師德師風建設年工作總結
師德師風建設年工作總結
當今和未來的競爭,說到底是人才的競爭。幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務,
每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念,多元的知識結構,
扎實的教育技能固然重要,然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,我園堅持以“三個代表”的重要思想為指導,以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規(guī)定為依據(jù),全面加強了教師思想道德建設,牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,夯實了全體教師的思想道德品質,把師德師風要求落實到了位。以下是開展的幾方面工作:
一、加強學習轉觀念,提高教師素質
師德是教師之魂,在這師德建設年中,我園從轉變教師教育觀念入手,有序開展了系列活動。
首先,從思想上提高教師的職業(yè)道德規(guī)范,組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。教師節(jié)開展“師德師風演講比賽”,在演講中,每位教師都飽含深情,傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,對幼兒的愛,表達了自己作為一名光榮的幼兒教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,要以自己的實際行動,在園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。通過比賽讓教師學習優(yōu)秀教師事跡和本園教師先進事跡,激發(fā)教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
其次,我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟。通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關系,都有了新的認識與提高。
201*年4月組織教師與泗橋鄉(xiāng)洋尾弄小學開展“手拉手,愛心幫扶”活動,發(fā)揚社會主義道德風尚。對于幼兒園中的“留守兒童”,我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象。我園開展了教師與教師,教師與留守兒童結對子,手拉手活動。行政領導以身作則,每學期結對留守兒童,并要求作好幫困情況記錄。黨團員也積極投入到這項工作,使每個后留守兒童的幫困工作落實到專人。讓留守兒童體驗社會的溫暖。
通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,激起了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。
二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先,園領導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導教育。
其次,我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進我校教師師德整體水平的提高。再次,建立考評機制和獎懲制度,調動教師的積極性。
率先組織黨員教師開展批評和自我批評活動。一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。四是園內評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調動教師工作進取精神。
我園強調每位教師要外塑形象,內強素質,樹立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解,我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動,無一違法亂紀現(xiàn)象,家長對我園教師評價良好。
三、增加師德建設的投入。
思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,特別注重師德建設的實效性。例如:我園特地組織教師參觀福州、寧德福安等地的優(yōu)質幼兒園,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,讓教師從中體驗時代的變化,及時了解時事政治。為了使教師們精神面貌煥然一新,我園為每位教師添置了園服、搭配了園鞋。不僅精神面貌煥然一新,而且組織起教育教學活動來也更加方便、安全。
總之,我園通過多種活動,開展師德師風建設,教育了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。
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“師德師風建設年”活動工作總結
根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《市關于“師德建設年”活動的實施意見》,我校201*年為師德師風建設年,一年來,全校教職工提高認識,振奮精神,以創(chuàng)建國家級示范校為目標,加強師德師風建設,塑造良好的為人師表形象,全面提高我校教師職業(yè)道德水平,大力推進師德師風建設,取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范,認真查找我校師德師風建設中存在的問題,杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生,促進了我校教育教學質量的提高。特進行總結如下。
一、指導方針清晰明確工作方案詳實細致
根據(jù)市師德師風建設領導小組的意見,我校以做“人民滿意的教師”為主題,以規(guī)范教師從教行為為重點,以建立師德教育長效機制,把依法治教和以德治教結合起來,使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀,建立新型師生關系,提高職業(yè)使命感和幸福感,愛崗敬業(yè)、無私奉獻,為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻為指導思想,制訂了細致的工作方案和詳實的活動配檔表。把學習內容安排在全年各個關鍵時間,并且每月安排一次全校性的大活動,把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、爭創(chuàng)國家中
等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校工作、以及高素質教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來,保證活動確有成效。各教學部(處、室)和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內容,通過活動強化了師德教育,弘揚了高尚師德,引導廣大教師和管理、服務人員熱愛職業(yè)教育事業(yè),關心關愛學生,展示了我校教師隊伍良好風貌,促進了學校和諧科學發(fā)展。
二、學習宣傳氛圍濃厚全員參與師德建設
X月XX日我們在學術報告廳召開了全!皫煹聨燂L建設年”動員大會,校長和書記分別做了動員報告和提出了師德建設年活動要求。廣大教師提高了認識,明確了活動的意義。會后我們立即行動起來,在教學樓走廊、校內宣傳欄、教師準備室等適宜場所設置師德建設相關名言警句,營造弘揚高尚師德的濃厚氛圍,大力宣傳師德師風建設的重大意義。
學校和各部(處)領導做到逢會必講師德師風建設,大力宣傳“師德師風建設年”要求。按工作方案要求,每周X下午教研活動時間都要先安排師德教育內容,組織廣大教師和行政后勤人員深入學習討論《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教師用語十提倡》、《教師十不準》、《教師忌語四十條》等師德教育材料,使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念,明確自己的職責、
權利和義務,增強法制意識,轉變教育觀念,依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表,積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。
三、教育活動豐富多彩深化落實扎實有效
1、結合工作實際,各部門圍繞管理育人、服務育人開展多項活動引領師德建設
學校領導班子率先垂范,把理論學習放在首位,以黨的路線方針政策引領指導學校工作。班子成員先后組織學習了《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》的主要內容和《胡錦濤總書記在紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話》,同時組織全體黨員收看“七一”講話視頻,并通過黨員干部考察一大會址、小崗村,建立魯西南戰(zhàn)役紀念館愛國主義教育基地等活動要求全體黨員教師把學習貫徹“七一”講話作為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設活動的重要內容和新的動力,引導全體教師正確分析形勢,進一步統(tǒng)一思想,幫助青年師生樹立崇高理想,堅定愛黨愛國的信念,錘煉奮斗奉獻的品德,努力提高綜合素質。加快學校建設步伐,以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設成果,推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
校圖書館與宣教處結合“世界讀書日”組織開展了“圖書館服務宣傳周活動”,向全校師生發(fā)起了讀書倡議,在校
園醒目位置進行活動咨詢和利用條幅進行宣傳,營造良好的校園書香氛圍。
為提高全體師生員工凝聚力,進一步明確辦學理念和辦學思路,彰顯特色、引領行動。學校正式確定厚德立身強藝立業(yè)的校訓,團結勤奮務實創(chuàng)新的校風,相信每一個學生發(fā)展每一個學生的教風,手腦并用勤學敏行的學風。教風反映出學校秉持以人為本的辦學理念,充分相信每一位學生都有不斷發(fā)展的動機和潛能,每一個學生都有自我實現(xiàn)的價值追求。教師必須尊重、關愛每一個學生,充分發(fā)掘學生的潛能,給學生創(chuàng)造平臺,讓每一個學生在適合自己的領域獲得個性發(fā)展,讓每一個學生享受到成功的喜悅,為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。一訓三風和;铡⑿8枋俏倚=60年辦學歷史文化的積淀,是我校辦學定位和辦學理念的總結提煉,是校園精神的綜合與濃縮,是學校文化靈魂和辦學軟實力的體現(xiàn)。是我校以文化建設促師德建設的重要措施。
管理人員與后勤保障工作者把中央對新聞工作者進行開展“走基層、轉作風、改文風”活動的“走轉改”變成“走基層、轉作風、改形象”活動,主動深入各部門和教學單位,查找教室、辦公室的水電暖等后勤保障工作的漏洞,逐條記錄師生反映的問題,迅速落實解決措施,令廣大教職工深受感動。
2、與教育教學和學生管理工作緊密結合,促進教師各項素質的提高
結合教學工作實際,配合建立高素質教師隊伍的需要,我們開展了如“活力課堂”觀摩、青年教師課件制作比賽、教學優(yōu)質課比賽、專家講堂、青年教師培訓等一系列教師活動,以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和職業(yè)技能大賽。
10月25日,我校開展了“佩黨徽、亮身份、樹形象、作表率”主題實踐活動,黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義,明確黨員佩帶黨徽的行動目標,處處牢記黨員身份,發(fā)揮先鋒模范作用,做到支部領導重視,精心組織;勤于學習,勇于實踐;建立制度,完善機制;輿論配合,表彰先進,使這一活動搞得有聲有色,逐步建立在學風、教風、工作作風建設過程中黨員發(fā)揮作用的長效機制,用實際行動為黨旗添光彩,為人民謀利益。
今年我校受XXXXXX委托代表省參加了全國說課比賽,選派了10位教師參加比賽,取得好成績,獲獎人數(shù)和獲獎等次位居全國各參賽隊之首。充分展示了我校專業(yè)課程建設的成果,優(yōu)異的成績也充分體現(xiàn)了我校對教學工作的重視,體現(xiàn)了教師扎實的專業(yè)素質和過硬的教學基本功。
為盡早進入職業(yè)技能大賽備賽狀態(tài),促進職業(yè)技能教學,強化學生技能訓練,我校組織了包括12個項目的首屆
全校學生職業(yè)技能大賽。大賽歷時一個多月,全校師生共同關注、踴躍參與,教師辛勤輔導、學生刻苦訓練,在XX月XX日進行的決賽中共有XX名個人和XX個集體獲獎。充分展示了我校專業(yè)技能教學的成果和教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌。
按照師德師風建設年活動安排,我校還在全體教師中開展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經(jīng)驗介紹活動,還在學生中開展了“我最喜愛的老師”評選活動。結合黨委組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動,舉行了先模人物事跡報告會。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設,調動了廣大教師的教學積極性,提升了教學業(yè)務水平。各教學部門舉行了師德經(jīng)驗交流會,老師們爭相介紹自己在教學、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學生的經(jīng)驗,讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會宣傳了師德先進典型,弘揚了教師的優(yōu)秀品質,充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用,加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通,形成良好校園風氣。
3、開展教師培訓活動,多角度拉動教師師德水平和專業(yè)素質的提高
為扎實推進師德建設活動的開展,我校安排了多項教師培訓活動。上半年結合青年教師課件制作比賽,對全體教師進行了多媒體課件制作培訓,在培訓的基礎上推出10多位
老師參加省、市級比賽,獲得省級一等獎2人,市級一等獎多人。假期共派出1位老師出國進修,10多位老師參加省級培訓,20多位老師參加市級培訓,提高了教師的專業(yè)實踐技能水平。9月27日,我們又邀請XXX教授來校為全體專兼職教師做了“師德師風建設”建設報告。XXX教授從“格局修煉”、“領導智慧”、“教師智慧”、“溝通智慧”、“感恩文化”、“危機意識與創(chuàng)新思維”等剖析了教師在工作學習中常見的現(xiàn)象與問題,并同大家分享了“實力決定威信”、“責任成就領袖”等精彩的人生感悟。
四、樹先模人物,積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍
我校在教學實踐過程中造就了一支綜合素質高,實踐技能強,愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍,為進一步推動師德師風建設工作,我們認真抓好檢查評比、選樹典型、表彰獎勵三個環(huán)節(jié),把評選表彰與加強師德建設緊密結合,大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神,營造重視教師師德師風建設的氛圍,努力提高教師隊伍的整體素質。于9月初評選了19位師德模范,與市校兩級教學能手、國家及省市級職業(yè)技能大賽指導教師、全國文明風采獲獎指導教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)質課執(zhí)教者等等,在教師節(jié)慶祝大會上一并進行了表彰。
通過表彰活動引導廣大教師向先進典型學習,積極營造爭先創(chuàng)優(yōu)的教育教學氛圍,推動全校教師不斷提高師德水平和教育教學質量。
五、建立師德考核制度,規(guī)范教師從教行為
建立師德考核和師德檔案制度,期中教學檢查是我校堅持多年的管理制度,多年來始終把師德師風檢查放在首位,通過教師自評、教學單位檢查、學生評教等方式,全面檢查教師在教學活動中有無違背師德規(guī)范的行為,已做到《XX市師德考核標準》中第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中無任何一條發(fā)生。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度,按照市里的要求科學合理地全面考核教師的教育教學行為。實行“師德一票否決制”,把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù),凡出現(xiàn)違背師德準則行為的教師不得參與職務職稱聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風建設年活動”開展情況的工作檢查,做好各部門師德師風建設總結梳理工作,對學校“師德師風建設年”活動的總體情況和存在的問題作出全面總結和分析,進一步凝聚人心、促進和諧,爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務精湛、
博學篤行、勇于創(chuàng)新的教師隊伍,為開創(chuàng)學校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗!
二一一年十二月三十日
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