201*-201*高三上學(xué)期個人工作總結(jié)

高三上學(xué)期個人工作總結(jié)

徐守君物理組

201*-201*學(xué)年度上學(xué)期本人任高三4，6兩個班的物理課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中本人積極貫徹落實提高課堂教學(xué)的十六字方針，針對學(xué)生情況認(rèn)真研究教與學(xué)，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一思想方面：

熱愛黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，教育理念。以培養(yǎng)社會有用人才為己任在教學(xué)中，工作中始終以自己積極向上的的一面影響周圍的同事與學(xué)生，積極參加學(xué)校主旨的各項活動，服從學(xué)校的工作安排從不講條件，認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作。二.教學(xué)工作：

本學(xué)期我教高三4.6.兩個理科班，4.6兩個理科班是普通班學(xué)生基礎(chǔ)較差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)勁頭。所以在上課的管理方面仍需要投入大量的精力。

針對這樣的學(xué)生我認(rèn)真地研究教法，作了一些對他們來說切實可行的方法。課堂教學(xué)：

1高三階段開始各章節(jié)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識點認(rèn)真講解，認(rèn)真訓(xùn)練要求學(xué)生掌握。強(qiáng)化學(xué)生掌握情況。

在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，首先給他們總結(jié)典型例題，找解題規(guī)律，總結(jié)規(guī)律以及一些重要的二級結(jié)論，

認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2注意學(xué)生的當(dāng)堂反饋情況，利用上課提問，當(dāng)堂練習(xí)檢查學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)效果3繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生解題方法，步驟及書寫。一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。③不完全放棄教材，注意回歸教材，每一部分復(fù)習(xí)都強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己看書。④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿堂灌。

4．特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低�？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰Α?/p>

5．注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。

講評時，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點問題癥結(jié)，試題所考的知識點，啟迪答題思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化、鞏固。盡量做到少犯同類的錯誤。8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此，在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí)。

9做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，高三學(xué)生心理壓力大，情緒波動大，需要及時得到調(diào)節(jié)，這項工作不能依賴班主任來完成，同時也要調(diào)整自己的心理減壓，以平和的心態(tài)對待學(xué)生，三嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)：

1備課：認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)他們的接受能力安排教學(xué)內(nèi)容和教法，根據(jù)學(xué)生不愛動筆的毛病，安排一些簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓他們自己推導(dǎo)自己下定論。安排一些習(xí)題讓他們自己完成，對練習(xí)冊習(xí)題進(jìn)行取舍，對同類習(xí)題注重歸類總結(jié)，對每章的解題方法進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)化。

2講課：講課時根據(jù)學(xué)生的接收情況及時調(diào)整備課的內(nèi)容，在講課時注意了板書，注意了及時練習(xí)和小節(jié)內(nèi)容，是每堂課盡量完整。

3．作業(yè)：作業(yè)突出針對性，有時利用課本習(xí)題有時自己找題，或利用課本習(xí)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，要求作業(yè)的書寫格式規(guī)范，及時。作業(yè)中反映的問題及時總結(jié)，講解。4輔導(dǎo)：利用輔導(dǎo)課進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題及時講解。

5單元測試：在備課組長的帶領(lǐng)下，我們本學(xué)期多次單元測試（6次以上），及時總結(jié)單元學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題。四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一眼泉（摘自第二屆全國班主任高級培訓(xùn)班教材），自己在教學(xué)中也是深有體會，所以利用業(yè)余時間讀了一些教育理論方面的書，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，以期能夠提高自己，積極參加集體備課，探討教學(xué)中遇到的問題。

五考勤方面：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人關(guān)系，不遲到，不早退，有事主動請假，積極按時參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動。六存在問題二、存在的不足

經(jīng)驗主義害死人，這話一點也不假。因為是第二年帶高三，由于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效果。1、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于普通班級學(xué)生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯實基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做？上屆高三的時候采取的是課前10分鐘基礎(chǔ)訓(xùn)練的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生的靈氣沒有了，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明，只要他們想學(xué)了，很多基礎(chǔ)的內(nèi)容他們自已能較好的把握，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗證。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識會掌握得更扎實，更靈活。3、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級整體成績的提高�？偨Y(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因為有壓力才會有前進(jìn)的動力，因為有鼓勵所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺，前提是你要做好你自己。

七努力方向.

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)方法，注重對學(xué)生自身能力的培養(yǎng)，多關(guān)心差生，使他們在各方面有更大的進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上注意力集中，課下也要按校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面提高成績。

201*年6月24日

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201*-201*年高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

李圣漢

本學(xué)期我擔(dān)任高三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三年級的年級副主任，在這學(xué)期我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結(jié)如下：一、年級工作

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏

備課室是老師們辦公學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，備課室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學(xué)、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關(guān)心，相互支持，用真誠構(gòu)建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著！

2、我感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍。

俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我年級的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認(rèn)真履行自己的每一項職責(zé)，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經(jīng)常要交流、座談，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年級教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會，真誠地以年級老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學(xué)心態(tài)，使年級形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

3、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步要求班主任加強(qiáng)家校聯(lián)系。

我們打破了過去只等到學(xué)生犯錯后才和學(xué)生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，即時了解學(xué)生的家庭情況，同時也把學(xué)生在校的情況反饋給學(xué)生家長，特別是那些學(xué)困生。我們經(jīng)常以年級教師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點與不足；經(jīng)常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學(xué)生家長。對于個別學(xué)生還請家長到學(xué)校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。二、教學(xué)方面

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、認(rèn)真布置、批改作業(yè)。在教學(xué)中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認(rèn)真批改作業(yè)，做到有質(zhì)量全批，在作業(yè)過程出現(xiàn)不同問題及時作出分類總結(jié)并記載下來，課前分析講解。并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步�？傊�，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質(zhì)，做一名學(xué)生喜歡的教師。

201*-1-15

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