píng),使我們獲益匪淺。我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。

通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。

1、以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,精心準(zhǔn)備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。

2、用真心關(guān)愛每一位學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師。

3、終身學(xué)習(xí),博覽群書,不斷進(jìn)取,善于總結(jié)反思。

有句話說得好,要教給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。聽老師們的講座,我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,急需充電,只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好,才能對(duì)自己的學(xué)生說“OK”。我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

金岸中學(xué)尹蕙菁

這一段時(shí)間的英語培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。可是,畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。真正開始上課,才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被專家的激情所感染,試問如果我們平時(shí)也這樣授課,我們的學(xué)生對(duì)外語還會(huì)反感嗎,

上英語課時(shí)還會(huì)睡覺嗎?目前,我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,以課教課,教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,在課堂教學(xué)中語言信息量小,教學(xué)過程干澀,課堂操練機(jī)械單調(diào),作業(yè)布置死板,評(píng)價(jià)手段單一低效,而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,提高學(xué)生口語交際水平和能力.我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢?。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這是非常重要的。

我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢?在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽的英文歌曲、小詩歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形

式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開口,這是非常重要的。

總之,雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,但它給了我心靈最大的震憾,我感覺既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無不讓我感受頗多,我愿將我的所見、所聞、所思,所感與大家共享。

擴(kuò)展閱讀:培訓(xùn)班英語教師工作總結(jié)

工作總結(jié)/計(jì)劃

工作總結(jié)

上一次寫這么多字的還是畢業(yè)時(shí)候的論文,枯燥地沒話可寫,但是這一次是工作總結(jié),的確有很多地方是需要反思、需要總結(jié),所以也不會(huì)像寫論文那時(shí)候要絞盡腦汁。

中山,對(duì)我來說,是一個(gè)全新的地方,說人生地不熟一點(diǎn)都不夸張,以前總想著要去繁華的深圳,要去那里做自己喜歡的事,沒想到是來這里了。因?yàn)樾膽B(tài)不夠成熟、也因?yàn)榄h(huán)境太過陌生,總覺得自己無法適應(yīng)這樣一個(gè)人的生活。但是,還是這樣過來了,哪怕是不喜歡,但是時(shí)間還是要繼續(xù)的。

跟高一學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候就感覺很熟悉,因?yàn)槿ツ晔钇谖揖褪窃谑钇谘a(bǔ)習(xí)班里也是帶高中班和初中班的英語,但是因?yàn)閬淼锰颐,也沒想到是一到就要開始上陣,手頭上沒有做好準(zhǔn)備,所以第一節(jié)課感覺不是很好。在沒有教材的情況下,我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來給學(xué)生們講,也因?yàn)橛幸欢螘r(shí)間沒有接觸高一和高二的英語,所以在找資料的時(shí)候也比較沒有條理,跟同學(xué)們講的知識(shí)也沒有很系統(tǒng)化,跟他們所學(xué)的教材也沒怎么同步,這就導(dǎo)致了學(xué)生們后來給我反應(yīng)的那些問題:有些他們初中講過的東西我還在講,有些他們完全不懂的我也在講,我承認(rèn),這些問題都是確實(shí)存在的,這可能是我自己在教學(xué)方法上的問題,沒有讓知識(shí)系統(tǒng)化、條理性。但是我也有自己的觀點(diǎn),初三升高一本來就是一個(gè)知識(shí)過渡的時(shí)候,講到初中的知識(shí)是溫故知新,所謂的常用常新也是能夠適應(yīng)這個(gè)。因?yàn)楹芏鄸|西是連貫的,何況是英語語法,整個(gè)體系都是一脈相承的,而且班上還有一些基礎(chǔ)不是很好的,那我提起那些舊知識(shí)對(duì)他們來說也顯得比較重要了。那么我講到的新知識(shí)他們不懂這個(gè)問題句又要兩方面來分析,要么是我講的不夠好要么就是他們沒有用心聽了,我能夠肯定的是,知識(shí)我肯定是掌握了,跟他們講的方法也是按照我當(dāng)初讀高中時(shí)我們老師給我們講的方法來,因?yàn)槲覀儺?dāng)初掌握了,而且也覺得簡(jiǎn)單易懂,他們現(xiàn)在不懂也只能說明是我沒講好或者他們沒認(rèn)真聽這個(gè)問題。

讓人欣慰的是高一的四個(gè)學(xué)生還是比較好帶的,有兩個(gè)基礎(chǔ)較好一點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)也比較積極,,這對(duì)我的教學(xué)也是一個(gè)正能量。另外有兩個(gè)就要懶散很多,碰到這樣的我就要多囑咐一點(diǎn),多跟他們多講一些?偟膩碚f,這些學(xué)生還是好帶的,上課的時(shí)候也是在跟著老師轉(zhuǎn)的,這一點(diǎn)我也看到了。對(duì)于學(xué)生來說,給他們布置作業(yè),讓他們做了我再講,這個(gè)對(duì)于課堂知識(shí)是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)和整理方法,事實(shí)也證明了這些還是有效果的。他們?cè)谧鲱}的時(shí)候知道自己哪里還沒有掌握,在我講過之后能夠知其然,也能知其所以然,我想這也就達(dá)到了我想要的那種效果。

對(duì)于我已經(jīng)意識(shí)到了錯(cuò)誤的地方我也會(huì)積極努力去改變的,主動(dòng)學(xué)習(xí),善于總結(jié),讓自己來適應(yīng)學(xué)生,也讓學(xué)生適應(yīng)自己。這樣對(duì)于以后工作的進(jìn)行也是有好處的。

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