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六 年 級 數 學 備 課 組 工 作 總 結

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六 年 級 數 學 備 課 組 工 作 總 結

數學備課組工作總結

(201*201*學年第一學期)

光陰似箭,日月如梭,一學年已經結束了。在這一學年中,我們六年級數學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數學教研組工作計劃,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉變教師的教學行為,求真務實地開展課堂教學研究,實踐新課程的理念,確保教學質量穩(wěn)步提高,F將這一學年工作回顧如下:

一、以課題研究為契機,武裝教育思想,扎實教學技能,提升專業(yè)素養(yǎng)

主動學習是促進教師成長的有力保障,依托課題研究的平臺,組內教師進行了大量的閱讀學習,理論積累,課題摘抄筆記豐富多采,教師征訂的學習書籍雜志范圍廣,指導性強。

二、組內成員的互相聽課,也是成員間主動學習的最好途徑,

校內數學組聽課活動,老師們提前到達聽課地點,認真記錄,及時寫好反思和評課意見,我們組的老師總能在第一時間做好聽課準備,還互相提醒大家一同前往。組內老師經常互相學習,相互討論數學問題。教師的個人成長正是在這樣的學習氛圍中慢慢積累起來,這樣不斷提高和進步。

三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四、積極開展教研活動,不斷反思提高

我們年級組內教師教學相長,平時積極開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課、上課質量。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃,認真鉆研教材,精心設計教學方案,高效率地完成備課任務。在備課探討時,組內教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;每位教師在集體備課時都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前,每位教師再結合自己學生的特點,因材施教,體現個人的特色,作好第二次備課。老師們結合研究課題,平時積極參加學校組織的各種教研活動。如:楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時,多方查找資料,把下載的課件重新編排、制作,演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體,使人看了一目了然。聽了她將的課后,數學老師普遍認為,課件制作精致,有可利用價值,學生學得積極、主動,是一節(jié)常生動的課。如:李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質”時,也自制了課件,課堂上學生積極參與,收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復習中的“利率”,采用多媒體教學,不但加深了學生對知識的理解與掌握,而且增長了學生的課外知識

通過集體備課以來,我組教師普遍認為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流,問別班老師題等。總之,我們六年級數學組成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學質量,如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質。為自己樹立更高的目標,不能安于現狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進步,這將是我們永遠追尋的目標。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。加油。

擴展閱讀:六年級數學備課組工作總結

六年級數學備課組工作總結(201*201*下學期)

我們六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃,認真組織教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉變教學行為,求真務實地開展課堂教學研究,實踐新課程的理念,確保教學質量的穩(wěn)步提高,F將這一階段工作回顧如下。

(一)加強理論學習,提高思想認識:新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質。集體備課是提高教師教學水平,開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準備出一節(jié)內容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學水平。

(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學:集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務是首先熟悉教材,確定教學目標、教學重點、教學難點等內容,書寫教案初稿,并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員,每個參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。在教學中,我們能根據學生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。老師們在上課時能結合新的理念,創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,設計情趣橫生的生活數學,使學生學的有趣,學的輕松。讓學生充分動腦、動手、動口,讓學生親自體驗知識的形成過程,便于學生理解知識,掌握知識。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,并用材料加以輔助。教學重點部分,首先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后,總結出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,嚴格按照教學大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面,通過討論,參與者普遍認可通過雙自主的方式,培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。(三)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng):除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。常與家長聯系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(四)積極開展教研活動,不斷反思提高:組內教師能積極撰寫課堂教學隨筆、反思或案例。每一位教師都能按時完成學校規(guī)定的教學反思、案例和論文的撰寫。組內教師教學相長,平時開展個人間的合作研討,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課、上課質量。組內教師齊心協力,教學成效顯著、各教師嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展自己的課堂教學研究,并做好相關備課資料的積累。承擔備課任務的教師嚴格按教導處的規(guī)定,認真鉆研教材,盡心設計教學方案,高效率地完成備課任務。

在備課探討時,組內教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。老師結合自己的研究課題,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。還應加強對我們青年教師的幫助與督促,相互之間多聽一些課,促使我們更快成長起來。青年教師也應向老教師多學習,做每件事多一點認真、多一點主動。

六年級數學備課組工作總結(201*201*下學期)

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