201* 免費(fèi)師范生 免試讀研 化學(xué)學(xué)科任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

201*年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)

201*年9月，我作為新進(jìn)教師任教于XXX中學(xué)，擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教師和一個(gè)班的副班主任，幾個(gè)月的教學(xué)工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同時(shí)也帶給我很多思考。思考怎樣以德服人，少一點(diǎn)打罵教育，多一點(diǎn)心靈的啟迪，少一點(diǎn)懲罰，多一點(diǎn)贊揚(yáng)。從這些思考中，我深刻的意識(shí)到自己任然有很多的不足，新教師也暴露出了大量的問(wèn)題，管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)的重難點(diǎn)把握不是很準(zhǔn)確等。這些都需要我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)研究中完善補(bǔ)充。

化學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，和日常生活密切相關(guān)。而且初三的學(xué)生是本學(xué)期剛基礎(chǔ)化學(xué)，所以對(duì)于我所教的平行班的孩子難度確實(shí)不小，很多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，所以如何培養(yǎng)他們對(duì)于化學(xué)課的興趣，一直是我思考的問(wèn)題。在此特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一．思想政治工作

這一學(xué)期以來(lái)本人能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，能自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在教育教學(xué)活動(dòng)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，無(wú)違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。本人愛(ài)國(guó)敬業(yè)，公平執(zhí)教，熱愛(ài)工作，盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的養(yǎng)成，能認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，對(duì)工作從不敷衍塞責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，在工作中碰到問(wèn)題都能主動(dòng)向同事請(qǐng)教，主動(dòng)溝通思想，能虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，從不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事，反對(duì)民族分裂，維護(hù)穩(wěn)定和諧的工作局面。模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，能做到以身作則，為人師表。

二．教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任的是初三3、5、7班的化學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會(huì)與化學(xué)組的前輩交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的基本情況和只是基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用空閑時(shí)間經(jīng)常去聽(tīng)化學(xué)組老師的課，感受我們和老教師到底存在哪些差距。同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)化學(xué)教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。

開(kāi)學(xué)初，我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,結(jié)合化學(xué)課的實(shí)際，多舉生活中的化學(xué)實(shí)例以及用實(shí)驗(yàn)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課的興趣。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待化學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

三.學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天午間值班，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。作為新教師，學(xué)校工作方面就是要跑快點(diǎn)，跑起點(diǎn)，多做做肯定是多自己有好處的！

當(dāng)然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，未來(lái)還有很長(zhǎng)一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

研究計(jì)劃

在職攻讀教育碩士研究方向

參加工作之前總是躊躇滿志，認(rèn)為經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與積累自己已經(jīng)具備一名稱職的化學(xué)教師的條件了，然而真正站上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)的還有很多。因此，當(dāng)?shù)弥?01*年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的消息時(shí)，我毫不猶豫的報(bào)名了。綜合任教幾個(gè)月以來(lái)的工作情況，我初步將自己的研究學(xué)習(xí)分為三個(gè)大方向：

首先就是化學(xué)教育教學(xué)方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與深化。根據(jù)我自身的情況，可從以下幾個(gè)方面著手：第一，教學(xué)理念。雖然在大學(xué)期間有接受過(guò)專門的化學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，也基本能運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法、合作與活動(dòng)教學(xué)法等，但在理論上仍顯薄弱，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)；第二，課程整合。實(shí)際應(yīng)用過(guò)新課標(biāo)的教材后我發(fā)現(xiàn)，新課標(biāo)的化學(xué)課程模塊更清晰、任務(wù)更具體、課型更分明，但若要達(dá)到更好的教學(xué)效果，還需要更好地整合；第三，課堂教學(xué)的多樣化。多媒體教學(xué)確實(shí)能更快、更全面、更有條理地展示一堂課的重難點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但傳統(tǒng)教學(xué)也可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而要達(dá)到教學(xué)方式多樣化，我還需更多的積累。

其次是教學(xué)（課堂）組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)時(shí)間分配以及銜接恰當(dāng)?shù)恼瓶�；第二，課堂突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應(yīng)變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀(jì)律的協(xié)調(diào)性，如何使學(xué)生既能學(xué)得開(kāi)心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀(jì)律，使課堂雜亂無(wú)章是大部分新教師面臨的一個(gè)問(wèn)題；第四，如何培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)與作業(yè)完成的良好習(xí)慣，課堂是教授知識(shí)的場(chǎng)所，而課后過(guò)關(guān)與作業(yè)則是鞏固知識(shí)的堡壘，在我與學(xué)生的磨合期，總是無(wú)法明確形成一個(gè)相應(yīng)的規(guī)定。

最后則是化學(xué)專業(yè)素質(zhì)的加強(qiáng)。我是一名教師，但我更是一名化學(xué)教師。因此，除具備良好的教育教學(xué)能力之外，我還應(yīng)不斷地提高自己的化學(xué)專業(yè)能力，特別是我從學(xué)生時(shí)代起就有的弱項(xiàng)。比如物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)一直是我最大的不足之處，以前讀高中的時(shí)候，并沒(méi)有學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，而現(xiàn)在卻要用。大學(xué)里學(xué)得也是難以理解，雖然現(xiàn)在是教初三，但是我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)化學(xué)教師就應(yīng)該全面了解中學(xué)的化學(xué)課程，才能夠使自己的知識(shí)系統(tǒng)性更強(qiáng)，更有利于初三化學(xué)的教學(xué)。只有不斷拓展自己的知識(shí)面，我才能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師。

在職攻讀教育碩士研究計(jì)劃

在職攻讀教育碩士其實(shí)是個(gè)利弊共存的東西。要最大限度的趨利避害，則需審時(shí)度勢(shì)，并提前計(jì)劃。在職攻讀最大的特點(diǎn)就是在工作的同時(shí)攻讀碩士學(xué)位，而這一點(diǎn)也決定了我研究計(jì)劃的基本模式。

從時(shí)間分配上說(shuō)，可分為在職期間與在讀期間兩部分。

在讀期間，即寒署假集中授課與函授時(shí)，要進(jìn)一步增加知識(shí)的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點(diǎn)，與同學(xué)同伴互相交流經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教答疑。

在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)，在教學(xué)中印證理論、升華理論；終生學(xué)習(xí)，并且虛心向老教師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

此外，一個(gè)好的化學(xué)教師不應(yīng)僅僅限于專業(yè)知識(shí)方面，更應(yīng)致力于擴(kuò)充自己的知識(shí)面，物理、數(shù)學(xué)理科方面的學(xué)科均可廣泛涉及，以此打造一個(gè)極具個(gè)人魅力學(xué)識(shí)淵博的化學(xué)教師。

具體的計(jì)劃還得等我真正攻讀教育碩士時(shí)才可詳細(xì)制定，以上僅是我研究計(jì)劃的大方向，特此為記。

XXX

201*年2月27日

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

西南大學(xué)201*級(jí)免費(fèi)師范生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位申請(qǐng)

安徽省淮北市第一中學(xué)

邢安忠

201*年3月5日

目錄

（一）工作總結(jié)

一、思想認(rèn)識(shí)

二、教學(xué)工作

三、工作態(tài)度

（二）工作問(wèn)題

一、教學(xué)方法

二、教學(xué)內(nèi)容

（三）讀研計(jì)劃

一、整體研究計(jì)劃

二、階段性研究安排

（一）

光陰荏苒，歲月如梭，匆匆忙忙間又走過(guò)了一季春秋。于我而言，這一年有著極其特殊的意義。上半年我還西師的校園里聆聽(tīng)恩師們的教誨，一轉(zhuǎn)身，下半年站在那三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)的就變成了自己這是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，我便站上這講臺(tái)開(kāi)始用自己的所學(xué)為孩子們的夢(mèng)想搭橋建路。

回首這一年來(lái)的波折和變化，尤其是工作這半年的種種，感觸良多。作為免費(fèi)師范生，作為西南大學(xué)的畢業(yè)生，我時(shí)常覺(jué)得自己不僅僅是一個(gè)個(gè)體，還代表著一個(gè)集體，肩上不自覺(jué)就有了一副擔(dān)子，所以在工作中踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢懈怠。

下面，我就先對(duì)自己這半年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)和總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)

作為一名共產(chǎn)黨員，這一年里，我在思想上積極向黨組織靠攏，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的精神，聽(tīng)從黨的指揮，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，作為一名剛剛參加工作的青年教師，我始終堅(jiān)持以教師的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記母�！昂�弘光大，繼往開(kāi)來(lái)”的校訓(xùn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，誠(chéng)信為人，謙虛謹(jǐn)慎，努力在品行方面給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

二、教學(xué)工作

教學(xué)是教師工作的核心，上個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)安徽省淮北市第一中學(xué)高一（11）和（15）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在高一上學(xué)期期末考試中，我任教的兩個(gè)班在淮北一中高一年級(jí)十四個(gè)平行班中分別排名第五和第七，基本達(dá)到學(xué)校要求。學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也從最初的質(zhì)疑漸漸變成認(rèn)同和信任，這學(xué)期分文理科后，不時(shí)有學(xué)生來(lái)說(shuō)想念我，讓我很感動(dòng)，覺(jué)得所有的付出都是值得的。

上好一節(jié)課的前提條件是備課。剛開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課堂不熟悉，我的備課效率比較低，往往在查閱大量資料后依然抓不住重點(diǎn)，十分耗費(fèi)時(shí)間。針對(duì)這一狀況，備課前我先去請(qǐng)教老教師，經(jīng)過(guò)他們指點(diǎn)后再自己摸索，漸漸地掌握了一些方法，知道備課時(shí)應(yīng)先抓好一節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，然后細(xì)枝末節(jié)處再逐步細(xì)化。而且，我備課時(shí)堅(jiān)持先分析課文再備課，盡量做到吃透教材，遇到不能把握的問(wèn)題，都要同其他老師商量解決。一學(xué)期來(lái)，我一直堅(jiān)持手寫教案，寫詳案寫標(biāo)準(zhǔn)化教案，同時(shí)遵照學(xué)校規(guī)定超前兩周備課。根據(jù)不同課時(shí)的實(shí)際情況，我有時(shí)也會(huì)制作多媒體課件來(lái)輔助課堂教學(xué)。剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我的心理狀態(tài)沒(méi)調(diào)整好，常常因?yàn)榫o張導(dǎo)致筆誤或者口誤，而且思路放不開(kāi)，多是照本宣科，使得課堂死板沒(méi)有活力，一度被學(xué)生質(zhì)疑，自己也不自信，情況比較糟糕。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，尤其是新老教師結(jié)對(duì)子以后，在師父的指導(dǎo)下，我了解了很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我自己也常常思考怎樣讓課堂更加生動(dòng)有效，并將思考所得嘗試運(yùn)用在我的課堂上。經(jīng)過(guò)不斷探求和嘗試，我的課堂掌控力漸漸有了提高，課堂上的失誤逐漸減少，學(xué)生慢慢對(duì)我也產(chǎn)生了信任。隨后，我也越來(lái)越自信，開(kāi)始敢于在課堂上發(fā)揮，到學(xué)期中段，基本上能站住講臺(tái)了。

在教學(xué)內(nèi)容方面，除了必修的課本，我還堅(jiān)持讓學(xué)生每天早讀背一則論語(yǔ)，再利用上課前幾分鐘給他們進(jìn)行講解，希望以此來(lái)增加學(xué)生的文化積累提高學(xué)生的文言水平。本學(xué)期，我計(jì)劃帶領(lǐng)他們背誦古代詩(shī)詞名句。同時(shí)，我還布置學(xué)生每周寫一篇周記，每篇周記我都認(rèn)真批改從不應(yīng)付。不少學(xué)生通過(guò)周記向我反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中的各種問(wèn)題，我也耐心地一一幫他們解答。本學(xué)期，我對(duì)此進(jìn)行了一定的調(diào)整，改為一周寫周記，一周練習(xí)寫作文，希望能對(duì)他們寫作水平的提高有幫助。

葉瀾教授曾提出這樣的看法:一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師。我十分認(rèn)同她的觀點(diǎn)，因此，我堅(jiān)持在每篇課文上完后都寫一些教學(xué)反思。有時(shí)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇或者課堂整體框架的布局進(jìn)行反思，有時(shí)是對(duì)學(xué)生的隨堂反應(yīng)進(jìn)行記錄，或許內(nèi)容還十分淺陋，思考也不夠深入，但都是我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)累積。

我的任教學(xué)�；幢币恢袑�(duì)青年教師的培養(yǎng)工作十分用心，上學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就成立了“青藍(lán)工程”，讓新老教師結(jié)對(duì)子。我有幸拜得陳超老師為師，他是安徽省淮北市首席名師。我的師父博學(xué)而隨和，從他身上，我不僅學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行教學(xué)，也同時(shí)學(xué)習(xí)一種做人的態(tài)度和方法。因?yàn)檎n表排的很巧，上學(xué)期，我基本上每天都去聽(tīng)?zhēng)煾冈谖目茖?shí)驗(yàn)班的課，認(rèn)真寫聽(tīng)課記錄，有疑問(wèn)課下及時(shí)交流，學(xué)到了很多東西。每一個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，所以除了師父的課，我也盡量找時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課。一學(xué)期下來(lái)，聽(tīng)了大概60多節(jié)課，也看到不同風(fēng)格的老師在講臺(tái)上的風(fēng)采，對(duì)自己?jiǎn)�發(fā)很大。記得去年十二月份，“淮北名師大講堂”語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)設(shè)立在十二中，雖是在周末，但我依然一節(jié)不落地去聽(tīng)了幾位名師的課，感覺(jué)收獲頗豐。雖然已成名師，他們的態(tài)度依然謙遜。同樣，他們的課堂也還存在不足，所以，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，追求永無(wú)止境。在理論學(xué)習(xí)方面，上學(xué)期，我積極參加淮北一中語(yǔ)文備課組的各種教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間閱讀了《給中學(xué)教師的13封信》、《如何上好第一堂課》和《做一名幸福的老師》這三本書并寫了相關(guān)的讀后感。其中，尤其是管建剛老師的《給中學(xué)教師的13封信》這本書，對(duì)我在學(xué)生管理方面很有啟發(fā)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我也偶爾嘗試運(yùn)用一些從書中學(xué)到的方法，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

在師父以及其他老師的幫助和指導(dǎo)下，我不斷摸索和嘗試，通過(guò)一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)積累，確實(shí)有一定的進(jìn)步。其實(shí)，在此我也應(yīng)該感謝我那群可愛(ài)的孩子們，他們沒(méi)有因?yàn)槲业牟蛔愣�立刻否定我，而是寬容地等待我改變，包容我的失誤，肯定我的進(jìn)步，陪我一起成長(zhǎng)。

三、工作態(tài)度

一中校長(zhǎng)馬穎常說(shuō)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。在這半年里，我面對(duì)初來(lái)乍到的不適應(yīng)，面對(duì)來(lái)自他人的質(zhì)疑，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極樂(lè)觀，盡量用最好的狀態(tài)去面對(duì)工作。

我堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)之前起床，從未上課遲到，從不缺席任何會(huì)議，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。例如，上學(xué)第三次月考，備課組長(zhǎng)給我機(jī)會(huì)讓我出試卷，當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊張，我連夜查閱資料，結(jié)合課本所學(xué)和課外拓展，出了一份月考試卷，最后得到了其他老師的一致肯定。我知道自己的工作能力并不突出，但我相信我的工作態(tài)度是積極端正的，我會(huì)保持這種態(tài)度繼續(xù)努力下去。

（二）

吾生也有涯，而知無(wú)涯，就廣義而言，人生旅途漫漫，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)求學(xué)者，且行且進(jìn)步。在這半年的工作中，我確實(shí)有一定提高，但也從中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，主要集中在這樣兩個(gè)方面：

一、教學(xué)方法

教學(xué)是一門藝術(shù)，課本都是一樣的，不同的老師在教學(xué)內(nèi)容上的區(qū)別并不大，但是，教出來(lái)的效果卻是大不一樣的，這便是教學(xué)方法的問(wèn)題。而作為一個(gè)剛走上講臺(tái)的新老師，采用什么樣的教學(xué)方法是我最大的困擾，常常不知如何將自己的觀點(diǎn)更好地傳達(dá)給學(xué)生，使他們更加樂(lè)于接受。我覺(jué)得聽(tīng)課對(duì)此有很大幫助，做了老師以后，聽(tīng)課的重點(diǎn)逐漸從課堂講授的內(nèi)容變成了講授的方法�？蠢辖處熢鯓訕�(gòu)建課堂如何傳道授業(yè)，對(duì)我有很大啟發(fā)。

但是，單純的聽(tīng)課模仿，還只是有樣學(xué)樣，不成體系。所以，我希望能更加系統(tǒng)地對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，這對(duì)我以后的教學(xué)工作定會(huì)有很大幫助。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程中，很多老師都說(shuō)我們免費(fèi)師范生的底子好，基本功扎實(shí)，我自己也感覺(jué)在學(xué)科知識(shí)方面還是充足的。但即使是我比較自信的這點(diǎn)，也依然存在很多問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)西南大學(xué)中文系四年的學(xué)習(xí)，我本以為自己在專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備方面已經(jīng)完全能勝任高中的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，可在實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)情況并非如此。大學(xué)所教授的知識(shí)更多基于宏觀的層面，文學(xué)史的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的了解以及文學(xué)作品的鑒賞，都是從宏觀上培養(yǎng)我們的見(jiàn)識(shí)和鑒賞能力。但在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，卻有很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，比如一個(gè)文言虛詞的各種用法以及在中學(xué)文言文中的例句，這些是大學(xué)課堂上沒(méi)有涉及到的，需要再次總結(jié)。

而且，語(yǔ)文學(xué)科還存在一個(gè)特點(diǎn)，就是教學(xué)內(nèi)容的不確定性，一篇課文，可以分析的角度很多，作為新老師，我往往不確定哪些是必講重點(diǎn)哪些可以自己拓展。比如剛開(kāi)始，我喜歡給學(xué)生講很多文學(xué)史知識(shí)，因?yàn)槟欠矫鎯?nèi)容我比較熟悉，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)語(yǔ)文課堂上，這有時(shí)候是沒(méi)有必要的，便進(jìn)行了一些改變。

此外，語(yǔ)文課堂涵蓋的內(nèi)容很廣泛，在教學(xué)中，我就深深感覺(jué)自己在歷史知識(shí)方面的欠缺，極有補(bǔ)充的必要。

但一個(gè)人摸索著學(xué)習(xí)終究有些盲目，而且效率較低，所以，我希望能夠再進(jìn)一步深造，全方位提升自己。而教育部特別給予我們免試在職就讀教育碩士的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得一定要珍惜，從而全面進(jìn)步，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，同時(shí)也朝自己成為一名教育家的理想進(jìn)發(fā)。

（三）

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此，在申請(qǐng)讀研之初，定要制訂好本階段的整體計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。因此，我就自己的讀研階段做出計(jì)劃如下，望諸位老師批評(píng)指正：

一、整體研究方向

就讀教育碩士期間，擬以中學(xué)語(yǔ)文教育為主要研究方向，熟悉教育學(xué)歷史，明確教育改革方向，了解現(xiàn)代教育理論并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用于課堂，且針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，重新構(gòu)建知識(shí)體系。

二、階段性研究安排

1.學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程以及專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。

擬在這一階段，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)課程方面，抓好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，雖然我們是語(yǔ)文學(xué)科，但學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于我們將來(lái)的深造很有幫助，而工作半年來(lái)基本忽視了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)重新學(xué)習(xí)。專業(yè)必修課程方面，能夠?qū)π睦韺W(xué)有一個(gè)更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)，本科階段學(xué)過(guò)心理學(xué)的一些皮毛，而在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)心理學(xué)極有用處，尤其對(duì)班主任工作來(lái)說(shuō)，意義重大。此外我還希望對(duì)教育學(xué)尤其語(yǔ)文教學(xué)方法論有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作。同時(shí)，希望在此階段找到自己的興趣點(diǎn)，爭(zhēng)取發(fā)表1-3篇論文。

2.工作實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫。

在此階段，應(yīng)盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，利用我們?cè)诼氉x研的特殊性，把攻讀教育碩士期間所學(xué)理論切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，遇到問(wèn)題能及時(shí)與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行探討。同時(shí)，要在前一階段進(jìn)行大量閱讀的前提下，深入思考，完成畢業(yè)論文的撰寫。

對(duì)于一名立志終身從教并以教育家為理想的青年教師，讀研深造是極有幫助和必要的。因此，我在此提出重回西南大學(xué)就讀教育碩士的申請(qǐng)，希望母校能夠同意！

同時(shí)，要再一次感謝母校的培養(yǎng)，在西南大學(xué)我度過(guò)了充實(shí)快樂(lè)本科四年，很期待再度歸來(lái)，進(jìn)行深造。

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