師德師風自查反思總結報告
師德師風自查反思總結報告
宋曉雪
通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗,學高為師,身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒!庇终f:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現(xiàn)象,領導安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。3、開拓精神不強,只注重平時的課堂教學,很少寫教研論文,只做井底之蛙。對學無止境的教學業(yè)務,沒有深入的鉆研。在教學工作中,對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面。這樣,在工作教學中,存在有時感到學的知識還不夠,認識到終生學習的重要性。4、產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有
等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:1、認真學習教育教學理論,積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動,把
時間用在業(yè)務鉆研上。做到精益求精。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,在教育教學工作實踐中,不斷轉變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學習新的教學理論、與時俱進,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,做學生喜愛的一位合格的好老師.。
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師德師風評議自查反思總結及整改措施
我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),一種責任!在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際,應積極投入,抓住契機,深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。
一、自查反思
(一)在依法執(zhí)教方面:
本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法,爭做四有新人。
(二)愛崗敬業(yè):
只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,不傳播對學生有害的思想。
(三)在熱愛學生方面:
“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,它體現(xiàn)對學生的尊重,更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
(四)在嚴謹治學方面:
做為一名人民教師,重要任務是教育學生。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教。
(五)在團結合作方面
:作為一名教師,學校就是我的家,學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
(六)在為人師表方面:
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。
二、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足
1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習,熟悉業(yè)務知識,但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,學習的自覺性、主動性不強,與本職業(yè)務有關的就學一點,與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少,但不系統(tǒng),不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有一定的積累,研究思考問題只注重實效,卻不善于總結歸納。
3、自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作,但與新時期發(fā)展要求還有一定差距,缺乏溝通,協(xié)作意識不強,工作不夠大膽。三、整改措施
通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標,見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。
人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是可以改得更好的。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我,每個人都是可以做得更好的。毛主席說過,人是要有點精神的。在今后的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創(chuàng)新的局面。
1、要加強政治學習,特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民"三個代表"重要思想的學習,積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來,進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀,樹立遠大目標,堅定社會主義信念,努力學習現(xiàn)代科學文化,提高自身素質(zhì),緊密聯(lián)系群眾,調(diào)整心態(tài),制訂可行計劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務水平,充分展示自己的能力和水平。
2、堅定信念,牢記宗旨,全心全意為人民服務。深入實踐“三個代表”重要思想,進一步增強先進性意識,明確先進性標準,實踐先進性要求,樹立先進性形象,達到服務群眾,促進工作的根本目的。
3、加強學習,提高素質(zhì)。學科技、學教育教學理論,全面發(fā)展,理論聯(lián)系實踐,才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望,又能找準參與發(fā)展的結合點,拿出支持發(fā)展的辦法。
4、嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因?朔尚感睦恚瑯淞⑸、工作目標,化劣勢、失敗為前進的動力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。四、整改時限
從現(xiàn)在開始,長期堅持不懈努力。嚴格要求自己,謙虛謹慎,戒驕戒躁,扎扎實實,善于思考,勇于探索,努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。
師德學習整改措施
本人通過認真學習,師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高。通過自我進行深入剖析、接受教師、群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等,充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,結合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,為進一步樹立全心全意為人民服務的思想,以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實現(xiàn)個人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標,對自身存在的問題和不足制定整改措施。一、個人存在的問題和不足
對照師德師風建設要求和自我剖析材料,我個人認為自己在工作作風,思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:
1、政策理論水平不高,運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應,知識透支的現(xiàn)象,平時雖然比較注重學習,但學習的深度和廣度都不夠,沒有象抓學校行政管理和日常工作那樣下功夫,對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少,有時只注重學習現(xiàn)用的內(nèi)容,有時忙于事務的應酬,保證不了足夠的學習時間,加之在運用理論去指導工作還有差距,勉強適應當前工作的需求。2、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動,僅僅停留在上傳下達的層面上。平時經(jīng)常陷入煩瑣的細枝小節(jié)的事務中,不能很好去把握大局。平時只知道埋頭工作,不注重向外界學習,特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率,認為以有的業(yè)務知識可以適應目前的工作,不注重業(yè)務知識的全面性,缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來,力不從心。
3、工作過程存在主觀臆斷,不善于傾聽周圍同志的建議和主張。工作上總喜歡大包大攬,民主決策的時候比較少,從而造成許多工作常常處于被動,到頭來可以說是自討苦吃。
4、服務水平、服務態(tài)度有待提高。工作中未能牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會到“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛,不能深入到基層,去了解廣大教師的疾苦和呼聲,不能及時地幫助教師解決工作、學習和生活中遇到的實際困難。
二、整改的任務目標
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,貢獻自己的生命和力量。
2、努力實踐科學發(fā)展觀,強化組織觀念和責任意識,模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,大膽堅持原則,積極開展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識,進一步提高自己的管理能力和領導水平。
4、強化為人民服務的思想,提高為人民服務的質(zhì)量,從身邊的小事做起,認真貫徹執(zhí)行上級關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。5、強化大局觀念,增強奉獻意識和使命感。三、下一步的整改措施
通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區(qū)的教育教學質(zhì)量為目標,見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我準備從以下幾個方面進行認真的整改。
首先,要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,提高業(yè)務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來,靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。
其次,進一步樹立群眾意識、服務意識,增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中,以先進典型人物為榜樣。
第三,要加強政治理論學習,不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強個人的道德修養(yǎng),培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的責任感、事業(yè)心,完成好各項工作。
通過學習,今后要嚴格按照黨員領導干部的標準要求,應當做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。認真做好本職工作,不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,要始終把人民的利益放在第一位,想廣大人民群眾所想,急廣大人民群眾所急。
今后要自覺地置身于活動之中,努力學習,積極整改,以學習促進工作,以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起,從現(xiàn)在做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,希望領導和群眾對我的整改進行監(jiān)督,以利于我的整改措施能落到實處。
師德師風自查反思總結報告
通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關系教育事業(yè)的成敗,學高為師,身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。4、在團結協(xié)作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。
2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格,有拖拉的現(xiàn)象,領導安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
3、開拓精神不強,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙。對學無止境的教學業(yè)務,沒有深入的鉆研。在教學工作中,對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面。這樣,在工作教學中,存在有時感到學的知識還不夠,認識到終生學習的重要性。
4、產(chǎn)生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校和教育部門組織的有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上。做到精益求精。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
在學習中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點,堅持學習《教育法》、《教師法》,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教學工作實踐中,不斷轉變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學習新的教學理論、與時俱進,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,做學生喜愛的一位合格的好老師。
師德師風建設個人自查報告
本人認真地學習了《中華人民共和國教師法》(1994年1月)、《新義務教育法》(201*年5月)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(201*年5月),深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件;也深刻地認識到人才對中華民族的偉大復興起著至關重要的作用,因此,國家必須實行義務教育;也深刻地認識到教師不但要教書育人,而且要自覺地遵守法律法規(guī)等。
經(jīng)過學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
在依法執(zhí)教方面:本人自從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》、《汕尾市教學教研常規(guī)》、《汕尾市人民教師十項基本要求》等,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護教師的合法權益。在愛崗敬業(yè)方面:只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播
過對學生有害的思想。從教以來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。在熱愛學生方面:愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在嚴謹治學方面:認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
在團結協(xié)作方面:我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律,
在為人師表方面:作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
二、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足:
(一)、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)、教研力度不夠,平時只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,學習教學教育理論不夠。
(三)、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。
(四)、要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。
(五)、關心幫助他人做得不夠,與他人的談心、交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。(六)、情緒易激動,言行有時過激。二、產(chǎn)生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習,沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、教師業(yè)務水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結,指導實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。因此,在今后的工作中我們一定要以致富思源,富而思進為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經(jīng)濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教;加強自身建設;進行教學上的改革;努力教育好我們的學生----祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。力求做到:
1、更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立“育人先做人,正人先正己;學校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。3、師德師風是學校的靈魂所在,作為教師要把學校的興衰當為己任。4、加強職業(yè)道德教育學習,了解教育形勢,學習好的師德建設經(jīng)驗。5、從我做起,從現(xiàn)在做起。
以上就是本人師德師風建設個人自查報告。
教師師德師風自查報告
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。做到以下幾點:
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。存在的問題:
1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。今后的改進方向:
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
教師師德師風自查自糾報告
經(jīng)過幾天的師德師風整訓的學習使我受益匪淺,學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩.
一個人簡歷:明姝,女,現(xiàn)年39歲,大學本科學歷,中共黨員,從教17年,擔任高中歷史教學及教研工作.
二從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
在依法執(zhí)教方面本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習,按照,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護教師的合法權益.
愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。17年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不撂挑子,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成.學生在我心中,教學質(zhì)量在我心中,就是在70多歲的老母親癱瘓的這幾年里,我也從未耽誤過學生,在對事業(yè)的盡忠與對母親的盡孝之間,忠字總是放在前面.我深知只有把工作干好了,才有能力為母親盡孝道.
在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。:如果我要是能夠當上老師,我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護,變更傳統(tǒng)的師生關系.當老師的愿望實現(xiàn)了,但是新型的師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.
在嚴謹治學方面認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教.
在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.
在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,
在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.
在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模
范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
三經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.
(二)業(yè)務有待提高,本人多年從事高中歷史教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解歷史,不能與時俱進,其根源于思想僵化.
(三)教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.
(四)不會使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素.
(五)教學有分心的現(xiàn)象:老母親癱瘓在床,無人侍奉,在工作之余,我得侍奉她左右,以盡孝道.盡管多年來沒有影響到學生的成績,但是如果能一心一意地工作,也許會更出色.
(六)普通話不標準:作為文科教師,發(fā)音不準,影響教學效果,兩次普通話考試都是二級乙等水平,經(jīng)常有學生給我糾正字的發(fā)音,好在我還在努力.
當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!
四針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
師德師風自查報告
我作為一名數(shù)學教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感教師的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求,我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提,教師時時要做好表率,在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。在家長面前樹立”最可信賴的人“形象,在社會上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
思想積極,要求進步,擁護中國共產(chǎn)黨領導,愛崗敬業(yè),無私奉獻。201*年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作。
工作中我不斷鉆研科學育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學生,以樸實端莊的人民教師形象教育學生,做到了為人師表,修德修才。教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務,把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關資料,精心設計課堂結構及教學方法上,特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的體育知識,并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學中,集中時間,集中精力,講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。
先后擔任學校的體育工作。積極探索體育管理新路子。所帶班級班風純正,學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風,不斷加強自身師德,提高業(yè)務素質(zhì),努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛
勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
查一;在課堂教學中出現(xiàn)問題時,有時不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對學生說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯,應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育、幫助學生,讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,應加強自身修養(yǎng)的學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。
以后我還要繼續(xù)堅持學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),在教育教學工作實踐中,不斷轉變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進教育教學方法,建立新型的師生關系,努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導,來促進學生的成長和進步,做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。
師德師風自查報告
教師在我心中是一個崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精辟的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時改正講課中存在的問題,糾正學生作業(yè)中的錯誤,對于學困生要耐心輔導,幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低,不光是在正規(guī)場合的(本文來自第一范文網(wǎng),轉載請保留此標記。)表現(xiàn),私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時,不說與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛。在小區(qū),不參與各種賭博活動。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,就要不斷讀書學
習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。
總結我來職中一年的教學工作,雖然取得了一點成績,但也存在一些不足之處:
(1)業(yè)務學習和鉆研放松:
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,
(3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。
(4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師師德師風自查報告
經(jīng)過師德師風的學習使我受益非淺,教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風自學活動中發(fā)現(xiàn)的問題從八個方面自查:
一、依法執(zhí)教方面
從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法,爭做四有新人。
二、愛崗敬業(yè)
只有熱愛教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,不傳播對學生有害的思想。
三、熱愛學生方面
“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,它體現(xiàn)對學生的尊重,更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
四、嚴謹治學方面
作為一名人民教師,重要任務是教育學生。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,才能做到因材施教,對
不同特點的學生采用不同的方法,根據(jù)學生的不同愛好,引導學生主動參與各項活動,提高學生綜合素質(zhì)。
五、團結合作方面作為一名教師,學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信。
六、尊重家長方面
父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,
七、廉潔從教方面
作為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神。在市場經(jīng)濟繁榮的今天,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加重學生經(jīng)濟負擔的事。
八、為人師表方面
作為教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義,注意言行,不講粗話,給學生做出表率。在校外注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
當然我也深知,師德建設是一項系統(tǒng)工程,是一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,要長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高我的師德水平。今后我還要以江澤民“三個代表”重要思想為航標,努力學習新的教學理論、與時俱進,提高自己的業(yè)務水平,做到政治思想和教學業(yè)務雙豐收。
教師師德師風自查報告
教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。做到以下幾點:
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。
5、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。存在的問題:
1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。今后的改進方向:
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
教師師德師風自查及整改方案
百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責,他們的教學水平,師德師風,在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng),主要表現(xiàn)在以下方面:
1、課堂上隨意接打手機。
2、對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,而是體罰和變相體罰學生。3、課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博,常常通宵達旦,嚴重地影響了第二天的教學。
4、工作日利用中午時間和晚上喝酒,帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。5、說臟話,隨意挖苦學生。
6、課堂上不認真給學生授課,課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學生,家長,社會上的形象,使教育行風日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的主要任務。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。收獲:
1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。
3、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。
4、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表
揚,當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。節(jié)假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節(jié),讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖。
5、尊重家長。教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩(wěn)定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。6、廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業(yè)班,每當就業(yè)前就有許多家長來找我,并請我去吃飯,我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到"愛崗,敬業(yè),奉獻"的內(nèi)在含義,也認識到自己工作中的不足。不足之處
1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。
2、教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學,偶而寫一些教研論文,教研力度不夠。
3、很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。改正方法
1、認真學習,積極參加教研活動,把時間用在鉆研業(yè)務上,提高自己的教學水平。
2、改進教學方法,虛心向同仁學習。
3、愛崗敬業(yè),和同事間團結協(xié)作,要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,才能使我們教育的行風有所好轉,我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。
整改方案:
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。二、存在問題及整改措施
對照自己,發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點:整改問題一:對學生的關心愛護不夠,教學中有時會說學生幾句整改措施:
由于我教的不是主課,和學生接觸的機會也不多,對于每個學生具體情況的了解不是很深,上課時,有的學生調(diào)皮搗蛋,影響了教學正常進行,這是我會說他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心,也會導致師生關系不融洽。所以,在教學中要樹立良好且正確的師生關系,真正做到尊師愛生,教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想,面對每一個學生,并用同一個標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,主動走進學生的世界,和他們說說話,做做游戲,通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。
整改問題二:教育理論專業(yè)知識不夠透徹;工作經(jīng)驗不足
由于是剛進行教育工作,沒有豐富的教學經(jīng)驗,在專業(yè)知識上也缺乏實踐,對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施:整改措施:
1、深化自己的專業(yè)知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改進自己的教學方法,提高專業(yè)知識的運用能力。
2、刻苦鉆研,相互學習,相互幫助,虛心求教,努力提高教學水平。
3、堅持學習教育教學知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。4、主動,積極的做好本分工作,發(fā)揚奉獻精神。整改問題三:工作作風不夠扎實
也許是每天都在做著同一件事,有時會感到厭煩,對于新事物的出現(xiàn),只會有一時的新
鮮感,時間一久,又會厭煩,做事情都抱著混的態(tài)度,不會認真的做事。因此,我為自己定了一些改進方法:整改措施:
1、認真對待任何事情,不報應付的態(tài)度,腳踏實地,多花心思的去做事情。2、做事的時候,從多個角度考慮問題,有創(chuàng)意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作當作一種負擔,時刻改進工作方法,提高工作效率。
3、工作中時刻剖析自己,進行批評與自我批評,定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來嚴格要求自己。
整改問題四:沒有和其他任課老師密切聯(lián)系,溝通
由于剛到學校不久,對于其他老師都不是很熟悉,和他們接觸的機會也不多,所以,和他們聯(lián)系的時間也很少,只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長一點見識,也為了增進和其他任課老師的關系,在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點:整改措施:
1、學會接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團結友愛,虛心請教,積極進取。2、在個人獨處的時候,對自己的要求不放松,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往,談心。
3、提高自己的綜合素質(zhì),熱愛本職工作,遇到問題多看多想多問,像周圍的老師請教,樹立良好的道德風范。
通過這次師德師風的自查自糾,我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,還需要不斷的改進,我要進一步改變工作作風,提高教育理論和專業(yè)知識水平,提高教學效率。但是,這也是一個漫長的過程,需要堅持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結經(jīng)驗教訓,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,這樣才能提高自己的師德水平,為教學服務,為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務。
教師師德師風自查報告
一、整改的指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想、胡錦濤總書記提出的八榮八恥為指導,按照《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、以及保山市教育改革和發(fā)展工作會議文件精神的要求,開展師德師風建設。
二、整改內(nèi)容
1、對學生缺乏關愛,工作效率低,教學質(zhì)量差。2、法制觀念淡薄。
3、違紀違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。4、缺乏求真務實的精神。三、整改措施
教師師德的高低和師風的好壞,直接關系到學生的健康成長,關系到教育的成敗,關系到國家和民族的未來。以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機,站在實踐“三個代表”重要思想,落實科學發(fā)展觀的高度,緊密聯(lián)系實際,針對師德師風中的存在問題,采取切實可行的措施。
1、關愛學生,提高教學質(zhì)量。不體罰變相體罰學生,深入學生的學習生活中,幫助學生解決來自學習上和生活上的困難。鉆研業(yè)務,
把教學質(zhì)量放在重中之重來抓,在教育教學中體現(xiàn)學生是飯碗,質(zhì)量是生命。
2、增強法制觀念。學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。
3、遵紀守法。做一名社會滿意的好教師。不賭博,不飲酒過量,做到自尊、自重、自愛、自律,樹立良好的教師形象。
4、樹立求真務實的精神。踏實工作。不弄虛作假。
教師師德師風自查自糾反思心得
經(jīng)過幾年的師德師風整訓學習使我受益匪淺!皩W高為師,德高為范”。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:優(yōu)良的得以發(fā)揚,失誤、過失毫不遮掩.一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:
(1)在依法執(zhí)教方面:本人從教以來,認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習
法>>,按照,嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護教師的合法權益.愛崗敬業(yè),只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責的教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。14年來,我以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,從不拖拉,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學生在我心中,教學質(zhì)量在我心中。
(2)在熱愛學生方面:愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。作為班主任,對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。作為老師我們要緊跟時代的步伐,對于新型的師生關系給我們提出的新的要求,我們要努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸.學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力.
(3)在嚴謹治學方面:認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教.
(4)在團結協(xié)作方面:我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊
重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律,我不單單注意自己在學生心目中的形象,主動調(diào)解班主任與學生之間的摩擦,同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,維護科任教師在學生中的威信,不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.
(5)在尊重家長方面:人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生,
(6)在廉潔從教方面:我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事.
(7)在為人師表方面:作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的
活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。二、經(jīng)過近幾年的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(1)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.
(2)業(yè)務有待提高,本人多年從事中專計算機專業(yè)的教學,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能動態(tài)地了解計算機的知識更新,不能與時俱進,其根源于思想僵化.
(3)教研力度不夠,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.
當然我的缺點還很多,自己臉上的黑點自己看不到,懇請同志們給予幫助指正!
三、針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
2)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。3)加強本職分管網(wǎng)絡工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
總之,這次的自查活動真似一場及時雨,讓我們在這物欲橫流的
社會,不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”。
二、改進措施
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風自查自糾報告
師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播,又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路
人和光輝典范,因而,教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
為切實貫徹學校的師德師風建設工作,我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī),嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”以及教育局提出的五條禁令的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào)、積極溝通;對待自己做到:嚴于律己、以身作則、為人師表。
整改過程中,在學習中堅持理論聯(lián)系實際的學風,做到學以致用,以理論來指導自己工作的實際,并認真對照自己的言行,進行深入的自查自糾,從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。
在師德師風建設方面,自身還存在一些不足:
1、遇到困難不能知難而進,有時有任其發(fā)展的松懈思想,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高業(yè)務速度還不夠快;
2、與學生的溝通交流較少,對學生的思想動態(tài)了解不夠,在解決學生的思想問題時有些簡單;
3、在平等、公正對待學生方面,特別是要求學生方面,還不夠公正和嚴格。
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
2、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。
4、注重心靈的溝通。
師德師風自查自糾報告
一位著名教育家曾說過:“學高為師,德高為范!弊鳛橐幻嗣窠處,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
通過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)的學習,我受益匪淺,我對教師”這個職業(yè)又有了新的認識
“師德師風”就是“教書育人,為人師表”。在今天,師德師風應注入新時代的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,而應落實“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要培養(yǎng)學生多方面的能力,根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。
教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。
“學高為師,德高為范!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
在此,我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我從教以來,認真學習國家的政策法令,遵紀守法,謙虛謹慎,顧全大局,服從領導,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;反思本人的工作,也還存在一些問題:
今后的改進方向:
一、從思想上、行動上提高自己的工作責任心,思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑,并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。
二、注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見和建議,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
三、加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質(zhì),樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
師德師風自查自糾匯報
經(jīng)過幾年的教育工作,我個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要開發(fā)學生多方面的智力,根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道,樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效.作為一名教師,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己:
1、忠誠于人民的教育事業(yè),愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己。
2、在教育、教學工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。
3、在完成本職工作后,自覺閱讀其他書籍,以豐富知識、開闊視野,增強教書育人的本領。
4、自覺參加學校組織的各種學習活動,并做到不缺席。
5、教育教學活動中能堅持面向全體學生,不歧視后進生,以發(fā)展眼光看待每一位學生。
6、沒有使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生。7、在工作中盡心盡責,顧全大局,服從安排。8、學生學習有困難,主動熱情輔導不應付。
9、不斷提理論和業(yè)務水平,與時俱進,搞好教學
10、教學水平有待不斷的提高。加強與老教師的聯(lián)系,學習他們的教學方法,讓自己不斷的成熟和進步。
當然我也深知,師德建設是一項系統(tǒng)工程,是一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,要長抓不懈,
1、加強學習依法執(zhí)教
2、愛崗敬業(yè)教書育人3、熱愛學生和諧發(fā)展
4、注重小節(jié)修煉人格5、尊重家長服務家長
6、廉潔從教,不謀私利高尚的品德,良好的個性
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心;叵脒存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
教育理論學習不夠透徹,,業(yè)務素質(zhì)和教學能力還需要提高
我將在自查反思中使自己不斷進步,以飽滿的精神開拓進取,為教育
教學工作邁上一個新臺階而努力!
師德師風自查自糾
在尊重家長方面:人常說父母是孩子的第一任教師,教育好孩子,離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的,有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生,就離不開與家庭聯(lián)系,共同教育學生,只有主動與家庭聯(lián)系,才能了解每一位學生的特點,因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法,共同教育好學生。
在廉潔從教方面:我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師,就要有無私奉獻精神,社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟,很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,教師也不例外,有的教師私設課外輔導班,收取補課費,有的教師向學生推銷學習資料,從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我向來以此現(xiàn)象為恥,從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。
在為人師表方面:作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。二經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
(一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。(二)業(yè)務有待提高(三)教研力度不夠,參加工作來,只是在本校聽聽課,外出聽課機會很少,只抓課堂教學,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,不善于積累。
三針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想
作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師
師德師風自查自糾
通過開展“師德師風”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面,做為一名人民教師,重要任務是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做
即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失。
2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高。當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。
整改措施:
1、加強政治理論學習,不斷提高自己的思想道德素質(zhì),堅定正確政治方向,樹立正確的世界觀,人生觀、價值觀,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作,為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造,自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì),熱愛本職工作,刻苦鉆研業(yè)務,虛心學習,認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務學習,要有創(chuàng)新精神,多開展創(chuàng)造性的活動,以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學,結合教學特點,因材施教,根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀,采取多種教學方法,逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作,樂教,以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。學生的成長,各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內(nèi)心,找到原因,然后進行引導,使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,并明確危害,使學生從內(nèi)心認識到,進而自覺糾正。
在以后的教學中,要牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風自查報告及整改方案
新時代的人民教師,肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何“追求”,如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待,委好地解答,把學生的思想引到正軌上來,那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為,在各方面都要為人師表。
近幾年來,我校在校長的領導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長期抓不懈,并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,并制定了一系列的師德師風規(guī)范,收到了良好效果。抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,充實自己,提高自己。塑造示范形象,學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學習先進典型人物事跡,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。高尚的品德,良好的個性
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。知識的自我提高
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;仡檸啄陙砦易哌^的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。回過首想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:(一)教育理論學習不夠透徹。(二)業(yè)務有待提高(三)工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
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