高二生物備課組工作總結(jié)
高二生物備課組工作總結(jié)(201*201*學(xué)年第二學(xué)期)
高二生物備課組共2有位老師。一個學(xué)期以來,全組老師團結(jié)協(xié)作,務(wù)實創(chuàng)新,在學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)和教研組其他老師的大力支持下,圓滿完成了學(xué)校,年級下發(fā)的各項工作任務(wù),并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下:.
1.備課組教研氣氛濃厚。我們備課組的兩位老師工作熱情高,親和力強,受學(xué)生喜愛。陶冶老師作為年輕教師,善于思考,好學(xué)上進,不斷提高教學(xué)水平。備課組長不但關(guān)心年輕教師的教學(xué),還從生活、班主任工作等方面去幫助她。備課組長的關(guān)愛和毫無保留、精心指導(dǎo),年輕教師的虛心好學(xué)、積極肯干使高二生物備課組的成員之間精誠團結(jié),積極向上,共同進步!集體備課落在了實處,任何一個場所都可為備課所用,隨見隨談,有爭議就要論,有問題就提出,及時解決教學(xué)上的問題,形成了良好的教研氛圍!
2.打造高效率課堂,加強有效教學(xué)。根據(jù)教科所生物負責(zé)人提出的“加強有效教學(xué)”,我們加強了備課以及資料的設(shè)計:不亂用資料、堅持原創(chuàng),資料和試題的質(zhì)量很高,而且注意資料的使用的指導(dǎo),而不是發(fā)完就完事。還有注意傾聽學(xué)生,了解學(xué)生,直接地了解到我們們教學(xué)上的亮點與不足,不斷完善自我。
3.獲獎情況:王文倩獲北海五中教學(xué)實績一等獎,陶冶獲北海五中青年教師基本功大賽全能二等獎以及優(yōu)秀監(jiān)考員!
4.許多不足需要改進,爭取下學(xué)期更大的進步。本備課組成員都較年輕,教育教學(xué)經(jīng)驗還有很多的不足之處,如班主任工作方面有待加強,下學(xué)期不斷改進改善提高,再接再厲爭取做得更好!
5.下學(xué)期工作設(shè)想:作為實踐性的學(xué)科,多進行一些實踐性活動。
6.對學(xué)校開展教研活動的建議:形式可否多樣,如生物組,我們的想法是備課組參觀其
他學(xué)校、到校外調(diào)查植物和動物的種類和分布、調(diào)查環(huán)境等。
總之,高二生物備課組是一個團結(jié)、求實、上進的團體,成績已成為過去,在今后的工作中,我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校,學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛,奮斗在平凡而偉大的崗位上,努力超越自己,創(chuàng)造更好的成績!
總結(jié)人;王文倩
201*年7月1日
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高二生物備課組工作總結(jié)
學(xué)期快要結(jié)束,一學(xué)期來我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結(jié),共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成,F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下,以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。
首先:通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,學(xué)習(xí)新課改先區(qū)的諸多教學(xué)經(jīng)驗、方法,并根據(jù)實際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。一般以個人形式獨立完成,到教研活動時便按照計劃開展探討、研究活動,經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達成共識,最后應(yīng)用于實際教學(xué)活動中,并進一步的探討、總結(jié)。循環(huán)往復(fù),從而使我組教師更快的適應(yīng)新課改下的高中生物教學(xué)工作,客觀上促進我們大家的教學(xué)研究能力。
其次:認(rèn)真鉆研教材,整合有效教學(xué)。新教材是課改理念的文本體現(xiàn)和載體,需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊含的教學(xué)理念;整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實教材。教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強調(diào)要按照學(xué)生的情況進行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進行改進和補充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進行"再加工","再創(chuàng)造"。用實,就是使教材更加切合本地實際和學(xué)生的實際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實,富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。
其三:按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學(xué)計劃(考慮實際工作中變化情況),統(tǒng)一命題范圍;設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度,主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況,一般把難度系數(shù)控制在0.6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當(dāng)然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下:第一次年級月考年級平均分:53分。期中考試年級平均分:55.58分。第二次年級月考年級平均分:63.67分。
以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
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