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學(xué)科基地建設(shè)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 19:14:52 | 移動端:學(xué)科基地建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)科基地建設(shè)工作總結(jié)

積極配合精心組織通力合作為我市普通高中學(xué)科基地建設(shè)再盡力

普通高中學(xué)科基地建設(shè)能夠為我市教育專家、教學(xué)骨干和名師搭建了一個強強聯(lián)手的工作平臺,這個平臺能夠使那些甘愿為我市教育改革和發(fā)展嘔心瀝血甚至付出畢生精力的專家、骨干、名師們更好地潛下心來推進課改,研究高考,引領(lǐng)教研,培養(yǎng)新人。于此同時,也能夠更好地強化教育教學(xué)質(zhì)量管理,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。普通高中學(xué)科基地建設(shè)是推動我市普通高中教育改革和發(fā)展的有力抓手,我局圍繞這個中心,除了全方位給予人力、物力支持而外,還做了大量的推進工作。

一、積極配合,及時申報。靖遠(yuǎn)縣教育局自接到白銀市普通高中學(xué)科基地建設(shè)文件起,就及時召開了由教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和四所高中校長參加的聯(lián)席專題會議,明確了學(xué)科基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、職能任務(wù)和保障措施,全方位的分析了我縣四所高中的強勢學(xué)科之所在,確定了強勢學(xué)科和申報學(xué)校,積極組織完成了申報工作。

二、督促指導(dǎo),迎接評估。3月份,局主管領(lǐng)導(dǎo)及教育股、教研室有關(guān)成員對申報學(xué)校的有關(guān)硬件和軟件建設(shè)進行了系統(tǒng)檢查,令其添缺補漏,直至基本完善。又熱情配合基地

建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)小組專家對申報學(xué)校及其基地進行了調(diào)研評估。

三、劃撥經(jīng)費,兌現(xiàn)承諾。4月份,我縣一中被確立為白銀市普通高中語文學(xué)科基地,二中被確立為白銀市普通高中生物學(xué)科基地,并同時掛牌。教育局立即兌現(xiàn)承諾,劃撥給了這兩個基地活動經(jīng)費各2萬元。同時也調(diào)查了解了一中、二中對基地的投入情況和這一工作展開后所存在的空難。

四、通力合作,精技博能。5月份,縣教育局按照學(xué)科基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排,及時通知本縣有關(guān)各學(xué)科基地成員按時參加本年度工作任務(wù)安排會議。6月份至10月份,組織全縣高中教師及時參加新課程改革實驗培訓(xùn)會、學(xué)習(xí)會,聽取銀川教學(xué)專家主講的“新課改下高考備考方略”,組織各高中學(xué)校有個負(fù)責(zé)人及骨干教師外出考察;11月份,教育局派專人與語文基地主任吳貴棟校長、生物基地主任肖進忠校長及其中心組負(fù)責(zé)人馬平老師、柴慶東老師一同隨市教育局考察團到江蘇南通考察學(xué)習(xí),走進名校,走進課堂,了解了各個學(xué)校的課堂模式及辦學(xué)特色,汲取了南通市19年來學(xué)科基地建設(shè)的第一手可操作性的資料和經(jīng)驗;組織全縣高三教師在一中參加“靖遠(yuǎn)縣高考備考暨高效課堂模式推進動員大會”;組織全縣高三生物教師、備課組長及教研員在二中全程參與我市普通高中生物學(xué)科基地開展的由師大附中專家主講的高考備考及高效課堂研討會。12月份,組織全縣

高三語文教師、備課組長及教研員在一中全程參與我市普通高中語文學(xué)科基地開展的由銀川一中教學(xué)專家主講的高考備考及高效課堂觀摩會、研討會。

不論是外出考察學(xué)習(xí),還是請專家來傳經(jīng)送寶,總之,都帶來了教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進的教學(xué)理念及改革思路,給學(xué)科基地以及我縣高中學(xué)校注入了新的思想、新的活力,進一步促進了廣大教師開創(chuàng)、建設(shè)高效課堂新技能的提高,對我縣乃至我市推進課改,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。

設(shè)立在我縣一中的白銀市普通高中語文學(xué)科基地和設(shè)立在我縣二中的白銀市普通高中生物學(xué)科基地都還在初創(chuàng)階段,一定還存在或大或小的問題和困難,但我們一定會和市上共同呵護、扶植,有效克服困難,使其科學(xué)發(fā)展。爭取為科學(xué)整合、全面發(fā)揮我市的語文、生物教育教學(xué)優(yōu)勢而再盡綿薄之力。

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黑林小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地建設(shè)近三年工作總結(jié)

新一輪課程改革在我鎮(zhèn)實施以來,給我們的課堂教學(xué)帶來了無限生機。我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研工作以《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和市、縣教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)思想,廣大數(shù)學(xué)教師以全新的姿態(tài)積極投入,刻苦鉆研,本著“務(wù)實、探究、創(chuàng)新、發(fā)展”的宗旨,學(xué)習(xí)新理念,改革課堂教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)教研模式,重點抓好新課程的實施,加強教育教學(xué)管理,全面提高學(xué)生的實踐能力,幾年來我校在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面有了長足的發(fā)展,取得了一定的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、在科學(xué)合理的管理中求實效

學(xué)校能夠立足本鎮(zhèn)實際,進一步建設(shè)和完善了“備課組、教研組評價制度”、“學(xué)科組評價制度”、“教師考核評價制度”。在實踐的過程中要對這些制度進行實踐和檢驗,更有力地促進和保障我校數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)劃的實施。另外我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)在縣教育局教研室和中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,其課堂教學(xué)和教科研方面有了明顯的提高。為了改變以往理念舊、教學(xué)水平低的現(xiàn)象,為教育教學(xué)的發(fā)展及新課程的推進實施奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校上從校長室,下到教導(dǎo)處、教科室對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進行了三年的跟蹤指導(dǎo)。實行了不定期推門聽課制度、定期舉辦鎮(zhèn)、校兩級公開課、示范課制度。從教學(xué)一線進行手把手的指導(dǎo)和共同研討。從調(diào)查來看,不但提高了各位數(shù)學(xué)教師的教學(xué)熱情更是使各位教師都具有了較高的教育教學(xué)水平,優(yōu)秀教師比例正呈上升的發(fā)展趨勢,教師之間差距在縮小。另外,學(xué)校在教科研、學(xué)科建設(shè)方面加大了投入,對在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比及在論文評比中獲獎或發(fā)表的不但進行精神鼓勵更是給予了一定的物質(zhì)獎勵,提高了廣大教師的教研熱情。每學(xué)期我校在教科研方面的獎勵達(dá)萬余元。

二、抓實教研工作,提升教師素質(zhì)

打造一批高素質(zhì)的教師隊伍是實施課程改革的關(guān)鍵,服務(wù)基層學(xué)校,培養(yǎng)出優(yōu)秀教師群體是我們的職責(zé)。自201*年秋季,我鎮(zhèn)實施課程改革以來,教導(dǎo)處、教科室在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下努力做好宣傳培訓(xùn)工作,通過辦各類培訓(xùn)班15次,使全體數(shù)學(xué)教師盡快轉(zhuǎn)變角色,以適應(yīng)新課程的改革。為此,我們每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期至少深入課堂聽課40次,在教學(xué)中體驗課改的滋味,在實踐中總結(jié)課改的得失。為使課改工作順利進行,力求教研工作方式的創(chuàng)新,我們以課改行動周、開放日的形式組織教師進行教育教學(xué)的探討,同時還親自掛點到學(xué)校個人,全面參與教育教學(xué)研究,努力營造人人說課改,人人要課改的氛圍,形成以教學(xué)帶動教研,以教研促進教學(xué)的濃厚風(fēng)氣。具體做法如下:

1、扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

首先根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。其次根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。然后結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到30節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔,以此來提高教師的課堂教學(xué),促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

2、開展“集體備課,教學(xué)個性化”的校本制度,扎實有效地進行好集體備課。

備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。期初備課組長要認(rèn)真組織好備課組成員開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動,引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。各備課組可以考慮分工合作籌建本年級的題庫和課件庫,把好的資源積累起來,以提供給下一屆的教師參考使用,真正做到資源共建,資源共享。備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃,寫好總結(jié),做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。嘗試了“煲湯式”的教研活動,這是一種新的教研形式,是圍繞一節(jié)課,由某位老師執(zhí)教,在教研組全體老師參與下,采取多種形式,反復(fù)深入地研究、探討,再由這位老師多次重上,執(zhí)教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高,教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習(xí)形式。具體流程是:備課組集體備課(備課要求有詳細(xì)的流程,有設(shè)計意圖;包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都要加以說明)集體討論定教案(利用多媒體全體數(shù)學(xué)老師集體討論電子稿教案)上第一次研討課(錄像)集體觀看教學(xué)錄像討論評議,執(zhí)教者改進教案上第二次研討課第二次集體討論,執(zhí)教者再次修改教案第三次上研討課,執(zhí)教者撰寫總結(jié)或反思。(說明:到底要上幾次,要看教學(xué)效果。如果一次就成功,那就不用上第二次,如果效果不理想,繼續(xù)研討繼續(xù)上,直至成功為止。)在此過程中,個體的行為變成了群體的行為,整個教研組都被帶動起來,反映集體的意志和智慧。這種活動,能有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

三、加強課題研究,規(guī)范課題管理

教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,是學(xué)校開拓創(chuàng)新、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求,是實現(xiàn)學(xué)!斑_(dá)標(biāo)升級”不可或缺的部分。我們將堅持科研為先導(dǎo),強化教育實驗,走科研興校之路,從而推進特色建設(shè),積淀學(xué)校數(shù)學(xué)文化。

1、立足實際,開展課題研究活動。

結(jié)合個人申報的課題與問題研究,形成主動反思、自覺實踐的意識,提升教科研水平。研究過程不走過場,不搞形式主義,活動的設(shè)計與推進考慮可行性與實效性。課題研究以新課改的理論為依據(jù),以學(xué)科專題研究為抓手,以“問題”解決為起點,實實在在進行課堂實踐。力爭數(shù)學(xué)教師人人有課題,人人參與研究。

2、加強課題組工作的動態(tài)考核。

課題組每2周活動一次,提倡和教研組活動相結(jié)合,提倡課題組與課題組之間活動的整合,力求不加重教師負(fù)擔(dān)。各課題組要設(shè)計合理可行的課題活動計劃,重點是活動安排,及時上傳校園網(wǎng)平臺,嚴(yán)格按照計劃進行相關(guān)的課題活動。各課題組的研究內(nèi)容要注意與學(xué)校主課題的結(jié)合。各課題組的學(xué)期活動計劃要注意與主課題相結(jié)合。每個課題組每學(xué)期至少面向全校公開一次活動。具體時間可由課題組長、副組長商定后報教科室,由教科室進行協(xié)調(diào)安排。教科室將加強對課題研究的過程性管理,學(xué)期末將對各個課題組進行考核,評選3個“優(yōu)秀課題組”。

3、加大宣傳力度,積極推廣教科研成果。

每位課題研究教師都要有成果意識。要突出多元化成果體現(xiàn),要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上,把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo);要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識,逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。進一步辦好《數(shù)學(xué)學(xué)生日記集》和數(shù)學(xué)教師的論文集,重視提升論文質(zhì)量。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作,本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有了新的提高;要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上,要通過課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力,以活動促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。

四、揚起學(xué)科建設(shè)之帆,收獲累累碩果

正因為有了春的播種,才有了秋的收獲,學(xué)校在認(rèn)真對待數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的工作中,以務(wù)實的態(tài)度與創(chuàng)新的精神,獲得了不少的榮譽,數(shù)學(xué)市級課題立項四個,已完成結(jié)題達(dá)到2個;每位數(shù)學(xué)教師人均發(fā)表論文達(dá)3篇。在國家、省市縣各級論文評比中獲獎人次更是數(shù)不勝數(shù)。在我們數(shù)學(xué)學(xué)科中老教師柏紀(jì)榮是“省愛生模范”、“市學(xué)科帶頭人”、“縣首批名師”、科研碩果累累,老教師楊玉珍教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)水平質(zhì)量高;青年教師中劉樹金是“省優(yōu)秀青年教師”、“縣第四批名師”、“縣教壇新秀”等等,張一強老師多次執(zhí)教市、縣級示范課、獲“縣優(yōu)秀教學(xué)工作者”、“縣教壇新秀”等稱號、“縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。熊紀(jì)鵬老師是省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級課題研究圓滿結(jié)題、多次執(zhí)教示范課,近三年分配的楊雪、呂曉麗老師多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)兩級示范課,效果良好。楊幡老師剛剛工作但教學(xué)認(rèn)真,質(zhì)量突出。王濤老師工作踏實,有兩項縣級課題正在研究。在數(shù)學(xué)學(xué)科隊伍中,小學(xué)高級教師就有8人,在教學(xué)指導(dǎo)方面,起到了很大的作用。

總之,回顧過去,展望未來,在縣教育領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將義無返顧,加強教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,樹立“以人為本”的發(fā)展觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神新一代接班人,讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩,并為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

黑林中心小學(xué)201*年10月15日

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